INCORPORACIÒN DE LAS TECNOLOGÌAS

COMPUTACIONALES A PARTIR DE PROYECTOS EDUCATIVOS

SOMECE 98 SOMECE 98

Noviembre 1998

http://www.camposc.netyola@camposc.net

SOMECEYOLANDA CAMPOS CAMPOSIncorporación de las tecnologías computacionales a partir de proyectos educativos1998FormaciónTecnología educativaFormación/modelospresentacióndiapositivaspresentaciones/98someceteintegraciondelastec

SITUACIONES

•Rechazo escolar

•Reprobación

•Frustración personal, familiar, social

•Baja autoestima

•Crisis de valores

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PROBLEMÀTICA SOCIAL Y PERSONAL

Hasta 1984

PSICO GEO MEDIO BIO SOCIAL

INTERACCIÓN

ALUMNO MAESTRO

OBJETIVOS

CONTENIDO MÉTODO RECURSOS

EVALUACIÓN

¿Para qué?

¿Qué? ¿Cómo? ¿Con qué?APRENDIZAJE ENSEÑANZA

FAMILIA ESCUELA COMUNIDAD

COMPUTACIÓN

Antecedentes 1984

1984

1er Simposio Internacional de la Computación en la Educación Infantil y Juvenil

¿Para qué?

Apoyo a la EDUCACIÓN INTEGRAL

2º Simposio Internacional de la Computación en la Educación

Infantil y Juvenil

1995

¿Logo o Basic?

Desarrollo COGNITIVO Y CREATIVO

1986

3er Simposio Internacional de la Computación en la

Educación Infantil y Juvenil

SOMECE

¿Cómo apoyar el aprendizaje?

APOYO DIDÁCTICO en el aula

1987 - 1997

Cambios tecnológicos

Experiencias

Aprendizajes

SOMECE

EDUCACIÓN INTEGRAL

BIOLÓGICO

EMOCIONAL

MENTAL

VOLITIVO

SOCIAL

ESPIRITUAL

SOMECE 1998

EDUCACIÓN INTEGRAL

Participativa

PROYECTOS EDUCATIVOS

Dialéctica Constructivista

Tecnologías computacionales

PROYECTOS EDUCATIVOS

Académicos Operativos

Administrativos

PROYECTOS EDUCATIVOS

Docencia Investigación

Extensión y difusión

ACADÉMICOS

PROYECTOS EDUCATIVOS

Proyectos del alumno

Proyectos del profesor

Proyectos de la escuela

PRÁCTICA DOCENTE

PROYECTO EDUCATIVO

PROBLEMA

METODOLOGÍA

MEDIOS

INTERACCIÓN

EVALUACIÓN

PLANTEO

DESARROLLO

CULMINACIÓNINDIVIDUAL

GRUPAL

SOCIAL

momentos

elementos

niveles

INSTITUCIONAL

PROYECTOPROYECTOPLANTEO - ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN- APLICACIONES

PLANTEO - ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN- APLICACIONES

UBICACIÓN:

Simples: Justificación, contexto, contenidoComplejos: Justificación, Marco contextual, Marco teórico

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

ObjetivosInvestigación: descriptivos, explicativos, predictivos, de toma de decisiones,producción de modelos ...Organización, Construcción, Recreación, Producción, Uso, Actividad, Administración, ...Profesionales, Disciplinarios, Funcionales ...Problemas focales para derivar aprendizajes

UBICACIÓN:

Simples: Justificación, contexto, contenidoComplejos: Justificación, Marco contextual, Marco teórico

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

ObjetivosInvestigación: descriptivos, explicativos, predictivos, de toma de decisiones,producción de modelos ...Organización, Construcción, Recreación, Producción, Uso, Actividad, Administración, ...Profesionales, Disciplinarios, Funcionales ...Problemas focales para derivar aprendizajes

METODOLOGÍA

Investigación

Estrategias

PROYECTOPROYECTOPLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN - APLICACIONES

PLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN - APLICACIONES

Diseño de estrategias

De aprendizaje De enseñanza

Estrategias instruccionales

Estrategia didáctica

Estrategias cognoscitivas

Situación didácticaDefinición de problemasModelo conceptualModelo formalEjercitaciónAplicacionesTransferenciaEvaluación

Repaso y búsqueda de información

Elaboración y asimilación de información

Organización

Repe tirSubrayar, desta car, Copia_____Claves de recupera-ciónUso de biblioteca ...

Palabra claveImagine ríaRimas AbreviaturasCódigosAutointerrogatorioHeurísti cosClaves de retenciónInvestiga ciónDemostra-ción ....

Categori zarRedes de concep tosIdentificación de estruc turasMapas conceptualesRedes semán ticasDiagra mas de flujo ...

