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CONCLUSIONES
Luego de haber finalizado con el análisis y la discusión de los resultados
que se recolectaron a través de los instrumentos elaborados para tal fin, los
mismos generaron un volumen de información suficiente para poder arribar a
las conclusiones necesarias sobre la producción de un documental
cinematográfico sobre la dirección de documentales cinematográficos.
1. Al hacer referencia al primer objetivo el cual se basa en describir la
pre-producción de un documental cinematográfico, se puede concluir que
esta etapa se basa en crear o plantear la idea que el realizador quiera
plasmar en su producción, comenzando por seleccionar el tema o
problemática, para documentarse lo suficiente y poder saber con certeza la
dirección o rumbo que tomará el documental.
2. Abarcando el segundo objetivo que trata sobre describir la producción
de un documental cinematográfico, se determinó que en esta etapa el
director ya debe tener una idea clara de cómo será visual y estéticamente su
documental, y a partir de esto, establecer los lineamientos sobre la
iluminación que se utilizará, si las entrevistas serán usadas o no, y sobre
todo debe organizar las funciones de su equipo de producción para lograr un
trabajo sincronizado.
3. En cuanto al objetivo que tiene que ver con describir la post-
producción de un documental cinematográfico, se determinó que es esencial
mantener un registro y orden antes de editar el material, para saber a ciencia
137
cierta que material será el definitivo en la producción, cuál será el orden de
las imágenes y del audio, y en base a esto estructurar el hilo conductor del
documental.
4. En cuanto al objetivo orientado a establecer la estructura narrativa de
un documental cinematográfico sobre la dirección de documentales
cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida, se basó
en las experiencias de los directores de documentales de las ciudades en las
que se sustentó la investigación, en donde exponían como ellos desarrollan
la preproducción, la producción y la postproducción, sustentándolo con
imágenes de algunas de sus producciones y contrastándolo con la labor
desempeñada por los estudiantes.
5. Finalmente para el último objetivo dirigido a elaborar las etapas de
producción de un documental cinematográfico sobre la dirección de
documentales cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y
Mérida, se planificó de forma organizada y eficaz cada una de las etapas de
preproducción, producción y post-producción de manera que el documental
no perdió la idea principal que las investigadoras tenían establecida.
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RECOMENDACIONES
Las conclusiones antes descritas permiten dar lugar a las siguientes
recomendaciones:
1. En primer lugar, debido a la falta de información en las cátedras
universitarias sobre lo que es el documental y su proceso como tal, se
recomienda a las casas de estudio indagar más en el tema para que sus
clases de cine cuenten con un mayor material didáctico que permita a los
estudiantes contrastar la teoría con producciones audiovisuales.
2. De la misma manera, se le recomienda a las casas de estudios,
agregar en su pensum estudiantil una cátedra destinada únicamente a
enseñar el manejo de los equipos técnicos, es decir, una cátedra en la cual
se pueda aprender a utilizar una cámara profesional, los distintos tipos de
iluminación, los planos, ángulos, entre otros elementos cinematográficos.
3. Se exhorta a los expertos en producción audiovisual, realizadores
cinematográficos y demás personas del medio, a que realicen más
documentales cinematográficos de manera que este género siga
popularizándose y así los futuros egresados sientan interés en la realización
de documentales cinematográficos.
4. Finalmente , se recomienda a la Universidad Rafael Belloso Chacín
incentivar a los alumnos a realizar trabajos audiovisuales de calidad que
puedan ser presentados fuera del campo universitario y que sirva de
antecedentes a futuras investigaciones.
140
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INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS: ENTREVISTA DIRIGIDA A ESPECIALISTAS EN EL ÁREA AUDIOVISUAL COMPUESTA POR 8 PREGUNTAS DE TIPO ABIERTO
1. ¿Considera usted pertinente que en el inicio del documental sobre la
dirección de documentales cinematográficos se realice un seguimiento a los
estudiantes de la cátedra de cine de la Universidad Dr. Rafael Belloso
Chacín de Maracaibo, durante la realización de su documental, como aporte
de imágenes de apoyo para mostrar su forma de trabajar, y por consiguiente
generar interacción entre los estudiantes y los expertos? Argumente su
respuesta.
