Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

“La experiencia con el uso de la Web 2.0 en la práctica docente”

Instructor: David Ibarra Galicia

Diciembre 2015

Curso DiSARedes Sociales en la Docencia

Elaborado por:Jesús Antonio Carrillo CitalánJosé Ramón Corona Armenta

Ulises Pérez VázquezFrancisco Julio Reyes CruzAlberto Suárez Navarrete

¿Cómo ha influido la Web 2.0 en la práctica docente?

Palabras ClaveWeb 2.0.

Práctica Docente

Innovación educativa

Enseñanza.

Herramientas tecnológicas.

LA EXPERIENCIA CON EL USO DE LA WEB 2.0 EN LA PRÁCTICA DOCENTE”

Experiencia 1: Licenciatura en Psicología(Jesús Antonio Carrillo Citalán)

Implicaciones a considerar:

La disponibilidad de acceso al internet.

Seguimiento en la práctica con los alumnos.

Planear con directivos y alumnos tiempos.

El tiempo de trabajo del docente.

El principio de sencillez y simpleza.

Experiencia 2: Licenciatura en Ciencias Computacionales (Alberto Suárez Navarrete)

Redes Sociales. En este sentido, las redes sociales se han convertido en útiles herramientas de aprendizaje incentivando y potencializando el trabajo colaborativo.Asimismo, distraen a los estudiantes de las verdaderas actividades que propone a realizar el instructor.

Experiencia 3: Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública (Israel Cruz

Badillo)Es importante mencionar que las tecnologías de la Web 2.0, facilitan parte de la labor docente incorporando contenidos dinámicos como es la Novagob (red social de Administración Pública), la cual se especializa en temas de actualidad de esta disciplina permitiendo crear foros de discusión, repositorios de artículos académicos, entre otros.

Experiencia 4: Licenciatura en Ingeniería Civil (José Ramón Corona Armenta)

La Web 2.0 es una herramienta poderosa que bien utilizada puede

ofrecer:

Material de excelente calidad para el aprendizaje.

Permitir la colaboración y el trabajo en equipo.

Ayuda para mejorar el aprendizaje y la comunicación con los alumnos.Socializan a través de repositorios para intercambio de archivos.

Experiencia 5: Licenciatura en Comercio Exterior (Ulises Pérez Vázquez)

El Comercio Exterior ha visto grandes cambios en las formas de hacer negocios, se han incorporado nuevos términos como el e-business y el e-commerce y también se han incorporado nuevas formas de comunicación que han permitido eliminar las brechas geográficas en los negocios.

Conclusiones (1/3)La Web 2.0 permite la construcción del conocimiento, su intercambio y el acceso universal a la información. En la práctica docente se han modificado los ambientes de aprendizaje y las tendencias del proceso de enseñanza.

Conclusiones (2/3)Con ello se ha provocado:● Generar estrategias para aprovechar

las habilidades de los alumnos y las herramientas con las que se interactúa.

● Cambiar los paradigmas educativos para adquirir un conocimiento significativo.

Conclusiones (3/3)● Desarrollar competencias

instrumentales y didácticas para la interpretación, ubicación y búsqueda de la información para generar conocimiento en un proceso de aprender, desaprender y reaprender.

Referencias● Castaño, C. (2009, octubre). Web 2.0: el uso de la web en la

sociedad del conocimiento Investigación e implicaciones educativas. Cuadernos Unimetanos, 20, pp. 1415.

● Iglesias, M., & Cano, D. (2012/2013). La Web 2.0 en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje: Una Experiencia de Innovación Docente Universitaria. Cuestiones Pedagógicas (22), 299313.