Post on 23-Jun-2020
Tabla de contenido
Grado 1
Unidad 1 ......................................................................................................................................................1
Unidad 2 ......................................................................................................................................................2
Unidad 3 ......................................................................................................................................................4
Unidad 4 ......................................................................................................................................................5
Unidad 5 ......................................................................................................................................................7
Unidad 6 ......................................................................................................................................................9
Unidad 7 ......................................................................................................................................................11
Unidad 8 ......................................................................................................................................................13
Unidad 9 ......................................................................................................................................................15
Unidad 10 ......................................................................................................................................................17
Unidad 11 ......................................................................................................................................................19
Unidad 12 ......................................................................................................................................................21
Unidad 13 ......................................................................................................................................................23
Unidad 14 ......................................................................................................................................................25
Unidad 15 ......................................................................................................................................................27
Unidad 16 ......................................................................................................................................................29
Unidad 17 ......................................................................................................................................................31
Unidad 18 ......................................................................................................................................................33
Unidad 19 ......................................................................................................................................................36
Unidad 20 ......................................................................................................................................................38
Unidad 21 ......................................................................................................................................................40
Grado 1 Unidad 1
Unidad 1: CCSS 1.OA.A.1 Resolver problemas verbales: suma y resta
Página Respuesta
2 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
3
Palabras de la suma: sumar, sumando, suma, ecuación, modelo, más (+), número desconocido
Palabras de la resta: diferencia, ecuación, menos (–), modelo, restar, resta, número desconocido
Las respuestas variarán, pero deben explicar que algunas de las palabras se aplican a ambas operaciones.
4
Los dibujos variarán, pero deben reflejar 8 + 5.
2 fichas grises 2 etiquetas adheribles 12 etiquetas adheribles
1. 8 – 5 = 3 2. 5 + 5 = 10
5
1. Restar 2. 8 + 4 = 12 3. __ = 8 + 9
4.
12 – 5 = 7
61. 11 + 8 = __ 3. Sumar
2. 8 + 10 = 18 4. 7
7
4 + 2 = 6 11 + 2 = 13 11 – 4 = 7
7 – 0 = 7 15 – 5 = 10 7 + 9 = 16
3 + 1 = 4 18 – 17 = 1
8
6 6
No
Las respuestas variarán, pero deben incluir que una suma es la respuesta a un problema de suma. El problema
muestra una resta, por lo que la respuesta (6) es la diferencia.
91. 9 + __ = 15 3. 1 hueso 5. 6 + 7 = 13
2. 14 uvas 4. 14 – __ = 7
10
6. 9 piñas de pino 7. 11 canicas
8. Las imágenes deben mostrar que Trent tiene 6 goldfish y Chris tiene 4 peces payasos.
6 + 4 = 10
Illegal to Copy 1
Grado 1 Unidad 2
Unidad 2: CCSS 1.OA.A.2 Resolver problemas verbales: tres sumandos
Página Responder
12 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
13
14
10 + 4 + 2 = 16 cupcakes
3 + 3 + 3 = 9 corazones
1. 5 cuadrados 2. 13
5 triángulos 18
3 círculos 19
13 formas 17
151. = 18 3. 4 huevos amarillos 4. 4 + 2 + 4 = 10
2. 3 + 7 + 4 = 14 3 + 2 + 4 = 9
16
11 canicas
= 5
Los dibujos variarán.
Los números y las ecuaciones deben corresponder a los dibujos de los alumnos.
17
18
Las respuestas variarán, pero debe haber un problema resuelto con 4 + 3 + 7 = 14.
Los dibujos variarán, pero deben representar 5 + 2 + 4 = 11.
11 flores
Las explicaciones variarán.
2 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 2
Unidad 2: CCSS 1.OA.A.2 Resolver problemas verbales: tres sumandos
Página Respuesta
19
1. 3 + 4 + 5 = 12
2. 6 + 4 + = 15
3. 7
7 caracolas
4. 5 + 4 + 8 = 17
5. Los dibujos deben mostrar 9 círculos, 5 triángulos y 2 cuadrados.
16
9 + 5 + 2 = 16
20
6. 4 + 3 + 6 = 13
7. Los alumnos deben colorear 3 azulejos, luego 6 azulejos, luego 5 azulejos, con un color distinto para cada
grupo.
