EL USO DE LAS TIC EN EL AULA DE PRIMARIA

METODOLOGÍAS EMERGENTES COLEGIO PÚBLICO VIRGEN DEL ROSARIO – ALBATERA

Edgar Mozas Fenoll  

ENSEÑANZA TRADICIONAL: LECCIÓN MAGISTRAL

SE BUSCA METODOLOGÍA DONDE EL ALUMNO ASUMA LA RESPONSABILIDAD EN EL PROCESO

A C O M P E T E N C I A S

D E C O N T E N I D O S

DIVERSIDAD Y HETEROGENEIDAD EN LAS AULAS

APRENDIZAJE COOPERATIVO

GRUPO DE PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA QUE PARTEN DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CLASE EN PEQUEÑOS GRUPOS MIXTOS Y HETEROGÉNEOS DONDE LOS ALUMNOS TRABAJAN CONJUNTAMENTE DE FORMA COORDINADA ENTRE SÍ PARA RESOLVER TAREAS ACADÉMICAS Y PROFUNDIZAR EN SU PROPIO APRENDIZAJE

GRUPO DE PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA QUE PARTEN DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CLASE EN PEQUEÑOS GRUPOS MIXTOS Y HETEROGÉNEOS DONDE LOS ALUMNOS TRABAJAN CONJUNTAMENTE DE FORMA COORDINADA ENTRE SÍ PARA RESOLVER TAREAS ACADÉMICAS Y PROFUNDIZAR EN SU PROPIO APRENDIZAJE

SE DIFERENCIA EN EL GRUPO DE TRABAJO CLÁSICO EN:

•  EN LA COMPOSICIÓN DE LOS PEQUEÑOS GRUPOS.

•  EN LA ORGANIZACIÓN DE LA TAREA Y DE LAS ACTIVIDADES.

•  EN LA DISTRIBUCIÓN DE LA TAREA.

•  EN LA IMPLICACIÓN DE TODOS LOS PARTICIPANTES.

•  EN EL GRADO DE CONTROL MUTUO Y EN LAS EXIGENCIAS MUTUAS.

CARÁCTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

•  COOPERACIÓN

•  RESPONSABILIDAD

•  COMUNICACIÓN

•  HABILIDADES PERSONALES Y DE TRABAJO EN EQUIPO

•  AUTOEVALUACIÓN

TÉCNICA DEL ROMPECABEZAS O PUZLE

DIVISIÓN DEL TEMA A TRATAR EN VARIOS DOCUMENTOS.

SE DIVIDE A LOS ALUMNOS EN TANTOS GRUPOS COMO DOCUMENTOS

FASE DE PREPARACIÓN INDIVIDUAL DEL DOCUMENTO

REUNIÓN DE EXPERTOS

REGRESO AL GRUPO ORIGINAL Y EXPLICACIÓN

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LAS TIC

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. •  TOMA DE DECISIONES. •  TRABAJO EN EQUIPO • HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

(ARGUMENTACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN). • DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES:

PRECISIÓN, REVISIÓN, TOLERANCIA…

CARÁCTERÍSTICAS DEL ABP

•  METODOLOGÍA CENTRADA EN EL ALUMNO •  TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS Y REPARTIR RESPONSABILIDAD

•  POSIBILIDAD DE INTERRELACIONAR DISTINTAS MATERIAS •  PUEDE SER UNA METODOLOGÍA PARA TODO UN CURSO O UNA ESTRATEGIA PUNTUAL

PASOS PREVIOS

SABER CUÁLES SON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE EL CONTEXTO FAVOREZCA EL TRABAJO AUTÓNOMO Y EN EQUIPO

MODELOS DE DESARROLLO DEL PROCESO DEL ABP

•  OCHO FASES DE MORALES Y LANDA

•  SIETE FASES DE EXLEY Y DENNICK

OCHO FASES DE MORALES Y LANDA

SIETE FASES DE EXLEY Y DENNICK

ES FUNDAMENTAL QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LOS PASOS

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

CASO PRÁCTICO EXAMEN AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN POR PARES

PARA QUÉ USAR LAS TIC EN ABP

•  USOS CENTRADOS EN LOS CONTENIDOS (PARA BUSCAR INFORMACIÓN).

•  USOS CENTRADOS EN LA TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN (PRESENTACIONES, POR EJEMPLO).

•  USOS CENTRADOS EN LA INTERACCIÓN U COMUNICACIÓN DE LOS PARTICIPANTES

FLIPPED CLASSROOM

LOS ORÍGENES

ELEMENTOS A TENER EN CUENTA DAR A SUS ESTUDIANTES MATERIAL PARA ESTUDIAR LA LECCIÓN PREVIAMENTE A LA CLASE

MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES A PREPARARSE PARA LA SESIÓN CON UN ESTUDIO A PROFUNDIDAD

PROPORCIONAR ESTRATEGIAS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

PLANEAR PROYECTOS QUE INVOLUCREN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN CLASE

QUÉ ES FLIPPED CLASSROOM - UN MEDIO PARA AUMENTAR LA INTERACCIÓN Y EL TIEMPO DE CONTACTO PERSONALIZADO ENTRE ALUMNOS Y PROFESORES

- UN AULA DONDE EL MAESTRO NO ES EL INSTRUCTOR DIRECTO, SINO QUE SE CONVIERTE EN EL GUÍA DEL APRENDIZAJE.

- UNA CLASE DONDE LOS ALUMNOS AUSENTES POR ENFERMEDADES O ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES NO SE QUEDEN RETRASADOS CON RESPECTO AL RESTO DE COMPAÑEROS.

- UNA COMBINACIÓN ENTRE INSTRUCCIÓN DIRECTA Y APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA.

- UNA CLASE DONDE EL CONTENIDO CURRICULAR QUEDA ARCHIVADO PARA REVISARLO, SUPERVISARLO O REPARARLO.

- UN AULA DONDE LOS ESTUDIANTES ESTÁN INVOLUCRADOS PLENAMENTE EN SU PROPIO APRENDIZAJE.

- UN ESPACIO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ESTUDIANTES PUEDAN OBTENER UNA EDUCACIÓN PERSONALIZADA.

- ÚNICAMENTE EL VISIONADO DE VIDEOS EN LÍNEA.

- LA SUSTITUCIÓN DE DOCENTES POR VÍDEOS

- UN CURSO ON-LINE.

- ESTUDIANTES TRABAJANDO SIN ESTRUCTURA Y DE FORMA AISLADA.

- ESTUDIANTES QUE ESTÁN TODA LA HORA DELANTE DE UNA PANTALLA DE ORDENADOR.

QUÉ NO ES FLIPPED CLASSROOM

IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS

INCONVENIENTES REQUIERE UNA PREPARACIÓN MINUCIOSA DE MATERIALES Y DINÁMICAS

NECESITA DISPONER DE CONEXIÓN PERMANENTE A INTERNET

PASAR DEMASIADO TIEMPO DELANTE DE UNA PANTALLA PUEDE REPERCUTIR NEGATIVAMENTE EN LA SALUD DEL NIÑO

MUCHAS PÁGINAS QUE CONTIENEN MATERIAL INTERESANTE NO SON GRATUITAS, Y OTRAS OBLIGAN A VISUALIZAR ANUNCIOS ANTES DE VER LOS VÍDEOS.

FLIPPED CLASSROOM Y LAS TIC

APLICACIONES PARA CREAR CONTENIDOS

APLICACIONES PARA COMPARTIR CONTENIDOS

APLICACIONES PARA LA APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS CONTENIDOS

EL ALUMNO IDEAL

TAXONOMÍA DE BLOOM