“ “ Un entrenador siempre debe ser Un entrenador siempre debe ser honesto con los jugadores. A partir honesto con los jugadores. A partir de ahí, se crea un grupo, condición de ahí, se crea un grupo, condición indispensable para una buena indispensable para una buena dirección de equipo”.dirección de equipo”.(Lolo Sainz)(Lolo Sainz)

Un entrenador de categorías de Un entrenador de categorías de formación tiene un doble objetivo:formación tiene un doble objetivo:– Formar jugadores de Baloncesto.Formar jugadores de Baloncesto.– Formar personasFormar personas

Dirección de EquipoDirección de EquipoLa principal La principal responsabilidad de responsabilidad de un entrenador de un entrenador de Baloncesto es la Baloncesto es la formación y formación y dirección de un dirección de un grupo de grupo de jugadores jugadores (equipo) mediante (equipo) mediante el entrenamiento el entrenamiento y la competición.y la competición.

Dirección de Dirección de EquipoEquipo Básico el que Básico el que

el entrenador el entrenador sepa controlar sepa controlar al grupo de al grupo de jugadores que jugadores que está dirigiendo está dirigiendo y que crea y que crea firmemente en firmemente en lo que les está lo que les está transmitiendo.transmitiendo.

El Entrenador El Entrenador debe dejar debe dejar siempre bien siempre bien claro quién es claro quién es el que dirige y el que dirige y quién marca el quién marca el camino a camino a seguir por el seguir por el grupo.grupo.

Objetivos Objetivos básicosbásicos

Hacer que les guste el Baloncesto.Hacer que les guste el Baloncesto.– Que quieran este deporte.Que quieran este deporte.– Fomentar la ilusión.Fomentar la ilusión.

Formarles como jugadores y como personas.Formarles como jugadores y como personas.– Responsabilidad enormeResponsabilidad enorme

Dirección de EquipoDirección de EquipoPartes fundamentalesPartes fundamentales

Partes fundamentalesPartes fundamentalesDirección de Grupo.Dirección de Grupo.Dirección de partido.Dirección de partido.Análisis e interpretación de datos Análisis e interpretación de datos estadísticos y registros.estadísticos y registros.

Director TécnicoDirector TécnicoPrograma y controla el trabajo de los Programa y controla el trabajo de los equipos en formación y de los equipos en formación y de los entrenadores jóvenes que los dirigen.entrenadores jóvenes que los dirigen.Vital para cualquier proyecto de un Club Vital para cualquier proyecto de un Club mínimamente organizado.mínimamente organizado.

¿Deberían entrenar los mejores ¿Deberían entrenar los mejores entrenadores en equipos de cantera?entrenadores en equipos de cantera?

Los mejores Los mejores entrenadores deben entrenadores deben estar en los mejores estar en los mejores equipos.equipos.Los entrenadores Los entrenadores jóvenes deben ir jóvenes deben ir mejorando su mejorando su formación a la vez formación a la vez que los jugadores a que los jugadores a los que entrenan.los que entrenan.

Características Características del Director del Director

TécnicoTécnicoPersona que no Persona que no sólo debe ser un sólo debe ser un entrenador con entrenador con amplios amplios conocimientos conocimientos técnico-tácticos, técnico-tácticos, sino una persona sino una persona con conocimientos con conocimientos de programación, de programación, organización, organización, comunicación y comunicación y cultura.cultura.

Funciones del Director TécnicoFunciones del Director TécnicoProgramar el trabajo a Programar el trabajo a realizar por los realizar por los entrenadores en los entrenadores en los equipos que les han equipos que les han sido asignados.sido asignados.Informar de los Informar de los jugadores prioritarios.jugadores prioritarios.Recoger la información Recoger la información que los propios que los propios entrenadores pudieran entrenadores pudieran ofrecer sobre los ofrecer sobre los jugadores.jugadores.

