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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario No. 215
“Miguel Hidalgo y Costilla”
CLAVE: 10DTA0215Q
PLAN ANUAL DE MEJORA CONTINUA
Lic. Yanko Antonio Vázquez Romo
Domicilio Conocido S/N
Ejido Picardias, Lerdo , Dgo ENERO DE 2015
C.P. 35188 Teléfono (871)7447232 cbtapicardias@hotmail.com
ÍNDICE
PÁG.
I. II.
NORMATIVA……………………………………………………………………………………………… PRESENTACION……………………………………………………………………………………………….
3
III. DIAGNÓSTICO……………………………………………………………………………………………………
5
IV.
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES………………………………………………………………………….
6
V.
PROGRAMA DE MEJORA………………………………………………………………………………………
7
VI.
ORGANIZACIÓN………………………………………………………………………………………………….
10
VI.
RECURSOS………………………………………………………………………………………………………..
13
3
I. NORMATIVA
Secretaría de Educación Pública, (2013) Programa Sectorial de Educación 2013-2018.
ACUERDO número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
ACUERDO número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato
ACUERDO número 445 por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades ACUERDO número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. ACUERDO número 478 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Infraestructura para la Educación Media Superior. ACUERDO número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior, ACUERDO número 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente ACUERDO número 653 por el que se modifica el acuerdo 345, y se establecen los lineamientos para el plan y programa de estudios del bachillerato tecnológico. ACUERDO número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de los planteles al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior.
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato, versión 3, junio 2013, emitido por el Consejo Directivo del COPEEMS.
Guía para la elaboración, seguimiento y evaluación de las competencias genéricas, (2013), Consejo para la Evaluación del Tipo de Educación Media Superior (COPEEMS)
Caja de Herramientas “YO NO ABANDONO” Subsecretaria de Educación Media Superior (2014).
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II. PRESENTACION
La educación media superior en su modalidad de Bachillerato Tecnológico Agropecuario deberá buscar la
centralidad del aprendizaje, esto en conjunto con la meta del Plan Nacional de desarrollo 2013 – 2018 “México con
Educación de Calidad” nos dará mayor garantía para el desarrollo integral de todos los mexicanos y de la mano a la
Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), con
pleno respeto al federalismo educativo.
El estudiar en un Bachillerato Tecnológico ubica a los estudiantes en un contexto donde al mismo tiempo cursan una
carrera de técnico y asignaturas del campo disciplinar básico, por lo que se prepara para insertarse a estudios en
nivel superior, adicionalmente, el plan de estudios incluye Módulos de Perfil Profesional, que se cursan junto con las
antes mencionadas y que lo preparan como técnico profesional en las diversas carreras que ofrece esta modalidad
de bachillerato.
La nueva estructura curricular, que propone un modelo centrado en el aprendizaje sustentado en el constructivismo,
incluye tres componentes básicos: Formación Básica, Formación Profesional y Formación Propedéutica, y se
imparte en la modalidad escolarizada. Su estructura curricular presenta las horas-semana mínimas requeridas y
está organizada en seis semestres, integrados por módulos y asignaturas.
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Los módulos de la formación profesional son autocontenidos y están enfocados en el desarrollo de habilidades
específicas para el trabajo, con una orientación predominantemente práctica. Al concluir cada módulo los
estudiantes reciben un certificado donde se especifica que adquirió las competencias. Estos certificados se plantean
como salidas laterales, que permiten que los estudiantes tengan reconocimiento por sus estudios incluso en el caso
de no concluir satisfactoriamente el Nivel Medio Superior y si concluyen los 3 años de estudio, pueden ingresar a la
Educación Superior.
Al concluir los estudiantes sus estudios obtienes el certificado de bachillerato y una carta de pasante; Una vez
cubiertos los requisitos correspondientes, el egresado obtiene el título y la cédula profesional de la carrera cursada.
Los inminentes cambios del sistema educativo nacional y la coordinación de las actividades educativas mediante la
construcción participativa parecen constituir un importante paso para la modernización de la EMS en México; el
propósito fundamental es que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener
acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Por todo lo descrito anteriormente a los fines de la EMS, en el Bachillerato Tecnológico Agropecuario se da por
presentado el siguiente Plan de Mejora Continua, del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 215
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III. DIAGNÓSTICO
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 215 “Miguel Hidalgo y Costilla”, adscrito a la Dirección
General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA), dependiente de la Subsecretaría de Educación Media
Superior (SEMS), la clave de centro de trabajo 10DTA0215Q. Picardías se localiza en el municipio de Lerdo a 34
kms. de la cabecera municipal. A una altitud media de 1,180 m.s.n.m. Cuenta con una población total de 1,194
habitantes (INEGI 2010), de los cuales 586 son mujeres y 608 hombres. Cuenta con un total aproximado de 270
viviendas.
La institución labora en turno matutino y se imparte el plan de estudios del modelo de la EMS Tecnológica
Agropecuaria contando con tres carreras técnicas: Administración de Recursos Humanos, Agropecuario, Soporte y
Mantenimiento de Equipo de Cómputo.
