Post on 15-Apr-2017
VISUALIZANDO EL ROMPECABEZAS:
WILLIAM H. VEGAZO MURO @EDUCADOR23013
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Aprendizaje fundamental:
Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida
Ofrece la oportunidad
Para explorar el mundo físico y
natural
Entendiendo conceptos y
procesos
Así como desarrollando habilidades
propias de la ciencia.
COMPETENCIA: Indaga a partir del
dominio de los métodos científicos,
sobre situaciones susceptibles de ser investigadas por la
ciencia.
Con esta competencia queremos
Desarrollar capacidades
que les permitan investigar
Con procedimientos
científicos
Pero que produzcan por
si mismos
Conocimientos nuevos sobre situaciones no
conocidas.
Respaldadas por sus
experiencias.
CAPACIDADES:Reconoce
situaciones susceptibles de ser investigadas, los problematiza y
formula problemas e hipótesis
Diseña estrategias para hacer una investigación
Procesa información fiable y
relevante de distintas fuentes y mediante distintos
procedimientos.Formula
conclusiones fundamentales, las argumenta sobre la base de evidencias
y las comunica.
RECONOCE SITUACIONES SUSCEPTIBLES DE SER INVESTIGADAS, LOS PROBLEMATIZA Y FORMULA PROBLEMAS E HIPÓTESIS
Todo problema aparece a raíz
de una dificultad
Y esta se origina a partir
de una necesidad
En la que aparecen
interrogantes por resolver.
Formular preguntas
Permitirá a nuestros
estudiantes
Establecer relaciones entre elementos del
fenómeno o del hecho observado.
Para presentar resultados o
nuevas construcciones
Solucionar problemas,
plantear desacuerdos o
construir consensos.
Trabajando desde distintos lenguajes
Representaciones de la realidad y puntos de vista
FORMULAR HIPÓTESIS LLEVARA A CADA ESTUDIANTE A:
Plantear explicaciones coherentes
Identificar los elementos que representan las
variables
Disponer de otro tipo de
conocimientos
DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER UNA INVESTIGACIÓN
El proceso de experimentación
Es un espacio propicio para fomentar
El trabajo colaborativo
Y las actitudes científicas
EL DISEÑO DE UN EXPERIMENTO DEPENDE DE:
El tipo de relación que se da entre las variablesLa forma en como se van a recoger datos
La selección de los instrumentos más adecuadosLas fechas para el experimentoLos controles que se aplicarán
Las demás medidas necesarias para llevar a cabo la investigación
EN SÍNTESIS:
¿Para qué sirve?
¿Cómo se logra?
¿Qué requiere?
¿Qué implica?
¿Hasta dónde llega?
PROCESA INFORMACIÓN FIABLE Y RELEVANTE DE DISTINTAS FUENTES Y MEDIANTE DISTINTOS PROCEDIMIENTOS.
El procesamiento
de la información comprende:
Procesos cognitivos como
La sensación, la percepción, la
memoria.
El pensamiento, la atención y la
activación.
Operaciones básicas como
codificar. Comparar y almacenar.
DURANTE EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN PODEMOS APLICAR:Estrategias atencionalesDe codificación, elaboración y organización de la información De repetición y almacenamientoDe personalización y creatividadDe recuperación de la informaciónDe comunicación y uso de la información adquirida
PROCESA INFORMACIÓN FIABLE Y RELEVANTE DE DISTINTAS FUENTES Y MEDIANTE DISTINTOS PROCEDIMIENTOS.
Argumentar consiste
en
Ser capaz de evaluar
los enunciado
s
Basándose en
pruebas; es decir,
Reconocer que las
conclusiones y los
enunciados
científicos
Deben estar
justificados
FORMULA CONCLUSIONES FUNDAMENTALES, LAS ARGUMENTA SOBRE LA BASE DE EVIDENCIAS Y LAS COMUNICA.
LA ESTRUCTURA DE LA ARGUMENTACIÓN ES: (PEDRINACI 2008)
Ideas de partida Datos Justificacion
es
Conclusión
ARGUMENTAR ES: (JIMENEZ 2010)
“Evaluar el conocimiento a
partir de pruebas
disponibles”
Considera por lo tanto
Que para hablar de
argumentación es necesario
Que haya conocimiento
Que se aporten pruebas
Datos, observaciones,
experiencia, razones.
• EN RUTAS DE APRENDIZAJE USA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA FASCÍCULO GENERAL