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Universidad de Montemorelos
Teología UM Virtual
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS MIEMBROS RECIÉN CONVERTIDOS,
DE LA ASOCIACIÓN VENEZOLANA SUR ORIENTAL, PARAQUE APOSTATEN O PERMANEZCAN EN LA FEDURANTE SU PRIMER AÑO
DE VIDA CRISTIANA
Tesinapresentada en cumplimiento parcial
de los requisitos para el grado deLicenciado en Teología
Por
Luis Alfredo Morales
Julio de 2012
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SÍNTESIS
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS MIEMBROS RECIÉN CONVERTIDOS,
DE LA ASOCIACIÓN VENEZOLANA SUR ORIENTAL, PARAQUE APOSTATEN O PERMANEZCAN EN LA FEDURANTE SU PRIMER AÑO
DE VIDA CRISTIANA
Por
Luis Alfredo Morales Pérez
Asesor: José Mercedes Espinosa Almazán
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SÍNTESIS
Seminario Teológico Adventista Interamericano
Recinto Universidad de Montemorelos
Título: FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS MIEMBROS RECIÉNCONVERTIDOS, DE LA ASOCIACIÓN VENEZOLANA SUR ORIENTAL,PARA QUE APOSTATEN O PERMANEZCAN EN LA FE DURANTE SUPRIMER AÑO DE VIDA CRISTIANA
Nombre del investigador: Luis Alfredo Morales Pérez
Nombre y título del asesor: José Mercedes Espinosa Almazán, DMin.
Fecha de terminación: Julio de 2012
Aquí empieza el texto de la síntesis. Generalmente debe dividirse en cuatro
secciones, que son cuatro subtítulos: problema, método, resultado y conclusiones.
En una página y media se hace un breve resumen de cada una de estas
secciones.
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TABLA DE CONTENIDO
LISTA DE FIGURAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vi
LISTA DE TABLAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
RECONOCIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viii
CapítuloI. INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1Justificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Definición del problema . . . . . . . . . . . . . . . 6Declaración del problema . . . . . . . . . . . . . . 6Pregunta de investigación . . . . . . . . . . . . . . 7Hipótesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Delimitaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Limitaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Definición de términos . . . . . . . . . . . . . . . . 15
II. MARCO TEÓRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Antiguo Testamento . . . . . . . . . . . . . . . . . 20En el Pentateuco . . . . . . . . . . . . . . . 21En los libros históricos . . . . . . . . . . . . . 25En los libros poéticos . . . . . . . . . . . . . 30En los profetas mayores . . . . . . . . . . . . 35En los profetas menores . . . . . . . . . . . . 40
Nuevo Testamento . . . . . . . . . . . . . . . . . 45En los evangelios . . . . . . . . . . . . . . . 48
Mateo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Marcos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
En las epístolas . . . . . . . . . . . . . . . . 58
III. METODOLOGÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Población y muestra . . . . . . . . . . . . . . . . 64Instrumentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
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Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS . . . . . . . . . . . . . 80
V. RESUMEN, CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Apéndices A. INSTRUMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
B. TABLAS DE ANÁLISIS . . . . . . . . . . . . . . . . 105
LISTA DE REFERERENCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
CURRICULUM VITAE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
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CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
Generalmente el primer capítulo es la introducción. El texto se inicia a tres
espacios de la palabra INTRODUCCIÓN y con una sangría que puede ser de
cinco a ocho espacios. Siempre a doble espacio, con excepción de las citas en
bloque. También entre el número del capítulo y el título del capítulo van tres
espacios sencillos. Todo inicio de capítulo lleva un margen superior de cinco
centímetros.
Las citas textuales que sean mayores de cuatro líneas deben escribirse arenglón seguido. Se les llama citas en bloque. Todos los renglones de unacita en bloque, al margen izquierdo, llevan la sangría que se usa en elresto del texto. El margen derecho queda igual. Estas citas no llevan
comillas pues por el hecho de ir en bloque ya s entiende que son citastextuales.1
El texto continúa a doble espacio de donde termina la cita en bloque. Se
continúa escribiendo a doble espacio.
1 Ejemplo de cita textual en bloque.
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veinticinco iglesias del área urbana de la Asociación Venezolana Sur Oriental.
Población y muestra
En esta sección se hará una descripción del lugar dónde se hizo la
investigación, es decir, una descripción de la población y la muestra del universo.