14 libros
8. Los dibujos variarán, pero deben representar 2 gatos, 4 peces y 3 hámsters.
9 mascotas
Illegal to Copy 3
Grado 1 Unidad 3
Unidad 3: CCSS 1.OA.B.3 Aplicar propiedades de las operaciones: suma y resta
Página Respuesta
22 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
23
24
10 + 3 = 13
3 + 10 = 13
La suma de dos sumandos es la misma.
1. 1 + 9 + 4 = 14
2. 5 + 5 = 10; 10 – 5 = 5
25
1. 3 + 6 + 7 = 10 + 6 3. 16 canicas 5. 8 – 3 = 5
2. 5 + 5 + 1 =4. El trabajo variará.
14 etiquetas adheribles
26
1. 8 3. 10 + 4 = 5. 7 + ? = 9 y 9 – 7 = ?
2. 5 + 7 = 124. 5 + 4 = 9 y 4 + 5 = 9
9 – 5 = 4 y 9 – 4 = 5
27 Las respuestas variarán, pero deben tener una suma de 20.
28
9 + 1 + 1 + 7
9 + 1 = 10
1 + 7 = 8
10 + 8 = 18
Las respuestas variarán.
Los dibujos variarán, pero deben mostrar grupos de 3, 4, y 6 con un total de 13.
29
1. 2 + 8 + 3 = 13 4. 9 + = 15 y + 9 = 15
2. El trabajo variará.
4 botones
5. 3 + 6 = 9 y 6 + 3 = 9
9 – 3 = 6 y 9 – 6 = 3
3. 9 + 7 = 16 o 7 + 9 = 16
30 6. 10 – 7 = 3 10 – 3 = 7 7. 5 + 3 = 8 3 + 5 = 88. El trabajo variará.
16
4 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 4
Unidad 4: CCSS 1.OA.B.4 Entender la resta como un problema de sumando desconocido
Página Respuesta
32 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
33
Los alumnos deben encerrar en un círculo el cuadro en cada ecuación.
= 9
= 9
34Gia encontró 15 piedras. Le dio algunas piedras a su hermana. Ahora Gia tiene 9 piedras. ¿Cuántas piedras le dio Gia
a su hermana?
15 – 6 = 9
9 + 6 = 15
1. 9 – 4 = 5
2. 6 + 9 + 8 + 7
351. 9 – 7 = 2 3.
2. 6 + 7 = 13 o 7 + 6 = 13 4. 10 – 7 = 3 o 10 – 3 = 7
36
1.
2. 15 – 8 = y 8 + = 15 4. 8 + = 14
3. 6 + 5 = 11 o 5 + 6 = 11 5. 4 etiquetas adheribles
37 Los resultados variarán.
38
Se dan respuestas posibles.
15 Panecitos
Los dibujos variarán.
Illegal to Copy 5
Grado 1 Unidad 4
Unidad 4: CCSS 1.OA.B.4 Entender la resta como un problema de sumando desconocido
Página Respuesta
39
1. 10 + 9 = 19
2. 17 + 8 =
3. 9
4. 7 tarjetas
5. 6 + 8 = 14 o 8 + 6 = 14
40
6. 4 + 8 = 12 o 8 + 4 = 12
7. 5 + 9 = 14
14 – 5 = 9
8. 4 + 2 = 6 o 2 + 4 = 6
2 manzanas
6 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 5
Unidad 5: CCSS 1.OA.C.5 Relacionar el conteo con la suma y la resta
Página Respuesta
42 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
43
44
1. 7
Contar hacia atrás
2. 7
Marco de diez
45
1. 6 , 7 , 8 , 9
2. 12 – 3 =
3. cuenta hacia atrás 10 , 9 , 8
4.
8
46
1. 10 camisas
2. cuenta hacia adelante 7 , 8 , 9
3. 10 , 9
4.
7
47 Los resultados variarán.
48
Número de animales
Animal Número
6
4
3
Las preguntas y las respuestas pueden variar, pero puede que haya 8 carritos y 4 carritos.
Illegal to Copy 7
Grado 1 Unidad 5
Unidad 5: CCSS 1.OA.C.5 Relacionar el conteo con la suma y la resta
Página Respuesta
49
1. Cuenta hacia atrás 9 , 8 , 7 , 6
2. 9, 10, 11
3. 9 + 2 = 11
4.