En indicadores académicos:
Buscando apoyar los objetivos del Plan Nacional de desarrollo El Abandono escolar, con el cual se trata de resolver
al mismo tiempo: la reprobación, la aprobación, la eficiencia terminal, la deserción, de los cuales SIGEEMS arroja en
su T3 lo siguiente. La matrícula total de alumnos atendidos en el presente ciclo es de 249 estudiantes divididos por
género en 129 hombres y 120 mujeres, estos jóvenes se encuentran en 9 grupos, el crecimiento en la matricula total
con respecto al ciclo pasado fue de 10 alumnos, aun y con la baja de alumnos de ingreso aI semestre que fue de
109 el ciclo pasado a 85 en el presente, esto aparentemente por el inicio de 3 telebachilleratos en la zona de
influencia del plantel.
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La eficiencia Terminal 63.33%, Índice de deserción 12.55%, índice de reprobación 30.12%, y la atención de alumnos
en tutoría 100%, los resultados de prueba enlace en los últimos años:
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Las metas que serán tomadas como ejes del presente PMC serán buscando disminuir los porcentajes de la
Deserción y la reprobación apoyados con los programas de “Yo no abandono”, Tutorías y los diferentes programas
de becas para la comunidad escolar.
La plantilla total de personal del CBTa 215:
Está integrada por 28 trabajadores de los cuales 25 cuentan con clave docente, 2 de ellos cubren este ciclo un
interinato de 6 meses, 1 con nivel Técnico, 24 son personal con título a nivel licenciatura, incluyendo 1 M.C. 11
docentes han cursado el PROFORDEMS representando el 39%, inscritos en la octava generación son 7 docentes
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representando el % con CERTIDEMS y 0% PROFORDIR.
En lo que respecta al Personal de Apoyo son 4 los trabajadores.
La infraestructura física y equipamiento de la institución
El plantel cuenta con 6 Aulas tipo CAPCE, 1 aula acondicionada, 2 construidas por INIFED. La cual da una
capacidad de atención para un total de 285 alumnos por turno, 1 taller para Agroindustrias que no fue equipado, 1
laboratorio de ciencias, 1 Laboratorio de Computo tipo mariposa, sin equipar SAIT, ni computadoras PC para 60
usuarios, 1 biblioteca sin mobiliario, 1 cancha de usos múltiples, 2 Sanitarios, 1 posta porcina, 1 Estructura de
invernadero sin equipar.
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IV. PROGRAMA DE MEJORA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de Planeación
"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: Procesos Escolares, Eficiencia Interna
Nombre del Indicador:
Abandono Escolar
Prioridad: 1
META: Reducir el indicador de Deserción Total a un 14.46%
OBJETIVO(S): Buscar que mas jovenes en edad de cursar el Bachillerato, permanezcan en la Institución.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR
(2013-2014) LINEA
CICLO ESCOLAR
(2014-2015) META A
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Fomentar una educación integral
con actividades que contribuyan a mejorar a la salud física y mental, en un ambiente libre
de discriminación y violencia.
Organizar grupos culturales y
deportivos con la participación de alumnos, tutores
bajo la superación de la oficina de
Actividades culturales y deportivas.
Ofna. Cultural y Deportiva
Material Deportivo -Recurso Humano
Informe de Oficina.
Acta de Reunión. Informes de
Tutores
25.1 14.46
Disminuir el abandono escolar
y mejorar la eficiencia terminal.
Acordar con el Instituto Municipal
de la Juventud (IMJ), impartición
de talleres extracurriculares
con el fin de incrementar la
identidad de los jóvenes hacia la
Documento Acuerdo.
Fotografías.
Reconocimientos
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escuela.
Optimizar el trabajo del sistema de alerta temprana
(SIAT) por medio de un sistema electrónico de
control de acceso por un dispositivo
de tarjeta de proximidad.
Adquirir un sistema de control de acceso
por tarjeta de proximidad, con el apoyo económico
de padres de familia.
Factura
Crear una base de datos de Padres de familia y/o tutor,
que incluya celular, teléfono fijo y
dirección.
Base de Datos
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Llevar un registro diario de la entrada de alumnos, con un
corte de información a las
9:30 am, reportando inasistencias a
padres de familia via llamada o msj. Y
reportar a SIAT diariamente.
Canalizar alumnos detectados en
riesgo, a la Oficina de Orientación
educativa y pasar un reporte al Tutor académico de la
institución.
Evaluar la información
obtenida de la ejecución, operación,
seguimiento y control del programa,
compararla con las metas trazadas.
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Identificar y establecer
mecanismos de seguimiento a los alumnos de nuevo ingreso en riesgo
de abandono escolar.
Designar un Responsable de monitoreo de la
permanencia de los alumnos
Ofrecer Apoyo a estudiantes con
problemas académicos,
teniendo especial atención con los de bajas calificaciones
y que presentan inasistencias.
