UNIDAD 2ESCUELA PARA PADRES

1.- BIENVENIDA

2.- RECUPERACIÓN DE LA SESIÓN ANTERIOR

3.- TÉCNICA DE INICIO: “LA LISTA”

4.- PROPÓSITO DEL TEMA: RECONOCER LA IMPORTANCIA QUE IMPLICA, EL APOYO A LOS HIJOS EN LAS ACTIVIDADES DEL JARDIN DE

NIÑOS

TEMA 5:¿QUÉ SE ESTUDIA Y QUÉ SE APRENDE EN PREESCOLAR?DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD: CUADERNO DE TRABAJO

¿QUÉ CONOZCO DEL PREESCOLAR DE MI HIJO?

¿QUÉ SABES ACERCA DE CÓMO SE TRABAJA EN EL JARDIN DE NIÑOS?

¿PORQUÉ ES IMPORTANTE QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS ASISTAN AL JARDIN DE NIÑOS?

HAS VISTO UNA CLASE CON LA MAESTRA Y LOS ALUMNOS?

5.- DESARROLLO DEL TEMA ¿QUÉ SE ESTUDIA Y QUÉ SE APRENDE EN

PREESCOLAR?

¿QUÉ ES EL JARDIN DE NIÑOS?

*ESPACIO PROPICIO PARA QUE LOS PEQUEÑOS CONVIVAN CON

SUS PADRES Y ADULTOS Y PARTICIPEN EN EVENTOS

COMUNICATIVOS MÁS RICOS Y VARIADOS QUE EN EL ÁMBITO

FAMILIAR, FAVORECIENDO APRENDIZAJES NUEVOS Y

EXPERIENCIAS SOCIALES PARA DESARROLLARSE INTEGRALMENTE.

¿CÓMO SE TRABAJA EN EL

JARDIN DE NIÑOS?

SE TRABAJA A PARTIR DE LOS CONOCIMIENTOS QUE TRAEN LOS NIÑOS DE CASA Y ATRAVÉS DEL

JUEGO SE POTENCIALIZAN ABARCANDO LAS ÁREAS

CONGNOSCITIVAS, AFECTIVAS, SOCIALES Y DE SALUD, DESARROLLANDO LAS

COMPETENCIAS QUE INTEGRAN TODO SU SER.

FUNCIÓN SOCIAL DE

LA EDUCACIÓN

POBLACIÓN DE NIÑOS DE 3 A 5

AÑOS

PROPÓSITOS FUNDAMENTALE

S

CARACTERÍSTICAS Y

POTENCIALIDADES

DESARROLLO PERSONAL Y

SOCIAL

LENGUAJE Y COMUNICACIÓ

N

PENSAMIENTO

MATEMÁTICO

EXPLORACIÓN Y

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

EXPRESIÓN Y

APRECIACIÓN

ARTÍSTICAS

DESARROLLO FÍSICO Y

SALUD

Los Campos de DesarrolloDESARROLLO

FÍSICO Y SALUDDESARROLLO PERSONAL

Y SOCIAL

LENGUAJE Y COMUNICACION

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EXPLORACIÓN Y CONOC.

DEL MUNDO

EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTÍSTICA

¿CÓMO IDENTIFICAS ALGUNA INFLUENCIA DEL JARDIN DE NIÑOS EN LA FORMA EN QUE JUEGA EN TU HOGAR?

CÓMO BENEFICIAN O PERJUDICAN ESTAS ACCIONES EN EL DESARROLLO DE TUS HIJOS?

¿CÓMO PUEDE SER TU PARTICIPACIÓN PARA APOYAR SU PROCESO EDUCATIVO?

¿CÓMO PUEDES COLABORAR EN CASA CON LAS ACTIVIDADES DEL JARDIN DE NIÑOS?

6.- CONCLUSIONES

¿QUÉ FUE LO QUE MÁS TE LLAMÓ LA ATENCIÓN

DE LA SESIÓN?

¿QUÉ ES LO QUE PUEDES APLICAR CON

TU HIJO O HIJA DE PREESCOLAR?

7.- EVALUACIÓN

TÉCNICA DE DESPEDIDA:

“LA LAVANDERIA”

¡GRACIAS Y HASTA LA PRÓXIMA!

1.- BIENVENIDA

2.- RECUPERACIÓN DE LA SESIÓN ANTERIOR

3.- TÉCNICA DE INICIO:

4.- PROPÓSITO DEL TEMA: RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL

DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS E IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS Y

NECESIDADES DELOS HIJOS PARA COMPRENDERLOS Y APOYARLOS, EFICIENTANDO

LA FUNCIÓN EDUCADORA.

TEMA 6: “DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS”

5.- DESARROLLO DEL TEMA:“ÁREAS FÍSICA, SOCIAL, COGNOSCITIVA Y MOTRIZ DEL NIÑO DE 3 A 6

AÑOS.”AVANCES EN LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE, DICHO APRENDIZAJE NO SÓLO SE REFIERE AL ASPECTO ESCOLAR, SINO AL MEDIO QUE LE

RODEA.

CRECIMIENTO FÍSICO DEL NIÑO Y DE LA NIÑA

CAPACIDAD QUE EL NIÑO VA ADQUIRIENDO EN EL CONTROL DE SUS MOVIMIENTOS.

PROCESO QUE SIGUEN EN LA CAPACIDAD DE RELACIONARSE CON LAS DEMÁS PERSONAS Y

CON LA SOCIEDAD

EDADÁREAS

FÍSICA SOCIAL COGNOSCITIVA MOTRIZ

ACTIVIDAD: CUADERNO DE TRABAJO

MI HIJO DE PREESCOLAR Y SUS CARACTERÍSTICAS

DESARROLLO, CRECIMIENTO Y MADURACIÓN

7.- EVALUACIÓN