2. ¿Considera usted pertinente mostrar imágenes de apoyo y entrevistas
que muestren el trabajo de los directores experimentados de las ciudades
Caracas, Maracaibo y Mérida, para presentarlos al espectador?. Explique.
3. ¿Considera usted apropiado la utilización de imágenes de apoyo de
las ciudades donde residen los directores de documentales cinematográficos
(Caracas, Maracaibo y Mérida) para ubicar al espectador en el contexto?.
Explique.
4. ¿Considera usted apropiado que en el documental sobre la dirección
de documentales cinematográficos se presente la forma de trabajo de los
directores dependiendo de la ciudad a la que pertenezcan para contrastar a
través de imágenes de apoyo y entrevistas?. Argumente su respuesta.
5. ¿ Considera usted apropiado que en el documental sobre la dirección
de documentales cinematográficos se realice un contraste entre la
experiencia de los expertos y los estudiantes, a través de imágenes de apoyo
que demuestren el trabajo que ellos realizan? . Explique.
6. ¿Considera usted pertinente la utilización del elemento gráfico como
apoyo a las imágenes de las etapas de la producción para contextualizar al
espectador?. Explique.
7. ¿Considera usted pertinente finalizar el documental sobre la dirección
de documentales cinematográficos mostrando la producción final de los
estudiantes a los que se les hizo seguimiento?. Argumente su respuesta.
8. ¿Considera usted pertinente finalizar el documental sobre la dirección
de documentales cinematográficos mostrando imágenes de apoyo de
nuestro proceso de producción? Justifique su respuesta.
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS: ENTREVISTA DIRIGIDA A ESPECIALISTAS EN EL ÁREA DE DIRECCIÓN DE DOCUMENTALES CINEMATROGRÁFICOS COMPUESTA POR 19 PREGUNTAS DE TIPO ABIERTO
1. ¿Considera usted que los Directores de Documentales
Cinematográficos de las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida poseen
un amplio conocimiento del tema a tratar en sus trabajos? Explique.
2. ¿Qué aspectos suelen tomar en cuenta los Directores de
Documentales Cinematográficos de las ciudades de Caracas, Maracaibo y
Mérida al momento de seleccionar el tema?
3. ¿Considera usted que los Directores de Documentales
Cinematográficos de las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida, deben
indagar sobre el tema a tratar en su documental o debe hacerse en conjunto
con el equipo de producción? Argumente su respuesta.
4. Según su experiencia como documentalista, ya sea en la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿Qué consecuencias puede traer realizar un
documental cinematográfico sin tener una documentación previa?
5. ¿Cree usted que los Directores de Documentales Cinematográficos de
las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida establecen normas previas al
rodaje para garantizar la armonía y concordancia entre el equipo humano?
Explique.
6. A pesar de que sean personas con experiencia, ¿Es importante que
los Directores de Documentales Cinematográficos de las ciudades de
Caracas, Maracaibo y Mérida, realicen mesas de trabajo con el equipo
técnico antes de iniciar el rodaje? Justifique.
7. Según su experiencia como documentalista, ya sea en la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿En qué etapa del proceso de producción es
conveniente manejar un concepto claro del tratamiento de la luz?
8. ¿Qué tan importante es para un Director de Documentales
Cinematográficos ya sea de la ciudad de Caracas, Maracaibo o Mérida, que
la imagen conserve su aspecto natural en función de lo que va a ver el
espectador? Argumente su respuesta.
9. Según su experiencia como documentalista, ya sea en la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿Qué diferencia hay entre el manejo de la luz
en un documental cinematográfico y una producción de ficción
10. ¿Los Directores de Documentales Cinematográficos de las ciudades
de Caracas, Maracaibo y Mérida, realizan de un fondo económico para cubrir
los problemas que se presenten durante el rodaje?
11. Según su experiencia como documentalista, ya sea en la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿Qué importancia tiene llevar un registro del
material grabado? Explique.
12. Según su experiencia como documentalista, ya sea en la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿La entrevista juega un papel fundamental
dentro de la realización de un documental? Explique por qué.
