Post on 15-Apr-2017
DIPLOMADO INNOVATIC 2016. IE PABLO NERUDA
ACTIVIDAD 8. TALLER PRÁCTICO.
Mario Ernesto Giraldo Williams
1. Conceptualización:
Se proponen desde el área de artística algunos proyectos enfocados a la creación, mediante el
proceso de investigación, de ejercicios interdisciplinarios que involucran algunos lenguajes del
arte como la expresión plástica, el teatro y la danza; la socialización de los proyectos se
desarrolla durante las jornadas Nerudianas. La intención es involucrar el arte en el desarrollo de
competencias de otras áreas.
En el Año 2015 se propone un ejercicio en todos los grados con la temática de
“Los Carnavales de Colombia” que involucra todas las áreas del conocimiento.
En el Año 2016 se propone el ejercicio de igual manera con la temática de las culturas del
mundo.
Los estudiantes, por grado, proponen un tema relacionado y desarrollan su proyecto de
creación evocando las diferentes expresiones culturales del país y del mundo.
La evaluación se realiza durante todo el proceso de investigación y creación con aportes de los
docentes de diferentes áreas como sociales y lenguaje.
2. Desarrollo
Se realiza una presentación inicial mediante videos e imágenes con los tema
Pasos y actividades en el proceso. s propuestos. Los Carnavales de Colombia y las culturas del
mundo.
A. Los estudiantes eligen uno de los temas o las culturas a desarrollar y realizan una
presentación con diferentes grados de dificultad de acuerdo al grado al que pertenecen. Por
ejemplo, el grado Decimo debe realizar una exposición del tema utilizando los medios
tecnológicos, presentación en Power Point”, para su realización.
B. Se realiza una sensibilización con creaciones rítmicas en video utilizando únicamente los
componentes de cuerpo.
C. Se realizan ejercicios de exploración con ritmos para la motivación a la creación de
proyectos artísticos.
D. Se desarrollan en clase escenografías y manualidades como máscaras, trajes y objetos que
acompañan el proceso.
E. Terminada la obra, se realiza un carnaval en el que se comparten los proyectos. Además se
propone un desfile con comparsas alusivas a los países y las culturas del mundo.
F. La evaluación de los aprendizajes cognitivos se realiza mediante test digitales publicados en
la página de la clase artisticaneruda.blogspot.com.
3. Cierre
El trabajo por proyectos logra vincular a los estudiantes en procesos de creación en los que son
protagonistas, lo que hace que el proceso de aprendizaje se convierta en una experiencia
personal que vincula a ser con el entorno y la sociedad directamente.
Esta forma de trabajo vincula diferentes áreas del conocimiento demostrando que el desarrollo
de las competencias no pertenece a un área específica, la manera de acceder al conocimiento
depende siempre de la relación que el sujeto tenga con los objetos de aprendizaje.
Esta experiencia genera en los docentes motivación, pues les plantea otra manera de
desarrollar su trabajo, generando dinámicas de cambio.