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1VOCABULARIO: EL DICCIONARIO PÁGINA 34
1. Sustituye las palabras marcadas por otra de igual significado
El conserje _______________ parecía enfadado________________
La luz de las teas iluminaba__________________ la caverna_________________
El famoso _______________aventurero contaba_____________ sus viajes
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Cueva portero antorchas enojado célebrenarraba alumbraba
22. Une para formar parejas de sinónimos
3. Forma palabras de sinónimos buscando en la oración de arriba una palabra que signifique lo mismo que en la oración de abajo
El montañero se quedó aislado al ascender a la cumbre
Al subir a la cima, el montañero se quedó solo
1. __________________________________
2. _________________________________
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Causa camarada fiel alboroto pelo
leal cabello motivo compañero
bullicio
34. Copia el texto y Sustituye las palabras subrayadas por otra
sinónima
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
5. Escribe un sinónimo para cada palabra
CONSEGUIR
AGUARDAR
INCULTO
EXCITACIÓN
ESCONDER
AFABLE
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46. Une los sinónimos de cada columna
7. Rodea los sinónimos de cada fila
Sombra, claridad , penumbra, tiniebla
Machacón, lúgubre, pesado, latoso
Recubrir, revestir, envolver, amasar
Arrogante, modesto, engreído, pretencioso
8. Completa el crucigrama
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1. Fortuna 2. Embuste 3. Hablar 4. Hombre 5. Tristeza6. Anillo 7. Utensilio8. Adversario
9. Aseo
Mejilla
Pena
Relajado
Rey
Apacible
Carrillo
Pesar
Monarca
Tristeza
Soberano
Sereno
Moflete
5ORTOGRAFÍA: silabas tónica y átona (I)
1.
2. Separa las palabras en silabas y rodea la tónica:
Amapola
Altavoz
Relámpago
Emperador
Atún
Azulejo
Cristal
Árbol
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La silaba tónica es la que pronunciamos más fuerte en cada palabra. El resto de las silabas de la palabra son átonas.
Según el lugar que ocupe la sílaba tónica (la más fuerte), las palabras pueden ser agudas, llanas o esdrújulas
6
3. Completa los cuadros con palabras que la silaba tónica este en la posición del cuadrado sombreado
4. Rodea las silabas tónicas de estas palabras. Después escribe tres palabras que tengan la silaba tónica en el mismo sitio
Mandíbula
Carpeta
Colibrí
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CA RA COL
7PALABRAS AGUDAS PAGINA 37
5. Escribe estos nombres propios en orden alfabético y rodea su sílaba tónica
a. Inésb. José c. David d. Pilar e. Rubén f. Isabel
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1. ______________________2. ______________________3. ______________________4. ______________________5. ______________________6. ______________________
86. Clasifica las siguientes palabras agudas: bambú, melocotón, ferrocarril, además, salud, tulipán, rubí, cazador, parchís, dominó, revés, escalón
Sin tilde -n -s Terminadas en vocal
7. Rodea la silaba tónica de estas palabras y explica por qué no llevan tilde
Porque ______________________________________________________________________________________________________
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Antifaz caracol amistadgobernador barniz yogur
9GRAMATICA: Letras, sílabas y palabras página 38-39
1. Escribe palabras con las letras:
M, p, a ,l, s, e ,i, t, d, o, c, n ,u, g ,f ,b
2. Ordena las letras para formar palabras
e-i-n-p-e
n-r-i-a-z
Ñ-r-a-a-a
p-e-n-t-e-u
l-a-u-f-a-t
s-o-b-o-r-o-e-r
3. Relaciona las dos columnas y añade dos ejemplos más en cada una de ellas
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Las letras representan los sonidos de las palabras. Escribimos con letras y hablamos con sonidos
Tienen dos vocales y dos consonantes
Empiezan y terminan por vocal
Avenida,
Loro ,
10
4. Escribe dos palabras formadas con estas silabas:
(vocal+cons.)+(cons.+vocal) Arco
(cons.+vocal+cons.)+(cons.+vocal)
(cons.+vocal+cons.)+(cons.+vocal+cons.)
