1

2

Аннотация к публичному докладу

Настоящий публичный доклад (далее по тексту – доклад) отражает

состояние дел и результаты деятельности муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения детского сада № 36 «Яблонька» за

2018-2019 учебный период.

Цель настоящего доклада – обеспечение информационной основы для

организации диалога и согласования интересов всех участников

образовательных отношений, информирование общественности, прежде всего

родителей (законных представителей) об образовательной деятельности,

основных результатах функционирования учреждения, планируемых

мероприятиях и направлениях его развития.

Предложенные данные позволяют получить общую характеристику

дошкольной организации, информацию о режиме работы, составе

воспитанников, структуре управления дошкольной образовательной

организацией, условиях осуществления образовательной деятельности, в том

числе материально-технических, кадровых и финансовых.

Информация о состоянии здоровья воспитанников, организации питания

и условиях обеспечения безопасности демонстрирует направления и

результаты деятельности по здоровьесбережению участников

образовательных отношений.

В заключительной части доклада изложены основные направления

ближайшего развития дошкольной образовательной организации.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

1.1. Тип, вид учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 36 «Яблонька» (далее по тексту – МБДОУ № 36 «Яблонька»).

Таблица1 Юридический адрес г. Сургут, ул. Грибоедова, 4/4 Г. Сургут, ул. Крылова,31

Дата открытия 01.06.2015г. (1 корпус) 1987г.

01.02.2019г.(после капитального ремонта)

(2 корпус)

Телефон 53-01-41

94-31-35

53-08-40

53-16-52

Официальный сайт

ДОУ ds36.detkin-club.ru

Руководитель ДОУ Вера Владимировна Спыну

1.2. Лицензия на образовательную деятельность

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 3213 от

14.12.2018г. выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования

ХМАО – Югры, срок действия лицензии: бессрочно.

3

1.3. Режим работы

Режим работы МБДОУ № 36 «Яблонька» и длительность пребывания в

нем воспитанников определялся уставом дошкольной организации. Группы в

учреждении функционировали в режиме полного дня (12-часового

пребывания детей) 5-дневной рабочей недели. Продолжительность

пребывания воспитанников в учреждении с 07-00 до 19-00 часов.

Режим рабочей недели: пятидневная рабочая неделя (суббота, воскресенье

– выходные).

1.4. Назначение, роль, особенности дошкольной организации в

муниципальной системе образования.

МБДОУ № 36 «Яблонька» является звеном муниципальной системы

образования г. Сургута, основной целью которого стало предоставление

гражданам права на общедоступное дошкольное образование и призвано

обеспечить качественное дошкольное образование жителям города Сургута.

Учредитель – муниципальное образование городской округ город Сургут.

Куратор – департамент образования Администрации города Сургута.

1.5. Возрастные группы, их направленность. Особенности работы

группы кратковременного пребывания

В МБДОУ № 36 «Яблонька» функционировала 31 возрастная группа (28

групп общеразвивающей направленности, 1 группа компенсирующей

направленности (для воспитанников с ТНР), 2 группы кратковременного

пребывания (2 гр.-для детей с 2 до 3 лет, режим работы: 8.00-13.00; 14.00-

19.00. Таблица 3

1.6. Орган государственно-общественного управления

(самоуправления)

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29

декабря 2012 г. №273-ФЗ, управление дошкольной организацией

осуществлялось по принципу единоначалия и самоуправления.

В соответствии с уставом МБДОУ № 36 «Яблонька» к коллегиальным

органам управления относятся:

Возрастная

категория

Группы

Группа

раннего

дошкольного

возраста

(от 2 до 3 лет)

Группа

кратковременн

ого

пребывания

(от 2 до 3 лет)

Группа

компенсирующ

ей

направленност

и

(от 6 до 7 лет)

Группа

младшего

дошкольного

возраста

(от 3 до 4 лет)

Группа

среднего

дошкольного

возраста

(от 4 до 5 лет)

Группа

старшего

дошкольного

возраста

(от 5 до 6 лет)

Группа

старшего

дошкольного

возраста

(от 6 до 7 лет)

Всего

Количество

групп

7 2 1 7 5 4 5 31

Количество

детей

245 20 15 245 175 140 175 1015

4

Общее собрание работников учреждения.

Управляющий совет учреждения.

Педагогический совет учреждения.

На заседаниях управляющего совета МБДОУ в 2018-2019 учебном

периоде были рассмотрены следующие вопросы:

согласование изменений в «Положение о порядке и условиях

распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работникам

МБДОУ на 2018-2019 учебный период»;

согласование проекта основной образовательной программы

МБДОУ на 2019-2020 учебный год;

согласование проекта бюджетной заявки на новый финансовый

год;

проведение контроля за организацией и качеством питания в

дошкольной организации;

слушание и одобрение отчета по созданию безопасных условий

жизнедеятельности воспитанников МБДОУ;

результатов реализации основной образовательной программы по

дошкольному образованию за 2018–2019 учебный период;

утверждение ежегодного публичного доклада МБДОУ за 2018-

2019 учебный период.

1.7. Система управления учреждением

Организационная структура управления в учреждении представляет

собой совокупность всех его органов с присущими им функциями. Она

представлена тремя уровнями.

Первый уровень управления - заведующий учреждением - осуществляет

руководство и контроль за деятельностью всех структур, действует на

основании устава и осуществляет в пределах своей компетенции руководство

учреждением. Указания и распоряжения заведующего обязательны для всех

участников образовательного процесса.

Второй уровень управления – заместитель заведующего по учебно-

воспитательной работе, заместитель заведующего по административно-

хозяйственной работе - взаимодействуют с соответствующими объектами

управления.

Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе

осуществляет руководство образовательной работой учреждения, организует

и контролирует процесс реализации полного объема основной

образовательной программы дошкольного образования, отслеживает ведение

педагогами индивидуального учета освоения воспитанниками содержания

основной образовательной программы дошкольного образования, определяет

роль каждого педагога в воспитательной работе с детьми, мобилизует

воспитателей на решение задач, поставленных концепцией дошкольного

воспитания перед учреждением, координирует процесс взаимодействия с

5

родителями (законными представителями) воспитанников и социальными

партнерами.

Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе

отвечает за сохранность здания учреждения и имущества, организует

материально-техническое снабжение педагогического процесса, обеспечивает

чистоту и порядок в помещениях и на участке, противопожарную

безопасность, антитеррористическую безопасность и организацию труда

обслуживающего персонала.

Медицинская сестра контролирует санитарное состояние помещений и

территории учреждения, соблюдение санитарно-

противоэпидемиологического режима, качество доставляемых продуктов,

организацию питания и качество приготовления пищи, обеспечивает

медицинское обслуживание детей, проводит санитарно- просветительскую

работу среди работников учреждения и родителей, принимает участие в

организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми.

Третий уровень управления – шеф - повар, заведующий хозяйством.

Формами общественного самоуправления учреждением являются: общее

собрание трудового коллектива; педагогический совет; управляющий совет.

Деятельность органов самоуправления учреждения регулируется локальными

актами, их компетенция определена Уставом.

Структура управления МБДОУ № 36 «Яблонька» Схема1

ДО и НАУКИ ХМАО-ЮГРА

ДО АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА СУРГУТА

ЗАВЕДУЮЩИЙ МБДОУ

Педагогический

совет Общее собрание Управляющий совет

Заместитель

заведующего по УВР;

старший воспитатель

Младшие

воспитатели

Заместитель

заведующего по АХР

Воспитатели

Обслуживающ

ий персонал

Специалисты

Шеф-повар

Работники

пищеблока

Специалисты ДОУ

6

2. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В МБДОУ

2.1. Информация о годовом бюджете МБДОУ

Годовой бюджет дошкольного учреждения в 2018г., составил -

84 526 744,39 руб. Распределение средств по источникам их получения:

таблица 3

№

п/п Источники получения средств

Сумма

(руб.)

1

1

Собственные доходы учреждения (Родительская плата за

присмотр и уход за детьми в образовательных учреждениях,

реализующих программу дошкольного образования)

10 967 205,00

2 Собственные доходы учреждения (Доходы от оказания

дополнительных образовательных и спортивно -

оздоровительных услуг)

2 994 720,00

2 Субсидия на финансовое обеспечение выполнения

муниципального задания

66 547 528,69

Субсидии на иные цели 4 017 290,70

Направления использования бюджетных средств: таблица4

Выплаты руб.

