Unidad I. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

1.1. SISTEMA EDUCATIVO NACIONALUNIDAD I. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

¿Qué es el Sistema Educativo Mexicano (SEM)?

Comprende a las instituciones del gobierno y la sociedad encargadas de proporcionar

servicios educativos y de preservar, transmitir y acrecentar la cultura de los mexicanos.

Lo forman, según la Ley General de Educación 1993:

• educandos y educadores;• autoridades educativas,

• planes materiales y métodos educativos;• las normas de la educación.

Lo integran también:

• las instituciones educativas del gobierno y• organismos descentralizados,

• instituciones particulares autorizadas y • universidades públicas autónomas.

La misma ley distingue los siguientes tipos de niveles educativos:

• educación inicial (0-3 años); • educación básica (4-14 años; preescolar, primaria y

secundaria); • educación media superior (15 a 18 años; bachillerato y

profesional media); • educación superior (15 a 18 años; licenciatura,

maestría y doctorado);• educación especial; • educación básica para los adultos y• formación para el trabajo.

1.1.1. ANTECEDENTES

EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

• Prehispánico:

- Calmecac y el Tepochcalli fungían como los

principales recintos de educación “formal” de

los pueblos sometidos por el régimen Mexica;

• Los principales rubros a cubrir por parte de

estas sociedades incluían el aspecto militar,

religioso y productivo, dejando los estudios

más avanzados y especializados a los sectores

sociales encargados de gobernar

• Durante la colonia:- La evangelizadora-Artes y oficios- Seminarios- Universitaria- Femenina

Los Franciscanos fueron los responsables de

introducir el sistema educativo español, y lo

adaptaron a las necesidades del Nuevo

Mundo, fueron finalmente los Jesuitas los que

obtuvieron el mayor poder político e

ideológico en el periodo colonial y

postcolonial

Este periodo de influencia terminó con el

establecimiento de las leyes de reforma y la

incautación de los bienes a la iglesia.

Un sistema rígido, discriminativo y clasista,

fundamentado en la filosofía de la religión católica y

en el cual no se contemplaba al rubro educativo

como un aspecto determinante en el desarrollo

social; pues como es claro la corona española tenía a

los intereses económicos como un asunto prioritario.

La independencia y el SEM

• Período postindependentista:

- no cambio significativamente

-en 1833 una reforma liberal proponía suprimir la

participación de la Iglesia en la educación.

-intereses político-militares

• 1867 se dio el primer cambio radical cuando

se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción

Pública, durante los inicios del gobierno de

Benito Juárez

Los aspectos que destacaron de esta ley son:

• Otorgar el carácter de gratuidad y obligatoriedad a la

educación primaria (lo cual abrió por primera vez la

educación a los sectores más pobres de la población)

• Crearla Escuela de Estudios Preparatorios, la cual tiene

como encomienda el dotar de una base homogénea de

conocimientos a los aspirantes a la educación profesional.

Esta ley fue la primera propuesta unificadora de

la educación, concebido en el nuevo gobierno

liberal, excluyendo a la religión de los planes

de estudio y otorgando el carácter de laica a la

educación ofertada por las instituciones

oficiales.

Durante el Porfiriato

• El SEM no tuvo la capacidad de desarrollo en

las instituciones educativas estatales por falta

de financiamiento y la ausencia de una política

nacional que fomentara el crecimiento y

consolidación de un sistema auténticamente

nacional

Durante la gestión de Joaquín Baranda:

• Hubo un crecimiento y mejoramiento del SEN (Sistema Educativo Nacional)

• Beneficiando a solo un sector de la población

Con Justo Sierra en la Subsecretaría de Instrucción Pública:

• Se plantea la idea de unificar el sistema educativo y expandirlo a todos los sectores de la sociedad y elevar el nivel escolar de la población mexicana.

Con Justo Sierra en la Subsecretaría de Instrucción Pública:

• Creando la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes en 1905 y la Universidad Nacional en 1910.

Finalmente durante el Porfiriato

• El sistema de educación nacional tuvo un

nuevo periodo de estancamiento, pues se

dejó de lado la educación básica y se privilegió

a la educación universitaria.

Durante el movimiento de revolución

• Se otorgo el grado constitucional al precepto laico, gratuito y obligatorio de la educación

• Se prohibió a la iglesia dirigir escuelas de educación básica.

Durante el movimiento de revolución

• Se suprime a la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes.

• Se crea la Secretaría de Educación Pública (SEP) por José Vasconcelos.

Durante el movimiento de revolución

En este periodo se establecieron bibliotecas comunitarias y escuelas rurales, se editaron

libros de texto gratuitos, se otorgaron desayunos gratuitos y se impulsaron

programas de alfabetización de la población; siendo la principal contribución de

Vasconcelos el trabajo educativo en el campo mexicano.

Este es el periodo de consolidación del sistema educativo mexicano, por primera vez en la historia se puede observar un crecimiento

constante de la matricula y de la escolaridad, aumentando el número de escuelas creadas y

la planta docente a todos los niveles.

EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO CONTEMPORÁNEO

ULTIMAS DECADAS

PROS

• AVANCES TECNOLOGICOS

• PROCESO DE GLOBALIZACION

• CONSTRUCCION DE NUEVAS DIRECTRICES EDUCATIVAS

CONTRAS

• INEPTITUD DE LOS SECRETARIOS DE EDUCACION PUBLICA

• SISTEMA DINAMICO, PROPOSITIVO, CONCILIADOR, ETC.

ORIGENES DE LA EDUCACION PUBLICA EN MEXICO