6
50
5. 7, 8, 9
9 vueltas
6.
4 etiquetas adheribles
7. 8 boletos
8. 11 imágenes
8 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 6
Unidad 6: CCSS 1.OA.C.6 Sumar y restar entre el 1 y el 20
Página Respuesta
52 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
53
1. n 4. r 7. b
2. e 5. d 8. e
3. a 6. u
near doubles
54
1.
2. 10 – 4 = 10
Deben cubrirse diez marcos para reflejar la ecuación.
Se aplicó la estrategia de hacer un diez.
55
1. 11 caracolas
2. 9 + 1 + 4 =
3. 6 + 7 = 13 o 7 + 6 = 13
4. 2 etiquetas adheribles
56
1. 14 – 6 = 8
2. 7 – 5 = 2 o 5 + 2 = 7
3.
13
4. 7 + 7 + 1 = 15
Illegal to Copy 9
Grado 1 Unidad 6
Unidad 6: CCSS 1.OA.C.6 Sumar y restar entre el 1 y el 20
Página Respuesta
57
6; 8; 5; 9; 4
58
Las respuestas y las explicaciones variarán.
Los dibujos variarán.
La operación de suma de dobles puede variar.
59
1. 6 + 8 = 14
2. 7 + = 11
3.
9
4. 15
60
5.
12 monedas de 10¢
6. El trabajo variará.
7 nueces
7. 5 millas
Las estrategias variarán, pero pueden incluir casi dobles o el conteo hacia adelante.
8. Las respuestas variarán, pero deben mostrar una operación de casi dobles y la respuesta correcta con una
operación de dobles.
10 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 7
Unidad 7: CCSS 1.OA.D.7 Entender el signo de igualdad
Página Respuesta
62 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
63
641. 10
2. 6 + 3 = 9
65
1. 10
2. 8 – 3 = 4 + 1
3. 7 + 3 = 9 + 1
4. 10 – 3 = 6 + 2
5. 1
No. El único número que hace que la ecuación sea igual en ambos lados es el número 1.
66
1. 6 = 6
2. es igual a
Ambas expresiones son iguales a 8.
3. Falso
Verdadero
Verdadero
Falso
4. 6 + 4 = 7 + 3
5. Las respuestas variarán, pero deben incluir que 14 no es igual a 15.
67 Los resultados variarán.
68
7 + 0 + 5 = 12
13 – 4 = 9
14 = 14
Las respuestas variarán, pero los alumnos deben explicar que el signo de igualdad muestra que los números en
ambos lados tienen el mismo valor.
Las respuestas variarán. Las posibles respuestas podrían indicar que las dos líneas están a igual distancia. Los
alumnos también podrían decir que las líneas son de igual longitud o que están niveladas como en una báscula.
Illegal to Copy 11
Grado 1 Unidad 7
Unidad 7: CCSS 1.OA.D.7 Entender el signo de igualdad
Página Respuesta
69
1. Las respuestas variarán. Ambos lados de la ecuación deben tener un total de 9.
2. 0
3. 2 estrellas
4. Las explicaciones variarán, pero deben incluir agregar dos triángulos del lado izquierdo para balancear los
lados.
5. 8 = 8
5 + 4 = 4 + 5
4 + 3 = 17 – 10
6. si
70
7. no es igual a
8. Las respuestas variarán, pero pueden incluir lo siguiente:
8 + 3 = 11
8 + 1 = 9
6 + 3 = 9
9. 10 perros
6 + 4 = 10
10. Las respuestas variarán.
Las explicaciones variarán, pero las expresiones a ambos lados del signo de igualdad deben tener el mismo
valor.
12 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 8
Unidad 8: CCSS 1.OA.D.8 Encontrar el número desconocido en ecuaciones de suma o resta
Página Respuesta
72 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
73
Los colores variarán, pero deben corresponder a lo que indican las letras alrededor de los círculos.
74
7
4
16 – 7 = 9
9 + 7 = 16
10 + 8 = 18
1. 13 – 5 = 8
2. 15 = + 6
75
1. 8
2. 9
3. Los dibujos variarán, pero deben mostrar grupos de 3 y 5.
5
4. 8 + 2 = 10
5.