всего в том числе: 69 194 044,84

1. Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда, всего

из них: 61 114 426,73

1.1 Заработная плата 42 586 460,82

1.2. Прочие выплаты 417 486,09

1.3. Начисления на выплаты по оплате труда 14 045 502,47

1.4. Налоги, пошлины и сборы 4 064 977,35

2. Приобретение работ, услуг, всего, из них: 7 126 738,11

2.1. Услуги связи 57 388,35

2.2. Работы, услуги по содержанию имущества 1 305 376,49

2.3. Прочие услуги, работы 931 395,77

2.4. Коммунальные услуги 4 832 577,50

3. Увеличение стоимости основных средств 423 136,00

4. Увеличение стоимости материальных запасов 529 744,00

Вывод: Анализ выполнения плана финансовой деятельности сметы

бюджетных и внебюджетных ассигнований за 2018гг. показал 98%;

2.2. Качество кадрового, учебно-методического обеспечения,

материально – технической базы

2.2.1. Кадровое обеспечение

Важным показателем качества работы образовательного учреждения

является педагогический коллектив, потенциал которого обеспечивает

развитие учреждения, совершенствования образовательного процесса.

7

В 2018-2019 учебном периоде в дошкольной организации работал

высококвалифицированный педагогический коллектив:

Таблица 4

№ Категория участников образовательного

процесса

Всего в ДОО

1 Заведующий 1

Зам по АХР 1

2 Зам. по УВР 2

3 Воспитатель 61

4 Учитель-логопед 3

5 Педагог-психолог 2

6 Учитель музыки 4

7 Учитель ФК 4

Всего 78

Уровень образования педагогов 2019 год Таблица 5

Среднее

профессиональное

Среднее

Профессиональн

ое

(переподготовка)

Высшее Высшее

(переподготовка)

Количество

педагогов

5 2 48 23 78

6% 3% 62% 29% 100%

Диаграмма 1

Квалификационные категории педагогов МБДОУ

№ 36 «Яблонька» за 2018-2019 учебный год Таблица 6

Без категории

Соответствие

занимаемой

должности

1 категории Высшая категория Всего

педагогов

42 13 17 6 78

6% 3%

62%

29%

Уровень образования педлагогов

Среднее

профессиональное

Среднее

профессиональное

(переподготовка)

8

54% 16% 22% 8% 100%

Диаграмма 2

Педагоги, не имеющие квалификации, это специалисты, недавно

начавшие педагогическую деятельность.

Стаж работы педагогов за 2018-2019 учебный год Таблица 7

Диаграмма 3

За 2018-2019 учебный год педагоги повысили свой профессиональный

уровень на курсах повышения квалификации: Таблица 8

Тема курсов повышения квалификации Количество

человек

«Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС

дошкольного образования для детей с ОВЗ» 4

54%16%

22%

8%

Квалификационные категории педагогов

Без категории СЗД 1 категория высшая категория

36%

23%

21%

12%

8%

Стаж работы педагогов

до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 20 лет от 20 до 30 лет свыше 30 лет

До 5 лет От 5 до 10 лет От 10 до 20 лет От 20 до 30 лет Свыше 30 лет

28 18 16 9 7

36% 23% 21% 12% 8%

9

Организация инклюзивного образования в дошкольной образовательной

организации

1

Организация инклюзивного образования обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья в образовательных организациях 3

«Особенности реализации программы духовно- нравственного

воспитания «Соцоикультурные истоки» 19

«Оказание первой помощи педагогическими работниками

образовательных организаций» 8

«Современные технологии психолого- педагогического сопровождения

инклюзивного процесса в образовательной организации» 1

«Инструктор подготовки к оказанию первой помощи в образовательной

организации» 2

«Воспитание детей дошкольного возраста» 1

«Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях

реализации ФГОС ДО» 1

«Ранне эстетическое развитие детей Оркестр Карла Орфа» 2

Особенности реализации программы духовно- нравственного воспитания

«Соцоикультурные истоки»

7

«Оказание первой помощи педагогическими работниками

образовательных организаций»

13

«Современные подходы к воспитанию и развитию детей в условиях

реализации ФГОС»

1

ФГОС образования для детей с ОВЗ в условиях дошкольной

образовательной организации

3

Современная методика обучения шахматам» 2

«Организация развивающей предметно-пространственной среды в

дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»

1

«Технология организации сопровождения детей с ОВЗ в дошкольных

образовательных организациях в условиях реализации ФГОС ДО»

3

«Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях

реализации ФГОС. Инклюзия и интеграция»

3

«Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста

через обучение детей шахматам»

1

«Инновационные методы коррекционно- развивающей работы с детьми

дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в

рамках ДОУ в соответствии с ФГОС»

2

Управление образовательной организацией в условиях реализации

федерального государственного образовательного стандарта. Разработка

и реализация программ развития

2

«Проектирование адаптированных образовательных программ для детей

дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья»

2

Педагогическое сопровождение развития детей раннего возраста в ДОО:

реализация ФГОС дошкольного образования

10

Организация образовательного процесса детей с ОВЗ в соответствии с

ФГОС ДО

6

Организация коррекционной помощи детям раннего возраста с

нарушением развития и семьям , их воспитывающих (72часа)

7

Администрация МБДОУ №36 «Яблонька» считает важным направлением

в своей деятельности постоянное повышение и совершенствование

педагогического мастерства. Для этого организуются курсы, семинары,

10

деловые игры, круглые столы, работа методического объединения педагогов

ДОУ, консультации, презентации творческих проектов, открытые

мероприятия.

В течение этого учебного года были проведено 4 педагогических совета-

из них два тематических, один организационный, один итоговый; 2

семинара, 15 открытых мероприятий внутри ДОУ. Темы данных мероприятий

отбираются, исходя из запросов педагогов.

В рамках проводимых методических мероприятий организуются

тематические и фронтальные проверки, смотры-конкурсы. Все педагоги

являются активными участниками организационно-методических

мероприятий.

Педагоги активно участвуют в работе методических объединений,

творческих групп педагогов:

по разработке методического сопровождения рабочих программ

педагогов;

по сопровождению сайта дошкольного учреждения на портале detkin-

club;

по сопровождению работы Центра здоровьесбережения;

по сопровождению работы Консультационного центра

LOG

O

Анализ педагогических

ситуаций

Решение проблемных

ситуаций

Игровое моделирование

Обсуждение проблемных

ситуаций

Формы методическойработы

Text

Семинары-практикумы

Обучающие семинары

Консультации индивидуальные

и групповые

Лекции в форме диалога

практическиетеоретические

Повышение профессиональной

компетентности

по разному кругу вопросов

Обучающие семинары

Проектная деятельность

Анализ педагогических

ситуаций

Презентация проектов

11

по сопровождению работы компетентностного центра Инклюверсариум.

по информационно-техническому сопровождению мероприятий в ДОУ.

2.2.2. Материально-техническое оснащение образовательного

учреждения

В дошкольной организации созданы современные условия,

обеспечивающие качественное оказание муниципальной услуги «Дошкольное

образование в образовательных учреждениях, реализующих программу

дошкольного образования». В учреждении имеется достаточная материально-

техническая база, создана развивающая предметно-пространственная среда,

соответствующая ФГОС ДО.

В ДОУ оборудованы просторные групповые комнаты, включающие

игровую, познавательную, обеденную зоны.

В каждой группе имеется яркая, удобная мебель, подобранная в

соответствии с требованиями СанПиН. Материально-технические условия

обеспечивают высокий уровень интеллектуального развития детей: во всех

группах оборудованы познавательные зоны с большим набором развивающих

и дидактических игр, мозаик, схем, моделей, разнообразных конструкторов,

познавательной и энциклопедической литературой; мини - лаборатории с

оборудованием для организации детского экспериментирования (весы,

микроскопы, глобусы и др.). Оборудованы физкультурный и музыкальный

залы. Имеется зимний сад, в котором проходят занятия по опытно-

экспериментальной деятельности, и экологическому воспитанию с

использованием цифровых лабораторий «Наураша», ИЗО-студия, студия

Марии Монтессори, кабинет робототехники, мобильный городок по ПДД.

