1

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________No. De lista: _____

Valor posicional

Una de las características del sistema decimal consiste en ser posicional, ya que el valor de una cifra depende de la posición que ocupa en algún número.

Ejemplos:

Valor de las cifras marcadas

567 956 542 = decenas de millar = 50 000 unidades897 987 456 = decenas = 50 unidades

Realiza las siguientes actividades

1. Escribe al valor posicional en unidades que corresponde a cada cifra marcada.

38 567 425 = ____500 000_____________ 300 960 893 = __________________________46 832 157 = ________________________ 286 369 125 = __________________________93 589 264 = ________________________ 102 102 102 = __________________________82 657 910 = ________________________ 475 574 475 = __________________________10 961 109 = ________________________ 123 456 874 = __________________________

2. Encierra de color rojo en cada número, la cifra que ocupa la posición que se indica.

928 765 923339 456 325467 832 127578 912 656693 248 517

CentenasUnidades de millónDecenas de millarCentenas de millónUnidades de millar

864 201 012369 159 320787 654 951987 569 451125 438 789

UnidadesCentenas de millarDecenas de millónDecenasUnidades de millón

3. Anota la posición que corresponde a la cifra marcada.

385 679 040 972 = ___decenas de millar _______________________486 236 913 579 = __________________________________________________135 736 992 785 = __________________________________________________463 907 893 671 = __________________________________________________467 902 765 123 = __________________________________________________900 876 121 657 = __________________________________________________

4. Con las siguientes tarjetas forma el menor y mayor numero posible

Menor → Menor→

Mayor→ Mayor→

2 75318 502694

2

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________No. De lista: _____

Observa el siguiente esquema

PERIODOS

CLASES

ORDENES

Las siguientes cantidades se leen así:

564 325 = quinientos sesenta y cuatro mil trescientos veinticinco. 965 348 127 = novecientos sesenta y cinco millones trescientos cuarenta y ocho mil ciento veintisiete. 942 365 785 100 = novecientos cuarenta y dos mil trescientos sesenta y cinco millones setecientos ochenta y cinco mil cien.

1. Escribe el nombre de los siguientes números:

200 = ______________________________________________________________________________300 = ______________________________________________________________________________600 = _______________________________________________________________________________23 685 = ____________________________________________________________________________368 927 = ___________________________________________________________________________1 000 001 = _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________112 389 647 = ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________100 200 040 = ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________132 564 234 090 = _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________901 324 564 983 = _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LECTURA DE NUMEROS

PERIODO DE MILLONES PERIODO DE UNIDADES

MILLARES DE MILLON MILLONES UNIDADESMILLARES (MILES)

C U UD UDC C CDUD

465 523

9 6 5 3 4 8 1 2 7

8 5 1 0 03 6 5 79 4 2

3

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________No. De lista: _____

2. Lee y escribe los números siguientes.

Cuarenta millones trescientos mil. ______________________Doscientos mil uno. ______________________Ciento diez millones ochocientos veintiséis mil catorce. ______________________Ciento un mil millones ciento un mil doscientos. ______________________Veinticinco mil setecientos ochenta y nueve. ______________________

3. Realiza las siguientes sumas anotando su equivalente en unidades.

3 Unidades de millar _______________ 6 unidades de millar de millón _________________+ 2 centenas ______________ + 5 decenas de millón _________________ 5 decenas _______________ 4 centenas de millar _________________ 5 centenas _________________

4. Con las siguientes cifras forma números y anota sus nombres.

__________________________________________________________ __________________________________________________________

__________________________________________________________

5. Ordena los siguientes números de menor a mayor y responde las preguntas.

15 002 105 020 21 847 100 520 62 105

6 0 7 2 5 8

4

NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________No. De lista: _____

¿Cuál fue el primer criterio para ordenar los números?________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál el segundo criterio que usaste para ordenarlos?_______________________________________________________________________________________________________________________________