5
76
1. 14
2. + 2 = 8, 2 + = 8, o 8 – 2 =
6
3. 7
4. 11 – 7 = 4
5. Las respuestas variarán.
Illegal to Copy 13
Grado 1 Unidad 8
Unidad 8: CCSS 1.OA.D.8 Encontrar el número desconocido en ecuaciones de suma o resta
Página Respuesta
77 Los resultados variarán.
78
Las ecuaciones variarán, pero pueden incluir 7 + 9 = o 9 – 7 = .
Las respuestas variarán, pero deben incluir 16 o 2.
Las explicaciones variarán.
8 + ? = 11 y ? + 8 = 11
3
79
1. = 17 – 9
2. Los dibujos variarán, pero deben mostrar grupos de 4 y 2 (6 con 2 tachados).
2
3. 14
4. 1 + = 8
5. 3
Las ecuaciones variarán.
80
6. 8
7. Los dibujos variarán, pero deben mostrar que 2 y 7 dan 9.
7 etiquetas adheribles
8. 9 + 8 = 17 o 8 + 9 = 17
9. 9
Los dibujos variarán, pero deben mostrar conjuntos de 4 y 9.
14 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 9
Unidad 9: CCSS 1.NBT.A.1 Contar, leer y escribir números entre 1 y 120
Página Respuesta
82 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
83
Después de Entre Antes de
36 25 17
27 82 68
40 47 89
841. 70; 92
2. Los alumnos deben encerrar en un círculo 116, 115, 114, 113, 112, 111, y 110.
85
1.
2. 99, 101 3. 81 4. 51 uvas
5.
86
1. 113 2. 52, 25, 120, 106
3.
4. 108
5.
Illegal to Copy 15
Grado 1 Unidad 9
Unidad 9: CCSS 1.NBT.A.1 Contar, leer y escribir números entre 1 y 120
Página Respuesta
87
88
65
Las adivinanzas variarán, pero deben tener 94 como respuesta e incluir 90, 95 y 100.
89
1. 104 caracolas
2. 59
111
40
102
3. 92
4. 79
5.
90
6. 44
7. 19
8.
16 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 10
Unidad 10: CCSS 1.NBT.B.2 Entender el valor posicional: decenas y unidades
Página Respuesta
92 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
93 Las respuestas variarán.
94
4 decenas 5 unidades
53
40
0 unidades
1. Los ejemplos variarán, pero deben mostrar 3 decenas y 9 unidades.
3
9
2. 58
5
8
95
1. 91
2. 3 decenas, 4 unidades
34 gomitas
3. 2 decenas 5 unidades
4. Los grupos en círculos pueden variar, pero deben mostrar 10 chinches en cada grupo.
3 decenas 0 unidades
30
96
1. 94 pelotas
2. Los grupos en círculos pueden variar, pero deben mostrar 10 mariposas en cada grupo.
2 grupos de 10
7 mariposas
27 mariposas
3. Los dibujos variarán, pero deben mostrar 1 decena y 3 unidades.
13
4.
Illegal to Copy 17
Grado 1 Unidad 10
Unidad 10: CCSS 1.NBT.B.2 Entender el valor posicional: decenas y unidades
Página Respuesta
97
25 = 2 decenas 5 unidades; 20 + 5 84 = 8 decenas 4 unidades; 80 + 4
43 = 4 decenas 3 unidades; 40 + 3 59 = 5 decenas 9 unidades; 50 + 9
17 = 1 decena 7 unidades; 10 + 7 15 = 1 decena 5 unidades; 10 + 5
60 = 6 decenas 0 unidades; 60 + 0 60 = 6 decenas 0 unidades; 60 + 0
81 = 8 decenas 1 unidade; 80 + 1 41 = 4 decenas 1 unidade; 40 + 1
99 = 9 decenas 9 unidades; 90 + 9 62 = 6 decenas 2 unidades; 60 + 2
44 = 4 decenas 4 unidades; 40 + 4 24 = 2 decenas 4 unidades; 20 + 4
67 = 6 decenas 7 unidades; 60 + 7 53 = 5 decenas 3 unidades; 50 + 3
11 = 1 decena 1 unidade; 10 + 1 36 = 3 decenas 6 unidades; 30 + 6
38 = 3 decenas 8 unidades; 30 + 8 20 = 2 decenas 0 unidades; 20 + 0
58 = 5 decenas 8 unidades; 50 + 8 72 = 7 decenas 2 unidades; 70 + 2
40 = 4 decenas 0 unidades; 40 + 0 68 = 6 decenas 8 unidades; 60 + 8
19 = 1 decena 9 unidades; 10 + 9 88 = 8 decenas 8 unidades; 80 + 8
98
Los dibujos pueden variar, pero deben mostrar 2 decenas y 8 unidades, luego 8 decenas y 2 unidades.
