DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

MONICA MARIA ATEHORTUA CORREA

Conscientes de la preocupación del

profesorado y de la transcendencia personal, familiar y social de problema, intentamos, con el presente trabajo, ofrecer a los maestros en ejercicio y a las familias interesadas en la cuestión una aproximación conceptual que posibilite la delimitación del campo específico de las dificultades en el aprendizaje y unas pautas elementales que orienten la actuación educativa.

QUE ES LA DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE

DIFICULTADES EN LA LECTURA los alumnos que responden esta dificultad padece

trastornos de la motricidad ocular o del campo visual, no se hallan condiciones  para captar en forma global , total las palabras que leen. De ahí que prolonguen la pronunciación de la, para ir abarcando con la vista el resto de las palabra, que al final leen

DIFICULTADES EN LA ESCRITURA

El principal problema de los niños suele estar en el nivel léxico, donde encontramos los , cuales, presentan mayores problemas en el desarrollo de la vía fonológica, lo que se traduce en una mayor dificultad en la escritura 

DIFICULTADES EN LA MATEMATICA• Es una dificultad de aprendizaje específica en

matemáticas es el equivalente a la dislexia solo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos ,

TIPOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE VISUAL las personas que utilizan el sistema de

representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender.

APRENDIZAJE AUDITIVO  Las personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva disfruta del silencio

APRENDIZAJE QUINESTESICO personas con sistemas de representación quinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad

APRENSIZAJE INNOVADOR es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.

Puede tener dificultades en seguir instrucciones Puede confundir los símbolos matemáticos y

leer mal los números Puede no saber dónde comenzar una tarea o

cómo seguir desde allí Puede tener dificultades con deletrear palabras Puede tener problemas en aprender el alfabeto,

hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus sonidos.

Señales de problema de aprendizaje

Alienta al niño, reconoce su esfuerzo, resalta sus virtudes y felicítalo por el proceso no por el resultado.

Ofrecerle confianza a diario en momentos cotidianos, le hará sentir motivado.

Tratar de entender la situación desde el punto de vista de su hijo

Asegurarse que el niño tenga oportunidad para jugar y no pasar toda la

tarde y parte de la noche haciendo la tarea.

Fomentar la autoestima

ESTRATEGIAS

ENSEÑANZA• Los padres son los primeros maestros y los que

ejercen mayor influencia en las vidas de los niños. Por eso es muy importante que los padres desarrollen y mantengan enlaces fuertes con las escuelas de sus hijos. Cuando los padres y las familias se involucran en las escuelas, los niños tienden a destacarse más y sus opiniones sobre la escuela son más positivas. Para que los niños puedan tener éxito en la escuela, los padres y las familias deber participar activamente en el aprendizaje de los niños.