Post on 06-Apr-2017
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA “ INDOAMERICA”
PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA
MSC. MIRELLA ZAMBRANO
MENSAJE
BASES TEORICAS DE LA “PNL” DEFINICION:
1. Cuando la comunicacion se efctua con las personas de manera afectiva, se expanden y enriquecen los modelos del mundo que se tienen segun las experiencias personales vividas.
La PNL, es la aptitud para producir programas de comportamiento aplicadas a nuestras percepciones sensoriales tanto neurologicas como emocionales
PROGRAMACION = ORGANIZAR LA INFORMACION QUE RECIBIMOS
NEURO= SISTEMA NERVIOSO, se recibe, filtra y procesa informacion habiendo una reaccion frente a esos estimulos.
LINGUISTICA: Utilizacion de lenguaje Verbal y no Verbal para ordenar
PNL= EXCELENCIA HUMANA CRECE ASPECTOS - Emocionales
- Psicologicos
- Intelectual- Artistico- Social- Economico
POSITIVA HACIA LOS DEMAS
EDUCACION = GANA
UTILIZA HERRAMIENTAS
1.2 ANTECEDENTES ORIGEN EN LOS ANOS 70’
UNIVERSIDAD DE SANTA CRUZ en CALIFORNIA
JHON GRINDER (Psicoanalista)
RICHARD BANDLER (Matematico, Psicologo, Gestalista)
BUSQUEDA DE TERAPEUTAS CON EXITO ANTROPOLOGO GREGORY BATESON
PRODUNDIZARON INVESTIGACION
VIRGINIA SATIR TERAPEUTA; PERMITIO FILMACION DE SESIONES
MODELADO = TECNICA
INDIVIDUALIZAR Y TRANSFERIR
MODELOS DE CONDUCTA
Elaboracion de un Marco Teorico
Practica PNL
Descubriendo la Estructura subjetiva, comportamiento humano.
OBRA: “ La Estructura de la Magia I” 1975.
Steve Andreas
Robert Dilts
Maryan Reese
PRINCIPIOS DE LA PNL1. El mapa no es el territorio
2. El resultado de la comunicacion es la respuesta obtenida.
3. La resistencia en el receptor habla de la inflexibilidad del comunicador.
4. Todo comportamiento tiene una intencion positiva.
6. En la comunicacion no exiten fracasos, solo resultados.
7. Toda experiencia tiene una estructura.
8. Las personas se deciden por la mejor opcion disponible.
FUNDAMENTOS La PNL parte de los fundamentos CONSTRUTIVISTAS.
Ser humano no opera sobre el mundo real en que vive.
Lo hace a traves de: Mapas, Representaciones
MODELOS A partir de los cuales genera y guia su conducta
PNL CONSIDERADA Mente Trabaja = Estructura
PERSONA: - PIENSAN- APRENDEN- MOTIVAN- INTERACTUAN- COMUNICAN- EVOLUCIONAN
CAMBIAN = AUTOCONOCIMIENTO Y EVOLUCION PERSONAL
BENEFICIOS Aumenta la confianza personal
MEJORA LA COMUNICACION
CADA PERSONA ENCUENTRA RECURSOS DESAPROVECHADOS
AUMENTA CONSIDERABLEMENTE LA CREATIVIDAD
MEJORA LA SALUD
CAMBIO EN EL SISTEMA DE CREENCIAS, EN ESPECIAL LAS NEGATIVAS
AYUDA A VIVIR MAS AQUI EN EL AHORA
QUE ES LA PNL?
Estudio de la experiencia humana subjetiva como organizamos lo que recibimos y como revisamos y filtramos el mundo exterior mediante nuestros sentidos.
Proceso de organizar los elementos de un sistema
“ Lograr Resultados”
NEURO: Del Griego Neuron = Nervio
Resultado de Procesos Neurologicos que realizamos a traves de los sentidos.
- Vista- Oido- Tacto Comprender lo que - Gusto ocurre alrededor- Olfato
LINGUISTICA
Del latin “Lingua” = Lenguaje
Palabras – Expresiones de que forma se utilizan , influyen en la peronsa y en los demas
II PARTE:
COMO FUNCIONAN LAS PERSONAS DESDE LA PNL
EXISTEN 3 TIPOS:
VISUALES
AUDITIVOS
KINESTESICOS
“ MODELOS MENTALES”
“ Yo veo mi mundo, tu ves tu mundo”; ustedes ven su mundo.
