UNA HISTÒRIA EN VINYETES

(Projecte de treball realitzat per a un grup de 5 anys del CEIP Francisco Grangel Mascarós,

curs 2010/2011)

ANA ISABEL DEL FRESNO CORTÉS

RESUM: Amb aquest projecte el que pretenia és una

aproximació a la lectoescriptura d’una manera diferent a la

que vivim diàriament a l’aula, a través de còmics, llibres

que habitualment no tenim a classe i que per a un aula de

xiquets i xiquetes de 5 anys on hi que motivar per a la

lectura em va parèixer la forma més interessant i divertida,

encara que em vaig trobar amb dos problemes; 1.-Quins

còmics treballar i què aspectes i 2- trobar tires de còmic

amb poc text i que pogueren entendre-ho d’una manera

fàcil.

Paraules clau: còmic, vinyeta, bafarada, text, dibuixos,

còmics antics, còmics actuals, primer còmic en valencià,

escriptor, Il·lustrador, picapedra, zipi zape, Mortadelo i

Filemón, Asterix i Obelix, Popeye, Mafalda, Tintin,

Snooopy.

1 Justificació

Els xiquets i xiquetes de Educació Infantil 5 anys estan acostumats a

veure llibres, contes, però no amb facilitat còmics.

Per això l’elecció de treballar aquest Projecte de Treball va ser que a la

vegada que afavorís el treball de la lectoescriptura, introduís un element nou,

que son els còmics.

El plantejar-me aquest Projecte, em van sorgir vaires dificultats:

1- Decidir quins aspectes es podrien treballar a traves del còmic, tenint en

compte les característiques del xiquets i xiquetes de 5 anys.

2- Trobar tires còmiques adequades sense excessiva dificultat, de poques

vinyetes amb personatges atractius per als nens i que fora comprensible

Per tot això vaig elegir treballar aspectes comuns a tots el còmics per a

desprès centrar-me en 8 còmics ( MAFALDA, SNOOPY, ELS PICADPIEDRA,

TINTIN, ZIPI I ZAPE, MORTADELO I FILEMÓN, POPEYE I ASTERIX I

OBELIX)

A més, aquest any es va decidir a nivell de centre que la disfressa fora

sobre el còmic i cada cicle es va disfressar d’un còmic. Nosaltres vam elegir

disfressar-nos de PICADPIEDRA.

2-Objectius

Els objectius d’etapa del Decret38/2008 de 28 de Març del consell que

estableix el currículum del segon cicle d’educació infantil a la comunitat

valenciana que tenen relació amb aquest projecte son:

f) Desenrotllar habilitats comunicatives en diferents llenguatges i formes d’expressió. g) Iniciar-se en les habilitats logicomatemàtiques, en la lectoescriptura i en el moviment, el gest i el ritme. h) Conèixer que a la Comunitat Valenciana hi ha dos llengües que interactuen (valencià i castellà), que han de conèixer i respectar per igual, i ampliar progressivament l’ús del valencià en totes les situacions. i) Descobrir l’existència d’altres llengües en el marc de la Unió Europea, i iniciar-se en el coneixement d’alguna d’estes.

Els objectius d´area que tenen relació amb aquest projecte son:

Area I: El coneixement de si mateix i autonomia personal.

5. Adquirir coordinació i control dinàmic en el joc, en l’execució de tasques de la vida quotidiana i en les activitats en què haja d’usar objectes amb precisió, d’acord amb el seu desenrotllament evolutiu. 9- Prendre la iniciativa, planificar i seqüenciar la pròpia acció per a resoldre tasques senzilles i problemes de la vida quotidiana, reconeixent els seus límits i possibilitats, i buscant la col·laboració necessària. Area 2: El medi físic, natural, social i cultural.

11. Conèixer, representar i anomenar, a partir de l’observació, la descripció, la manipulació i el joc, els objectes de la vida quotidiana amb formes geomètriques planes: cercle, quadrat, rectangle i triangle i formes geomètriques de volum: esfera i cub.

