LAS TIC AL SERVICIO DE LA LAS TIC AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL ENSEÑANZA Y EL

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

SAN JUAN 10 DE AGOSTO DE 2009SAN JUAN 10 DE AGOSTO DE 2009

PUPR. Plan Formación del ProfesoradoPUPR. Plan Formación del Profesorado

Avalúo apoyado con Avalúo apoyado con la tecnologíala tecnología

¿Cómo sé que los estudiantes ¿Cómo sé que los estudiantes aprendieron mediante la aprendieron mediante la

tecnología?tecnología?

III

Si tuviese que reducir toda la psicología Si tuviese que reducir toda la psicología educativa en un solo principio enunciaría educativa en un solo principio enunciaría este: el factor más importante que influye este: el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente.consecuentemente.

Ausubel, D.P.,Novak, J.D. y Hanesian, H. (1987). Ausubel, D.P.,Novak, J.D. y Hanesian, H. (1987). Psicología educativa. Psicología educativa. Un Un

punto de vista cognoscitivopunto de vista cognoscitivo. (2ª ed.). México: Trillas.. (2ª ed.). México: Trillas.

Lo que no se sabe no importaLo que no se sabe no importa

Es un método simple que la facultad puede utilizar continuamente para:Es un método simple que la facultad puede utilizar continuamente para:

Capturar lo que saben los estudiantes. Capturar lo que saben los estudiantes. Conocer cuán bien aprenden sus Conocer cuán bien aprenden sus estudiantes. estudiantes. Conocer cuán bien se está enseñando.Conocer cuán bien se está enseñando.

¿Qué es “Assessment”?¿Qué es “Assessment”?

Características del assessmentCaracterísticas del assessment

Centrado en el aprendizaje. De Centrado en el aprendizaje. De carácter formativo.carácter formativo.

Orientando a la Enseñanza. Dirigido Orientando a la Enseñanza. Dirigido por la facultad.por la facultad.

De mutuo beneficio.De mutuo beneficio.

• ¿Cuáles son las destrezas y conocimientos esenciales que yo estoy tratando de enseñar?

• ¿Cómo puedo determinar si los estudiantes están aprendiendo?• ¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes para que aprendan mejor?

‘…‘….el uso de .el uso de mediosmedios electrónicos en el electrónicos en el proceso de assessment.’proceso de assessment.’

Se resalta el uso de distintas estrategias electrónicas Se resalta el uso de distintas estrategias electrónicas (e-estrategias) y técnicas electróicas (e-técnicas) (e-estrategias) y técnicas electróicas (e-técnicas) como el e-portafolio, e-rúbricas, e-forms…como el e-portafolio, e-rúbricas, e-forms…

¿Qué es “e-Assessment”?¿Qué es “e-Assessment”?

1.1. Mejorar la eficiencia de la Mejorar la eficiencia de la enseñanzaenseñanza. .

2.2. Mejorar la calidad del Mejorar la calidad del aprendizajeaprendizaje. .

Propósito del e-AssessmentPropósito del e-Assessment

Propósito del e-AssessmentPropósito del e-Assessment

Construído para el aprendizajeConstruído para el aprendizajeDistinto a los test/quizDistinto a los test/quizCero lápiz y papelCero lápiz y papelDisponible a cualquier horaDisponible a cualquier horaProgramado para aplicarse dentro Programado para aplicarse dentro

o fuera de la sala de claseo fuera de la sala de clase

Entorno del Entorno del e-Assessmente-Assessment

Diseño Sistema e- AssessmentDiseño Sistema e- Assessment

II PlanificaciónPlanificación

IIII ImplantaciónImplantación

IIIIII ReacciónReacción

Seleccione una meta de aprendizaje para Seleccione una meta de aprendizaje para evaluar. ¿A qué pregunta de Assessment evaluar. ¿A qué pregunta de Assessment quiere responder?quiere responder? ¿Cuáles son las ¿Cuáles son las destrezas y conocimientos esenciales yo destrezas y conocimientos esenciales yo estoy tratando de enseñar?estoy tratando de enseñar?