Funciones del Director TécnicoFunciones del Director TécnicoControlar que el trabajo que realizan Controlar que el trabajo que realizan siga las pautas marcadas y se siga las pautas marcadas y se atengan a lo que los jugadores atengan a lo que los jugadores deban conocer, en función de la deban conocer, en función de la categoría en la que juegan y del nivel categoría en la que juegan y del nivel que tienen dentro de la categoría.que tienen dentro de la categoría.

Funciones del Director TécnicoFunciones del Director TécnicoQuitarle a los Quitarle a los entrenadores entrenadores responsabilidades responsabilidades “externas”:“externas”:– Relaciones con la Directiva.Relaciones con la Directiva.– Relaciones con los padres.Relaciones con los padres.– Relaciones con la Relaciones con la

Federación.Federación.Que el entrenador note Que el entrenador note que hay alguien por que hay alguien por encima de él que le encima de él que le apoya y le defiende.apoya y le defiende.

Funciones del Director TécnicoFunciones del Director TécnicoCensurar al entrenador que se aparte Censurar al entrenador que se aparte de las directrices marcadas o que se de las directrices marcadas o que se toma atribuciones que no le han sido toma atribuciones que no le han sido asignadas.asignadas.

Funciones del Director TécnicoFunciones del Director TécnicoDistribuir los distintos equipos entre Distribuir los distintos equipos entre los entrenadores de una manera los entrenadores de una manera justa, dando a cada entrenador lo justa, dando a cada entrenador lo que se merece.que se merece.– Razones Técnicas.Razones Técnicas.– Valorando disciplina, seriedad, ganas de Valorando disciplina, seriedad, ganas de

mejorar, relación con los jugadores, mejorar, relación con los jugadores, integración dentro de la entidad.integración dentro de la entidad.

Funciones del Director TécnicoFunciones del Director TécnicoMarcar a sus entrenadores los Marcar a sus entrenadores los objetivos principales de un objetivos principales de un entrenador de base.entrenador de base.

Dirección de EquipoDirección de EquipoObjetivos principales de un Objetivos principales de un

Entrenador de BaseEntrenador de Base

ObjetivosObjetivos1.1. Formar jugadores.Formar jugadores.2.2. No entrenar para ganar sino para jugar No entrenar para ganar sino para jugar

bien y mejorar día a día.bien y mejorar día a día.3.3. Trabajar para el futuro.Trabajar para el futuro.4.4. Enseñar a sus jugadores los Enseñar a sus jugadores los

fundamentos técnicos del Baloncesto.fundamentos técnicos del Baloncesto.5.5. Hacer ver a los jugadores que son útiles Hacer ver a los jugadores que son útiles

para el equipo.para el equipo.6.6. Que los jugadores no olviden los Que los jugadores no olviden los

estudios.estudios.

Dirección de EquipoDirección de EquipoDinámica de GruposDinámica de Grupos

Elementos fundamentales de la Elementos fundamentales de la Dinámica de GruposDinámica de Grupos

Cohesión del grupo.Cohesión del grupo.Liderazgo.Liderazgo.Trabajo en equipo.Trabajo en equipo.Procesos afectivos.Procesos afectivos.

Cohesión del grupoCohesión del grupo

Acción y efecto de reunirse y Acción y efecto de reunirse y conectar unas cosas con otras.conectar unas cosas con otras.El entrenador y los jugadores deben El entrenador y los jugadores deben trabajar en la misma dirección.trabajar en la misma dirección.Los objetivos deben estar muy claros Los objetivos deben estar muy claros y la forma de cómo alcanzarlos, y la forma de cómo alcanzarlos, también.también.

Cohesión del grupoCohesión del grupo

Muy importante en categorías Muy importante en categorías inferiores inferiores frecuentes “divisiones” frecuentes “divisiones” dentro del equipodentro del equipoSi el entrenador no consigue que Si el entrenador no consigue que todos estén unidos, empezará a todos estén unidos, empezará a “fallar” su trabajo.“fallar” su trabajo.