Las explicaciones variarán, pero deben incluir que el valor del 2 en 28 es 20 y del 2 en 82 es 2.
Los dibujos variarán, pero deben representar 3 decenas y 4 unidades.
3 decenas 4 unidades
99
1. 5 decenas 7 unidades
2. 60 + 7
3. 3 decenas 2 unidades
32
4. 5 decenas = 50 pelotas de baloncesto
100
5.
1 decena 6 unidades
6. Los dibujos variarán, pero deben representar 4 decenas y 8 unidades.
48 cuentas
7. Los dibujos variarán, pero deben representar dos grupos de 10 y siete crayones sueltos.
27 crayones
18 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 11
Unidad 11: CCSS 1.NBT.B.3 Comparar números de dos dígitos
Página Respuesta
102 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
103
9 decenas y 7 unidades
Su número es > 96 y < 98.
104
43 < 47 100 = 100
10 < 39, 55 > 23, 96 > 62
6 ≤ 15 , 34 ≤ 43 , 76 >67
1. <, >
2. 29 < 32
105
1. =
2. 97 < 79
3. 87 = 87
4. Los números variarán, pero el número debe hacer que la comparación sea verdadera.
5. 73, 54
73 < 54 o 54 < 73
106
1. >
2. 63 = 63
3. 31 = 44
4. 100 = 100
5. Los números variarán, pero deben hacer que la oración numérica sea verdadera.
6. 110 > 60
107 Los resultados variarán.
108
El modelo de Tan podría mostrar cualquier número menor a 93.
Las comparaciones deben reflejar con precisión el modelo de Tan y el número de Bo.
Las respuestas deben incluir la explicación de cómo 10 es mayor que 7 y 7 es menor que 10, por lo que ambas
comparaciones son correctas.
Illegal to Copy 19
Grado 1 Unidad 11
Unidad 11: CCSS 1.NBT.B.3 Comparar números de dos dígitos
Página Respuesta
109
1. >
2. 19 < 91, 72 > 27, 100 > 99
3. 54 > 45
4. $15 < $23
5. Los números y las comparaciones pueden variar.
110
6. 17, 37
17 < 37 o 37 > 17
7. 65 89 12 42 40 46 79 51
Las comparaciones variarán, pero deben compararse los valores de los números con precisión.
8. Diane
19 < 27 o 27 > 19
20 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 12
Unidad 12: CCSS 1.NBT.C.4 Sumar hasta el 100
Página Respuesta
112 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
113
1 decena
7 unidades
114
Los dibujos deben mostrar 5 decenas y 4 unidades.
5 decenas + 4 unidades = 54
1. 20 + 4 = 24
2. 30 + 5 = 35
115
1. 50 + 8 = 58
2. 99 etiquetas adheribles
3. 30
Los dibujos pueden variar, pero deben mostrar 24 + 6.
4. 52
5. Los dibujos pueden variar, pero deben mostrar 27 y 30.
57 canastas
116
1. 28 donas
2. Los dibujos pueden variar, pero deben mostrar 58 + 30.
88 botes
3. Decenas Unidades
3 5
+ 4 0
7 5
75 patos
4.1 8+ 9
117 Los resultados variarán.
Illegal to Copy 21
Grado 1 Unidad 12
Unidad 12: CCSS 1.NBT.C.4 Sumar hasta el 100
Página Respuesta
118
52
40
92
Los dibujos variarán, pero deben representar 31 y 7.
Las explicaciones variarán, pero deben indicar que Rocco contó cada bloque como 1 en vez de contar las
decenas como 10.
119
1. 51 camisas
2. 56
3. 30 camiones
4. 40 + 12 = 52 o 12 + 40 = 52
120
5. 24 + 9 = 33 9 + 24 = 33
6. Los dibujos variarán, pero deben mostrar 18 millas y 20 millas.
38 millas
7. Sí
Las justificaciones pueden variar, pero deben expresar que el orden de los sumandos no tiene importancia.
