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TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
IRMA YISELA MERCHAN ALVARADO Página 1
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MAESTRIA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
APELLIDOS Y NOMBRES: MERCHÁN ALVARADO IRMA YISELA
NO DE CEDULA: 0916267453
CENTRO UNIVERSITARIO: DAULE
PERIODO ACADEMICO: MAYO – OCTUBRE 2011
LUGAR Y FECHA: DAULE, SEPTIEMBRE 7 DEL 2011
NOMBRE DEL MODULO
LOJA - ECUADOR
LOJA - ECUADOR
CICLO I
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ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
1. REDACTEUN ARTÍCULO RELACIONADO CON LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÒN.
Las dos grandes potencias mundiales Estados Unidos y Europa marcan una tendencia
llamada estudios de la ciencia y la tecnología en los años 70. En ambas sobresalen la
dimensión social de la ciencia y la tecnología, existiendo notables diferencias en enfoque y
objetivos.
La corriente de estas dos grandes potencias intervienen decididamente en la nueva “sociedad
de la información” en donde, los medios tecnológicos y la tecnología en general, van siendo
desplazados por una tecnología con mayor velocidad y capacidad siendo estas la nueva
características básica en el área de la información y la comunicación.
La velocidad se encarga de eliminar las barreras de las distancias que separan a los
interlocutores en el menor tiempo posible, con un gran manejo y transporte de datos y la
información llega al lugar de destino inmediatamente.
Pero la “sociedad de la información” está caracterizada, primero, por la globalización que se
relaciona más con un término económico ya que induce a la reducción de recursos en las
actividades económicas y; segundo, la mundialización que es el intercambio de aspectos
culturales, políticos, sociales entre otros a través de la tecnología.
EUROPEA
ESTADOUNIDENSE
DIFERENCIAS
- Los factores sociales ocasionan el desarrollo científico y tecnológico.
- Tiene un enfoque más teórico y descriptivo.
- Se centra en la ciencia. - Se desenvuelve dentro de un marco
explicativo social.
- Los factores sociales son producto de la ciencia y la tecnología.
- Prevalece los descubrimientos técnicos. - Su enfoque es practico valorativo. - Se muestra dentro de un marco
evaluativo.
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Con la aplicación de las NNTT la sociedad de la información, debe apoyarse más en la
inteligencia que conllevará a generar nuevas formas de analfabetismo y por ende nuevas clases
sociales. En este ámbito la educación tendrá relevancia ya que promoverá la información, la
adquisición y utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en una
sociedad del futuro en donde el conocimiento informático estará acorde con la realidad.
En esta sociedad de información, como lo menciona el autor, nosotros como educadores
debemos mejorar e incluso modificar herramientas utilizadas cuando trabajamos con las
tecnologías de información y comunicación, las herramientas no se pueden llamar así, si nos
contentamos con saber distinguirlas o manejarlas técnicamente, las verdaderas herramientas se
diferenciarán, de las caducas, cuando se evolucione la metodología complementando el
aprendizaje con las TIC´S.
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2. ¿QUÉ ENTIENDE POR: MULTIMEDIA, REPOSITORIOS, OBJETOS DE
APRENDIZAJE? SEÑALE DOS EJEMPLOS PARA CADA CASO.
MULTIMEDIA
Es la integración de un sistema informático de texto, gráficos, imágenes, vídeo,
animaciones, sonido y cualquier otro medio que pueda ser tratado digitalmente.
Ejemplos:
COREL DRAW - LENGUAJE VISUAL FOX PRO
REPOSITORIOS
Espacio virtual que almacena materiales etiquetados o base de datos de fácil localización y
disposición para su reutilización por usuarios interesados en los mismos.
Ejemplos:
LYDYA (los contenidos es aprendizaje, expresados en LO) - MERLOT (Bibliotteca)
OBJETOS DE APRENDIZAJE
Recursos digitales individualizados contenidos y organizados en un Meta-data que pueda
ser utilizado re-usada o referenciadapor el usuario en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Ejemplos:
BIBLIOTECAS DIGITALES - BIBLIOTECAS VIRTUALES.
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ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN
3. ¿QUÉ APRENDIZAJE LE DEJA LA LECTURA RELACIONADA CON
“ALICIA EN EL PAÍS DE LAS TECNOLOGÍAS”
La nueva tecnología se nos presenta como el conejo blanco que va a aprisa, preocupado
por el tiempo, sin darnos la oportunidad para pensar a donde vamos y las correspondientes
consecuencias. Esta nueva tecnología va originando un nuevo modelo social basado en “el
poder técnico latente que debe ser utilizado inteligentemente y deliberadamente por una
población informada” (Rheingold, 1996, pp 19). Una sociedad no puede quedarse fuera de
la utilización de la tecnología porque se desconectaría del mundo actual. Debe correr a la
par de la tecnología e integrarla a su entorno y tener dominio de los diversos aspectos que
convergen en ella.