13. ¿Cómo se puede evidenciar el valor humano de las personas dentro
del documental cinematográfico realizado en las Ciudades de Caracas,
Maracaibo y Mérida sin recurrir a la forma tradicional de la entrevista?
14. Según su experiencia como documentalista, ya sea de la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿Es conveniente realizar una mesa de trabajo
para discutir ideas? Explique por qué.
15. ¿Hasta qué punto un Director de Documentales, ya sea de la ciudad
de Caracas, Maracaibo o Mérida toma en cuenta las ideas del equipo sin
perder la esencia principal del documental?
16. Según su experiencia como documentalista, ya sea en la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿Cree que el ordenamiento de las escenas
debe realizarse previo a la edición? Explique.
17. Según su experiencia como documentalista, ya sea en la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿Qué procesos implica la edición del material
filmado?
18. Según su experiencia como documentalista, ya sea en la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿Qué criterios toma en cuenta al momento de
establecer la estructura del documental, según la temática que esté
desarrollando?
19. Según su experiencia como documentalista, ya sea en la ciudad de
Caracas, Maracaibo o Mérida, ¿Cómo se realiza un ordenamiento coherente
de las distintas partes del documental?
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
MENCIÓN AUDIOVISUAL
FORMATO PARA LA VALIDEZ DE CONTENIDO DE LOS INSTRUMENTOS PERTENECIENTES A LA INVESTIGACIÓN TITULADA:
PRODUCCIÓN DE UN DOCUMENTAL CINEMATOGRÁFICO SOBRE LA DIRECCIÓN DE DOCUMENTALES CINEMATOGRÁFICOS EN LAS CIUDADES
DE CARACAS MARACAIBO Y MÉRIDA.
REALIZADO POR:
BR. DÁVILA, LUCIA BR. DEBIAIS, PAOLA
BR. RINCÓN, GABRIELA BR. ROMERO, SARAH ISADORA ELENA
TUTORES: ACADÉMICO: MSC. SONIA QUINTERO
METODOLÓGICO: DR. ISAÍAS LESCHER
SECCIÓN: S-912 NO. DE EXPEDIENTE: S-113-01-13
Modelo de carta dirigida al Comité Académico
Maracaibo, Dia_____de Mayo del 2013.
Señores:
Miembros del Comité Académico
Coordinación de T.E.G. Facultad de Humanidades y Educación
La presente tiene por finalidad solicitar su colaboración para
determinar la validez de contenido de los instrumentos de recolección de
datos a ser aplicados en el estudio denominado “Producción de un
documental cinematográfico sobre la dirección de documentales
cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida”.
Su valiosa ayuda consistirá en la evaluación de la pertinencia de cada
una de las preguntas con los objetivos, variables, dimensiones, indicadores,
y la redacción de las mismas.
Agradeciendo de antemano su valiosa colaboración, se despiden de
Ustedes,
Atentamente,
Lucia Dávila Paola Debiais
Gabriela Rincón Sarah Romero
Tutores Académicos
Msc. Sonia Quintero
Dr. Isaias Lescher
IDENTIFICACIÓN DEL TRABAJO
1. TÍTULO DEL TRABAJO
Producción de un documental cinematográfico sobre la dirección de
documentales cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y
Mérida.
2. OBJETIVOS DEL TRABAJO
2.1. OBJETIVO GENERAL
Producir un documental cinematográfico sobres la dirección de
documentales cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y
Mérida.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Describir la Pre-producción para la dirección de documentales
cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida.
Describir la Producción para la dirección de documentales
cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida.
Describir la Post-producción para la dirección de documentales
cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida.
Establecer la estructura narrativa de un documental cinematográfico
sobre la dirección de documentales cinematográficos en las ciudades de
Caracas, Maracaibo y Mérida.
Elaborar las etapas de producción de un documental cinematográfico
sobre la dirección de documentales cinematográficos en las ciudades de
Caracas, Maracaibo y Mérida.
