Post on 31-Jul-2020
UNIDAD 3:
“Grandes Inventos Tecnológicos”
NIVEL: Kinder. EDUCADORA: Camila Ayala González. FECHA: Mayo, 2020
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, a partir de la escucha atenta,
describiendo información y realizando
inferencias y predicciones.
- Situarse en un lugar tranquilo y cómodo de la casa junto a su hijo(a).
- Escoger el cuento que más le guste a su hijo(a). Si no lo tiene, puede buscarlo en
internet y escucharlo y/o leérselo.
- Al terminar, se invita al niño (a) a contarle el cuento escogido a sus compañeros (se
graba y envía al whattsap del curso. En caso, que algún niño no quiera grabarse puede
enviar sólo un audio contando la historia.
- Al final del día, pueden ver los videos del resto de sus compañeros.
- Cuento
- PC
- Narra el cuento en un breve
video
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°15 página 15
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: Psicomotricidad
Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad
y movimiento
Objetivo según planificación del
profesor.
Profesor de Psicomotricidad planificará.
Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el
profesor para trabajar durante ésta CLASE 4.
- Video de clase
en plataforma
El profesor de
Psicomotricidad evaluará.
4
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Páginas 9 y 10
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 10
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°16 página 16
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: I. a las matemáticas
Ámbito: I. y Comprensión del Entorno
Núcleo: P. matemático
Habilidad: Emplear los números
OAP: Emplear los números, para contar,
identificar, cuantificar hasta el 10,
elementos.
- Ir a la página http://www.enlaces.cl/recursos-educativos/?cat-tipo=0&cat-
recurso=43&sp= “Islas iguales”
- Desarrollar la actividad siguiendo las instrucciones que ahí aparecen.
- TABLET o
Celular
- Elementos de
la casa.
-Asocia número- cantidad
-Mueve los hombres rosados
según indica la cantidad.
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 7
- Libro Lecturas
cortas para
niños.
Al completar el libro se evaluara
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
Sociocultural
Habilidad: Interpretar inventos
OAP: Formular interpretaciones
respecto de las necesidades y situaciones
que dieron origen a creaciones e inventos
tecnológicos.
- Comentarle a su hija(o), que comenzaremos una nueva Unidad: “Grandes Inventos
Tecnológicos”. (Los objetos o inventos tecnológicos son aquellos que los hombres,
con su creatividad y habilidad, han creado. Pueden ser simples, como una silla, o
complejos, como un auto. Estos objetos nacen como respuesta a una necesidad a la
cual el hombre quiere hacerle frente).
- Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=jn7wEhNMg8Y
“Inventos más importantes de la historia.”
- Al finalizar, comentar acerca del contenido del video. Luego recorrer las partes de la
casa observando y comentando con un adulto acerca de aquellos inventos que se
encuentran en sus casas. ej: lavadora, cocina, tv, PC, radio, etc.
- Video de youtube.
- Elementos de la casa
- Comenta acerca del
contenido del video
- Identifica inventos
dentro de su casa.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°17 página 17
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: C. del Medio Ambiente
Ámbito: I. y Comprensión del Entorno
Núcleo: E. del entorno Natural.
Habilidad: Valorar elementos naturales
OAP:, Reconocer la importancia del
agua y la energía solar para la vida
humana, los animales y las plantas, a
partir de experiencias directas o TICs
I: Activan conocimientos previos mediante lluvia de ideas a partir de preguntas como:
¿Recuerdas cuáles son los elementos naturales del medio ambiente? ¿Qué sabes acerca de
las plantas? ¿Sabes cuál es su función? ¿Conoces las partes que tiene una planta? Etc.
D: Observan video de YouTube: “Partes de una planta | Camaleón”
https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI&t=154s
C: Dibujan en su cuaderno una planta y con ayuda de su apoderado coloca los nombres de
cada parte de la planta. Pueden decorar y/o colorear con material a libre elección. Para
finalizar, repiten cada uno de los nombres.
- Video
- Cuaderno de Tareas.
- Lápiz grafito y de
colores.
- Materiales a libre
elección.
- Verbaliza elementos
que forman el medio
ambiente.
- Dibuja 2 elementos
naturales
- Dibuja 2 elementos
artificiales
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 64 y 65
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°18 página 18
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: Inglés
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Identificar palabras en
inglés.
OAP: Reconocer algunas palabras o
mensajes sencillos en inglés.
Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea N° 4 Inglés
Según la actividad:
material escolar, guias de
aprendizaje, pc, parlantes.