Escoja una técnica de “assessment”. ¿Qué Escoja una técnica de “assessment”. ¿Qué técnicas o instrumentos utilizará para técnicas o instrumentos utilizará para recopilar la data?recopilar la data? ¿Cómo yo puedo ¿Cómo yo puedo averiguar si los estudiantes están averiguar si los estudiantes están aprendiendo?aprendiendo?

Aplique la técnica. Aplique la técnica. ¿Cómo ¿Cómo explicará y presentará a sus explicará y presentará a sus estudiantes la actividad de estudiantes la actividad de Assessment?Assessment? ¿Cómo integrará y ¿Cómo integrará y relacionará el Assessment con relacionará el Assessment con otras actividades del salón de otras actividades del salón de clase?clase?

Analice información y compártela Analice información y compártela con los estudiantes. ¿Cuál es el con los estudiantes. ¿Cuál es el resultado mínimo que resultado mínimo que consideraría aceptable?consideraría aceptable? ¿Cómo ¿Cómo puedo ayudar a que los puedo ayudar a que los estudiantes mejoren su estudiantes mejoren su aprendizaje?aprendizaje?

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Responda a la Responda a la información. información.

Provea Provea retroalimentación retroalimentación rápida.rápida. ¿Cómo yo ¿Cómo yo puedo ayudar a puedo ayudar a que los estudiantes que los estudiantes mejoren su mejoren su aprendizaje?aprendizaje?

Mejore y modifique Mejore y modifique la forma de la forma de enseñar.enseñar.

Conjunto de herramientas y Conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que prácticas diseñadas para que los maestros puedan obtener los maestros puedan obtener información precisa sobre la información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus calidad del aprendizaje de sus estudiantes.estudiantes.

Técnicas y Herramientas Técnicas y Herramientas electrónicaselectrónicas

TécnicaTécnica Herramienta/EstrategiaHerramienta/Estrategia

Técnicas de pregunta abierta (Técnicas de pregunta abierta (El El diario reflexivo, ensayo, diario reflexivo, ensayo, vitácora…)vitácora…)

•Text Box (Forms)Text Box (Forms)• e-Maile-Mail• BlogBlog• ForoForo• WikiWiki

Técnicas de selección (Técnicas de selección (lista cotejo, lista cotejo, selección multiple, rúbrica, selección multiple, rúbrica, identificación de elementos…identificación de elementos…))

•FORMS (Formulario) con Front PageFORMS (Formulario) con Front Page•Quiz Web (Quiz Faber, Hot Potatoes, Quiz Web (Quiz Faber, Hot Potatoes, JClic…)JClic…)•Quiz en lineaQuiz en linea•Aplicaciones comercialesAplicaciones comerciales

Técnicas de construcción de Técnicas de construcción de conocimiento (conocimiento (Portafolio, Portafolio, mapamapa de de conceptosconceptos……))

•E-mail + Aplicaciones comercialesE-mail + Aplicaciones comerciales•Web + Aplicaciones comercialesWeb + Aplicaciones comerciales

Ejemplos

Varias técnicas | E-Portafolio

e-AssessmentPáginas 100 ss.

Aprender a aprender

Después de un tiempo, uno aprende la sutil diferenciaentre sostener una mano o encadenar un alma,

y uno aprende que el amor no significa recostarse,y que una compañía no significa seguridad,

y uno empieza a aprenderque los besos no son contratos,y los regalos no son promesas

y uno empieza a aceptar sus derrotascon la cabeza alta y los ojos abiertos.

Uno aprende a construir todo su camino en el hoy porqueel terreno de mañana es demasiado inseguro para planes,

y los futuros tienen una forma de caerse la mitad.Después de un tiempo uno aprende que sí esdemasiado, y hasta el calorcito del sol quema.

Así que uno planta su propio jardín,y decora su propia alma,

en lugar de esperar que alguien le traiga flores.Y uno aprende que realmente puede aguantar

que uno realmente es fuerte,que uno realmente vale,y uno aprende y aprende

y con cada adiós... uno aprende.

Jorge Luis Borges

GRACIAS POR GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓNVUESTRA ATENCIÓN