Post on 11-Aug-2015
Introducción:
• En este tema se ofrece una visión muy clara sobre qué es la didáctica, cuál es su objeto de estudio y cuáles son las finalidades .
Didáctica :
Concepto. Que es. Ciencia.
Ubicación Científica.
Donde se sitúa.
De la educación.
Objeto. De que trata.
Que estudia e interviene en el
proceso de enseñanza.
Con el fin de obtener la información intelectual.
Concepto de Didáctica:
• Etimológicamente procede del griego “didaktiké”: enseñar, instruir, exponer con claridad.
• Ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
Teoría>práctica>teoría Práctica>teoría>práctica:
• La didáctica es una ciencia práctica, de intervención y transformadora de la realidad.
Características científicas, técnicas y artísticas
• Visión artística: innovadora, apoyada
en procesos reflexivos.
• Dimensión tecnológica: Provistos de un
soporte teórico científico, se basan en teorías o procesos ya comprobados.
• Carácter científico: Tiene un carácter
explicativo de los fenómenos que se relacionan con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada.
Clasificación:
• Didáctica general:
• Didáctica diferencial:
• Didáctica especial o didácticas específicas:
1º- Didáctica General:
• Ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables a la enseñanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los ámbitos educativos.
2º- Didáctica Diferencial:• Se aplica más
específicamente a situaciones variadas de edad o características de los sujetos.
3º- Didáctica especial o didácticas específicas:
• Trata de la explicación de las normas didácticas generales al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio.
A- La enseñanza:
• Del latín “in-signare”:señalar hacia, mostrar algo. Significa comunicar un saber mediante la utilización de un sistema de signos o símbolos.
B- El aprendizaje:
• Del latín “in-struere”:instrucción significa construir dentro. Se trata de construcción de estructuras mentales.
C- La formación:
• Proceso de desarrollo que sigue el sujeto humano hasta alcanzar un estado de plenitud personal (Zabalza.1990)
FINALIDADES DE LA DIDÁCTICA.
Presenta una doble finalidad:
• Finalidad teórica:
• Finalidad práctica:
1º- Finalidad teórica:
• Trata de adquirir y aumentar el conocimiento sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje (su objeto de estudio).
2º- Finalidad Práctica.
• Trata de regular y dirigir en la práctica el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de elaborar propuestas de acción e intervenir para transformar la realidad.