22 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 13
Unidad 13: CCSS 1.NBT.C.5 Sumar y restar 10 mentalmente
Página Respuesta
122Las respuestas variarán. Los alumnos pueden aplicar la estrategia de una recta numérica, valor posicional, números
compatibles, números desarrollados, etc.
123
Las explicaciones variarán.
124 88
18
8
1. 25 arándanos
2. 78
125
1. 33
2. Verdadero
3.
4. 22
5. 55
6. 37
126
1. 40 cerezas
2. 48
3. 28
4. 14
34
54
5. 27
Illegal to Copy 23
Grado 1 Unidad 13
Unidad 13: CCSS 1.NBT.C.5 Sumar y restar 10 mentalmente
Página Respuesta
127 Los resultados variarán.
128Lucy coloreó 57, 67 y 77. 67 es diez más que 57. 77 es diez más que 67. 77 es veinte más que 57.
Las respuestas variarán.
129
1. 22
2. 89
3. 21
51
4. 20 manzanas
5. 18 años de edad
130
6. 42
Ava tenía 32 libros porque tenía 10 más que 22. Luego, Ava consiguió 10 libros más, así que tiene 42 libros.
7. 45 minutos
8.
16
Las explicaciones variarán.
24 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 14
Unidad 14: CCSS 1.NBT.C.6 Restar múltiplos de 10
Página Respuesta
132 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
133
134
30 – 10 = 20
7 decenas menos 1 decena es igual a 6 decenas.
70 + 20 = 90
90 – 70 = 20
1. 40 – 30 = 10
2. 90 – 20 = 70
135
1. Los alumnos tachan 20 chinches.
10 chinches
2. 5 decenas
80 – 30 = 50
3. 60 – 20 = 40
60 – 40 = 20
20 + 40 = 60
40 + 20 = 60
4. 40
5. 80 – 20 = 60
136
1. Los alumnos deben tachar 1 frasco.
30 gomitas
2. Los dibujos variarán, pero deben mostrar 60 – 30 = 30.
30
3. Los dibujos variarán, pero deben mostrar 50 – 30 = 20.
2 decenas
50 – 30 = 20
4. 10 sellos
5. 70 – 40 = 30
Illegal to Copy 25
Grado 1 Unidad 14
Unidad 14: CCSS 1.NBT.C.6 Restar múltiplos de 10
Página Respuesta
137 Los resultados variarán.
138
60 – 20 = 40
Los problemas variarán.
Los problemas variarán, pero deben representar 70 – 10 = 60.
139
1. Los alumnos deben tachar dos grupos de 10.
30 popotes
2. 70 – 20 = 50
70 – 50 = 20
20 + 50 = 70
50 + 20 = 70
3. Los alumnos deben tachar 20 estrellas.
40 – 20 = 20
4. 60 globos
5. Los dibujos variarán, pero deben mostrar 60 – 50.
60 – 50 = 10
140
6. 10 piedras
7. 20
Las explicaciones variarán, pero pueden incluir comenzar en 90 en la recta numérica y dar 7 saltos hacia atrás
hasta 20.
8. Los dibujos variarán, pero deben mostrar 4 decenas y 1 decena tachada.
30 carritos de juguete
26 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 15
Unidad 15: CCSS 1.MD.A.1 Comparar y ordenar objetos por longitud
Página Respuesta
142 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
143 Las respuestas variarán.
144
más largo
más corto
el más corto
5
1.
2. Las respuestas variarán, pero pueden incluir que el crayón de arriba es más largo que el del medio o que el
crayón de arriba es más corto que el de más abajo.
145
1. La segunda cinta tiene un anillo alrededor de ella.
2. La tercera tiza está coloreada de rojo.
La segunda tiza está coloreada de azul.
3. clip, dominó, bate
4. el segundo crayón.
5. la primera caracola
146
1. Los alumnos marcan una X en el primer popote y dibujan un círculo alrededor del segundo popote.
2. la clave
3. La segunda planta está coloreada de verde.
4. el primer lápiz
5. planta, cubos, crayón.
147 Los resultados variarán.
148
Los dibujos variarán, pero deben mostrar una mesa más larga que un bate de béisbol.
más corto
Las respuestas variarán, pero pueden incluir la comparación de dos alturas a la vez.