В ДОУ есть компьютерный класс, который используется для

коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ.

В учреждении имеются интерактивные доски, интерактивный класс и

интерактивный пол, которые способствуют развитию теоретического

мышления воспитанников, развитию воображения, способности к

прогнозированию результата действия, развитию творческих способностей

детей.

Оборудована студия интерактивного оборудования, в котором

размещены интерактивные столы для проведения различных занятий, которые

способствуют развитию у детей внимания, памяти, логики, мелкой моторики,

речи. Для работы с детьми дошкольного возраста педагогом - психологом

используется сенсорная комната.

Использование сенсорной комнаты направлено на решение следующих

задач:

12

развитие познавательной активности;

стимуляция сенсорных процессов;

коррекция психоэмоционального состояния (преодоление замкнутости,

застенчивости, агрессивности, снятие мышечного и эмоционального

напряжения);

повышение мотивации;

развитие общей моторики;

стимуляция ослабленных сенсорных функций;

облегчение социальной адаптации.

На территории учреждения оборудована современная физкультурная

площадка. Во всех группах созданы спортивные мини центры.

В ДОУ большое внимание уделяется безопасности жизнедеятельности

дошкольников. Одним из направлений деятельности является стимулирование

у дошкольников самостоятельности и ответственности за своё поведение,

формирование определённого стиля поведения, который может обеспечить

безопасность ребёнка в различных ситуациях.

Разработаны перспективные планы на год по всем возрастам по

направлениям: ПДД, ППБ, ОБЖ, ЗОЖ

Работа в данном направлении ведётся совместно с родителями,

детской поликлиникой, ГИБДД, ОГПН.

Одним из важнейших аспектов административной работы в детском

саду является охрана труда. С этой целью систематически проводится

инструктаж по технике безопасности, по охране жизни и здоровья детей и

сотрудников, по противопожарной безопасности, знакомство с должностными

инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, санитарными

правилами, а также с правилами работы с техническим

оборудованием. Выполнение вышеуказанных инструкций и правил

контролируется представителями профсоюзной организации детского сада и

администрацией. Кроме того, систематически

проводится осмотр электрического и технического оборудования, состояние

рабочих мест, выдается спецодежда, моющие средства. Детский сад

оборудован специальными системами безопасности:

• кнопкой «Тревожной сигнализации»;

• специальной автоматической системой пожарной сигнализации;

• видеонаблюдением.

Дополнительно соблюдается пропускной режим, позволяющий

обеспечить безопасность образовательного процесса, который

осуществляется вахтер.

13

Данные проводимых проверок свидетельствуют о том, что в дошкольном

учреждении созданные условия, способствующие безопасной

жизнедеятельности детей и сотрудников.

2.2.3. Развитие материально-технической базы

В 2018 году приобретено:

«Субсидия на финансовое обеспечение выполнения муниципального

задания - средства местного бюджета»:

приобретение мебели - 242 947,00

приобретение бытовой техники – 51 689,00

приобретение видеокамер, сейфа и видеорегистратора – 128 500,00.

«Субсидия на финансовое обеспечение выполнения муниципального

задания - субвенция для обеспечения государственных гарантий на получение

образования и осуществления, переданных органам местного самоуправления

муниципальных образований автономного округа отдельных

государственных полномочий в области образования»:

приобретение проекционного оборудования для учебно-материального

обеспечения – 985 050,00

приобретение музыкального оборудования К.Орфа – 336 991,00

приобретение спортивного оборудования – 48 733,55

приобретение канцелярских товаров – 373 744,00

приобретение комплектующих и расходных материалов – 92 700,00.

«Субсидия на приобретение основных средств»:

приобретение мебели - 875 304,00

"Расходы за счет родительской платы за присмотр и уход за детьми в

образовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного

образования"

приобретение мебели – 341 000,00

приобретение чистящих моющих средств – 182 807,80

приобретение посуды - 180 848,00

приобретение хозяйственных товаров, мягкого инвентаря, тканей-

632 342,02

"Расходы за счет средств, полученных в результате оказания

дополнительных образовательных и спортивно - оздоровительных услуг"

приобретение спецодежды и чистящих моющих средств – 412 00,00

В 2019 году приобретено и планируется:

«Расходы за счёт единой субвенции из бюджета автономного округа на

реализацию программ дошкольного образования муниципальным

образовательным организациям в рамках подпрограммы "Общее образование.

Дополнительное образование детей" государственной программы "Развитие

образования в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2018 - 2025

годы и на период до 2030 года"»:

14

приобретение карнавальных костюмов – 555 626,00 (поставка прошла)

Приобретение музыкального оборудования и музыкальных

инструментов – 2 297 740,18 (поставка прошла частично)

приобретение игр, игрушек и игрового оборудования- 12 618 326,00

спортивного оборудования инвентаря для оснащения бассейна –

1 628 376,00

приобретение технических средств обучения – 4 267 190,35(поставка

прошла частично)

приобретение проекционного и интерактивного оборудования –

5 520 800,00

приобретение демонстрационно-учебного оборудования – 2 899 834,00

приобретение канцелярских товаров – 4 737 897,00 (поставка прошла

частично)

приобретение комплектующих и расходных материалов – 520 000,00 00

(поставка прошла)

приобретение инвентаря для оснащения бассейна – 228 756,00

приобретение учебно-методического комплекта – 139 872,00

«Субсидия на обеспечение текущего функционирования и

доукомплектования мебелью, оборудованием, инвентарем объектов

образования, вводимых в эксплуатацию по окончании»:

приобретение мебели – 3 378 418,45 (поставка прошла частично)

приобретение ковров – 735 638,00

приобретение жалюзи – 104 000,00

приобретение штор и мягкого инвентаря – 3 659 512,00

«Субсидия на присмотр и уход за воспитанниками в муниципальных

образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную

программу дошкольного образования, родительская плата за присмотр и уход

за которыми не взимается или взимается в размере 50%»:

приобретение расходных материалов для воспитанников – 152 949,00

"Расходы за счет родительской платы за присмотр и уход за детьми в

образовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного

образования":

приобретение мебели – 1 212 043,05

приобретение мягкого инвентаря- 1 010 853,75

приобретение чистящих моющих средств – 500 000,00

приобретение посуды – 604 341,50

приобретение хозяйственных товаров, мягкого инвентаря, тканей-

302170,75

"Расходы за счет средств, полученных в результате оказания

дополнительных образовательных и спортивно-оздоровительных услуг":

приобретение шапок и номерных маек – 4 446,00

"Расходы за счёт средств, полученных от сдачи в аренду имущества":

приобретение канцелярских товаров – 4 425,67

15

2.3. Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников в

здании и на прилегающей территории Согласно требованиям организации работы по обеспечению безопасных

условий в МБДОУ, коллективом дошкольного учреждения выполняется

Соглашение по охране труда между профсоюзным комитетом и учреждением.

Разработаны и утверждены все инструкции по охране труда, оформлена

наглядная агитация, кабинет по охране труда, который оснащен справочной и

методической литературой для успешного выполнения должностного

функционала специалиста по охране труда и технике безопасности. В

учреждении разработана и реализуется программа по комплексной

безопасности. Выполнение условий, обеспечивающих безопасность

учреждения, контролируется государственными контрольно-надзорными

органами.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на

прилегающей к МБДОУ территории осуществлялось в соответствии с

системой комплексной безопасности образовательного учреждения:

обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований;

антитеррористическая безопасность;

пожарная безопасность; - охрана труда.

Территория МБДОУ полностью ограждена забором и имеет наружное

освещение, доступ на территорию посторонних лиц ограничен. Для

обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников МБДОУ

оборудовано автоматической пожарной сигнализацией; тревожной кнопкой,

системой видеонаблюдения, установлены металлические двери, оснащенные

доводчиками и звонками. Ежедневно ответственными лицами осуществлялся

контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни

и здоровью воспитанников и работников; комиссией по охране труда

составлялись акты осмотра детских площадок, других помещений для работы

с детьми. В детском саду систематически проводятся эвакуационные занятия,

согласно утвержденным планам, на которых отрабатывались действия всех

работников МБДОУ и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной

ситуации. С сотрудниками образовательного учреждения проводились

инструкции, определяющие действия персонала. С дошкольниками в системе

проводились беседы-инструктажи, непосредственно образовательная

деятельность по безопасности жизнедеятельности и профилактике детского

дорожно- транспортного травматизма (с учетом возрастных особенностей

детей), игры, праздники и развлечения по охране здоровья. В каждой группе

оформлены уголки безопасности. В текущем учебном году случаев пожаров,

чрезвычайных ситуаций, детского травматизма в МБДОУ не зафиксировано.

