Post on 08-Jul-2022
SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE SEÑORAS DE
GUAYAQUIL
ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJES:
● COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA ● RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS ● DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
SUB-NIVEL:
PREPARATORIA
GRADO:
PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PERIODO LECTIVO:
2020 – 2021
Empecemos esta semana agradeciendo a nuestra Mamita del cielo, la Virgen María. Junto a nuestra familia alcemos una oración, para que ella desde el cielo nos cubra con
su Manto Sagrado.
FICHA PEDAGÓGICA DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Lunes 15 de junio del 2020
Tema: Comprensión de un texto
Tiempo: 30 minutos
Objetivo: Responder preguntas sobre un texto leído por un adulto.
Fortalecer el vínculo familiar a través de la lectura.
Materiales necesarios para el ejercicio: lápiz, borrador, lápices de colores, hojas bond (o cuaderno),
crayones, témpera, material reciclable, papel trozado, entre otros.
Actividades:
1. Escucha la lectura de la historia “Mi rana Juana”
2. Contesta las siguientes preguntas en forma oral.
(El adulto escribe las preguntas y respuestas textuales del niño/a en una hoja o cuaderno)
● ¿Quién es Juana? _____________________________
● ¿De qué color es Juana? _______________________
● ¿Cómo es Juana? _____________________________
● ¿Qué le gusta a Juana? ________________________
NOTA: Si dispones de recursos tecnológicos puedes encontrar una actividad similar para reforzar la comprensión lectora en el siguiente enlace:
https://pin.it/6O3eJFi
3. Opción 1: Dibuja y decora a la rana Juana.
Puede utilizar el material a elección: crayones, lápices de colores, témpera, material reciclable, papel trozado,
entre otros).
Opción 2: Busca, recorta y pega el dibujo de una ranita y decora con los materiales descritos en el
ítem anterior.
Haz de cada día tu obra maestra, y disfrútalo al máximo. No olvides que estamos contigo.
Relación Lógico Matemáticas
Martes
FICHA PEDAGÓGICA DE RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS
Martes 16 de junio del 2020
Tema: Colores (amarillo, rojo, azul y verde)
Tiempo: 30 minutos.
Objetivo: Identificar los colores primarios y secundarios a través de la observación y manipulación de
materiales del entorno, incentivándolos a la exploración y visión de manera creativa.
Materiales necesarios para el ejercicio: Hoja papel bond, objetos del entorno de la casa, juguetes, legos,
ropa, el etc.)
Es tiempo de hogar en familia y de valorar los minutos de cada uno de nuestros días. Actividades:
1. Entona la canción y realiza la dinámica “Barquito Chiquitito”.
Había una vez un barco chiquitito
Que cada vez, se hundía un poquito,
De pronto vino el Capitán y dijo que
Todos den un saltito.
Había una vez un barco chiquitito
Que cada vez, se hundía un poquito,
De pronto vino el Capitán y dijo que
Buscará objetos de color azul…
Había una vez un barco chiquitito
Que cada vez, se hundía un poquito,
De pronto vino el Capitán y dijo que
Buscará juguetes de color rojo…
Se repite la canción y se:
Buscará una camisa de color verde…
Nombrará cosas de color amarillo….
Si dispones de recursos podrás convertirte en pintor y experimentar con colores,: Pinta tu obra de arte.
2. Juego veo veo: (usar los objetos encontrados de la actividad anterior).
Y se entonará la canción:
Con la ayuda de la mamá o papá, pondrán todos los objetos encontrados en la dinámica, y los meterán en una bolsa). La cual el niño sacará objetos de la bolsa e indicará lo que es y el color, de esa manera él irá clasificando y
agrupando por colores.
3. Busca en revistas, periódicos o libros viejos, imágenes de los colores (amarillo, azul, rojo y verde).
Con ayuda de tus
Este día miércoles seamos agradecido por el más grande tesoro que tenemos.
FICHA PEDAGÓGICA DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Miércoles 17 de junio del 2020
Tema: Conciencia Fonológica
Tiempo: 30 minutos
Objetivo: Reconocer el sonido inicial de las palabras.
Vincular lazos familiar a través de las actividades lúdicas.
Materiales necesarios para el ejercicio: tijeras, goma, hojas bond (o cuaderno), revistas o libros usados.
