Uso de Video en Educación

La Figura del DocenteEna Bella Armenta López

Denominamos vídeos educativos a los materiales videográficos que pueden tener una utilidad en educación.

vídeos didácticos elaborados con una intencionalidad específica educativa.

otros vídeos no concebidos para la educación pero que resultar útiles en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El profesor durante su exposición para documentar gráficamente

Un alumno o grupo de estudiantes (en la clase, en la mediateca de la

escuela, en su casa)

Toda la clase a la vez como fuente de información y/o para

realizar actividades a partir de su visualización

Pueden ser utilizadas por...

Instructivo Informativa Motivadora Evaluadora

Funciones del Video Educativo

TIPOLOGÍA DE LOS VÍDEOS EDUCATIVOS

Atendiendo a su estructura, los vídeos didácticos se pueden clasificar en:

DocumentalesNarrativosLección monoconceptualLección temáticaVídeos motivadores

Documentales:• Muestran de manera ordenada

información sobre un tema concreto (por ejemplo un vídeo sobre la Acrópolis de Atenas).

Narrativos: • Tienen una trama narrativa a través de la

cual se van presentando las informaciones relevantes para los estudiantes (por ejemplo un vídeo histórico que narra la vida de un personaje).

SUGERENCIAS PARA EL USO DIDÁCTICO DE VIDEOS

Lección monoconceptual: • Son vídeos de muy corta duración que se

centran en presentar un concepto (por ejemplo un vídeo sobre el concepto de integral definida)

Lección temática: • Son los clásicos vídeos didácticos que van

presentando de manera sistemática y con una profundidad adecuada a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto (por ejemplo un vídeo sobre el arte griego)

SUGERENCIAS PARA EL USO DIDÁCTICO DE VIDEOS

Vídeos motivadores:• Pretenden ante todo impactar, motivar,

interesar a los espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentación sistemática de los contenidos y un cierto grado de rigor científico (por ejemplo un vídeo que pretende alertar sobre los peligros del SIDA).Muchas veces tienen una estructura narrativa.

SUGERENCIAS PARA EL USO DIDÁCTICO DE VIDEOS

http://www.youtube.com/watch?v=uEUHR6-weiA&feature=related

Planificación

Selección, visión,

planificación

Segunda Sesión

Ejercicio de aplicación

Síntesis

Evaluación

Introducción/Motivación

Sesión de Choque

Sesión de Choque

Fases para una Video Lección

Los Maestros opinan:

Los Maestros opinan:

Antes de empezar Conviene trabajar aspectos relacionados con el video, a no ser que tenga una finalidad de:

•Introducción a un nuevo tema •Motivación •Sensibilización.

Determinar donde se realizará la clase en *aula de audiovisuales *en la clase habitual.

•Infraestructura adecuada•Reproductor de video y monitor. •Aparato de TV •Pantalla suficientemente grande.•Cañón proyector sobre una pantalla o pared blanca.

• Debe estar todo preparado•Identificar las secciones o los fragmentos más significativos •Evitar el cansancio del auditorio.

Hacer una breve introducción de lo que se va a ver.

•Destacar los aspectos más importantes en los que deben fijarse •Presentar algunas preguntas motivadores cuya respuesta encontrarán en el video.

SUGERENCIAS PARA EL USO DIDÁCTICO DE VIDEOS

Según el propósito, puede resultar conveniente (o no):Interrumpir el vídeo en determinados momentos

y realizar comentarios sobre lo que se está viendo.

Indicar la conveniencia de tomar determinadas notas.

Observar los comportamientos de los estudiantes y movimientos que puedan distraer al grupo.

El profesor también debe estar atento a las imágenes, dando ejemplo a los estudiantes.

Durante la visualización del material

SUGERENCIAS PARA EL USO DIDÁCTICO DE VIDEOS

Después del pase del vídeo:Se formularán preguntas para conocer:

Si ha gustado o no,Por qué, Qué es lo que ha llamado más la atención...

Después, se formularán preguntas más relacionadas con la temática.

Finalmente se pueden hacer ejercicios diversos que relacionen:

Información presentada por el vídeo Conocimientos que ya tengan los estudiantes sobre el tema. La corrección a estas actividades puede hacerse colectivamente.

EL USO DIDÁCTICO DE LAS TIC

Recordemos que cualquier recurso tecnológico pierde utilidad pedagógica cuando no hay claridad sobre el objetivo de su utilización.

http://www.youtube.com/watch?v=RsZEtsbEg84http://www.youtube.com/watch?v=ba4nG70K3iA

Información Retomada de los siguientes sitios:

LOS VÍDEOS EDUCATIVOS: TIPOLOGÍA, FUNCIONES, ORIENTACIONES PARA SU USO

© Dr. Pere Marquès Graells, 1999 (última revisión: 3/08/10 ) Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB

http://peremarques.pangea.org/videoori.htmhttp://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/QueEsVid.pdf

Video

BACHILLERATO / UASVIRTUAL

CURSO BASICO EN COMPUTACIÓN Y PLATAFORMA VIRTUAL