Miss Bárbara
evaluará
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 8
- Libro Lecturas cortas
para niños.
Al completar el libro se
evaluara L-ML-PL
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°19 página 19
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 21
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo:
Convivencia y Ciudadanía
Habilidad: Participación y
Colaboración
OAP: Participar en actividades y juegos
colaborativos, planificando, acordando
estrategias para un propósito común y
asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
- Sugiero que antes de la hora de tomar once puedan juntarse en familia, planificando
y acordando estrategias para la preparación de una receta de comida.
- Abrir Presentación en Power Point que será subida a la plataforma de la Escuela y
además enviada por whatsap al curso.
- Seguir las indicaciones que allí se encuentran y enviar fotografía con su receta de
cocina ya realizada.
*Elijan una de las recetas y prepárenla en familia, distribuyan roles y tareas para que cada
uno aporte a la preparación.
- Pueden enviar fotografías al whatsap del curso, serán subidas al Facebook del curso.
- PPT
- PC
- Alimentos para
la receta.
- Fotografía junto a su receta
de cocina.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Conciencia fonológica
OAP: Descubrir en contextos lúdicos,
atributos fonológicos de palabras
conocidas, al reproducir trabalenguas.
- Situarse en un lugar cómodo de la casa frente a un computador, Tablet o celular.
- Se comienza comentando qué es un trabalenguas, qué saben y si conocen alguno.
- Se les explica que hoy trabajaran con trabalenguas, y que es un texto sencillo y breve
pero complicado de reproducir.
- Ir a youtube https://www.youtube.com/watch?v=bjyPK77wDhQ “Trabalenguas
cortos para niños” y seguir indicaciones del video.
- Escoger el trabalenguas que más fácil les resultó y grabarse diciéndolo. Enviar al
grupo de whatsap.
- PC, Tablet o
celular
- Video
trabalenguas
- Practica la reproducción de
los trabalenguas.
- Graba video verbalizando un
trabalenguas.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°20 página 20
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: Psicomotricidad
Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad
y movimiento
Objetivo según planificación del
profesor.
Profesor de Psicomotricidad planificará.
Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el
profesor para trabajar durante ésta CLASE 5.
- Video de clase
en plataforma
El profesor de
Psicomotricidad evaluará.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 11
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°21 página 21
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: I. a las matemáticas
Ámbito: I. y Comprensión del Entorno
Núcleo: P. matemático
Habilidad: Emplear los números
OAP: Emplear los números, para contar,
identificar, cuantificar hasta el 10,
elementos.
- Ir a la página http://www.enlaces.cl/recursos-educativos/?cat-tipo=0&cat-
recurso=43&sp= “Casa en el árbol”
- Desarrollar la actividad siguiendo las instrucciones que ahí aparecen.
- TABLET o
Celular
- Elementos de
la casa.
-Asocia número- cantidad
-Cuenta correctamente los
hombres rosados que entran a la
casa del árbol.
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 9
- Libro Lecturas
cortas para
niños.
Al completar el libro se evaluara
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
Sociocultural
Habilidad: Interpretar inventos
OAP: Formular interpretaciones
respecto de las necesidades y situaciones
que dieron origen a creaciones e inventos
tecnológicos.
- Se les comenta que observaran videos de algunos inventos importantes. Buscan y
observan:
https://www.youtube.com/watch?v=DML24R1x3W0 La rueda
https://www.youtube.com/watch?v=soC989dyXoo La bicilceta
https://www.youtube.com/watch?v=-K3_wg8lzqw Automóvil
- Al finalizar cada video lo comentan, comentan.
- Crean un medio de transporte que tenga ruedas usando material reciclado.
Compartir una fotografía de su hijo junto a su creación para que todos sus compañeros
puedan verlo(a).
- Video de youtube.
- Envases de shampoo
- Tubos de confort
- Tapas de bebidas
- Papeles
- Bandejas de huevos
- Pintura
- Pegamento
- Tijeras,etc
- Comenta acerca del
contenido del video
- Crea su medio
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°22 página 22
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: C. del Medio Ambiente
Ámbito: I. y Comprensión del Entorno
Núcleo: E. del entorno Natural.
Habilidad: Interesarse por el entorno
OAP:, Manifestar interés y asombro por
diversos elementos del entorno natural y
artificial, explorando, observando,
preguntando, y describiendo.
- Activan conocimientos previos mediante preguntas ¿Recuerdan el video sobre las
partes de una planta? (Pueden volver a ver el video:
https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI&t=154s.