Con las nuevas tecnologías el espacio distancia se ha acortado con la aparición de nuevos
sistemas de comunicación presentando una libertad aparente que el usuario decide utilizar
para moverse, navegar, conocer dentro de un espacio cultural limitado por redes. En sí la
sociedad actual ha corrido tras las tecnologías sin otra salida. El usuario es quien decide
mediante su criterio, cultura y conocimiento lo que desea o no que haga esta nueva
tecnología.
El uso adecuado de la llave de oro conlleva a la integración con un mundo tecnológico y a
una interactividad simultanea que se produce en un entorno virtual en donde la toma de
decisiones permanentes y el acceso en cualquier momento y en cualquier lugar
dependerán solo del usuario.
La renovación constante de tecnologías ha llevado a satisfacer necesidades que se
han creado a partir de esas innovaciones, no hemos caído en cuenta que muchas de
estas tecnologías no están aportando a resolver problemas, alejándose así de
beneficiar a la mayoría.
Sin embargo, si no nos actualizamos en este correr tecnológico podemos caer en la
marginación o desvinculación de la “realidad” aunque esto suponga una pérdida de
individualidad e intimidad.
B) ESCRIBA UNA PROPUESTA SOBRE CÓMO SE VERÍA USTED EN UNA
CLASE CON SUS ESTUDIANTES EN EL AÑO 2020 (SEGUNDA PARTE).
La tecnología del futuro debe convivir en una relación simbiótica con maestros,
estudiantes, padres y sociedad en general.Para el año 2020 mis estudiantes ya
posiblemente no dirán profesor si no tutor, y utilizaránunapizarra digital,
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conectada en red a los laptop de cada estudiante, sin importar el lugar ni el horario
en el que se encuentren, nos mantendremos comunicados a través de la red, con
clases basadas en videos-conferencias, correos electrónicos y con la aplicación de
nuevas técnicas virtuales sustentaran sus conocimientos el cual será remitido a
diferentes destinatarios para la autoevaluación mejorando así el proceso de
enseñanza – aprendizaje.Personalizar la educación será la clave para ayudar a los
estudiantes a superar los estándares.
4. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT SUPONE CUATRO
POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN ¿CÓMO CONSIDERA SU
INCURSIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO? EJEMPLIFIQUE CADA
MOMENTO.
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ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN
5. ELABORE UN ESQUEMA EN EL CUAL SE DETALLE ¿CUÁL SERÍA LA
FORMA EN QUE PUEDEN INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS, EN TORNO EN DONDE NO SE CUENTA CON
RECURSOS DIDÁCT-TECNOLÓGICOS?
6. ¿CÓMO Y CUÁL CONSIDERA, SERÍA EL APORTE EN EL CAMPO
EDUCATIVO, EL TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA RED?
Vivimos una época en la cual acortamos distancias y tiempos gracias a la
electrónica y las comunicaciones, haciendo que cada vez más nos llegue información
de lugares lejanos lo que produce un conocimiento actual en un mundo globalizado.
El uso de las herramientas tecnológicas en la educación debe ser de forma
moderada, ya que sr utilizan diferentes medios: texto, imágenes, video, voz, entre
otros:
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- Las clases son más prácticas y novedosas cuando se las realiza en forma visual y
auditiva.
- Desarrollar diálogos y promover interacción entre los alumnos utilizando las
diferentes formas de comunicación, porque podemos intercambiar opiniones.
- Se puede generar libertad y ampliar el pensamiento crítico de los educadores y
educandos, ya que, los contenidos se asimilan más rápido.
- Por medio de la investigación facilitaremos la comprensión, el autoaprendizaje y
la actualización permanente.
Algunas de las ventajas del trabajo colaborativo es que genera un aporte
significativo en el campo educativo, capacitando principalmente a los maestros en el
manejo de nuevas tic dentro del aula, también genera estrategias que saca del
contexto solitario al estudiante y lo invita a interactuar intercambiando no sólo
conocimientos sino capacidades, la comunicación por medios electrónicos ha logrado
traspasar fronteras físicas y temporales.
Usar las nuevas tecnologías en la sociedad de la información ha llevado a un
crecimiento vertiginoso de nuevas formas de comunicación, donde las necesidades y
la realidad de hoy se muestran variables y aprendemos a adaptarnos algunos
rápidamente y otros poco a poco.
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El aporte del trabajo colaborativo a través de la red en campo educativo ha sido, es y
seguirá siendo muy importante ya que permite compartir recursos informáticos,
estimula la iniciativa individual, despierta la motivación del estudiante, además ha
incrementado un sinnúmero de programas de estudios, bibliotecas virtuales, videos
conferencias, foros internacionales entre otros servicios.
El internet nos permite investigar y realizar toda clase de tareas, siendo factible en
todos los niveles de enseñanza.
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