Difundir las fuentes existentes de apoyo
de Becas, particularmente a
los alumnos en riesgo de Abandono escolar, como son
bajas calificaciones o inasistencias
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Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de Planeación
"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: Demanda Educativa, Atención y Cobertura
Nombre del Indicador: Crecimiento de
la Matrícula
Prioridad: 3
META:
Aumentar en un 4.18% el crecimiento de la matrícula.
OBJETIVO(S):
Captar un mayor número de alumnos de la zona de influencia.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR
(2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR
(2014-2015) META
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0 4.18%
Casa abierta Realizar exposición
de áreas productivas
Departamento de Producción
Recurso Humano - Materia
Prima
Productos
Realizar prácticas de ciencias en las
Instalaciones del Laboratorio
Encargado del Laboratorio
Recurso Humano
Evidencia fotográfica
Organizar juegos amistosos de las
diferentes disciplinas
deportivas con alumnos
prospectos.
Ofna. de Actividades Culturales y Deportivas
Recurso Humano
Proyectar
Presentación sobre el Plantel
Director del Plantel
Recurso Humano
Evidencia Fotográfica
Promocion escolar
Visitar planteles de Educación Básica en
el área de influencia.
Depto. De Vinculación
Publicar en redes
sociales los servicios del CBTa 215.
Subdirector Técnico
Buscar desertores
Elaborar base de datos de alumnos
desertores en edad de cursar la EMS.
Servicios Escolares
Encuestas
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Contactar a alumnos desertores por
medio de visitas domiciliares,
teléfono o redes sociales.
Subdirector Técnico
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"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria:
Iniciativas para la mejora del Aprendizaje
Nombre del Indicador:
Docentes que diseñan
secuencias didácticas
Prioridad: 2
META:
Lograr que el 100% de los docentes diseñen secuencias didácticas.
OBJETIVO(S):
Motivar a los docentes para la entrega de sus secuencias didácticas en tiempo y forma.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014)
LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015)
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0 100
Planeación, Implementación,
Seguimiento y Evaluación de la
Entrega de Secuencias Didácticas
Capacitar de manera continua a los docentes en la
elaboración de Secuencias Didácticas
Reunir a los docentes por campo
disciplinar y/o módulo por periodo
para capacitación continúa sobre SD.
Recurso Humano
Minuta
Calendarizar la recepción de secuencias. Diseñar calendario
de recepción.
Calendario
Convocar al Departamento Académico y al Presidente de
Academia para la Evaluación por
medio de rúbrica de las SD.
Realizar la reunión
Acta de Reunion
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Subdirección de Planeación
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: Recursos Materiales del Plantel,
Equipamiento
Nombre del Indicador:
Alumnos por computadora con acceso a
Internet
Prioridad: 4
META:
Equipar el Laboratorio de cómputo con 60 equipos.
OBJETIVO(S):
Poner en funcionamiento el edificio de Laboratorio de Cómputo.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR
(2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR
(2014-2015) META
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0 0
Implementar Programas de Fondos para
Infraestructura y Equipamiento
Participar en el Fondo Concursable de Infraestructura
en la Educación Media Superior
Realizar diagnóstico de las necesidades del
Plantel
Director del Plantel
Recurso Humano
Diagnóstico
Realizar el proyecto bajo los lineamientos
establecidos
Departamento de Planeación y
Desarrollo Proyecto
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"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: Procesos Escolares, Eficiencia Interna Nombre del Indicador: Aprobación Prioridad: 4
META:
Ampliar el Índice de Aprobación del 67.02 % al 78.37 %
OBJETIVO(S):
Aumentar el número de alumnos que aprueben la totalidad de las asignaturas y/o módulos profesionales, para evitar el abandono escolar e incrementar la eficiencia terminal.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR
(2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR
(2014-2015) META
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67.02 78.37
Elaborar un programa de
Aprobación de Asignaturas y/o
módulos, con seguimiento y
evaluación.
Implementar la caja de
herramientas del movimiento contra el bandono escolar en la EMS “YO NO
ABANDONO”
Determinar responsables de la
operación, control y comunicación del programa “YO NO
ABANDONO”
Subidrección Técnica
Recurso Humano Tabloides
Orientar a los alumnos en el
establecimiento de su plan de vida en
planteles de educación media
superior apoyados con el manual num
6.
Recurso Humano
Orientador Vocacional
Fotografías
Diseñar una campaña de
promoción entre los Docentes, sobre la importancia de la
caja de herramientas “YO NO ABANDONO”
Coordinación de Tutorías
Recurso Humano
Exposición
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Implementar la Figura de Asesor Docente para el
apoyo a los alumnos en riesgo de abandono por asignaturas y/o
módulos no aprobados, o bajo aprovechamiento
escolar.
Mejorar los hábitos de estudio
aplicando, por parte de cada asesor
académico el manual num. 3
Asesor Académico
Recurso Humano
Manual
Designar a los Asesores Docente en conjunto con el
Consejo Técnico buscando que cubra
los requisitos plasmados en “Los
Lineamientos Generales de la
Tutoría en el SNB”
Subdirección Técnica
Recurso Humano
Oficio
Entregar por oficio la Asignación de
función de Asesor Docente.
Subdirección Técnica
Recurso Humano
Oficio