2.4. Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание детей в МБДОУ обеспечивался специально

закрепленным медицинским персоналом учреждения здравоохранения

(МБДОУ находится в районе обслуживания бюджетного учреждения ХМАО-

16

Югры «Сургутская городская клиническая поликлиника № 4»): врачом-

педиатром, медицинскими сёстрами, которые наряду с администрацией

учреждения несут ответственность за здоровье и физическое развитие детей,

проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-

гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. В течение 2018-

2019 учебного периода медицинским персоналом были организованы

медицинские осмотры воспитанников, углубленные медицинские осмотры

врачами-специалистами, на основании заключений был проведён анализ

состояния здоровья детей, профилактические прививки и вакцинация против

гриппа.

Ежегодно по плану проводится 100% профилактический осмотр

дошкольников узкими медицинскими специалистами.

Для реализации задач по сохранению и укреплению здоровья

воспитанников в рамках образовательной деятельности и медицинского

обеспечения в дошкольном учреждении созданы необходимые условия:

оборудован медицинский кабинет, разработан план оздоровительной работы

медико-педагогического контроля, профилактических осмотров.

2.5. Организация питания дошкольников

Серьезное внимание в детском саду уделяется организации

сбалансированного питания, оно должно быть полноценным, разнообразным

по составу продуктов и калоражу, полностью удовлетворяющим

физиологическим потребностям растущего организма. Основными

принципами организации питания являются:

адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая

энергозатратам детей;

сбалансированность рациона питания; - максимальное разнообразие

рациона;

высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд,

обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой

ценности; - учет индивидуальных особенностей детей.

Организация рационального питания детей в детском саду основана на

соблюдении утвержденных наборов продуктов и примерных меню и

осуществляется в соответствии с 10 - дневным меню, утвержденным

заведующим учреждения.

В детском саду разработано примерное перспективное меню, специально

разработанная картотека блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда,

содержание в нем белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных

веществ. Использование таких карточек позволяет легко подсчитать состав

рациона и при необходимости заменить одно блюдо другим, равноценным ему

по калорийности.

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы.

Третье блюдо витамизировано. Между завтраком и обедом дети получают сок.

В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи. Таким образом,

детям обеспечено полноценное сбалансированное питание.

17

Для организации полноценного сбалансированного детского питания в

детском саду имеются необходимое технологическое оборудование на

пищеблоке, складские помещения, холодильное оборудование; используется

разнообразный ассортимент продуктов питания; соблюдаются и строго

контролируются сроки реализации продуктов; своевременно отрабатываются

заявки на их поставку. Продукты питания снабжены удостоверением о

качестве и безопасности, ветеринарными справками, сертификатами

соответствия. Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день)

составляет: для детей от 1,5 до 3 лет 168 рублей, для детей от 3 до 7 лет 191

рубль.

2.6. Состояние здоровья воспитанников, результативность мер по

охране и укреплению здоровья В МБДОУ №36 «Яблонька» осуществляется многоплановая работа по

проведению профилактических мероприятий, способствующих снижению

заболеваемости детей. В общем комплексе профилактических мероприятий

следует отметить, что педагоги особо уделяют внимание выполнению режима

дня, правильной организации закаливания, профилактике ОРВИ, проведению

физкультурных занятий на воздухе и в помещении, утренней гимнастике. В

помещении обеспечивается оптимальный температурный режим, регулярное

проветривание; дети находятся в помещении в облегченной одежде. В МБДОУ

обеспечивается пребывание детей на воздухе в соответствии с режимом дня.

Также обеспечивается оптимальный двигательный режим – рациональное

сочетание различных видов занятий и форм двигательной активности.

Поощряется участие детей в совместных подвижных играх и физических

упражнениях на прогулке. Педагоги развивают инициативу детей в

организации самостоятельных подвижных и спортивных игр и упражнений,

поощряют самостоятельное использование детьми имеющегося

физкультурного и спортивно-игрового оборудования. Воспитывается интерес

к физическим упражнениям, пользованию физкультурным оборудованием вне

занятий (в свободное время). Ежедневно проводится с детьми утренняя

гимнастика., обслуживание осуществляется медицинской сестрой. Работа

медицинского и педагогического персонала решает следующие задачи: -

сохранение и укрепление здоровья воспитанников;

создание гигиенических и социально-бытовых условий;

профилактика заболеваемости детей;

обеспечение полноценным питанием;

создание рационального режима с учетом времени года.

В МБДОУ разработана и успешно внедряется система закаливающих

мероприятий с использованием природных факторов: воды, воздуха, солнца,

земли. Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, но их вид и

методика меняются в зависимости от сезона и погоды. Оздоровительные

мероприятия МБДОУ № 36 «Яблонька»: утренняя гимнастика, закаливание

водой, прогулки и занятия на свежем воздухе, «Дни Здоровья», сон с доступом

свежего воздуха, солнечные ванны, витаминотерапия, профилактика гриппа и

18

ОРВИ, физкультминутки, утренний прием на свежем воздухе, хождение

босиком.

III. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Специфика образовательной программы дошкольного

образования учреждения (ОПДО) Дошкольное образовательное учреждение осуществляет

образовательную деятельность в соответствии с Федеральным Законом РФ от

29.12.2012г. №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Содержание и организация образовательной деятельности определяется

образовательной программой дошкольного образования (далее - ОПДО).

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ № 36

«Яблонька» реализуется на государственном языке Российской Федерации.

ОПДО разработана в соответствии с федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования (далее - ФГОС ДО).

ОПДО состоит из обязательной части и части, формируемой участниками

образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и

необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.

Содержание образовательной программы дошкольного образования Таблица 9

Возрас

т

Обязательная часть. Формируемая часть

Ран

ни

й в

озр

аст

от

2 д

о 3

лет

Примерная образовательная программа

дошкольного образования «От рождения до

школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой).

http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Ot-

rojdenia-do-shkoli.pdf

Технологии педагогической

системы М. Монтессори.

www.firo.ru/wp-

content/uploads/2014/02/Dtskii-sad-

po-sisteme-Montessori.pdf.

До

школ

ьн

ый

возр

аст

от

3 д

о 7

лет

Программа для детей разработана на основе

принципов и подходов примерной

образовательной программы дошкольного

образования «Открытия» (под редакцией Е. Г.

Юдиной). http://www.firo.ru/wp-

content/uploads/2014/02/Programma_Otkritie_

2.pdf

Образовательная технология

«Истоки» и «Воспитание на

социокультурном опыте»

(авторы И.А.Кузьмин,

А.В.Камкин). www.istoky-

co.ru/print.php

В обязательной части Программы используются

технологии программы "Подготовка к

обучению грамоте детей 4-7 лет»

(Л. Е. Журовой).

static.oshkole.ru›editor…Обучение…грамоте Журовой…

Программа по обучению игре

детей дошкольного возраста в

Шахматы "Феникс" А.В.

Кузин, Н.В. Коновалов, Н.С.

Скаржинский

http://www.firo.ru/wp-

content/uploads/2014/02/Программа-

Феникс.pdf

19

ОПДО также предполагает оценивание достижения целей в форме

педагогической и психологической диагностики развития детей.

Образовательный процесс в МБДОУ осуществляется в соответствии с

годовым планом работы МБДОУ, календарным образовательным графиком,

образовательным планом, с расписанием непрерывной образовательной

деятельности. Календарный образовательный график МБДОУ ориентирован

на 5-ти дневную учебную неделю с продолжительностью учебного периода

36 недель 4 дня, в том числе проведение мониторинга образовательных

достижений воспитанников (сентябрь, апрель). Образовательный план

разработан в соответствии с санитарно – эпидемиологическими требованиями

к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных

образовательных учреждений (СанПин 2.4.1.3049-13), утвержден приказом

заведующего МБДОУ.

