Post on 06-Jan-2016
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Universidad VeracruzanaFacultad de Pedagogía
Nuevas tecnologías Aplicadas a la Educación
Equipo “3”
Aguilera Farías José LuisGamboa Lagunés María del Carmen
León Vivanco LeticiaTriviño Velázquez María del Carmen
Valdivia Balerío Rosa Candelaria
Las TIC Aplicadas a la Educación Especial
¿Qué es u
na persona especial
o con capacidades diferentes?
Es aquella persona que posee una anormalidad en una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD O
CAPACIDADES DIFERENTES
EDUCACIÓN PARA TODOS
OBJETIVO
Integración de las personas
con o sin discapacidad en un mismo
entorno
LAS TIC
CALIDAD DE VIDA
INTEGRACION SOCIAL Y
LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
NORMALIZACIÓN
Dificultades a las que se Enfrentan
TIPOS DE DISCAPACIDAD
Discapacidad visual
REVISORES DEPANTALLA
LECTORESPARLANTES
LINEAS BRAILLE
COMPUTADORCON LECTOR
DE PANTALLA YSINTETIZADOR
DE VOZCOMPUTADOR
CONMAGNIFICADOR
DE IMAGEN
Discapacidad Auditiva
SISTEMA DESUBTITULADO
SERVICIO DE
INTERPRETACIONSEÑALIZACION
VISUAL
SOFTWARE DE LENGUASDE SEÑAS
LUZ EN LUGARDE UN TIMBRE
DISCAPACIDAD FISICA
Se enfrentan a dificultades de acceso y de accesibilidad.
Frente al ordenador Acceso al internet
SOLUCIONESAdaptar el ordenador al usuario o acudir a las numerosas ayudas técnicas que existen para el uso del ordenador por estas personas
•Equipos para el acceso al computador•Arreglos con pulsadores para el acceso al computador•Educatel (ITEC)
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Limitaciones significativas en el funcionamiento
intelectual
Limitaciones significativas en la conducta adaptativa
Aparece antes de los 18 años de edad.
LA META DE LAS TIC EN ESTA DISCAPACIDAD
es conseguir que lo que ahora es una barrera se convierta en una oportunidad. «Las Nuevas Tecnologías»
QUE FUNCIÓN TIENE LAS TIC
Las nuevas tecnologías• son una herramienta de formación de desarrollo
personal• Medio de inclusión social
Eje• Sirviendo como eje humanizador• Las TIC son una oportunidad para todos
Instrumento• para el aprendizaje• para la inserción laboral con carácter integrador
ACCEDO 2.0
Red social Accedo 2.0, un espacio virtual para personas con discapacidad intelectual leve que hacen uso de las TIC y que contará con el soporte de tutores de las entidades que los acompañan en este proceso educativo y de socialización digital.
Diseño del software
• Utilizar un lenguaje claro.• No sobre cargar la pantalla con
información
• Emplear iconos gráficos o lo suficientemente descriptivos para ayudar en la navegación
• Apoyos alternativos de compresión• Recursos auditivos, gráficos y/o de texto,
etc.
RECURSOS DE APOYO PARA PERSONAS CON NECESIDADES
ESPECIALES Graficos, imágenes o fotografias
Lenguaje claro y entendible
No sobrecargar la pantalla con información
Utilizar recursos auditivos y video
TECNOLOGÍAS DE APOYO
Pantallas táctiles
Teclados alternativos
Sintetizadores de voz
Lectores de pantalla y navegadores hablados
Sistemas de reconocimiento de
voz
Dispositivos alternativos al mouse
Juegos educativos para niños de entre 2 y 10
años, mediante dibujos y actividades que per-
miten desarrollan la sensibilidad motora y
cognitiva.
Programa adecuado para niños a partir de
3 años, utiliza alegres efectos de sonido, y
una mascota que sirve de guía a los niños.
Provee herramientas de dibujo para
desarrollar la creatividad, atención y
memoria.
PROGRAMAS Y SOFTWARE PARA PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Gcompris
TuxPaint
Programa, que proporciona ayuda técnica para el
acceso al ordenador a personas con discapacidad.
Tiene una selección de aplicaciones interactivas
para alumnos con dificultades auditivas, intelec-
tuales, o las derivadas de patologías como el
Síndrome de Asperger.
consiste en un procesador de textos para la
escritura simultánea de texto y pictogramas,
orientado a la elaboración y adaptación de
textos para alumnos con dificultades en el
ámbito de la comunicación funcional.
Es útil para la adquisición de las habilidades
iniciales de lectoescritura en todos los alumnos.
ALBOR
ARAWORD
para personas con autismo o problemas de comunicación,
el cual presenta un tablero de comunicación personalizable
con pictogramas, mágenes y sonidos asociados que permi-
ten una comunicación directa y sencilla. El usuario puede
interactuar a través de una pantalla táctil en un dispositivo
tipo tableta, pero también por medio del mouse en el caso de
una pantallas no táctiles.
E-MINTZA
Ventajas:
◘Interés, motivación
◘Mayor comunicación entre profesores y alumnos
◘Corrección del habla
◘ Sistemas de comunicación
◘Desarrollo del lenguaje
◘ Aprendizaje de lectoescritura
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Desventajas:
Mobiliario inadecuado
Ansiedad
Adicción
Aislamiento
Cansancio visual
Dependencia de los demás
GRACIAS