IMAGENIMAGEN

DISEÑODISEÑO

SITUACIÓN COMUNICATIVA DE LA SITUACIÓN COMUNICATIVA DE LA

PUBLICIDADPUBLICIDAD

INFORMATIVAINFORMATIVA EMOCIONALEMOCIONAL DEDUCTIVA O INDUCTIVADEDUCTIVA O INDUCTIVA SAMPLINGSAMPLING

1.1. Vende el producto hoy y construye la marca para el futuroVende el producto hoy y construye la marca para el futuro

2.2. Captar la atención del espectadorCaptar la atención del espectador

3.3. Fuerte idea de ventaFuerte idea de venta

4.4. Idea clara, se entiende a la primeraIdea clara, se entiende a la primera

5.5. Destacar de la competenciaDestacar de la competencia

6.6. Publicidad memorablePublicidad memorable

7.7. RelevanteRelevante

8.8. La marca está integrada en la idea centralLa marca está integrada en la idea central

9.9. Campaña capaz de perdurarCampaña capaz de perdurar

10.10. El mensaje se adecua a los mediosEl mensaje se adecua a los medios

• LA MARCA:LA MARCA: es un distintivo que hace es un distintivo que hace diferenciar al producto de otros.diferenciar al producto de otros.

• LA DIFUSIÓN:LA DIFUSIÓN: hay tres formas de difusión hay tres formas de difusióno Imagen FijaImagen Fijao Imagen en movimientoImagen en movimientoo Formato en audio (solo o asociado a los Formato en audio (solo o asociado a los

anteriores)anteriores)

• Los medios de difusión más usuales son:Los medios de difusión más usuales son:o TelevisiónTelevisióno RadioRadioo PrensaPrensao CineCineo MúsicaMúsicao Vallas publicitariasVallas publicitariaso InternetInterneto Otros mediosOtros medios

La publicidad La publicidad actúa sobre la actúa sobre la conducta del conducta del individuo. individuo.

Es aquella en la que los Es aquella en la que los consumidores están consumidores están expuestos a estímulos que expuestos a estímulos que no son capaces de percibir no son capaces de percibir conscientementeconscientemente

El mensaje publicitario dirigido al El mensaje publicitario dirigido al niño está condicionado por la niño está condicionado por la psicología infantil.psicología infantil.

Tres tipos de spots dirigidos a niños:Tres tipos de spots dirigidos a niños: Productos alimenticios para niñosProductos alimenticios para niños Los juguetesLos juguetes Autopromoción de la cadena emisoraAutopromoción de la cadena emisora

INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD EN LOS NIÑOSINFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD EN LOS NIÑOS

Elementos de persuasión en la publicidad Elementos de persuasión en la publicidad infantilinfantil La canciónLa canción Las mascotasLas mascotas Los regalos vinculados a las comprasLos regalos vinculados a las compras El atractivo coloristaEl atractivo colorista

Respeto a los derechos de los niños: Respeto a los derechos de los niños: Directiva de la C. E.Directiva de la C. E.

DOS MUNDOS DOS MUNDOS DIFERENTESDIFERENTES

ESCUELAESCUELA MEDIOS DE MEDIOS DE MASAMASA

Cultura Cultura HumanísticaHumanística

Cultura MosaicoCultura Mosaico

Hegemonía Hegemonía VerbalVerbal

Hegemonía VisualHegemonía Visual

AbstracciónAbstracción ConcreciónConcreción

AnálisisAnálisis InmediatezInmediatez

LógicaLógica SensacionesSensaciones

Sistematización Sistematización EstructuradaEstructurada

Dispersión, caos Dispersión, caos aleatorioaleatorio

LinealidadLinealidad UbicuidadUbicuidad

Voluntad Voluntad personalizadora, personalizadora, sin capacidad de sin capacidad de

seducciónseducción

Capacidad de Capacidad de fascinación, con fascinación, con

riesgo riesgo despersonalizadordespersonalizador

Principios Generales que Principios Generales que deben de dirigir la formación deben de dirigir la formación en la lectura de imagen:en la lectura de imagen:

– Aprendizaje mediante la prácticaAprendizaje mediante la práctica– Perfeccionamiento VisualPerfeccionamiento Visual– InterpretaciónInterpretación– Análisis de documentos con Análisis de documentos con

niveles de niveles de iconicidadiconicidad– Moverse por diferentes mediosMoverse por diferentes medios

Estrategias que el profesor Estrategias que el profesor puede utilizar para analizar los puede utilizar para analizar los anuncios publicitarios:anuncios publicitarios:

– Motivación de los alumnosMotivación de los alumnos– Presentación del mensaje publicitarioPresentación del mensaje publicitario– Examinar lo que realmente informa el Examinar lo que realmente informa el

anuncioanuncio– Resumir el significado del anuncio y Resumir el significado del anuncio y

que lo expresen con sus palabrasque lo expresen con sus palabras– Opinión crítica por parte de los alumnosOpinión crítica por parte de los alumnos

¿ Cómo utilizar la publicidad ¿ Cómo utilizar la publicidad en la educación ?en la educación ?