При построении образовательного процесса, учебная нагрузка

устанавливалась с учетом требований к максимальной нагрузке на детей в

организованных формах обучения. Таблица 10

Количество

НОД/половина дня

группа

раннего

возраста

2-3 года

группа

младшего

дошкольног

о возраста

3-4 года

группа

среднего

дошкольног

о возраста

4-5 лет

группа старшего дошкольного

возраста

5-6 лет 6-7 лет

Кол-во НОД в I

половине дня

не превышает 2-х занятий не превышает

2-х НОД

не превышает 3-х

НОД

Продолжительност

ь НОД

не более

10 мин.

не более

30 мин.

не более

40 мин.

не более 45

мин.

не более 90 мин.

в середине занятий проводится физкультминутка

перерыв между

НОД

не менее 10 минут

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой

половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут

соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа

соответственно. При организации образовательного процесса учитываются

принципы интеграции образовательных областей (физическая культура,

здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение

художественной литературы, художественное творчество, музыка) в

соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-

тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение

программных задач реализуется в разных формах совместной деятельности

взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Организация физкультурной работы

В дошкольном учреждении проводится систематическая работа по

укреплению здоровья детей, закаливанию детского организма и

совершенствованию его функций. Под руководством медицинского персонала

20

осуществляется комплекс закаливающих процедур с использованием

природных факторов: воздуха, солнца, воды, с учетом состояния здоровья

детей и местных условий. При проведении закаливающих мероприятий

осуществляется дифференцированный подход к детям, учитывая их

индивидуальные возможности. Обращается внимание на выработку у детей

правильной осанки. В помещении обеспечивается оптимальный

температурный режим, регулярное проветривание; дети находятся в

помещении в облегченной одежде. Для занятий с детьми в ДОУ

функционирует спортивный и тренажерный залы, в которых имеется

необходимое современное оборудование: гимнастическая стенка, тренажеры,

массажеры, батуты для прыжков, маты, сухой бассейн для малышей, хоппы

для прыжков, обручи всех размеров и др. С сентября по май 1 физкультурное

занятие с детьми в неделю проводится в бассейне. Во всех группах детского

сада достаточное количество разнообразного спортивно-игрового

оборудования из экологически чистого материала. При использовании

спортивно-игрового оборудования на занятиях создаются вариативные и

усложненные условия для выполнения различных физкультурных

упражнений. Участие в подвижных и спортивных играх (баскетбол, волейбол,

футбол, бадминтон) способствует формированию у детей умения решать

двигательные задачи. В детском саду проводятся как традиционные, так и

новые виды физкультурных занятий: интегрированные; тренировки

(отработка элементов спортивных игр); – Имитационно-театрализованные; –

Диагностические занятия с целью контрольного обследования выполнения

основных движений. На физкультурных занятиях осуществляется

индивидуально-дифференцированный подход к детям: при определении

нагрузок учитывается уровень физической подготовки и здоровья, половые

особенности.

Большая роль в пропаганде физкультуры, спорта и здорового образа

жизни отводится работе с родителями. С этой целью на каждой возрастной

группе составляются планы работы по проведению совместно с родителями

физкультурных мероприятий.

3.2. Перечень дополнительных образовательных услуг

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации, с целью обеспечения права личности

на развитие и самореализацию, расширение возможностей для

удовлетворения разнообразных интересов детей и их семей, развитие

мотивационного потенциала личности в 2018-2019 учебном году в МБДОУ

организовано дополнительное образование детей. Разработаны необходимые

локальные документы, регламентирующие организацию и осуществление

дополнительного образования дошкольников: Положение об организации и

осуществлении деятельности по дополнительным общеразвивающим

программам, Правила приема в объединение дополнительного образования,

приказы.

21

Организация платных образовательных услуг регламентирована

следующими локальными актами: приказ об организации платных

образовательных услуг, приказ об установлении тарифов на платные услуги,

разработано Положение об оказании дополнительных образовательных услуг.

Платные образовательные услуги по программам осуществлялись на

основании заявлений родителя (законного представителя) ребенка и после

заключения между МБДОУ и родителями (законными представителями)

воспитанника договора об оказании платных образовательных услуг. Тарифы

на платные образовательные услуги утверждены в соответствии с

Постановлением Администрации города от 18.07.2016г. №5359 «Об

установлении тарифов на платные услуги, не относящиеся к основным видам

деятельности, оказываемые муниципальными дошкольными

образовательными учреждениями детскими садами».

В МБДОУ №36 «Яблонька» в 2018 – 2019 уч. году реализовывались

дополнительные образовательные услуги, как на бюджетной, так и на

внебюджетной основе.

Перечень дополнительных образовательных услуг, реализуемых

в МБДОУ № 36 «Яблонька» Таблица 11

За счет средств субсидии на выполнение муниципального задания (бюджет)

Направленность Наименование

реализуемой программы

Количество

детей

Возраст

детей

Техническая

направленность

«Маленький

программист»

72 6-7

Физкультурно-

спортивная

направленность

"Юный шахматист" 48 5-7

Социально-

педагогическая

направленность

"Мир детства в красках

эмоций"

24 5-7

Художественная

направленность

"Озорной оркестр" 48 5-6

На платной основе

Направленность Наименование

реализуемой программы

Количество

детей

Возраст детей

Естественнонаучная

направленность

«Хочу все знать» 27 4-7

Иные услуги "Волшебный мир звуков" 36 4-6

Техническая

направленность

"Робототенок" 63 5-7

"Аниматика" 18 5-7

Социально-

педагогическая

направленность

«Развивай-ка» 27 1,5-4

«Всезнайка» 36 6-7

«Умники и умницы» 27 4-5

"Речецветик" 18 3-4

22

Художественно-

эстетическая

направленность

«Город мастеров» 23 5-7

«Веселые нотки» 27 4-5

Физкультурно-спортивная

направленность

«Морские котики» 54 4-7

«Богатыри» 27 4-7

3.3. Организация работы с воспитанниками с особыми

образовательными потребностями (ОВЗ)

В качестве основной задачи в области реализации права на образование

детей с ограниченными возможностями здоровья рассматривается создание

условий для получения образования всеми детьми указанной категории с

учетом их психофизических особенностей. Приоритетным направлением этой

деятельности является выявление недостатков в развитии детей и организация

коррекционной работы с детьми, имеющими такие нарушения, на

максимально раннем этапе. В рамках данного направления в МБДОУ №36

«Яблонька» организована деятельность по ранней диагностике и коррекции

нарушений развития у детей, оказанию психологической, педагогической,

социальной, медицинской, имеющими недостатки в физическом и (или)

психическом развитии.

Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

в образовательном учреждении способствует эффективному решению

проблем их социальной адаптации и интеграции в общество. Необходимым

условием организации успешного обучения и воспитания детей с

ограниченными возможностями здоровья в нашем образовательном

учреждении является создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить

их полноценную интеграцию и личностную самореализацию в

образовательном учреждении.

В МБДОУ№36 «Яблонька - 66 детей с ОВЗ и 5 детей- инвалидов

Содержание коррекционной работы специалистов МБДОУ направлено на

обеспечение коррекции недостатков в физическом, психическом развитии и

оказание помощи детям в освоении основной образовательной программы

дошкольного образования. В Учреждении реализуются адаптированные

образовательные учитывающие образовательные потребности и запросы

воспитанников. Рекомендации и теоретические положения ФГОС ДО и

направлены на формирование общей культуры, развитие физических,

интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок

учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение

и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в

физическом и (или) психическом развитии детей.

Коррекционно – развивающая деятельность специалистов МБДОУ

учитывает международные принципы, заложенные в Конституции,

законодательстве РФ и Конвенции ООН о правах ребенка, на основе

23

принципов дошкольного образования, изложенных в ФГОС ДО, а также

индивидуальные особенности и потребности детей с тяжелыми нарушениями

речи, детей с ОВЗ, связанными с состоянием его здоровья и определяющие его

особые условия получения образования и его индивидуальные потребности.

