Tomo VVolumen I

páginas: 45-55.

LECCIÓN: 4PERPENDICULAR Y PARALELA

Gonzalez Sanchez CitlaliLópez Soto Luz MaríaOrtega Ascanio Monica Pamela

En la página 45 primero comienzan a adentrar al alumno a identificar y trazar líneas rectas en los mapas, las cuales ya se había visto con anterioridad.

En la página 46 se les da a conocer a los alumnos cómo se forman las líneas perpendiculares, al trazar líneas rectas como carreteras, identificando que se cruzan.

Ya en la página 47 conflictúa al niño en dos ejercicios haciendo que identifique rectas perpendiculares, pero aparentemente algunas no se cruzan. Posteriormente se explica dicho razonamiento realizando dobleces con una hoja.

Posteriormente en la página 48 el niño hace uso de sus conocimientos anteriores para trazar líneas perpendiculares utilizando diversas técnicas, además de regla, escuadra y compás.

En la página 49 se pretende que el niño logre trazar rectas perpendiculares e identifique las rectas perpendiculares que hay en su entorno

En esta página se pretende que el niño construya rectas paralelas.Y a la vez se muestran algunos consejos para que el niño las pueda construir de manera más fácil

En esta página se muestra otra manera de identificar las rectas paralelas a partir de los ángulos.para que posteriormente el alumno las identifique.

En esta página el alumno aprenderá otras características de las líneas paralelas para que a partir de este y los elementos que ya se mencionaron en las páginas anteriores, pueda identificar las rectas paralelas

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El alumno debe tener una imagen mental de cómo son las líneas paralelas, para después poder trazar dos rectas paralelas en papel.

Página 54En esta página podemos encontrar ejercicios reforzadores para la identificación y trazo de rectas perpendiculares y paralelas.

Página 55● Hacer que el niño analice y

pueda clasificar en una figura las líneas que son paralelas y las que son perpendiculares.

● El alumno debe trazar líneas paralelas y perpendiculares en una sola figura.

● Medición de ángulos de acuerdo a la posición de las rectas