Población
Se define como población a “todos los objetos o personas que comparten
las características distintivas de la unidad de observación en cuestión”.1 En lo que
se refiere a la población, en esta investigación está conformada por las personas
que permanecieron o apostataron de la iglesia durante su primer año de
bautizados. La información se tomará de los registros de feligresía de las iglesias
principales de los distritos en áreas urbanas de la Asociación Venezolana Sur
Oriental que fueron bautizados durante el año 2010 - 2011. El número de iglesias
a examinar es de veinticinco iglesias principales en áreas urbanas,
constituyéndose así en la población de este estudio.
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1 Tevni Grajales Guerra, Cómo planear una investigación empírica, (Montemorelos, N.L.:Publicaciones Universidad de Montemorelos, 2008), 102.
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Esta página presenta un ejemplo de la forma como se colocan los subtítulos
que son demasiado largos. El primer ejemplo es un subtítulo de tercer nivel, o sea
que es una subdivisión de la división de una sección principal del capítulo.
Precisamente el segundo ejemplo es de una de esas divisiones principales del
capítulo que se denominan subtítulos de primer nivel. Observa la forma como se
colocan estos subtítulos.
Ejemplo de subtítulo largo de tercer nivel: vaal margen y dividido en dos líneas
Un subtítulo normalmente no debiera contener un solo párrafo. Sería
demasiado corto. En este caso, se está dejando así por tratarse solo del ejemplo
de la colocación del subtítulo de tercer nivel. Nótese que el subtítulo esta dividido
en dos líneas y va a renglón seguido.
Ejemplo de subtítulo de primer nivel demasiado largo.Va centrado, en negrita y a renglón sencillo
Estos son los subtítulos que constituyen las divisiones principales del
capítulo. Como se ha visto, van al centro y con negrita. En este caso, que es
demasiado largo, la regla es que se divida en dos renglones los cuales van a
espacio sencillo.
Cuando un subtítulo de este tipo tiene subsecciones surgen los subtítulos
de segundo nivel, los cuales van centrados pero no en negrita. Por ejemplo, si el
capítulo se titula: fundamentos bíblicos de la misión. Los subtítulos naturales de
primer nivel serían dos: (1) fundamentos en el Antiguo Testamento, y (2)
fundamentos en el Nuevo Testamento. Cada una de esas secciones principales o
subtítulos de primer nivel tendrían sus subdivisiones.
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Esta sección muestra la forma como se colocan las tablas y las figuras (o
gráficos) dentro del texto. (1)Toda tabla debe llevar un número y un título, y (2)
debe aparecer en el índice de tablas, el cual aparece en las páginas preliminares;
(3) Se puede usar un tipo de letra de 10 puntos, pero debe ser igual en todas las
tablas; (4) sólo debe haber líneas horizontales.
Tabla 1. Distribución de los pastores según su grado de compromiso con la salud y el campo alque pertenecen.
Campo Muy
ComprometidoNº % ComprometidoNº %
Poco
ComprometidoNº %
Nada
comprometidoNº % TOTALNº % AVCN 0 0.0 4 21.1 9 47.4 6 31.6 19 100.0
AVCO 2 13.3 8 53.3 4 26.7 1 6.7 15 100.0
AVOC 0 0.0 4 12.1 25 75.8 4 12.1 33 100.0
MVLL 0 0.0 4 26.7 9 60.0 2 1.3 15 100.0
MVSOC 0 0.0 5 31.3 6 37.5 5 31.3 16 100.0
Total 2 2.0 25 25.5 53 54.1 18 18.4 98 100.0
El cuadro muestra que personas muy comprometidas con la salud hay 2, lo
que representa el 2.0 %. 25 comprometidos lo que representa el 25.5 %. La
mayor proporción son los poco comprometidos o los nada comprometidos, si se
suman resultan 71 personas y esto representa 72.5 %.
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Figura 6. Distribución de los pastores según su grado de compromiso con la saludy el campo al que pertenecen
Llama la atención que la barra preponderante es la verde, ésta representa a
los poco comprometidos, y está presente en los todos los campos; la barra
violeta, que representa a los nada comprometidos, está presente en los cinco
campos. La barra azul que representa a los muy comprometidos, sólo está
presente en un solo campo (AVCO).
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7/24/2019 Turabian - Guía de Márgenes y Espacios
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