- Observan video de YouTube: “Clasificación de las plantas | Camaleón”:
https://www.youtube.com/watch?v=kgoDDLxfVOw - Al finalizar, comentan acerca de él y responden preguntas.
- Previamente, el apoderado dibuja en el cuaderno de su hijo(a)la guía de trabajo que
será subida a plataforma, y su hijo(a) une con una línea según corresponda el tipo de
planta.
- Video
- Fotografia para que el
adulto grafique en
cuaderno de tareas.
- Responde preguntas
referentes al video
- Comenta acerca del
video.
- Une correctamente la
planta según su tipo
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 50
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°23 página 23
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: Inglés
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Identificar palabras en
inglés.
OAP: Reconocer algunas palabras o
mensajes sencillos en inglés.
Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea N° 5 Inglés
Según la actividad:
material escolar, guias de
aprendizaje, pc, parlantes.
Miss Bárbara
evaluará
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 10
- Libro Lecturas cortas
para niños.
Al completar el libro se
evaluara L-ML-PL
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°24 página 24
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 63
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3 Ámbito: Desarrollo personal y social
Núcleo: Identidad y autonomía
Habilidad: Comunicar
OAP: Comunicar sus preferencias,
opiniones, e ideas, frente a situaciones
cotidianas de las labores del hogar.
- Dialogar con los niños sobre la importancia de mantener limpia y ordenada la casa.
- Pedirles ellos(as) les nombren las labores que se deben realizar todos los días en el
hogar (barrer, lavar loza, poner la mesa, hacer la cama, ordenar juguetes, regar las
plantas, darle comida a las mascotas etc.
- Ver video de youtube: “PMA: Igualdad en las responsabilidades del hogar”, luego
comentan lo observado.
- Pedir a su hijo(a) que durante ésta semana tenga una o más responsabilidades en las
labores del hogar, pedirles que firmen compromiso. (se subirá a plataforma para
imprimirlo o dibujarlo en el cuaderno.
- Explicar que el trabajo en equipo de una familia es muy importante para mantener un
hogar limpio, ordenado y acogedor.
- Enviar fotografía con su diploma al whatsap del curso.
*Se sugiere crear un calendario con las labores del hogar para que su hijo(a) vaya
escogiendo que labor realizara cada semana.
- PC-Youtube
- Video
- Plantilla de
compromiso.
- Fotografía con diploma de
compromiso.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 64
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°26 página 26
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: I. a las matemáticas
Ámbito: I. y Comprensión del Entorno
Núcleo: P. matemático
Habilidad: Emplear los números
OAP: Emplear los números, para contar,
identificar, cuantificar hasta el 10,
elementos.
- Ir a la página http://www.enlaces.cl/recursos-educativos/?cat-tipo=0&cat-
recurso=43&sp= “Vamos a cocinar y a contar ”
- Desarrollar la actividad siguiendo las instrucciones que ahí aparecen.
- TABLET o
Celular
- Elementos de
la casa.
-Asocia número- cantidad
-Cuentan correctamente los
elementos.
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 11
- Libro Lecturas
cortas para
niños.
Al completar el libro se evaluara
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1
Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: Identidad y Autonomía
Habilidad: Expresión de pensamientos
OAP: Representar a través del juego sus
emociones, pensamientos e ideas.
- Sentados cómodamente, ya sea en living, en el patio o algún lugar de la casa que para
ustedes sea significativo de estar juntos como familia.
- Dialogar con su hijo(a) sobre la infancia que tuvieron ustedes como padres y madres.
La idea, es que ustedes relaten qué tipo de juegos realizaban cuando tenían la edad de
su hijo(a), que sentían ustedes cuando peleaban con un amigo/a, que ideas se les
ocurría para inventar juegos, etc.
- El adulto le enseña un juego a su hijo(a) que realizo durante su infancia.
- Puede registrar ese momento con fotos o videos.
- Juego - Fotografía o video
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°25 página 25
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: Psicomotricidad
Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad
y movimiento
Objetivo según planificación del
profesor.
Profesor de Psicomotricidad planificará.
Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el
profesor para trabajar durante ésta CLASE 6.
- Video de clase
en plataforma
El profesor de
Psicomotricidad evaluará.
Jueves 21 de Mayo: FERIADO LEGAL
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
Sociocultural
Habilidad: Interpretar inventos
OAP: Formular interpretaciones
respecto de las necesidades y situaciones
que dieron origen a creaciones e inventos
tecnológicos.