“Como podemos hacer para ver un
mundo para todos”
Diego Merino
SON IMAGENES DETERMINAN NUESTRO SUPUESTAS MODO DE INTERPRETAR
HISTORIAS EL MUNDO
FILTROS PERCIBIR EL ENTORNO
TERRITORIOFILTROS
SENTIDOS
- SISTEMAS REPRESENTACIONALES - VEO
- LENGUAJE - ESCUCHO
- CREENCIAS - SIENTO
- VALORES - HUELO
- ESTILOS DE ELECCION - GUSTO
EXPRESIONES TIPICAS VISUAL VERLO TODO DE COLOR ROSA
EL FUTURO ES NEGRO
EL PRYECTO TIENE BUENA PINTA
LAS COSAS ESTAN CLARAS AHORA
NO ME GUSTA EL ASPECTO DE ESTE
ASUNTO
HOY ESTA MUY APAGADA
EL CAMINO ESTA DESPEJADO
TENIA MUY BUEN COLOR
AUDITIVO Me digo que tengo que cuidarme
Me alegro de oir eso
Dime como es
Dejo que te lo explique
Ladra mucho pero no muerde
Estamos sonando la misma onda
Me algra que digas eso
KINESTESICO El dulce sabor del exito
Un cordial saludo
Sus palabras me llegaron al
corazon
Fue un golpe para mi orgullo
El amargo sabor del fracaso
Saborear el momento
Bajo de las nuves
APLICABILIDAD DE LA P.N.L. El cerebro de las personas tiene sus
particularidades
No hay dos que sean exactamente iguales
Educacion tradicional se usa el izquierdo
INFORMACION
PALABRAS
NUMEROS
SIMBOLOS
ABSTRACCIONES
HEMISFERIO DERECHO Creatividad
Imaginacion
Buen humor
Intuicion
Emociones
Sensaciones
`
OJOS QUE SON CONTROLADOS PARA QUE
ENVIEN INFORMACION A AMBOS
HEMISFERIOS
GRACIAS
MAPA MENTAL PARA PERCIBIR LA REALIDAD
Un pajaro iba volando a toda velocidad por la autopista en sentido contrario y de repente se estrella contra un policia motorizado.
El policia se para diciendo: ! No puede ser, mate al pajarito!; llega a donde estaba el pajarito, y todavia lo encuentra vivo, lo recoge, se lo lleva a su casa, lo mete en una jaula, le da leche, agua y alpiste.
Al rato el pajarito, va recobrando el conocimiento, despierta ve la jaula y dice:
! No puede ser!, Mate al policia y ahora estoy preso
II PARTE
Funcionamiento del Cerebro
Tiene sus propias particularidades.
No existen cerebros que sean exactamente iguales.
RELACION ENTRE EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO Y
LA “PNL” EN LA DOCENCIA
Avances de la Afecta al ambito
neurociencia “EDUCATIVO”
Estudiantes
Contribuye Proceso de Ensenanza
Docentes
NEUROCIENCIA PROPORCIONA
COMPRENSION
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO INNOVADOR
PORCESOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES EN EL INDIVIDUO.
NUEVOS ENFOQUES CIENTIFICOS
Cerebro Sistema Nervioso
y CentralMedula Espinal
Pesa solo el 2% del peso total del Cuerpo
Consume el 20% de Energia
Consta de dos lobulos
Derecho Izquierdo
2.2 PERFIL DEL “CEREBRO”
Se ubica la “Inteligencia Basica”
Posesionan comportamientos y conductas.
Y se repiten en la Vida Adulta…..
ENTRE OTRAS CARACTERISTICAS
Comportamiento Humanos y Animales Similar
“ SOCIALIZAR ”
FORMACION DE HABITOS RUTINA
EN EL CAMPO EDUCATIVO
RUTINAS
VALORES
MOVIMIENTO
ESPACIO
TERRITORIO
CONDICIONAMIENTO
ENTRE OTRAS……
IMITACION Modas
Ritos
Lexico
Valores
Habitos
Costumbres
ANALISIS TRANSACCIONAL = 3 ESENCIAS El Nino EMOCIONAL
El Adulto RACIONAL
El Padre AUTORIDAD
EL CEREBRO NEO-CORTEX
HEMISFERIO IZQUIERDO FORMADO
HEMISFERIO DERECHO
Unidos por un cuerpo calloso;con procesos
mentales cada uno
PROCESO EDUCATIVO Para que?
Como?
Porque?