Для детей с ОВЗ разработаны индивидуальные – коррекционно –

образовательные маршруты психолого - медико – педагогического

сопровождения. В ДОУ осуществляется психологическое сопровождение

детей с ОВЗ, направленное на создание максимально благоприятных условий

для интеграции детей с ОВЗ в социум. Ключевыми направлениями работы

педагога-психолога ДОУ с детьми с ОВЗ является диагностическая,

коррекционная и развивающая работа; профилактическая и консультативная

работа с педагогами и родителями, воспитывающими детей данной категории.

Коррекционная работа с детьми с тяжелым нарушением речи

выстраивается с учетом возрастных психофизиологических возможностей и

индивидуальных психологических особенностей детей и речевых

возможностей детей с разным уровнем речевого недоразвития. С этой целью в

сентябре проводится диагностика речевого развития детей, после которой

составляется план работы на первое полугодие. В январе подводятся итоги и

анализ работы за первое полугодие, и составляется план работы на второе

полугодие. В мае подводятся итоги работы за год. Коррекционная работа

проводится по подгруппам и индивидуально. Количество подгрупп и детей в

подгруппах утверждается на медико-психолого-педагогических совещаниях, а

также корректируется в течение года в зависимости от успехов и

индивидуальных особенностей в развитии детей. Формы работы учителя -

логопеда с детьми: индивидуальная работа (совместная деятельность педагога

и ребенка, самостоятельная деятельность ребенка); подгрупповая работа

(совместная образовательная деятельность педагога с детьми).

Индивидуальная работа учителя-логопеда с детьми проводится 2-3 раза в

неделю, по необходимости – ежедневно. Подгрупповая работа с детьми – 1-2

раза в неделю.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО

ОКАЗАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ

4.1. Результаты освоения дошкольниками основной образовательной

программы

Образовательный процесс в МБДОУ№36 «Яблонька» осуществляется

согласно Закону «Об образовании в Российской Федерации», «Санитарно-

эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных организациях

(Постановление от 15.05.2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-

13»). Согласно годовому плану работы МБДОУ на 2018-2019 учебный период,

проводился мониторинг образовательных достижений воспитанников всех

возрастных групп дошкольного возраста по разделам реализуемой программы.

24

Результаты мониторинга усвоения содержания основной образовательной

программы воспитанниками ДОУ в 2018-2019 году (результаты

педагогической диагностики). Таблица12

Мониторинг

уровня усвоения

ООПДО ДОУ

Начало года Конец года

Корпус № 1

Корпус № 2 Корпус № 1 Корпус № 2

О Д Н О Д Н О Д Н О Д Н

Познавательное

развитие

1,4%

45,6%

53%

1,3%

47,7%

51%

33%

67%

0 23%

77%

0

Речевое развитие 0,5%

43,5%

56%

5%

41%

54%

32%

67%

0

33%

67%

0

Художественно-

эстетическое

развитие

1%

47%

52%

6%

48%

46%

58%

42%

0 53%

47%

0

Физическое

развитие

3%

52%

45%

4%

44%

52%

39%

61%

0

39%

61%

0

Социально-

коммуникативное

развитие

1%

60%

39%

1%

60%

39%

42%

58%

0 42%

58%

0

Результаты освоения содержания основной образовательной

программы дошкольного образования воспитанниками Учреждения в 2018-

2019 учебном году составили – 100 %.

Результаты педагогической диагностики заносятся в карту

индивидуального развития дошкольника, в обязательном порядке воспитатели

знакомят родителей (законных представителей) ребенка. Индивидуальная

карта развития дошкольника помогает отследить, выстроить индивидуальную

линию развитие ребенка, выявить пробелы, позволяющие при взаимодействии

со взрослыми их устранить.

Вывод: итоги проведения мониторинговых процедур показали, что

образовательные достижения воспитанников МБДОУ №36 «Яблонька» на

конец 2018-2019 года находятся преимущественно на достаточном уровне.

Наиболее высокие результаты воспитанники от 3 до 7 лет демонстрируют по

образовательным областям «Художественно-эстетическое», «Физическое

развитие» и «Социально- коммуникативное развитие». Несколько ниже

результаты мониторинговых процедур по образовательным областям

«Познавательное развитие», «Речевое развитие». Сравнительный анализ

результатов индивидуального учета на начало и конец года показал,

положительная динамика освоения воспитанниками ОПДО прослеживается

по всем образовательным областям. Низкий уровень освоения ОПДО в

группах старшего дошкольного возраста (6-7 лет) на конец года отсутствует

4.2. Результаты участия воспитанников в соревнованиях,

конкурсах, выставках, акциях:

На протяжении 2018-2019 учебного периода воспитанники МБДОУ

участвовали в конкурсах различного уровня

25

№

п/п

Наименование мероприятия Результат (диплом

призера, лауреата)

Реквизиты приказа, на

основании которого

проводилось мероприятие

1 Международный конкурс «Мой успех» Веселый регулировщик (ПДД) Диплом 1 место № 10517 08.09.2018

2 Региональный конкурс «Моя Югра» Диплом 1 место № 17555-к 21.09.2018

3 Международный конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!»

Исследовательские работы и проекты

Диплом 2 место № 37789-к 07.10.2018

4 Талантливые дети России 2018 «Занимательная математика» Диплом 1 степени № 11015 16.10.2018

5 Талантливые дети России 2018 «Все краски осени» Диплом 2 место № 3919 13.10.2018

6 «Русская Матрешка» Олимпиада «Задачи на смекалку» Диплом 1 место № 56213 13.10.2018

7 Юные знатоки Олимпизма Участие

8 Образовательный портал «НИКА» Всероссийский творческий конкурс

«Пейзажи родины моей!»

Призер Серия ДБ № 29076

9 Всероссийский конкурс «Мой успех» «Дары осени» Диплом 1 место № 10673-к 20.09.2018

10 Центр ОПВММ «Русская Матрешка» Всероссийская олимпиада

«Опасности вокруг нас»

Диплом 1 место № 56906 22.10.2018

11 II Всероссийский конкурс «Гордость России» «Здравствуй, осень! В гости

просим!»

Диплом I степени № 1810241159-9986

24.10.2018

12 Талантливые дети России 2018г. Диплом II степени № 4430 31.10.2018

13 Всероссийский творческий конкурс «Яркие краски осени» Диплом II степени ДП-0 №35547 04.12.2018

14 Всероссийский дистанционный конкурс детского творчества «Праздник к

нам приходит»

Диплом лауреата I

степени

2018

15 Всероссийское тестирование ТоталТест Декабрь 2018» Окружающий мир Диплом I степени №494183, 12.2019

16 Общественный проект Город-сад», номинация «Рисунок и живопись» Диплом победителя Сургут, 2018 г

17 Региональный конкурс «Моя Югра» Победитель 1 место Письмо УДОУ- 437/18 от

17.04.2018г. Диплом № 13435

26

4.3. Достижения педагогов

Коллектив Учреждения принимает участие в педагогическом сообществе города и участвует в конкурсах

различного уровня: № п/п Наименование мероприятия, дата проведения Ф.И.О., должность Тема выступления

1. Мастер-класс, 28.09.2018

№12ДС36-11-330/19 от 18.09.2018

Бурдукова Е.А., учитель-

логопед

«Логопедический калейдоскоп»

2. Евдокимова А.Т. Мастер-класс, 28.09.2018

Приказ №12ДС36-11-330/19 от 18.09.2018

Евдокимова А.Т., учитель

музыки

«Эффективные игровые приемы в работе с

детьми с ОВЗ на музыкальных занятиях»

3. I этап конкурса «Юные знатоки олимпизма» с

16.10.2018 по 26.10.2018

Приказ №12-ДС36-11-360/18 от 11.10.2018

Князева Е.Ю., учитель

физической культуры

«Юные знатоки олимпизма»

4 Совместное заседание ГМО руководителей

центров ППМС помощи, педагогов-

психологов 28.02.2019

Князева А. В., заместитель

заведующего по УВР

«Раннее выявление и сопровождение детей с

отклонениями в развитии в дошкольном

образовательном учреждении»

18 Региональный конкурс «Моя Югра»

Победитель 1 место Письмо УДОУ- 437/18 от

17.04.2018г. Диплом № 13435

19 Международная викторина для дошкольников «Красная книга России»

ХМАО-ЮГРА

Диплом I степени № 324042ВO1.Б.2019.2 01.04.2019

20 Международная викторина для дошкольников «Красная книга России»