Modelos de interacción

Individualista

competitivo

Colaborativo

Relaciones tutoriales: experto - novato

Técnicas de aprendizaje colaborati vo

Colabora ciónentre iguales

Torneos de equiposRompecabezasGrupos de investiga ción

Pre-instruccio nales

Instruccionales

Post insruccionales

ObjetivosPretestPostestResumenOrganizador anticipadoIlustraciones distintivasAnalogíasMapeo conceptualInventario de conceptosMatrices comparativasPreguntas intercaladasMétodo e perimental

Secuencias de aprendizaje

Análisis de contenido

Análisis de tareas

Teoría de la elaboración

Estrategias de organización y conducción gruipal

ExposiciónLectura comentadaDinámica de gruposConferenciaMesa redondaAsignacion de rolesSeminarioDebate ....

Solución de problemas

PROYECTOPROYECTO PLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOAPLICACIONES -CULMINACIÓN

PLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOAPLICACIONES -CULMINACIÓN

MEDIOS, RECURSOS, AUXILIARES

RealidadReusoAudiovisual...

Encuestas, cuestionarios, formatos ....

Instrumentos ...

APOYOS COMPUTACIONALESHerramientasLenguajesSoftware de exploraciónSoftware estructuradoMultimedios, Robótica, Inrernet

APOYOS COMPUTACIONALESHerramientasLenguajesSoftware de exploraciónSoftware estructuradoMultimedios, Robótica, Inrernet

MEDIOS Y RECURSOS

PROYECTOPROYECTOPLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN - APLICACIONES

PLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN - APLICACIONES

PROYECTOPROYECTOPLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN -APLICACIONES

PLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN -APLICACIONES

EVALUACIÓN

Procesos

Esquemas

Productos

Modelos

CONTROL DE CALIDAD

Recursos financieros

Recursos materiales

Personal

ADMINISTRACIÓNOPERACIÓN

Apoyos logísticos

Locales

Equipamiento

Apoyos técnicos....

PROYECTOPROYECTOPLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN - APLICACIONES

PLANTEO- ANÁLISISDISEÑO - DESARROLLOCULMINACIÓN - APLICACIONES

AMBIENTES DE APRENDIZAJE POR PROYECTOS

UBICACIÓN

PROBLEMAS

ACTIVIDADES Y PROCESOS

APOYOS COMPUTACIONALES

EJERCICIOS DE LIBRO Y CUADERNO

PROYECTOPROYECTO

APRENDIZAJE COLABORATIVOAPRENDIZAJE COLABORATIVO

Círculos de estudio

Foros de discusión

USO DE LA REDUSO DE LA RED

SEGUIMIENTO PEDAGÓGICOSEGUIMIENTO PEDAGÓGICO

PROYECTOPROYECTO

Niños

Maestros

Padres de Familia

Investigadores

Niños

Maestros

Padres de Familia

Investigadores

Comunicación:

PÁGINA WEB

REQUERIMIENTOS

PROGRAMAS

EQUIPAMIENTO

APOYOS TÉCNICOS

PRODUCCIÓN DE MATERIALES

SENSIBILIZACIÓN, FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

Directivos, Mandos medios, Profesores, Personal

PROCESOS

LÍNEAS

Análisisl Diseño Aplicaciones

Psicopedagógica

• Bases sociopsic o-pedagógicas delaprendizaje int e-grador -

• Diseño de a m -bientes y proyectosde apre ndizaje

• Aprendizaje col a-borativo a través decírculos de estudioy foros de disc u-sión en Internet

Técnica

• Apoyos comput a-cionales a proye c-tos de aprend izaje

Diseño didáctico deMateriales educativos a-

• Elaboración demateriales de ap o-yo en Página Weba proyectos deaprend izaje

Práctica docente • Observación de lapráctica d ocente

Práctica docente yEvaluación de protot i-pos I

Práctica docente yEvaluación de protot i-pos II

FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE MAESTROSFORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS

ACCIONES SOMECE 1998

Convenio con la SSEDF: Centros de Maestros, Bibliotecas, Talleres en Primarias

Diplomado Información y Nuevas Tecnologías en la Educación Bibliotecaria y Archivística - ENBA

Programa Académico de Informática Educativa de la DGENANMDF

Videoconferencias mensuales

Código Azul, Página Web

SITUACIONES Y RETOS

PROBLEMÀTICA SOCIAL Y PERSONAL

Globalización __ Afirmación cultural

Equidad

Calidad

Familia - Escuela - Sociedad

Financiamiento - Administración

Enfoque humanista

1998

EDUCACIÓN INTEGRAL

GRACIAS

SOMECE:http://www.ilce.edu.mx/somece/somece.htm

somece@servidor.unam.mx