Causas
Efectos
2.4 EL CEREBRO LIMBICO Procesa Emociones
Sentimientos
CARACTERISTICAS:
Constituye el Sentir Manifestaciones de las Emociones Humanas Afectos Estructura similar a la de los mamiferos Contempla lo que se desea y lo que se quiere
IMPLICACION EN EL CAMPO EDUCATIVO
REPERTORIO
Aprendizaje de experiencias
Acciones
OPTIMISMO
SOBRECOGIMIENTO
AMOR
SUMISION
DESAPROBACION
DESPRECIO
REMORDIMIENTO
AGRESIVIDAD
REPRESENTACION, MAPA O MODELO DEL MUNDO
REPRESENTACIONES MENTALES
EXPERIENCIAS
VIVENCIAS
CULTURA
SER HUMANO RECEPTOR
CODIFICA INFORMACION CEREBRO
ALTERNATIVAS PERCIBIR
POSIBILIDADES
PERSONALESFACTORES SOCIALES
EXPERIENCIAS
COMO AYUDA AL ESTUDIANTE LA “PNL”
Cambio mapa mental Empobrecido
2.6 SISTEMA DE REPRESENTACION Sistemas de Representacion = Organos
Sentidos
Suministran Imagenes que se tienen del mundo
Se adquiere experiencia de la Realidad
Se descubren y redescrubren; aspectos del ser humano
ESTA EN PERMANENTE CONTACTO
LENGUAJE VINCULAN
SISTEMA DE COMUNICACION
ESTUDIANTE DATOS DEL MUNDO EXTERNO “aprendizaje”
Representando Mentalmente la INFORMACION
AUDITIVO DOCENTE VISUAL
KINESTECICO
QUE SISTEMA? FAVORECE
SONADOR REALISTA CRITICO
2.6.2 SONADOR
Exponen las ideas que le vengan a la mente
No hay moral, logica, ni puntos de vista.
Privilegia al hemisferio derecho
CARACTERISTICAS
CAPITULO III
LA PNL EN EL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE
3.1 PRACTICAS EDUCATIVAS Praticas Educativa
- Economica
LATINO AMERICA - Politica Cambios
Significativos TRANSICION - Social
REVISION PRACTICAS CONTINUA EDUCATIVAS
PNL Proceso de ensenanzaCambio
aprendizaje Paradigmas
- Ser Humano Personas conCalidad humana
- Pensante Socializado
Utilizar Cambios
- Finalidad de la Transformarvaleredos Educacion Crear valores corto
plazo
3.2 LA COMUNICACION
Comunicar:
- Accion; efecto de transmitir conocimientos e informacion a otros.
o Comunicarse:
- Raiz Latina = Poner en comun.
- LENGUAJE KINESTESICO = COMPLEMENTO MENSAJE VERBAL
3.2.1 EL PROCESO DE LA COMUNICACION Cambiar Conductas No
Conocimientos
Mensaje
- Percibido- Comprendido- Aceptado- Integrado
3.2..2 PRINCIPIOS DE LA COMUNICACION- Es imposible no cmunicar
- Comunicarse adecuadamente mejora la calidad de vida.
- Ponerse en el lugar de otro es una via util para comprenderlo
- Aprender a conocerse a si mismo; es la mejor manera de conocer a los demas.
Pensar postivo es la razon en la
Ser competente
Actuar y comunicarse
Eliminar el prejuicio
Escuchar; es mejor callar
3.2.3. PROBLEMAS DE LA COMUNICACION
RECIBE Se piensa decir EMITE 100%
Transmite el 80%
Recibe un 60%
Se interpreta un 50%
3.2.4. COMO MEJORAR LA COMUNICACION Contacto Ocular con quien se habla
Indicar que se escucha
Dejar hablar
Resumir de vez en cuando
No menospreciar
Mostrar que se aprende
3.3 INFLUENCIA DE LA PNL EN LA ENSENANZA - APRENDIZAJE COMUCINACION EFICAZ
APRENDER A ESCUCHAR Y OBSERVAR
ESTADOS MENTALES ESTIMULANTES
CARACTERISTICAS: FLUIDEZ
NO JUZGAR
PERSUADIR
RETROALIMENTACION
PENETRAR EN EL MAPA MENTAL
3.3 APLICABILIDAD3.3.2 LAS METAFORAS Ejemplos de personajes
Chistes
Relatos
Analogias
Palabras
3.3.3 EL RAPPORT – ACOMPASAR
Sintonia – Armonia - Concordancia
- Si existe el RAPORT COMUNICACION
FLUYE
SINTONIA= PUENTE HACIA LA OTRA PERSONA
COMPARTIR ES UNA HABILIDAD
PONERSE EN LA POSICION DEL ESTUDIANTE
3.3.4 ANCLAJE
Es un estimulo externo; se asocia con una conducta que se quiere adquirir.
Ej.
