Post on 09-Jul-2015
Entre pares
Es un programa que hace parte del convenio especial
de cooperación Alianza por la Educación entre el
Ministerio de Educación Nacional y Microsoft para
apoyar el uso e incorporación de tecnologías de
información comunicación en el aula de clase. Busca
que los docentes integren las TIC a los contenidos
curriculares, por medio del trabajo colaborativo y las
habilidades de comunicación
El Programa fue creado en 2001 por la empresa Puget
Sound Center con el apoyo del Departamento de
Tecnología y Educación de Estados Unidos En
2003, después de revisada su calidad y estructura, así
como los resultados en las escuelas que lo habían
adoptado, Microsoft propuso a Puget Sound Center la
posibilidad de extender el Programa a nivel mundial
como parte integral del programa Alianza por la
Educación.
Misión y metas del programa Entre Pares
- implementar un modelo de formación docente en el quese integre la tecnología con los contenidos curricularespara que se favorezca el aprendizaje de los alumnos, através de:
- La formación de docentes líderes como facilitadores y asesores del Programa.
- La preparación de docentes facilitadores y asesores para que apoyen a los docentes asesorados en las diversas maneras de integrar la tecnología y que permitan el aprendizaje significativo de los alumnos.
- El apoyo a las instituciones y centros educativos para crear la infraestructura necesaria que permita la sostenibilidad del Programa.
Para la implementación, control yseguimiento el Programa en Colombiacuenta con la siguiente estructura:
El Coordinador general del Programa en cadaPaís
Es la instancia gubernamental o nogubernamental encargada de laimplementación, administración yseguimiento del Programa. En Colombia lacoordinación general la hace el Ministerio deEducación Nacional -MEN-, desde elPrograma Nacional de Uso de Medios yNuevas Tecnologías.
Es el ente encargado de formar a los
facilitadores de cada región, de apoyar el
proceso de formación de asesores y a su vez
conformar los diferentes Comités Regionales.
Para Colombia la entidad encargada de dicha
función es la Universidad Pontificia
Bolivariana.
Es el órgano encargado de supervisar, colaborar
con la ejecución del Programa, hacer veeduría
de sus avances, revisar los compromisos de los
participantes, examinar el impacto producido
en la comunidad educativa y documentar dicho
proceso y sus resultados. El Comité Regional
está compuesto por un representante de la
Secretaría de Educación, un representante de
los rectores, un representante de la agencia
operadora y un representante de los
Facilitadores.
Son los docentes que cuentan con mayor
experiencia en formación de docentes en el
uso de tecnologías de información y
comunicación y se encargan de formar a los
Asesores. Acompañan a los Asesores cuando
éstos forman a otros docentes (asesorados).
1. Son los docentes de las instituciones y
centros educativos adscritos al
Programa, seleccionados por el Coordinador
General con el apoyo de los facilitadores
participantes en el Programa.
2. Corresponde a los docentes de las
instituciones y centros educativos
participantes seleccionados por los rectores
con el apoyo del asesor del Programa.
Unidad1
La Unidad 1 está diseñada para involucrar a losparticipantes en actividades que les permitancomprender su rol en el Programa y laimportancia de la formación a través deasesores como estrategia eficaz para laformación docente.
unidad2
En esta Unidad se profundiza en el rol delasesor y las herramientas para la Asesoría,además se presentan a una serie de técnicas decomunicación que los docentes pueden utilizarpara establecer relaciones de colaboraciónsólidas.
Unidad3
Los participantes desarrollan una actividad de
aprendizaje para publicar en internet, denominada
weblesson. Para ello deben desarrollar ciertos pasos
explicados allí.
Unidad4
Los participantes se acercan a la comprensión del
aprendizaje colaborativo/cooperativo mediado por
computador; viven la experiencia de navegar y
evaluar proyectos colaborativos de diversos portales
educativos latinoamericanos, en los que se
presentan ejemplos de
colaboración, consejos, recursos e ideas que les
puedan apoyar el trabajo de formación de los
asesores.
Unidad5
En esta unidad los participantes tendrán acceso, a
través de herramientas como el foro y el chat, a
documentos que les permiten reflexionar sobre la
integración de la tecnología al currículo y los
aspectos que de ellos se derivan.
Unidad6
Esta unidad está diseñada para ayudar a los
participantes a reflexionar acerca de su labor
como facilitadores, en la medida en que exploran
recursos relacionados con la colaboración entre
comunidades locales y globales.