Observar los siguientes videos y comentarlos.
- https://www.youtube.com/watch?v=CO5o1fzjqpk El teléfono
- https://www.youtube.com/watch?v=LjUB9tlSWew La computadora
Al finalizar se les invita a jugar al teléfono: Buscan 2 vasos plásticos o 2 envases de yogurt,
más una cuerda. Crean un teléfono y juegan a enviar mensajes con otra persona de la casa.
- Video de youtube.
- 2 envases de yogurt o
2 vasos plásticos
- Cuerda o lana
- Tijeras
- Comenta acerca de lo
observado en el video
- Crea su propio
teléfono
- Juega con su teléfono.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°27 página 27
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: C. del Entorno Sociocultural
Habilidad: Reconocer personajes de la
historia.
OAP: Conocer sobre la vida de algunas
personas, que han realizado aportes
diversos en su comunidad, país, y el
mundo, a través de relatos, o con apoyo
de TICs.
- Comentar que el 21 de mayo se celebra en Chile, el Día de las Glorias Navales que
recuerda y conmemora el Combate Naval de Iquique. Este combate famoso por el
arrojo y valentía del capitán chileno Arturo Prat Chacón, se desarrolló Iquique el 21
de mayo de 1879 en el marco de la guerra del Pacífico.
- Ir a youtube y ver el video “El combate naval de Iquique”
- https://www.youtube.com/watch?v=8rBc7h0J6CE&t=22s
- Video - Comenta sus
impresiones acerca del
Combate Naval de
Iquique.
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2
N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 11
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°28 página 28
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 65
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
4 TALLER: C. del Medio Ambiente
Ámbito: I. y Comprensión del Entorno
Núcleo: E. del entorno Natural.
Habilidad: Interesarse por el entorno
OAP:, Manifestar interés y asombro por
diversos elementos del entorno natural y
artificial, explorando, observando,
preguntando, y describiendo.
- Activan conocimientos previos mediante lluvia de ideas a partir de la pregunta
- Observan video de YouTube: “LA FOTOSÍNTESIS. ¿Cómo se alimentan las
plantas? | Vídeos Educativos para Niños”
https://www.youtube.com/watch?v=ru6rZNQg3eM - Comentan sobre el contenido del video y responden preguntas
- Video
- Observa atentamente
el video
- Comentan sobre el
contenido del video
- Responde preguntas
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE RECURSOS
EDUCATIVOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN 1
Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios y no
literarios, a partir de la escucha atenta,
describiendo información y realizando
inferencias y predicciones.
- Situarse en un lugar tranquilo y cómodo de la casa junto a su hijo(a).
- Escoger un cuento de los sugeridos por la Educadora y comenzar a leerlo (sin mostrar
los dibujos al niño(a), sólo escucha. Recordar incorporar las técnicas de comprensión
lectora: PREDECIR- RESUMIR- HACER CONEXIONES (Recurrir a la Guía
didáctica de comprensión lectora, que está subida en Plataforma)
- Al terminar la lectura, realizar una segunda mirada al libro para que el niño(a) observe
y vaya él mismo relatando el contenido del cuento.
- Realizar preguntas y analizar el contenido del texto.
- “Guía
didáctica de
comprensión
lectora”
- Cuento.
- Aplica las técnicas de
comprensión oral
- Responde preguntas
- Narra el cuento a partir de las
imágenes.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°29 página 29
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: Psicomotricidad
Ámbito: D.P.S Núcleo: Corporalidad
y movimiento
Objetivo según planificación del
profesor.
Profesor de Psicomotricidad planificará.
Dirigirse a www.escuelamms.cl, presionar KINDER, y encontrará el video subido por el
profesor para trabajar durante ésta CLASE 7.
- Video de clase
en plataforma
El profesor de
Psicomotricidad evaluará.
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26
N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 14
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°30 página 30
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3
TALLER: I. a las matemáticas
Ámbito: I. y Comprensión del Entorno
Núcleo: P. matemático
Habilidad: Ubicación espacial
OAP: Comunicar la posición de objetos
y personas respecto de un punto u objeto
de referencia, empleando conceptos de
ubicación, distancia dirección en
situaciones lúdicas
- Ir a la página http://www.enlaces.cl/recursos-educativos/?cat-tipo=0&cat-
recurso=43&sp= “Conozcamos la casa de Juan y Sofi”
- Desarrollar la actividad siguiendo las instrucciones que ahí aparecen.