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115. Con estas silabas, forma palabras trisílabas. Escríbela
junto a su definición
Instrumento de percusión
Cabellera larga y suelta
Recipiente de barro para criar plantas
Nota con los medicamentos prescritos
6.
7. Separa las palabras para formar oraciones Elejerciciofisicoesbuenoparalasalud
__________________________________________
Leeresdivertidoydesarrollalaimaginación
__________________________________________
Losniñostienenderechosydeberes
__________________________________________
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Las letras y las silabas no tienen significado, pero las palabras sí.
12LITERATURA : el diario
1. Lee y contesta :
¿Quién cuenta la historia? ___________________________________________ ¿De quién habla? _____________________________________________ ¿Qué cuenta Susi? _____________________________________________ Escribe los verbos que aparecen en primera persona. Por
ejemplo , he dicho ______________________________________________
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El diario es una narración en “primera persona”, es decir, el protagonista cuenta en primera persona lo que le sucede día a
día; también cuenta lo que piensa o lo que siente
132. .3. Escribe en forma de diario lo que te ha sucedido
durante el día de hoy ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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Habilidad
Franqueza
Éxito
Ociosidad
Ciudad
Codicia
Inactividad
Avaricia
Sinceridad
Destreza
Urbe
Triunfo
REPASO LA UNIDAD. PÁGINA 42-43
1. Une cada palabra con su sinónimo
2. Separa las silabas para formar palabras
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Artista
Cráter
Mazapán
Espárrago
Macarrones
Cerilla
153. Rodea la sílaba tónica de estas palabras
4. Clasifica según el lugar que ocupa la silaba tónica
Último Penúltimo antepenúltimo
5. Separa primero las letras de estas palabras, y luego las sílabas
Palabras Letras Silabas
Fontanero
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Destornillador primavera escasez ratonera señalmanzanilla escrúpulo espectáculo domingo
Albóndiga, ascensor, alambre, girasol, equipo, relámpago, bondad, veleta y lástima
16Alcantarilla
Incineradora
indestructible
6. Escribe de nuevo las oraciones, cambiando las palabras de color por un sinónimo
El profesor de baile era introvertido y muy prudente
Indica en el dibujo qué personaje es el más fuerte
El actor habló al comienzo de la representación
7. Escribe la tilde en las palabras que deben llevarla
Revisor huracan anis jabon
Mujer Cafe cipres Peru
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Ilustración Danza
Inicio Tímido Señala
Sensato artista función Corpulento
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Casita manos cien perlasbesa burla lame
8. Escribe las palabras agudas de estas definiciones
Palabras agudas
Medio de transporte público
Juego de mesa de fichas blancas y negras
Dulce típico de la Navidad
9. Clasifica según el número de sílabas
10. Completa el poema con las siguientes palabras :
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Tren velero compás alicates lavavajillaspantalón volcán hoz
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas
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TAREA FINAL: OTROS LENGUAJES. PAGINA 44
1. Describe que gesto utilizarías para:
Expresar asombro
Indicar que hace
mucho calor
Comunicar que estás
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19de acuerdo
2. Explica que significa la imagen
________________________________________________
________________________________________________
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20________________________________________________
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3. Escribe en que productos puedes encontrar estos signos
4. Inventa imágenes para :
Que hay que hablar en voz baja
Que es obligatorio utilizar casco
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Que no se deben poner los pies en los asientos de un autobús
VUELTA ATRÁS PÁGINA 45
1. Escribe que palabras buscarías en el diccionario para saber el significado de :
Retorciendo
Baldosas
Amasaba
Princesita
Maizales
Embaucaron
2. Completa con palabras que podrían aparecer en medio
Golpe, _________________, goma, _______________, ______________________, gorila, ________________,
gótico, ________________, gracioso, ________________, granja, ________________, grave
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3. Ordena alfabéticamente los verbos: percibir , exhibir, prohibir, recibir, escribir, sucumbir.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
4. Escribe el texto correctamente ( puntos, mayúsculas)
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5. Une:
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Ed.
Profª
Ud.
Fdo.
Usted
Editorial
Firmado
Profesora
246. Clasifica( cada frase en su tipo de comunicación )
Un mensaje radiofónico La actuación de un mimo La sirena en una fábrica
Comunicación verbal Comunicación no verbal
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