Illegal to Copy 27
Grado 1 Unidad 15
Unidad 15: CCSS 1.MD.A.1 Comparar y ordenar objetos por longitud
Página Respuesta
149
1. El primer oso está coloreado de café.
2. el segundo insecto
3. la segunda zanahoria
4. lápiz, bolígrafo, cepillo
150
5. Rick
Bella
Sam
6. Mable
7. Mick Mimi Piper
28 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 16
Unidad 16: CCSS 1.MD.A.2 Medir con unidades de longitud
Página Respuesta
152 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
153
alto
largo
unidad
medida
154
5
25
6
1. 3 cuadrados
155
1. 6
2. 3 gomas de borrar
3. Las llaves se superponen. Para medir correctamente, las llaves deben colocarse extremo con extremo.
4. un crayón nuevo
5. dos clips
6. Coloca los clips uno tras otro desde una punta a la otra de la cuerda. Luego, para determinar la longitud, cuenta
el número de clips.
156
1. 6
2. El crayón que tiene 7 cubos de largo.
3.
4. crayón
5. Los alumnos dibujan una X sobre los clips.
Los clips son todos del mismo tamaño y pueden colocarse uno tras otro para medir la longitud. Las otras formas
son redondas, no rectas.
157 Los resultados variarán.
Illegal to Copy 29
Grado 1 Unidad 16
Unidad 16: CCSS 1.MD.A.2 Medir con unidades de longitud
Página Respuesta
158
5
Cada escarabajo es igual a 1 cubo. Si 4 escarabajos miden 4 cubos de largo, entonces 5 escarabajos miden
5 cubos de largo.
Las respuestas variarán, pero deben explicar que es importante colocar los objetos uno tras otro porque debe
medirse toda la longitud. Si hay huecos o superposiciones, no se mide toda la longitud.
159
1. 11 cubos
2. 4 pencil erasers
3. 11
4.
5. No
Las caracolas que utiliza Kristen para medir no son iguales, por lo que la medida no es correcta.
160
6. Las respuestas variarán, pero deben explicar que Mike tiene razón porque no dejó huecos entre las gomas de
borrar.
7. Drew
8. 7
30 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 17
Unidad 17: CCSS 1.MD.B.3 Leer la hora y las medias horas
Página Respuesta
162 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
163
164
Los alumnos indican la manecilla más corta en azul y la manecilla más larga en rojo.
2:30
1. 2:00
2. 10:30
165
1. Siete y media
2. 8:00
3. 3:00
4. 9:30
5.
6. 5:30
166
1. 11:30
2.
3.
4. 4:30
Las cuatro y media; las cuatro y treinta
Illegal to Copy 31
Grado 1 Unidad 17
Unidad 17: CCSS 1.MD.B.3 Leer la hora y las medias horas
Página Respuesta
167 Los resultados variarán.
168Las respuestas variarán.
Las respuestas variarán, pero los alumnos deben explicar su razonamiento.
169
1.
2.
3. 3:00
4. 12:00
5. 6:30
170
6. 4:00 p.m. 5:30 p.m.
7.
32 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 18
1. Manzanas Conteo
Hojas
Sin hojas
4. Tema Conteo
Lectura
Matemáticas
Ciencias
Unidad 18: CCSS 1.MD.C.4 Organizar, representar e interpretar datos
Página Respuesta
172 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
173
174
1 pájaro
6 bolsas
5 carros rojos
1. 5 alumnos
2. pizza
175
2. Abiertas y cerradas
3.
5. 4 alumnos
Illegal to Copy 33
Grado 1 Unidad 18
Tipo de pelota Conteo Total
Futbol americano 4
Besibol 5
Futbol soccer 3
Unidad 18: CCSS 1.MD.C.4 Organizar, representar e interpretar datos
Página Respuesta
176
1. 8 alumnos, 3 alumnos, 5 alumnos
2. 5 canicas con espiral
3.
1
4. Las respuestas variarán en la forma en que se ordenan las camisas.
Las respuestas variarán en otra forma de ordenar las camisas.
177
Hombre robot
Figura ConteoNúmero
total
Círculo 4
Triángulo 2
Cuadrado 3
Rectángulo 6
Rombo 2
Hexágono 4
178
Las respuestas variarán, pero deben incluir una pregunta que pueda responderse mirando la gráfica y la
respuesta correcta.