LiderazgoLiderazgo

El líder del grupo debe ser el entrenador.El líder del grupo debe ser el entrenador.Líder positivo Líder positivo persona a la que los jugadores persona a la que los jugadores ven como alguien al que emular, pero no sólo ven como alguien al que emular, pero no sólo porque les enseña a jugar al Baloncesto, sino porque les enseña a jugar al Baloncesto, sino porque también les enseña a comportarse en porque también les enseña a comportarse en otros ámbitos.otros ámbitos.Les ayuda a solventar los pequeños problemas Les ayuda a solventar los pequeños problemas que pueden tener que pueden tener Transmitir valores sociales. Transmitir valores sociales.

LiderazgoLiderazgoCuidar nuestra imagen.Cuidar nuestra imagen.Cuidar nuestras formas:Cuidar nuestras formas:– Vocabulario.Vocabulario.– No fumar.No fumar.– Buena presencia.Buena presencia.

LiderazgoLiderazgoTenemos que ser líderes Tenemos que ser líderes nos van a nos van a imitar, tanto en lo bueno como en lo imitar, tanto en lo bueno como en lo malo.malo.

LiderazgoLiderazgoComplemento de las dos Complemento de las dos instituciones que están por encima instituciones que están por encima de nosotros de nosotros familia y Club. familia y Club.

No queremos que el líder sea un No queremos que el líder sea un jugador.jugador.

Todos deben tener el mismo trato y atención.Todos deben tener el mismo trato y atención.Nos encontraremos a líderes naturales Nos encontraremos a líderes naturales enfocar enfocar esa capacidad de liderazgo hacia el bien del equipo esa capacidad de liderazgo hacia el bien del equipo y que se sientan como uno más y no como la y que se sientan como uno más y no como la persona que controla el equipo.persona que controla el equipo.

Dos tipos de jugadores capaces de Dos tipos de jugadores capaces de ser líderesser líderes

El mejor del equipo.El mejor del equipo.– Una cosa es que sea el jugador con más responsabilidad Una cosa es que sea el jugador con más responsabilidad

en el juego y otra es que mande en el grupo.en el juego y otra es que mande en el grupo.

El jugador que controla y domina el equipo.El jugador que controla y domina el equipo.– Por carácter (el más gracioso, el más fuerte, el más Por carácter (el más gracioso, el más fuerte, el más

listo)listo)

LiderazgoLiderazgoEl entrenador tiene El entrenador tiene que controlar no sólo que controlar no sólo lo que pasa dentro lo que pasa dentro del campo, sino del campo, sino también conocer también conocer cómo es el grupo cómo es el grupo fuera de las horas en fuera de las horas en las que está con las que está con ellos.ellos.

LiderazgoLiderazgoEl líder El líder debe ser el debe ser el entrenadorentrenador por: por:– Ser respetado por todos Ser respetado por todos

los jugadores, que ven en los jugadores, que ven en él algo más que un él algo más que un entrenador de Baloncesto.entrenador de Baloncesto.

– Basar el liderazgo en la Basar el liderazgo en la credibilidadcredibilidad, la cual , la cual nunca puede perder.nunca puede perder.

Procesos afectivosProcesos afectivos

Conocer cómo es su equipo y sus Conocer cómo es su equipo y sus jugadores.jugadores.– Problemas personales de los jugadores.Problemas personales de los jugadores.

Ganar la confianza y aprecio del jugador Ganar la confianza y aprecio del jugador por unos caminos que no son sólo enseñar por unos caminos que no son sólo enseñar la técnica del Baloncesto, sino que tienen la técnica del Baloncesto, sino que tienen que ir entrelazados con otros de ámbito que ir entrelazados con otros de ámbito más especial.más especial.

Tenemos obligación de formar Tenemos obligación de formar jugadores, no de elegirlos.jugadores, no de elegirlos.Debe ser un reto para cualquier Debe ser un reto para cualquier entrenador el intentar que cualquier entrenador el intentar que cualquier chico problemático se integre en la chico problemático se integre en la dinámica del grupo.dinámica del grupo.