- TABLET o
Celular
- PC
- Elementos de
la casa.
-Identifican correctamente
ubicación, dirección y distancia de
los elementos.
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 12
- Libro Lecturas
cortas para
niños.
Al completar el libro se evaluara
L-ML-PL
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7
N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: I.y Comprensión del Entorno
Núcleo: Comprensión del Entorno
Sociocultural
Habilidad: Interpretar inventos
OAP: Formular interpretaciones
respecto de las necesidades y situaciones
que dieron origen a creaciones e inventos
tecnológicos.
- Observar los siguientes videos y comentarlos.
- https://www.youtube.com/watch?v=EgkD1xUI9T8 Tv
- https://www.youtube.com/watch?v=JHUMn4ytMbc Cámara fotográfica
Luego, crearán una cámara fotográfica: Copiar la plantilla de la cámara fotográfica que se
enviará por whatsapp. Cada niño(a) podrá crear al menos 5 mini fotografías de él y su
familia. Al finalizar, deberá enviar un breve video mostrando su trabajo y relatando que
dibujó para que el resto de sus compañeros lo vea.
- Video de youtube.
- Hoja de oficio, block,
carton , o cuaderno
- Plumón
- Tijeras
- Lápices de colores
- Comenta cada uno de
los videos
- Crea su cámara
fotografica
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°31 página 31
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: C. del Medio Ambiente
Ámbito: I. y Comprensión del Entorno
Núcleo: E. del entorno Natural.
Habilidad: Interesarse por el entorno
OAP:, Manifestar interés y asombro por
diversos elementos del entorno natural y
artificial, explorando, observando,
preguntando, y describiendo.
- Recuerdan todo lo trabajado en el Taller de Cuidado de medio ambiente,
específicamente sobre las plantas. Comentan y responden preguntas.
*Pueden revisar nuevamente los videos vistos anteriormente.
- Son invitados a regar las plantas que tengan en casa y preocuparse del cuidado: sacar
hojas secas, cambiar tierra, ubicarlas en un lugar con sol y si desean pueden plantar
semillas nuevas.
- Videos
- Plantas del jardín
- Semillas
- Identifica elementos
que necesita una planta
para vivir
- Se preocupa del
cuidado de las plantas.
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N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje verbal
Todos los objetivos de Lenguaje verbal
CUADERNILLO DE LENGUAJE
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Páginas 66 y 67
- Cuadernillo de
Lenguaje
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
2
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°32 página 32
- Libro MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior
revisión del libro
completo.
3
TALLER: Inglés
Ámbito: Comunicación Integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Identificar palabras en
inglés.
OAP: Reconocer algunas palabras o
mensajes sencillos en inglés.
Miss Bárbara : material en plataforma: “Tarea N° 7 Inglés
Según la actividad:
material escolar, guias de
aprendizaje, pc, parlantes.
Miss Bárbara
evaluará
4 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje Verbal
Habilidad: Comprender
OAP: Comprender contenidos
explícitos de textos literarios
“Aplicación Libro Lecturas cortas para niños”
Lectura 13
- Libro Lecturas cortas
para niños.
Al completar el libro se
evaluara L-ML-PL
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9
N° OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PRINCIPAL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
EDUCATIVOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
1
Todos los ámbitos y núcleos
LIBRO MINEDUC
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Actividad n°33 página 33
- Libro
MINEDUC:
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
2
Ámbito: I. y C. del Entono Núcleo: P.
matemático
Todos los objetivos de Pensamiento
matemático
CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS
- Seguir instrucciones que contiene el libro para trabajar.
- Página 66
- Cuadernillo de
matemáticas.
- Fotografías del trabajo
realizado y posterior revisión
del libro completo.
3 Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguajes artísticos
Habilidad: Comprender
OAP: Interpretar canciones, juegos
musicales o coreografías junto a toda la
familia.
- En un momento que estimen conveniente durante el día, júntese con la familia,
dialoguen como se sienten, lo importante que es escucharse unos a otros. Luego los
padres invitan a sus hijos(a) a jugar a cantar simulando un festival o crear coreografías
familiares, ya sea a través de juegos musicales o simplemente creando una coreografía
de alguna canción que les agrade.
- Cuando finalicen la actividad, expresen qué les pareció compartir como familia
haciendo este tipo de actividad.
- Puede registrar con fotografías o videos enviándolos al grupo de whatsap.
- Disfraces
- Micrófonos de
juego
- Fotografías del trabajo