ХМАО-ЮГРА

Диплом I степени № 324127ВО1.Б.2019.2 01.04.2019

21 Фестиваль детского творчества «Звездная капель-2019» участники

22 Международный конкурс «Твори! Участвуй! Побеждай!» Диплом участника № 46765 07.04.2019

23 Турнир по быстрым шахматам II тур (городской) Участники

24 Всероссийская дистанционная олимпиада «Регионы России: ХМАО (ЮГРА)» Свидетельство участника Приказ №21 От 20.04.2019

25 Всероссийская дистанционная олимпиада «Регионы России: ХМАО (ЮГРА)» Диплом I степени Приказ №21 От 20.04.2019

26 Всероссийская дистанционная олимпиада «Регионы России: ХМАО (ЮГРА)» Диплом II степени Приказ №21 От 20.04.2019

27 Всероссийская дистанционная олимпиада «Регионы России: ХМАО (ЮГРА)» Диплом III степени Приказ №21 От 20.04.2019

28 Международная викторина для дошкольников «Народы России» Диплом I степени Приказ №12 Протокол №2019.2/10

02.05.2019

27

5 Семинар-практикум «Речевое и сенсорное

развитие детей раннего возраста», 22.05.2019

Приказ №ДС36-11-188/9 от 14.05.2019

Рудь Н. Г., воспитатель «Необычное в обычном». Развитие речи

детей раннего возраста.

6 Семинар-практикум «Речевое и сенсорное

развитие детей раннего возраста», 22.05.2019

Приказ №ДС36-11-188/9 от 14.05.2019

Пруцкова Т. Г., воспитатель «Сенсорное развитие детей раннего

возраста»

Информация об участии педагогов в мероприятиях муниципального и регионального уровня.

Форма

Тема Кол-во

педагогов

Вебинар "Организация взаимодействия консультационного центра и родителей детей с ОВЗ в условиях ДОУ" 1

Семинр «Инструктор подготовки к оказанию первой помощи в образовательной 7организации» 1

Конференция «Актуальные проблемы современной модели образования в России на пути реализации приоритетного

национального проекта»

Семинар «Современные технологии психолого- педагогического сопровождения инклюзивного процесса в

образовательной организации»

2

Вебинар Речевое экспресс-обследование дошкольников с ОВЗ с помощью интерактивных пособий 2

Вебинар Вебинар. Составление индивидуальной программы обучения и развития детей с ОВЗ с помощью

специализированной программы

2

Вебинар Социально- эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, как один из важных компонентов

психологической готовности к школе

1

Вебинар Вебинар. Составление индивидуальной программы обучения и развития детей с ОВЗ с помощью

специализированной программы

1

Вебинар «Раннее эстетическое развитие детей Оркестр Карла Орфа» 2

Вебинар «Воспитание детей дошкольного возраста» 2

Вебинар «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО» 3

Вебинар «Программа «Социокультурные истоки» в дошкольном образовании» 2

Вебинар Речевое экспресс-обследование дошкольников с ОВЗ с помощью интерактивных пособий» 5

Вебинар Организация работы с одаренными детьми 1

Вебинар Независимая оценка качества образования. 1

28

Вебинар Конференция. Дошкольное образование: актуальные вызовы и тренды. 2

Вебинар Исследовательская и проектная деятельность в ДОУ 1

Вебинар Речевое развитие дошкольников в условиях ДОУ и дома 2

Семинар Трудности современных детей до 3 лет, профилактика и коррекция в поведении детей. 2

Вебинар Художественно-эстетическое развитие дошкольников 1

Вебинар Игровые технологии и их преимущества в образовательном процессе. 2

Семинар Правовые основы инклюзивного образования 1

Вебинар «Приемы постановки и автоматизации «трудных» звуков у детей с ЗПР с помощью интерактивных игр» 5

Вебинар Дошкольники с ОВЗ в современном образовательном пространстве 2

Вебинар Инновационные технологии в подаче лексических тем для детей с задержкой речевого развития 1

Вебинар Составление индивидуальной программы обучения и развития детей с ОВЗ с помощью специализированной

программы

1

Семинар Интерактивные игры новогодней тематики для детей с ОВЗ 1

Вебинар Интерактивные игры новогодней тематики для детей с ОВЗ 1

Онлайн

семинар

«Содержание деятельности ПМП консилиума при сопровождении образовательного процесса детей с ОВЗ» 8

Онлайн

семинар

«Создание условий сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в дошкольной

образовательной организации»

8

Научно-

практическая

конференция

«Совершенствование системы физического воспитания, спортивной тренировки, туризма оздоровления

различных категорий населения»

1

ГМО «Определение направлений деятельности ГМО воспитателей групп для детей от 5-7 лет в 2018-2019 учебном

году»

1

ГМО «Ориентиры и перспективы профессионального развития воспитателей групп для детей от 3 до 5 лет на

2018-2019 учебный период»

1

ГМО «Организация работы с детьми раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО» 1

ГМО «Определение направлений деятельности ГМО воспитателей разновозрастных групп в 2018-2019 учебном

году»

1

29

Участие педагогов в конкурсах различного уровня

№

п/п

Ф.И.О Наименование мероприятия, дата проведения Тема

1 Косолапова В.Д. VI Всероссийский педагогический конкурс «ФГОС

образование» 17.10.2018

«Работа с одаренными детьми в соответствии с

ФГОС» 3 место

2. Шаравина М.О. 1 Международный профессиональный конкурс «Гордость

России» 18.09.2018

Номинация лучший мастер класс Диплом 2 степени

3. Рудь Н.Г. Международный профессиональный конкурс «Лучшая

здоровье сберегающая технология» 11.10.2018

«Программа оздоровления и формирования

здорового образа жизни детей дошкольного

возраста» Лауреат 1 степени

4 Рудь Н.Г. Всероссийская олимпиада для педагогов «ПедСтарт»

08.10.2018

«Детский проект в дошкольном образовательном

учреждении как средство решения задач ФГОС»

2 место

5 Князева А.В. Всероссийский конкурс проекта «Завуч» № 3043-5423303

от 03.10.2018г

«Педагогика и методика дошкольного образования

в рамках реализации ФГОС»

1 место

6 Кислицын А.С. Портал Педагога. Районный конкурс 7.09.2018 «Здоровье сберегающие технологии в ДОУ»

Диплом 2 место

7 Кислицын А.С. Всероссийский конкурс талантов. Конкурс для педагогов

6.09.2018

Призер, диплом 2 место «Открытый урок»

8 Князева Е.Ю. Всероссийское тестирование «ПедЭксперт Октябрь 2018»

№ 449788

«Методика физического воспитания

дошкольников» Диплом победителя 1 степени

9 Зарипова Л. А Всероссийское тестирование Диплом (I место)

ДД № 11536 от 23.11.2018

«Профессиональное использование ИКТ в

педагогической деятельности»

10 Зарипова Л. А. Всероссийское тестирование «ТоталТест Декабрь 2018»

Диплом победителя II степени № 494174

Теория и методика развития речи детей

30

11 Шамбалова З.

Н.

Всероссийский педагогический конкурс Диплом (I место)

ЕВ №1766 25.12.2018-26.01.2019

«Педагогический проект»

«Зеленая планета глазами детей»

12 Иванова Л. В. VI конкурс-выставка «Хоровод маслениц» Диплом

участника, 2019 г.

«Маня блинная»

13 Сидоренко Н. И. III Всероссийский конкурс современных инновационных

образовательных технологий «Педагогика без границ»

Диплом победителя, 25.03.2019-25.04.2019

Педагогический проект «Ладушки, ладушки, люблю

потешки и сказочки»

Наблюдается положительная динамика включенности воспитанников и педагогов в конкурсные мероприятия

различного уровня. Анализ достижений участников ДОУ в конкурсных мероприятиях разного уровня показывает

положительную динамику профессионального мастерства педагогических работников и творческих способностей

воспитанников.

