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Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
En el año de 1956, Benjamín Bloom, psicólogo educativo que trabajaba en la Universidad de
Chicago, desarrolló su taxonomía de Objetivos Educativos. Dicha taxonomía se convirtió en
herramienta clave para estructurar y comprender el proceso de aprendizaje.
Originalmente comprende 3 dominios:
TAXONOMIA DE BLOOM
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
CognitivoCognitivo
Comprende el área intelectual que Comprende el área intelectual que abarca las subáreas del conocimiento, abarca las subáreas del conocimiento, la comprensión, la aplicación, el la comprensión, la aplicación, el análisis, la síntesis y la evaluación; análisis, la síntesis y la evaluación; donde cabe destacar que algunas de donde cabe destacar que algunas de éstas presentan subdivisiones.éstas presentan subdivisiones.
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
AfectivoAfectivo
Los objetivos del campo afectivo se Los objetivos del campo afectivo se manifiestan a través de la recepción, la manifiestan a través de la recepción, la respuesta, la valorización, la respuesta, la valorización, la organización y la caracterización con organización y la caracterización con un valor o un complejo de valores. un valor o un complejo de valores.
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
PsicomotrizPsicomotriz
Dentro de este dominio se clasifican Dentro de este dominio se clasifican fundamentalmente las destrezas. Estas fundamentalmente las destrezas. Estas son conductas que se realizan con son conductas que se realizan con precisión, exactitud, facilidad, precisión, exactitud, facilidad, economía de tiempo y esfuerzo. Las economía de tiempo y esfuerzo. Las conductas del dominio psicomotriz conductas del dominio psicomotriz pueden varias en frecuencia, energía y pueden varias en frecuencia, energía y duración.duración.
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
Cognitivo
Afectivo
Psicomotor
procesar información, conocimiento y habilidades mentales
actitudes y sentimientos
habilidades manipulativas, manuales o físicas
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
Evaluación
Síntesis
Análisis
Comprensión
Memoria
Aplicación
TAXONOMIA DE BLOOM
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
Crear
Evaluar
Analizar
Comprender
Recordar
Aplicar
REVISIÓN DE ANDERSON
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
Taxonomia para era Taxonomia para era digitaldigital
Contextualización realizada en el Contextualización realizada en el año 2008 por El Doctor Andrew año 2008 por El Doctor Andrew Churches, co director del área de Churches, co director del área de Estudios de Informática del Kristin Estudios de Informática del Kristin School de Auckland, Nueva Zelanda. School de Auckland, Nueva Zelanda.
Aplica la utilización de las TICs al Aplica la utilización de las TICs al contexto educativo.contexto educativo.
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
RECORDAR
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
recordarrecordar VerbosVerbos
Reconocer listar, describir, identificar, recuperar, denominar, localizar, encontrar
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
COMPRENDER
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
comprendercomprender
VerbosVerbos
Interpretar, resumir, inferir, parafrasear, clasificar, comparar, explicar, ejemplificar.
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
APLICAR
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
aplicaraplicar
VerbosVerbos
Implementar, desempeñar, usar, ejecutar
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
ANALIZAR
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
analizaranalizar
VerbosVerbos
Comparar, organizar, deconstruir, atribuir, delinear, encontrar, estructurar, integrar
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
EVALUAR
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
evaluarevaluar
VerbosVerbos
Revisar, formular hipótesis, criticar, experimentar, juzgar, probar, detectar, monitorear
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
CREAR
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
crearcrear VerbosVerbos
Diseñar, construir, planear, producir, idear, trazar, elaborar
Taxonomía de Bloom Diagnóstico Psicopedagógico
Utilización como reforzador en el proceso de Utilización como reforzador en el proceso de enseñanza.enseñanza.