Trabajo en equipoTrabajo en equipo

No hubiera conseguido ningún No hubiera conseguido ningún título sin el trabajo de mis título sin el trabajo de mis

compañeros de equipo.compañeros de equipo.(Michael Jordan)(Michael Jordan)

Todos los jugadores tienen que Todos los jugadores tienen que sentirse útiles.sentirse útiles.Si un jugador no se siente útil, se Si un jugador no se siente útil, se aburrirá y dejará de jugar.aburrirá y dejará de jugar.El trabajo del entrenador es el de El trabajo del entrenador es el de hacer ver a cada jugador lo hacer ver a cada jugador lo importante que es dentro del grupo y importante que es dentro del grupo y la importancia que tiene el trabajo la importancia que tiene el trabajo que realiza.que realiza.

Repartir las responsabilidades y el Repartir las responsabilidades y el tiempo de juego por igual en todos tiempo de juego por igual en todos los jugadores.los jugadores.Es importante infundir el espíritu de Es importante infundir el espíritu de ganadores, pero, por encima de ganadores, pero, por encima de todo, debe estar el todo, debe estar el espíritu de espíritu de equipo, equipo, donde todos los jugadores donde todos los jugadores son necesarios y útiles.son necesarios y útiles.

““El baloncesto es un juego de pases y no El baloncesto es un juego de pases y no de botes”.de botes”.Baloncesto como un juego de 5x5, donde Baloncesto como un juego de 5x5, donde todos atacan y defienden.todos atacan y defienden.Se trabaja en los entrenamientos.Se trabaja en los entrenamientos.Los partidos son una prolongación de los Los partidos son una prolongación de los entrenamientos.entrenamientos.

Relación entrenador - grupoRelación entrenador - grupo

Mecanismos de control del grupoMecanismos de control del grupoComunicaciónComunicación– Combinar órdenes, instrucciones y Combinar órdenes, instrucciones y

recomendaciones sin perder la recomendaciones sin perder la credibilidad.credibilidad.

– Ser positivo.Ser positivo.– No desmoralizarse.No desmoralizarse.– Sacar lecturas de las cosas negativas.Sacar lecturas de las cosas negativas.– El entrenador debe saber cómo y El entrenador debe saber cómo y

cuándo comunicar.cuándo comunicar.

Mecanismos de control del grupoMecanismos de control del grupo

ComunicaciónComunicación– Claro y conciso en lo que se dice a los Claro y conciso en lo que se dice a los

jugadores jugadores ser comprensibles. ser comprensibles.– ¿Cuándo comunicar? ¿Cuándo comunicar? Comunicar en Comunicar en

frío, dejando que pase algún tiempo frío, dejando que pase algún tiempo entre el hecho y la charla.entre el hecho y la charla.

Mecanismos de control del grupoMecanismos de control del grupoEl entrenador debe serEl entrenador debe ser realista realista– Debemos pedir a los jugadores cosas Debemos pedir a los jugadores cosas

que sean factibles de poder hacer.que sean factibles de poder hacer.– Hay que ser ambiciosos, pero realistas.Hay que ser ambiciosos, pero realistas.

Mecanismos de control del grupoMecanismos de control del grupoEl entrenador debe tenerEl entrenador debe tener autoridad autoridad dentro del grupo.dentro del grupo.– Pondrá una serie de Pondrá una serie de normas:normas:

Puntualidad.Puntualidad.Uniformidad.Uniformidad.Vocabulario.Vocabulario.Disciplina.Disciplina.

Solución de problemas en el Solución de problemas en el grupogrupo

Si los problemas son de carácter leve Si los problemas son de carácter leve (falta de puntualidad, protestar), (falta de puntualidad, protestar), será el entrenador el que los será el entrenador el que los solucione.solucione.Si los problemas son más graves Si los problemas son más graves (suspensos, mal comportamiento, (suspensos, mal comportamiento, insultos a los árbitros, etc.), el insultos a los árbitros, etc.), el entrenador deberá informar al entrenador deberá informar al Director Técnico.Director Técnico.