Actividades:
1. Escucha y entona la canción de las vocales.
Canción de las Vocales
Salió la a, salió la a
No sé a dónde va
Salió la a, salió la a
No sé a dónde va
A comprarle un regalo a mi mamá
A comprarle un regalo a su mamá
Salió la e, salió la e
No sé a dónde fue
Salió la e, salió la e
No sé a dónde fue
Fui con mi tía Marta a tomar té
Fue con su tía Marta a tomar té
Salió la i, salió la i
Y yo no la sentí
Salió la i, salió la i
Y yo no la sentí
Fui a comprar un punto para ti
Fue a comprar un puntico para mí
Salió la o, salió la o
Y casi no volvió
Salió la o, salió la o
Y casi no volvió
Fue a comer tamales y engordó
Fue a comer tamales y engordó
Salió la u, salió la u
Y qué me dices tú
Salió la u, salió la u
Y qué me dices tú
Salí en mi bicicleta y llegué al Perú
Salió en su bicicleta y llegó al Perú
A, e, i, o, u, a, e, i, o, u
Si dispones de recursos observa el video en:
https://youtu.be/CqTXFbnG0a
2. Recorta de revistas o libros usados imágenes cuyos nombres inicien con cada vocal.
3. Pega las figuras en un cuadro como el que se indica en el modelo, según corresponda.
Puede hacerlo en una hoja o cuaderno.
i
u
a
e
o
https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/memoria
Si tienes el recurso, da clic en el enlace para un divertido
juego de las vocales
Los llevamos a todos ustedes en nuestros corazones ¡Los extrañamos!
FICHA PEDAGÓGICA DE RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICA
Jueves 18 de junio del 2020.
Tema: Figuras Geométricas
Tiempo: 30 minutos
Objetivo: Clasificar las figuras geométricas según la forma, e identificar la ubicación de los objetos del
entorno.
Fomentar tiempo de calidad entre los miembros de la familia.
Materiales: Objetos del entorno, lápices de colores, crayones o sombras de ojos.
“Lo indispensable en la vida es , la fe, la paz y lo primordial vivir en armonía con la familia”.
Actividades:
1. Entona la canción.
Canción: Figuras Geométricas (Perro Chocolo)
Chu chu gua Chu chu gua Chu chu gua Círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo, Figuras geométricas que son muy chocolisticas. El círculo es como el sol, que alumbra todo y da calor, Rectángulo es como la puerta que muchas veces se queda abierta, Cuadrado es como una ventana donde yo miro por la mañana, Triángulo es como el techo de mi casita, de mi casita. (Se repite coro…)
Si dispones de recurso da clic --->Video Figuras Geométricas
2. Observa los objetos del entorno de tu casa e identifica estas figuras geométricas con los objetos
que se relacionan según su forma.
Agrupa, nombra y
describe según su forma (todo con material
concreto).
Ej:
OPCIÓN 1: Con ayuda de un adulto, realiza estos dibujos en una hoja de papel bond.
OPCIÓN 2:
Impresión de la
actividad, no es
obligatorio.
3. En la siguiente imagen identifica y colorea con lápices de colores, crayones ó sombras de ojos,
según te indica cada figura geométrica.
¡Ayudemos a reparar!
Si
cuentas
con
Eres muy inteligente, por eso sè que
disfrutaràs todo lo
que aprenderàs
Reforzando aprendizajes
significativos en el dìa
Viernes
Descubrimiento y Comprensiòn del Medio Natural y Cultural
PEDAGÓGICA DE DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
Viernes 19 de junio del 2020
Tema: Higiene corporal-útiles de aseo.
Tiempo: 30 minutos
Objetivo: Explorar su cuerpo y aplicar medidas de vida saludable.
Materiales necesarios para el ejercicio: Hoja papel bond, lápices de colores,
crayones, goma, etiquetas de materiales de aseo, materiales concretos (jabón, cepillos
de dientes, peinilla, shampoo, cortauñas, alcohol-gel antiséptico entre otros).
Actividades:
1. Entona la canción de Pin Pon.
Si dispones del recurso, haz click aquí y canta junto a Pin Pon!, vamos con voz fuerte.
Pin Pon es un muñeco muy guapo y de cartòn, se lava la carita con agua y con jabòn, Pin Pon siempre se peina con peine de marfil, y aunque se hace tirones, no llora ni hace así. Pin Pon dame la mano con un fuerte apretòn, que quiero ser tu amigo Pin Pon, Pin Pon, Pin Pon.
2. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se llama el personaje de la canción? 2. ¿Qué materiales utiliza Pim pom para asearse?
3. ¿Por qué es importante mantenerse limpio todos los días
3. Observa, menciona los nombres de los materiales de aseo, explica la importancia de cada uno de
ellos, cuándo y cuántas veces al día debemos utilizarlos.
4. Practica el correcto lavado de manos y dientes.
(Debe practicar con supervisión de un adulto).
Si cuentas con este recurso: haz click ahora. Diviértete con este vídeo,
5. Realiza un collage de los materiales de aseo.
Recolecta las etiquetas de los materiales de aseo con los que cuentes en tu casa, realiza un collage en
una hoja de papel bond y decora a tu gusto.