Las respuestas variarán, pero el alumno debe explicar el razonamiento que lo llevó a su respuesta.
34 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 18
Unidad 18: CCSS 1.MD.C.4 Organizar, representar e interpretar datos
Página Respuesta
179
1. pictograma gráfica de barras
2
4
3
7
2.
17
180
3. 2 millas
4. Señor Clark
5. 15 millas
6. Señor Clark
Las respuestas variarán, pero deben explicar que se puede encontrar la diferencia restando.
Illegal to Copy 35
Grado 1 Unidad 19
Unidad 19: CCSS 1.G.A.1 Distinguir atributos de formas
Página Respuesta
182 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
183
184
6
4
rectángulo
1.
triángulo
2. círculo
Las respuestas variarán, pero deben incluir cerrada o curva.
185
1. Grande
2. bidimensional pequeña
azul 3 vértices
cerrada 3 lados rectos
3.
4. 6
5.
6.
36 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 19
Unidad 19: CCSS 1.G.A.1 Distinguir atributos de formas
Página Respuesta
186
1.
2. 4 vértices, cuadrado, figura cerrada, rectángulo especial, 4 lados
3. vértices
4. 3 vértices; triángulo
187 Los resultados variarán.
188
El número de lados es igual al número de vértices en las formas.
Las respuestas variarán.
189
1. lados rectos, 3 vértices
2. Círculo: 0 lados, 0 vértices
Rectángulo: 4 lados, 4 vértices
3. Todos los hexágonos tienen 6 lados.
4. cuadrado o rombo
5.
6. Los dibujos variarán, pero deben mostrar un rectángulo con una X en cada lado y cada vértice en un círculo.
190
7.
Las respuestas variarán, pero pueden expresar que el triángulo es diferente porque tiene tres lados. Todas las
demás figuras tienen cuatro lados.
8. hexágono
B y E
3 lados
Illegal to Copy 37
Grado 1 Unidad 20
Unidad 20: CCSS 1.G.A.2 Componer formas bi y tridimensionales
Página Respuesta
192 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
193
194
1. Las respuestas variarán. Algunas posibles respuestas son las siguientes.
2. 1 triángulo, 1 rectángulo y 1 cuadrado
195
1. 4.
2. 5. 6 cubos
3.
196
1.
2.
Los dibujos en las formas pueden variar.
3.
4.
38 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 20
Unidad 20: CCSS 1.G.A.2 Componer formas bi y tridimensionales
Página Respuesta
197 Los resultados variarán.
198 Las explicaciones variarán, pero deben indicar que las otras formas no pueden apilarse arriba del cono porque
este es puntiagudo.
Las respuestas variarán.
199
1.
2.
3. círculo
4.
200
5.
6. Las respuestas variarán, pero deben incluir comenzar con el prisma rectangular, colocar el cilindro más grande
en la mitad y apilar el cilindro más pequeño en el techo.
7.
Illegal to Copy 39
Grado 1 Unidad 21
Unidad 21: CCSS 1.G.A.3 Particionar formas en partes iguales
Página Respuesta
202 Las respuestas deben seguir las instrucciones del maestro.
203
4
Las respuestas variarán, pero deben explicar que la mitad de algo es una de dos partes iguales. Un cuarto de algo
es una de cuatro partes iguales.
2041.
2.
205
1. Le doy una mitad del sándwich a mi amigo.
2. Los alumnos deben encerrar en un círculo la pizza del medio.
3. Una mitad
4.
5. Las respuestas variarán, pero deben explicar que todos los objetos se dividen en cuartos.
206
1. 4.
2. 5.
Las respuestas variarán.
3. una mitad
40 Illegal to Copy
Grado 1 Unidad 21
Unidad 21: CCSS 1.G.A.3 Particionar formas en partes iguales
Página Respuesta
207 Los resultados variarán.
208
Las respuestas variarán, pero los alumnos deben explicar el razonamiento que los llevó a su elección.
No
Las barras de caramelo enteras son de distintos tamaños; por tanto, las mitades también serán de distintos
tamaños.
209
1. Un cuarto
2.
3.
4.
5.
210
6.
contraejemplos
7. Los dibujos variarán, pero deben mostrar un sándwich dividido en dos mitades iguales.
8.
Un cuarto
Illegal to Copy 41