El entrenador tiene que prevenir El entrenador tiene que prevenir antes que curar.antes que curar.

Imagen y comportamiento Imagen y comportamiento social y deportivosocial y deportivo

La imagen y comportamiento de un equipo La imagen y comportamiento de un equipo tiene que venir marcado desde lo más tiene que venir marcado desde lo más alto, y el entrenador deberá seguirlos y alto, y el entrenador deberá seguirlos y aplicarlos en su equipo.aplicarlos en su equipo.– Imagen externa.Imagen externa.– Educación y corrección.Educación y corrección.

Relaciones internas y Relaciones internas y externasexternas

El entrenador se mueve en un marco El entrenador se mueve en un marco más limitado que en categorías más limitado que en categorías superiores.superiores.

Relaciones de carácter internoRelaciones de carácter interno

Relaciones con mis jugadoresRelaciones con mis jugadoresRelaciones con los padres Relaciones con los padres función de animar y llevar a función de animar y llevar a los jugadores a los partidos.los jugadores a los partidos.Relación con el Director Técnico Relación con el Director Técnico nuestro profesor y nuestro profesor y nuestro jefe.nuestro jefe.Relación con los Directivos Relación con los Directivos Cordial y correcta. Están Cordial y correcta. Están para gestionar y buscar ingresos.para gestionar y buscar ingresos.

Relaciones de carácter externoRelaciones de carácter externoRelación con los rivales Relación con los rivales Buscar una Buscar una buena relación.buena relación.Relación con los árbitros Relación con los árbitros Valor positivo Valor positivo en el deporte. Dirigirnos a ellos en un tono en el deporte. Dirigirnos a ellos en un tono educado y amable.educado y amable.Relaciones con la Federación Relaciones con la Federación Lo Lo inteligente es llevarse bien, estar a favor inteligente es llevarse bien, estar a favor de las instituciones.de las instituciones.

LOS PROTAGONISTAS SON LOS PROTAGONISTAS SON LOS JUGADORESLOS JUGADORES

DIRECCIÓN DE PARTIDOSDIRECCIÓN DE PARTIDOS

En las categorías de base En las categorías de base orientar orientar la preparación del partido hacia las la preparación del partido hacia las situaciones que más nos interesen.situaciones que más nos interesen.

Dirección del partidoDirección del partidoAntes del partidoAntes del partido

Análisis del partido anterior.Análisis del partido anterior.Entrenamientos durante la semana.Entrenamientos durante la semana.Detalles invisibles.Detalles invisibles.Análisis del equipo contrario.Análisis del equipo contrario.Misión del entrenador antes del Misión del entrenador antes del partido.partido.

Análisis del partido anteriorAnálisis del partido anteriorSólo para nosotros.Sólo para nosotros.A los jugadores, sólo una información A los jugadores, sólo una información puntual e individual.puntual e individual.Nuestro análisis Nuestro análisis ver si los jugadores han ver si los jugadores han jugado como debían, ver si el partido ha jugado como debían, ver si el partido ha servido para mejorar.servido para mejorar.Las conclusiones que saquemos no deben Las conclusiones que saquemos no deben depender del resultado del partido.depender del resultado del partido.

Entrenamientos durante la semanaEntrenamientos durante la semanaPartido Partido punto de referencia para punto de referencia para saber si la planificación es correcta.saber si la planificación es correcta.No dar información a los jugadores No dar información a los jugadores sobre el contrario.sobre el contrario.

Detalles invisiblesDetalles invisiblesJugadores con exámenes que Jugadores con exámenes que duermen mal, jugadores con duermen mal, jugadores con problemas en clase o familiares.problemas en clase o familiares.Fáciles de prever si la relación del Fáciles de prever si la relación del entrenador con los jugadores entrenador con los jugadores funciona.funciona.

Análisis del equipo contrarioAnálisis del equipo contrarioSecundario en esta categoría.Secundario en esta categoría.Centrados 100% en nuestro equipo.Centrados 100% en nuestro equipo.Filosofía propia.Filosofía propia.Cuanto menos presión metamos a nuestro Cuanto menos presión metamos a nuestro equipo, mejor jugará y desarrollará todo lo equipo, mejor jugará y desarrollará todo lo entrenado.entrenado.