La escuela La escuela tiene quetiene que dejar de ser dejar de ser una institución al margen de la una institución al margen de la sociedad, en la cual se sociedad, en la cual se debe de debe de formformarar a los ciudadanos para a los ciudadanos para una situación real y no una situación real y no meramente escolástica.meramente escolástica.

• Elementos básicos de la imagen Elementos básicos de la imagen publicitaria:publicitaria:-- PuntoPunto

-- LíneaLínea

-- LuzLuz

-- El color: El color: simbología de los coloressimbología de los colores

-- Los planos:Los planos: Plano generalPlano general Plano conjuntoPlano conjunto Plano enteroPlano entero Plano medioPlano medio Plano americanoPlano americano Primer planoPrimer plano Plano detallePlano detalle

-- Los ángulos:Los ángulos: Angulación normalAngulación normal Angulo picadoAngulo picado Angulo contrapicadoAngulo contrapicado Angulo a vista de pájaroAngulo a vista de pájaro Angulo a vista de gusanoAngulo a vista de gusano Angulo inclinadoAngulo inclinado

-- Texto y forma de las letrasTexto y forma de las letras

• Eficacia del mensaje Eficacia del mensaje publicitariopublicitario

-- Mensaje en imagen fijaMensaje en imagen fija-- Mensaje en televisión y radioMensaje en televisión y radio-- Mensaje a distinto tipo de Mensaje a distinto tipo de

públicopúblico

IMAGEN FIJAIMAGEN FIJA

Nivel denotativo u objetivo:Nivel denotativo u objetivo:– Enumeración y descripción de los objetos, cosas y / o Enumeración y descripción de los objetos, cosas y / o

personas en el contexto y localización espacial.personas en el contexto y localización espacial.– Análisis de los elementos básicos de la imagen publicitariaAnálisis de los elementos básicos de la imagen publicitaria– Principios básicos de la imagenPrincipios básicos de la imagen

Nivel connotativo o subjetivo:Nivel connotativo o subjetivo:– Análisis de los mensajes ocultos que subyacen en una Análisis de los mensajes ocultos que subyacen en una

imagenimagen

IMAGEN MÓVILIMAGEN MÓVIL Lenguaje IcónicoLenguaje Icónico Lenguaje VerbalLenguaje Verbal Historia que cuentaHistoria que cuenta Integración del lenguaje icónico en el Integración del lenguaje icónico en el

lenguaje verballenguaje verbal Público objetivo al que se dirigePúblico objetivo al que se dirige MensajeMensaje

http://www.youtube.com/watch?v=Xq-bwBnMAAI

PUBLICIDAD SUBLIMINAL

http://www.youtube.com/watch?v=KAJy5t-wcrM

Nos referimos a todo aquel medio, ya sea por imagen, vídeo o sonido que lleva de forma oculta y por debajo del nivel del umbral de percepción consciente, un

mensaje incitando al consumo del producto.

ACTIVIDADACTIVIDAD1.¿Hasta qué punto puede afectarnos e 1.¿Hasta qué punto puede afectarnos e incitarnos al consumo? La publicidad incitarnos al consumo? La publicidad subliminal.subliminal.

2.Los mensajes subliminales negativos 2.Los mensajes subliminales negativos funcionan mejor que los positivos.funcionan mejor que los positivos.

3.¿Qué se entiende por publicidad 3.¿Qué se entiende por publicidad subliminal?subliminal?

4.¿Qué acciones puedo ejercitar en contra 4.¿Qué acciones puedo ejercitar en contra de la publicidad subliminal?de la publicidad subliminal?

5. Realice una encuesta en el colegio a 5 5. Realice una encuesta en el colegio a 5 compañeros sobre publicidad.compañeros sobre publicidad.

NOTA:NOTA: PRESENTAR DIAPOSITIVAS EN FICHAS PRESENTAR DIAPOSITIVAS EN FICHAS X 2 ESTUDIANTES. (total 20)X 2 ESTUDIANTES. (total 20)