UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL TEMA: INTERVENCION FAMILIARMAESTRANTE: MARÍA LOOR

Universidad Técnica de Ambato

INTRODUCCIÓNLa intervención familiar es una estrategia de origen sistémico, o sea que involucra a la familia como grupo, y así mismo pone en juego todas las energías de relación que existen en el sistema familiar, en ese momento.la intervención familiar fue introducida en los años sesenta por un trabajador social y se basa en la ayuda que se brinda a la familia acerca del niño o niña.

 

OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN

 CASO: Niño con problemas atención dispersa.

Identificar el lugar que ocupan las atribuciones en el continuo.

Reforzar las atribuciones generadoras de competencia.

Reubicar en el continuo las atribuciones generadoras de estrés, transformado dichos

enunciados y poniéndolos en relación con otros para neutralizar sus efectos.

Progresivamente se irán experimentando nuevas atribuciones y matizaciones hasta que

vayan sustituyendo las anteriores.

CONTENIDOS DE LA INTERVENCIÓN

Los contenidos son aquellos temas que se manejan enintervención familiar y derivan del sistema de atribuciones delos padres.

Los conceptos se articulan en cinco categorías:

Conceptos: hiperactividad Sistemas: “El niño necesita más cuidados, más ayuda y una atenciónespecial”. Referencias: Otros niños con este problema ya pueden , y el mío no.Mientras pasa el tiempo no hay ninguna mejora. Emociones: tristeza llamado de atención malcriadez, muy inteligente Expectativas: No me molestare ya el niño no da mas tendré q darle el pase.

IMPLEMENTACIÓN DE TRES ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN FAMILIARESTRATEGIA # 1

EL SILENCIO

- puede suponer un punto de inflexión en el que se transmite una respuesta del receptor.- puede ser un espacio que permite la expresión emocional.

Con esta Técnica podemos captar la atención directa de los padres de familia demostrando seguridad y confianza, para transmitir la información correcta y de manera acorde sin alborotar a los padres y q comprendan de manera tranquila.

ESTRATEGIA # 2La Escucha ActivaEsta técnica se utiliza con el manejo de la reunión las personas que tienen esta técnica ayuda a el reconocimiento e entendimiento de la charla acerca del niño, tomemos encuentra que la comunicación no es solo hablar si no también escuchar a la otra persona.

ESTRATEGIA # 3

PARAFRACIS

Consiste en repetir las palabras del emisor con la finalidad de recoger la idea principal del mensaje que hemos escuchado.

De esta manera podemos reforzar la reunión con los padres de familia

CONCLUCIONES

Esta intervención nos ayuda a evitar la aparición de situaciones de desprotección infantil.

Los recursos de este tipo de programas son: figuras normalizadas como pueden ser educa dores familiares y supervisores o coordinadores de caso.

Es importante Promover que los niños/as tengan un proceso de desarrollo sano y normalizado a nivel físi-co, afectivo, cognitivo y social.

Las reuniones organizadas por la institución es para ayudar a los padres y al niño de algún problema que tengan nuestros alumnos.

ANEXOS

BIBLIOGRAFÍAhttp://www.adicciones.org/tratamiento/intervenciones/int_familiar/int_familiar.html

http://www.navarra.es/nr/rdonlyres/c02461ae-d687-4c00-bf6d-07ee3cfa1c33/91956/progintervfamiliar.pdf