Misión del entrenador antes del Misión del entrenador antes del partidopartido

Quedar con el equipo para ir al Quedar con el equipo para ir al campo de juego con el tiempo campo de juego con el tiempo suficiente.suficiente.Qué ropa de juego hay que llevar.Qué ropa de juego hay que llevar.Qué jugadores van a jugar el partido Qué jugadores van a jugar el partido (caso de tener más de 12 fichas).(caso de tener más de 12 fichas).

Dirección del partidoDirección del partidoDurante el partidoDurante el partido

Orientado siempre a ayudar a los Orientado siempre a ayudar a los jugadores.jugadores.

Instrucciones previasInstrucciones previasHay que jugar como entrenamos.Hay que jugar como entrenamos.Objetivos del partido: jugar bien y Objetivos del partido: jugar bien y mejorar.mejorar.Repaso general de nuestros movimientosRepaso general de nuestros movimientosQue entiendan que tienen que ser felices Que entiendan que tienen que ser felices jugando.jugando.

Primera partePrimera parteDividir a los jugadores en dos cincos, equipos Dividir a los jugadores en dos cincos, equipos compensados.compensados.Reglas Minibasket.Reglas Minibasket.Controlar que no hay problemas internos ni externos.Controlar que no hay problemas internos ni externos.Animar a nuestro equipo.Animar a nuestro equipo.Informaciones claras y breves.Informaciones claras y breves.El equipo contrario nos importa muy poco.El equipo contrario nos importa muy poco.

DescansoDescansoVestuario, agua.Vestuario, agua.Descanso 2 ó 3 minutos ellos solos.Descanso 2 ó 3 minutos ellos solos.Motivarles de cara a la segunda parte.Motivarles de cara a la segunda parte.No jugar en función del marcador.No jugar en función del marcador.Corregir defectosCorregir defectos

Segundo tiempoSegundo tiempoQue el equipo sea feliz jugando sin Que el equipo sea feliz jugando sin mirar al marcador.mirar al marcador.

Últimos minutos y prórrogasÚltimos minutos y prórrogasMantener la filosofía.Mantener la filosofía.Si estamos igualados al final, hacerles ver Si estamos igualados al final, hacerles ver cuál es la mejor forma de jugar cuál es la mejor forma de jugar aquí sí aquí sí positivo.positivo.En Fase Final o parecidos En Fase Final o parecidos movimientos movimientos específicos preparados, pero sencillos y específicos preparados, pero sencillos y fáciles de realizar.fáciles de realizar.

Tiempos muertosTiempos muertosUtilizarlos cuando el equipo pierda el Utilizarlos cuando el equipo pierda el control de juego y deje de funcionar control de juego y deje de funcionar como equipo.como equipo.Que recuperen la calma y vuelvan a Que recuperen la calma y vuelvan a jugar con intensidad e intentando jugar con intensidad e intentando desarrollar el juego que queremos.desarrollar el juego que queremos.Para cortar la racha del rival.Para cortar la racha del rival.Observaciones breves y claras.Observaciones breves y claras.

Dirección del partidoDirección del partidoDespués del partidoDespués del partido

Si se puede, no hablar. Si se puede, no hablar. Hablar en el primer entrenamiento Hablar en el primer entrenamiento de la semana.de la semana.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADÍSTICAS Y DE ESTADÍSTICAS Y

REGISTROSREGISTROS

EstadísticasEstadísticas

Lo más importante es que cumplan Lo más importante es que cumplan con el plan establecido, con los con el plan establecido, con los objetivos.objetivos.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADÍSTICAS Y DE ESTADÍSTICAS Y

REGISTROSREGISTROS

RegistrosRegistros

RegistrosRegistrosPruebas médicas.Pruebas médicas.Tests físicos.Tests físicos.Controles de asistencia.Controles de asistencia.