“ Tocarse la oreja”
“ANCLAR ES ASOCIAR”
3.3.5 REENCUADRE Modificar el marco de referencia
- Aprender a ubicar el marco posible de referencia; a traves del recuerdo y la imaginacion
“ CAMBIO DE ESTADO EMOCIONAL”
DOCENTE = OBSERVADOR PERSONALIDAD DEL ESTUDIANTE
3.4 INFLUENCIA DE LA PNL EN LOS MAPAS MENTALES UTILIZACION DE:
- IMAGENES
- PALABRAS
- SIMBOLOS
- DIBUJOS
- COLORES
- REPRESENTACIONES HUMORISTICAS
3.4.1 VENTAJAS RELACIONES
ESTRUCTURA FLEXIBLE
CREATIVIDAD
PLACENTERO - DIVERTIDO
CAPITULO IV
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
I N T EMOCION E NO ES SUFICIENTE PARA
COMPATIBLES L TRIUNFAR EN LA VIDA I INTELIGENCIA G E N C I A CANALIZAR ADECUADAMENTE
INTELIGENCIA EMOCIONAL CAPACIDAD DE
CONTROLAR EMOCIONES
UTILIZAR LOS SENTIMIENTOS ADECUADAMENTE ANTE CADA PROBLEMA
La respuesta no esta en la cabeza; sino en el corazon
PSICOLOGOS:
Peter Solvey
Jhon Mayer
SORPRENDEN AL MUNDO
DANIEL COLEMAN
CIENTIFICO ESCRITOR
Aporta y Acuna la Inteligencia Emocional
HABILIDADES QUE COMPONEN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Capacidad de reconocer los sentimientos propios
Capacidad de Administrar esos sentimientos
El reconocimiento de las emociones de los demas
La EMPATIA:
“Saber reaccionar correctamente ante los sentimientos del otro”
4.2 QUE SON LAS EMOCIONES? IMPULSOS QUE NOS MUEVEN A UNA ACCION
PROGRAMAS DE ACTUACION FRENTE ESTIMULOS EXTERNOS.
EMOTIVA MENTE SER OPTIMISTA
RACIONAL
Cada Persona es un mundo y el “CORAZON”; tiene sus propias reglas.
AUSENCIA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
EL MAS APLICADO NO SEA SIEMPRE EL PRIMERO
Ej. Seguros Metropolitan Life
Anos 80’s; 5000 vendedores mas inteligentes.
En el ano 85 el 90% habia abandonado el trabajo…...
POR QUE?
ACTUALMENTE SE BUSCA: “OPTIMISTAS CON CONTROL EMOTIVO”
4.3 PODERES PROPORCIONADOS POR LA PNL Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
4.3.1 EL PODER DE LA ACTITUD Buscar lo positivo en las:
Personas
En el Trabajo
La Naturaleza
La Vida
La gratitud es la semilla de la “Felicidad”
4.3.2 EL PODER DEL CUERPO
Actitud Mental Positiva
Dieta Balanceada
Ejercicio Frecuente
4.3.3 EL PODER DE VIVIR EL MOMENTO PRESENTE “No dejes para manana lo que puedes hacer
ahora”
FELICIDAD; AQUI Y AHORA……
EL PODER DE LA PROPIA IMAGEN
VERDADERA
AUTOESTIMA
QUIENES SOMOS
PODER QUE NO MUEVE HA HACER LA COSAS
DECISIONES ADECUADAS
RESPETO A LOS DEMAS
4.3.5 EL PODER DE LAS METAS
“ SI SABEMOS A DONDE VAMOS; CUALQUIER TRANSPORTE NOS SIRVE”
METAS MEDIBLES
QUE
COMO
CUANDO
DONDE
PORQUE
4.3.6 EL PODER DEL HUMOR
NOS PERMITE
ENFRENTARNOS A SITUACIONES DIFICILES
NO DEJARNOS VENCER
AMBIENTES MAS RELAJADOS
NOS PROTEJE DEL STRESS
VER LOS PROBLEMAS DESDE OTRAS PERSPECTIVA
CREA SENTIMIENTOS DE FELICIDAD
4.3.7 EL PODER DEL PERDON
“El perdon es la llave que abre la puerta a la felicidad”
4.3.8 EL PODER DE DAR
4.3.9 EL PODER DE LAS RELACIONES
MEJORAR LAS RELACIONES CON LOS DEMAS
AUMENTO DE PRODUCTIVIDAD
“FAVORECEN AL DESARROLLO GRUPAL”
4.3.10 EL PODER DE LA FE
Obtenemos paz mental
Liberamos el alma de inquietudes
La falta de fe no nos permite una felicidad verdadera