12. Iniciar-se en les habilitats numèriques bàsiques, la noció de quantitat i la noció d’orde dels objectes. 13. Aprendre a utilitzar adequadament instruments, utensilis, ferramentes i màquines per a realizar activitats senzilles i resoldre problemas pràctics en el marc tècnic de la seua cultura. 14. Identificar algunes de les propietats més significatives dels elements

Area 3. Els llenguatges: comunicació i representació

3. Utilitzar les distintes formes de representació per a expressar i comunicar situacions, accions, desitjos i sentiments coneguts, viscuts o imaginats. 4. Utilitzar tècniques i recursos bàsics de les distintes formes de representació enriquint les possibilitats comunicatives. 5. Valorar i apreciar les produccions pròpies, les dels seus companys i algunes de les diverses obres artístiques del patrimoni conegudes per mitjà de TIC o in situ, i donar-los un significat que els aproxime a la comprensió del món cultural a què pertanyen.

En referència als objectius didàctics que em propose treballar amb aquest projecte

son:

- Conèixer còmics

- Elaborar un còmic

- Conèixer còmics actuals i antics

- Diferenciar entre còmic i conte

- Gaudir am la lectura de còmics

- Dissenyar la disfressa de carnaval

- Saber relacionar el personatge de còmic amb el seu còmic

- Conèixer autors se còmics

3-Continguts

Aquest projecte està relacionat amb el area 3 Els llenguatges: comunicació i

Els continguts didàctics que treballaré amb aquest projecte son:

- Descripció oral del les característiques de un còmic

- Identificació dels personatges del còmic

- Aplicació de tècniques plàstiques per a la elaboració de la disfressa

- Invenció escrita d’un còmic

- Gaudi de totes les activitats simbòliques i col·lectives

- El còmic

- Lectura de diferents còmics.

Els continguts transversals: educació per al consum i educació per a la igualtat

d’oportunitats.

3- metodologia

Amb aquest projecte he procurat fer activitats vivencials, manipulatives i

motivacionals per a que a través del treball pràctic el meu alumnat poguera

comprendre millor que són els còmics i les diferencies amb els contes.

Hem fet moltes activitats vivencials com ver pel·lícules , anar a la biblioteca, mirar i

observar molts còmics, d’aquesta manera estaven molt mes motivats per a realitzar les

activitats i per a l´ aproximació a la lectoescriputa.

4- Materials i recursos

Els materials que utilitzem en aquest projecte son:

- Tot el material col·lectiu que tenen a l’aula

- Els còmics de la biblioteca d’aula

- Pintura

- Cartolines....

Els recursos:

- L’escola

- Comunitat educativa

- La resta de companys.

5- Avaluació

- Si reconeix que és un còmic

- Si diferencia entre còmic i conte

- Si relaciona el personatge del còmic amb el seu còmic

- Si recorda algun autor de còmic

6- Activitats

Per fer les activitats em vaig basar en el meu índex de treball que va sorgir desprès de fer les activitats inicials de “què saben i què volen

saber”

A continuació adjunte el dossier amb les fitxes de treball

El còmic

Què es? Tenen Serveix Diferència Qui els fa On estàn 1er còmic

Còmics antics

Còmis actuals

Fem un còmic

Comic: ________________ Bande dessinée: ______________

Tebeo: _______________ _ Fumetti: ___________________

Manga: _________________

Pensar

Parlar molts a l’hora

Parlar

Cridar

Plorar

eu baixa

a s d f g t e n u o n f h

l b c d r d g h s f d d b

w i l l i a m h a n n a d

w m v s d f s f a k l l l

e f c g a g f s e c a o h

e a b g k d m u t a n n a

m a r i p u r i s r a f a

e a h s e t a d c d e d h

j o s e p h b a r b e r a

g r a n g e l m a s c a r

Autors dels “picapiedra”:

-William Hanna

- Joseph Barbera

Manolito Mafalda Miguelito Libertad Felipe Susanita Guille

a i d s u a m y a c n a d

w m v s d f s f q k l l l

e f c g a g f s u c a o h

e a b g k d m u i a n n a

m a r i p u r i n r a f a

e a h s e t a d o d e d g

Autor de “Mafalda”:

-Quino

QUINO, Joaquín Salvador Lavado, naix a Mendoza (Argentina)

Des del seu naixement el van dir Quino per a distingir-lo del seu oncle Joaquín Tejón, pintor i dibuixant.

o e e P y p u s t u r B a i v i l O i l Pn o

ELZIE SEGAR, es l’autor de Popeye.Les seues primeres historietes estaven inspirades en pel·lícules de “CHARLIE CHAPLIN”

a i d s u a m y a c n a d

w m v s d f s f q k l l l

e f c g a g f s u c a o h

e a b e l z i e s e g a r

m a r i p u r i n r a f a

e a h s e t a d o d e d g

Autor de “Popeye”:

-Elzie Segar

Profesor

_ac_er_o Ofe_ia M_rta_elo _ile_ón E_ Súpe_

f r a n c i s c o c i a d

w m v s d f s f q k b l l

e f c g a g f s u c a o h

e a b d s g e s g s ñ r

m a r i p u r i n r e f a

e a h s e t a d o d z d g

Autor de “Mortadelo i Filemón”:

-Francisco Ibáñez

Francisco Ibáñez Talavera va nàixer el 15 de Març a Barcelona.

Va publicar el seu primer dibuix quan tenia 7 anys.

És l’autor d´altres còmics com:

- “El botones sacarino”

- “Rompetechos”

- “Gotera i olivio”

- La família” trapisonda”

Profesor Silvestre Tornasol

Tintín

Milú

Tchang

Hernández i Fernández

Capitán Haddock

f a a n a i s s o c g a d

w m v s d f s f q s e l l

g e o r g e s s u s o r h

e a b d s g e s g s r e r

m a r i p u r i n r d m a

e a h s e t a d o d z i g

Las aventuras de Tintín ( el nom original és en francès “Les Aventures de Tintin et Milou”) és una de les més influents series europees de historieta del segle XX.

Autor de”Tintín”:

-GEORGES REMI

Pseudònim:(HERGÉ)

Autor de ”Snoopy”:

-CHARLES SCHULZ

f a a c s f s s o c g a d

w m v h d s s f f s e s l

a e o a f s f s u s o r h

e a b r s g e s g s r e r

m a r l p u r i n r d m a

e a h e e t a d o d z i g

e t s s c h u l z s a r s

CHARLES SCHULZ va nàixer a Saint Paül (Minesota)

Li agradaven molt els còmics de molt xicotet i els seus personatges van aparèixer en series de televisió

Uns altres personatges que apareixen al còmic son:

______________________

______________________

______________________

______________________

Uns altres personatges que apareixen al còmic son:

______________________

______________________

______________________

______________________

Autor de”Zipi i Zape”:

-José Escobar

f d v s s f s s o c g a d

w e s c o b a r d d d s l

a e o s f s f s u s o r h

e a b d s g e s g s r e r

m a r f p j o s e r d m a

e a h s e d a d o d z i g

e t s s c s u l d s a r s

Zipi i Zape és una historieta humorística creada per JOSÉ ESCOBAR, a partir de 1948.

És la segona historieta espanyola més famosa darrere de Mortadelo i Filemón.

Ací tens tots el personatges del còmic però has de trobar a:

Astèrix i encerclar-lo de roig Obèlix i encerclar-lo de verd

Panoràmix i encerclar-lo de taronja Idèfix i encerclar-lo de rosa

a d s f s a d s d f a a f

g e s c o b a r d d d l k

o e o s f s f s u s o b u

s a b d s g e s g s r e d

c a r d s s s k y f f r e

i a h s f d a d o d z y r

n t s s c s u l d s a ç z

n a s s f s d s ç ç ç ç o

y r e ny e g g y u i z z z

Autors de “Astèrix i Obèlix”:

-René Goscinny (guinista)

- Albert Uderzo (dibuixant)

Alguns còmics més antics son:

Alguns còmics actuals son:

Actualment de qualsevol dibuix animat es pot fer un còmic.

Ens hem disfressat dels Picapiedra