4.4. Публикации в средствах массовой информации

Коллектив дошкольной организации активно транслирует профессиональный опыт на различном уровне:

№

п/п

Название публикации, статьи Автор публикации

(Ф.И.О., должность)

Полное наименование печатного издания, ссылка на

интернет-сайт (при наличии сертификата указать его

номер и дату выдачи)

1 Конспект НОД по развитию речи с

детьми старшего дошкольного возраста

«Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»

Рудь Н. Г., воспитатель Международный образовательный портал MAAM.RU

https://www.maam.ru/detskijsad/-puteshestvie-po-skazke-gusi-

lebedi-859778.html

Свидетельство о публикации №998225-016-015 от 24.10.2018

2 Статья «Использование малых форм

фольклора в работе по развитию речи

детей дошкольного возраста»

Рудь Н. Г., воспитатель Всероссийское образовательно-просветительское издание

АЛЬМАНАХ ПЕДАГОГА

https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=29275

Свидетельство о публикации АА №29275 от 09.01.2019

3 Методическая разработка «Цикл бесед,

игр, экскурсий о профессиях» старший

дошкольный возраст

Галушко Л. С.,

воспитатель

Всероссийское образовательно-просветительское издание

АЛЬМАНАХ ПЕДАГОГА

https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=29247

Диплом Лауреата I степени ДП-0 №56675 от 14.01.2019

31

4 Статья «К вопросу о мотивационной

готовности педагогов к эффективной

работе в ДОО»

Тараканова

А.А.,воспитатель

Зырянова С.М.,

к.п.н., доцент

XI Международная студенческая научная конференция

Студенческий научный форум - 2019

https://scienceforum.ru/2019/article/2018013756

Сертификат участника Январь 2019

5 Статья «К вопросу об экономическом

образовании детей старшего

дошкольного возраста»

Вятчинина Е. В.,

воспитатель

Толмачева В. В., к.п.н.,

доцент

XI Международная студенческая научная конференция

Студенческий научный форум – 2019

https://scienceforum.ru/2019/article/2018013512

Сертификат участника Январь 2019

6 Методическая разработка «Ранняя

помощь детям с особыми потребностями

в развитии»

Рудь Н. Г., воспитатель Сайт «Инфоурок» https://infourok.ru/rannyaya-pomosch-detyam-

s-osobimi-potrebnostyami-v-razvitii-3592484.html

Свидетельство о публикации ФЩ36596096 от 16.02.2019

7 Мастер-класс «Изготовление

нестандартного спортивного

оборудования «Метеориты»

Тараканова А.А.,

воспитатель

Социальная сеть работников образования nsportal.ru

https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-

zhizni/2019/03/23/master-klass-izgotovlenie-nestandartnogo-

sportivnogo

Свидетельство о публикации от 23.03.2019

8 Основы воспитания культуры здоровья

дошкольников (семинар)

Тараканова А.А.,

воспитатель

Социальная сеть работников образования nsportal.ru

https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-

zhizni/2019/03/23/osnovy-vospitaniya-kultury-zdorovya-

doshkolnikov-0

Свидетельство о публикации от 23.03.2019

9 Конспект НОД по аппликации

«Скворечник» во второй младшей группе

Тараканова А.А.,

воспитатель

Международный образовательный портал MAAM.RU

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-aplikaci-

skvorechnik-vo-vtoroi-mladshei-grupe.html

Диплом победителя (1 место) №1045051-064-066 от 01.04.2019

10 Конспект занятия по экологии

«Путешествие в подводное царство-

государство».

Комарова М. Ю.,

воспитатель

Региональный конкурс «Моя Югра»

https://moyaugra.ru/publication/1/2372

Свидетельство №2372 от 21.04.19

11 Статья «Игротерапия с детьми

дошкольного возраста»

Рудь Н. Г., воспитатель Сургутский журнал «Югорское детство» №2 (72), апрель-май

2019

12 Статья «Дары Фребеля» для детей с

ограниченными возможностями

здоровья»»

Пруцкова Т. Г.,

воспитатель

Сургутский журнал «Югорское детство» №2 (72), апрель-май

2019

32

13 «Путешествие в страну Геометрию:

конспект НОД в интерактивной студии в

среднем дошкольном возрасте»

Зарипова Л. А.,

воспитатель

Международный электронный научно-практический журнал

«Совушка» №2 (16).2019

https://kssovushka.ru/zhurnal/16/1799-puteshestvie-v-stranu-

geometriyu-konspekt-nod-v-interaktivnoi-studii-v-srednem-

doshkolnom-vozraste/

Свидетельство 375521П1.Б.2019.2 от 07.05.2019

4.5. Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов,

функционировании учреждения и качестве предоставляемых услуг

Ежегодно МБДОУ принимает участие в независимой оценке условий осуществления образовательной

деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

Результат опроса: количество анкет 2099, удовлетворенность потребителей качеством оказания услуг в МБДОУ

составляет - 99,8 баллов.

Родители воспитанников и представители органов общественного управления оценивают качество работы

дошкольного учреждения как положительное, жалоб нет.

5. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО УЧРЕЖДЕНИЯ

В рамках реализации плана мероприятий с социальными партнерами были проведены мероприятия:

Содержание

взаимодействия

Результат взаимодействия

МБУК «Центральная

библиотечная система»

библиотека №11

Экскурсии в библиотеку: воспитанники познакомились с библиотекой, профессией

библиотекаря. Детям представлена выставка детских книг. Сотрудниками библиотеки

проведены мероприятия: Литературный праздник «Самый веселый писатель на свете»

33

Пожарный пункт города

Сургута № 049 ул.

Крылова, 38

Экскурсия в Пожарный пункт № 049. Была организована встреча с пожарным для ознакомления

с профессией. Пожарные подробно рассказали воспитанникам

ДОУ об особенностях своего дела. Подарил памятки детям!

Отдел по

профилактике ДДТП

ГИБДД г. Сургута

Инспектором ГИБДД проведены 3 профилактические беседы с презентаций.

БУ ХМАО-Югры

СГКП №4

Диспансеризация, работа по оздоровлению часто болеющих детей, вакцинация, осмотр

узкими специалистами

МБУДО «Детская

школа искусств № 2»

Воспитанники школы искусств выступили для родителей воспитанников ДОУ на итоговом

родительском собрании, принимали активное участие в открытии второго корпуса ДОУ.

МБОУ СОШ № 29 Педагогами групп старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет были проведены открытые

занятия для учителей СОШ

Храм«Умиление» Участие во всероссийской акции «Крылья ангела», посвященная празднованию Дня Матери.

Представителями Сургутской Иепархии были проведены консультации для родителей

(законных представителей) по духовно-нравственному воспитанию детей в детском саду»,

рождественские колядки выступление иерея Григория Пашпорина на тему «Кто есть главные

воспитатели детей?».

34

VI. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

6.1. Итоги деятельности учреждения за отчетный год

Проведенный анализ качества образовательной деятельности

дошкольного учреждения показал, что:

годовые задачи МБДОУ реализованы в полном объеме;

все воспитанники освоили основную образовательную программу

дошкольного образования;

все выпускники МБДОУ готовы к освоению программ начального

общего образования; - возросла активность и результативность участия детей

в конкурсных мероприятиях различных уровней;

отмечается повышение активности родителей в жизнедеятельности

детского сада (участие в мастер-классах, родительских собраниях, в выставках

совместного творчества детей и родителей; участие родителей в опросах

удовлетворенности качеством образовательных услуг в ДОУ; в

благоустройстве территории – оформление игровых площадок, обустройство

цветников).

более активно педагоги стали транслировать педагогический опыт в

СМИ (публикации);

осуществляется дополнительное образования дошкольников, в том

числе на платной основе.

Подводя итоги образовательной деятельности, хочется отметить, что

достигнутые успехи развития дошкольного учреждения соответствуют

поставленным целям. Результаты финансово- хозяйственной деятельности

учреждения оказывают прямое влияние на качество и уровень образования в

МБДОУ, работу по обеспечению охраны жизни и здоровья детей.

6.2. Основные направления развития МБДОУ на предстоящий год и

перспективу:

развитие МБДОУ в условиях государственного образовательного

стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО);

обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья

воспитанников; - расширение реестра дополнительных образовательных

программ на основе изучения запроса родителей (законных представителей);

развитие системы ППМС сопровождения для детей, испытывающим

трудности в освоении ОПДО, развитии и социальной адаптации, для детей с

ОВЗ;

35

обеспечение профессионального роста педагогических и

управленческих

кадров в соответствии с требованиями Профессионального стандарта.