ELIMINANDO BRECHAS

DESIRÉE BALLESTER CAMARASA, , MARIA GARCÍA BURGOS, ALEJANDRO LANDALUCE CIALDELLA, YOLANDA MARÍ JUAN, NEUS

SANTANDREU RIBAS

22104-TIC- APLICADAS A LA EDUCACIÓN PRIMARIA

CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO

SANT JOSEP DE SA TALAIA

• Municipio ubicado al sur de la isla de Ibiza.• El pueblo tiene 2341 habitantes.• Más de 80 km de costa.• El monte más alto de la isla: sa Talaia (475m).• Yacimientos arqueológicos.

CEIP L’URGELL

• Inaugurado en 1977.• Equipo directivo formado en 2011.• Curso 2016/2017: 465 alumnos matriculados (320 de

primaria).• Horario jornada intensiva (9:00-14:00).• Servicio de matinera (8:00-9:00) y comedor (14:00-16:00).• Servicio de autobús y banco de libros.

CEIP L’URGELL

• Nueva metodología de trabajo en 4º de primaria.• División de la clase en grupos

reducidos para cada asignatura.• Rotación y cambio de

compañeros.• Resto de clases trabajan por

proyectos.• Integran nuevas tecnologías en el

proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿QUÉ USOS HACEN DE LAS TIC’S EN LA ESCUELA?

PREGUNTAS SOBRE LAS TIC Y BRECHAS DIGITALES • ¿Podrías explicarnos de qué tipo de tecnologías disponéis?• ¿Y en el caso de las familias con menos recursos?• ¿Se ha planteado alguna medida para prestar ordenadores?• ¿Tenéis solo un ordenador por clase?• ¿Qué casos de NEE tenéis? ¿Graves?

ENTREVISTA CON EL COORDINADOR TIC

• Hay tres coordinadores TIC.• Disponen de:

• Pizarras digitales en cada aula.• Ordenadores de sobremesa en todas las aulas.• Miniportátiles por alumno en 3º ciclo.• Aula de informática.

• Autocrítica por falta de motivación para usar eficientemente las TIC en clase.• Falta de formación docente sobre las TIC.

REDES SOCIALES

• Utilizadas para publicar información del día a día.• Página de Facebook y blog.• Uso limitado dentro del aula.• Creación de grupos de chat de alumnos y de padres.• Concienciación sobre los peligros del mal uso de las redes.

BLOC CEIP L’URGELL

FACEBOOK L’URGELL

BRECHA DIGITAL EN EL CENTRO

PROBLEMÁTICA ACTUAL

• No hay casos conocidos de brecha digital.• Mayor problemática es la formación docente sobre las TIC.• Transmisión de conocimientos a través de experiencias

previas y personales.• Falta de profesionales cualificados para la gestión técnica del

centro.

POSIBLES CASOS DE BRECHA DIGITAL

FAMILIAS CON POCOS RECURSOS ECONÓMICOS

Dificultades• Falta de material

tecnológico.• Dificultades para acceder a

internet.• Exclusión tecnológica.

Soluciones• Posibilidad de acceso en horario

extraescolar a las aulas de informática.• Préstamos de material

tecnológico.• Información sobre otros

recursos. ajenos a la escuela

ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL

Dificultades• Ritmo de aprendizaje y ejecución

de tareas más lento.• Interacción entre el ratón y la

pantalla.• Mala comprensión de conceptos

como cortar, copiar, pegar (muy visuales).

Soluciones• Material adaptado: tablets

con relieve, Braille, etc.• Adaptar el ritmo de la clase.• Audios que describan

materiales visuales.

ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

Dificultades• Interpretar el lenguaje y los

sonidos.

• Relacionarse con sus compañeros.

Soluciones• Audífonos.• Equipos de ampliación de

sonido.• Intérprete: lenguaje de

signos.• Pizarra digital.

ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTRIZ

Dificultades• Entrada de datos en el

ordenador.• Mobiliario.

Soluciones• Adaptación mobiliario y

tecnología.• Software sencillos.

ALUMNADO CON DISCAPACIDAD COGNITIVA

Dificultades• Interacción con el medio.• Sistemas operativos

complejos• Difícil acceso a periféricos

(ratón, teclado, etc.).

Soluciones• Programas informáticos

adaptaos, más simples.• Periféricos específicos para

las diferentes necesidades.

HERRAMIENTAS DE CREACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

EDUCATIVA

PABLO FERNÁNDEZ