3. SISTEMA DE VARIABLES
3.1. DEFINICIÓN NOMINAL
Documental cinematográfico
3.2. DEFINICIÓN CONCEPTUAL
El propósito del documental es presentar información real sobre el mundo fuera del cine, un documental casi siempre viene identificado como tal y eso nos lleva a asumir que las personas, los lugares y los acontecimientos no sólo existen sino que son reales, y que la información presentada sobre ellos es fidedigna. (Bordwell y Thompson, 2003, p.110)
3.3. DEFINICIÓN OPERACIONAL
El documental cinematográfico permite exponer un conflicto o situación
determinada de la realidad, basándose primordialmente en el testimonio y
registro de evidencias que le brinden el carácter de veracidad para luego
mostrarlo ante una audiencia. En el caso de la investigación propuesta se
desea exponer la falta de materiales didácticos que orienten, tanto al
espectador como a los futuros realizadores, sobre lo que implica el proceso
de realización de un documental cinematográfico.
Esta variable será medida mediante un instrumento de recolección de
datos elaborados por los investigadores (2013) con base al siguiente cuadro
de operacionalización de la variable (ver cuadro 1).
3.4. DEFINICIÓN NOMINAL
Dirección de documentales
3.5. DEFINICIÓN CONCEPTUAL
La dirección de documentales demanda mayor imaginación, ya que se debería ser capaz de armar en la cabeza del director, con los elementos de la realidad, escenas capaces de transponerlas, y desarrollar una estética capaz de transformar la realidad en “verdad”, profundizando de esta manera en el sujeto del documental (Cortés, 2012, p. 143)
3.6. DEFINICIÓN OPERCIONAL
La dirección de documentales requiere de una investigación previa,
donde la imaginación juega un papel importante, el director de forma creativa
mostrará aquella escena de la realidad a través de imágenes. En la presente
investigación se resaltará cuál es la importancia de los procesos que
involucran dirigir un documental, como lo son la preproducción, la producción
y postproducción de la viva voz de expertos en el tema en las ciudades de
Caracas, Maracaibo y Mérida.
Esta variable será medida mediante un instrumento de recolección de
datos elaborados por los investigadores (2013) con base al siguiente cuadro
de operacionalización de la variable (ver cuadro 2).
3.3. DEFINICIÓN TEÓRICA DE LAS DIMENSIONES
ESTRUCTURA NARRATIVA DEL DOCUMENTAL CINEMATOGRÁFICO
La estructura narrativa, en la noción del lenguaje cinematográfico, se
refiere al ordenamiento más coherente y efectivo de las distintas partes de
una película. El tratamiento de estas estructuras no se limita a los aspectos
del contenido, sino también a su expresión audiovisual y a su montaje
específicamente fílmico, que lo expresan y condicionan ?Feldman, 1996, p.
134).
PRE-PRODUCCIÓN EN LA DIRECCIÓN DE DOCUMENTALES
CINEMATOGRÁFICOS
En la preproducción se realiza simultáneamente el desarrollo de la idea
narrativa y la construcción del guion, por una parte; la búsqueda de
locaciones, por la parte; la selección del personal técnico, la elaboración de
presupuesto total de la producción y la programación de lo que será el rodaje
?Russo, 1998, p. 208).
PRODUCCIÓN EN LA DIRECCIÓN DE DOCUMENTALES
CINEMATOGRÁFICOS.
La producción es la etapa del rodaje. Ese periodo abierto en el momento
en que se registra la primera toma y cerrado luego de ejecutar la última. El
campo de la producción en tanto área involucra complejos aspectos
económicos, tecnológicos y legales ?Russo, 1998, p. 211).
POSTPRODUCCIÓN EN LA DIRECCIÓN DE DOCUMENTALES
CINEMATOGRÁFICO
La etapa de montaje o edición. Se revela y visualiza el material rodado,
se realiza el montaje de imágenes y sonido en función del relato. Se deja la
película lista para copiado, distribución y exhibición. En esta etapa se
ordenan los fragmentos de imagen y sonido registrados en el rodaje ?Díaz,
Quintero y Zuluaga, 2005, p. 46).
3.4. DEFINICIÓN TEÓRICA DE LOS INDICADORES
INICIO
La presentación de algunos personajes y sus respectivas situaciones y
se informa sobre el momento, el día, lugar y época, etc. El drama moderno
no cuenta con público cautivo y, por lo tanto, no nos podemos permitir
retrasar la acción principal; el conflicto básico, es decir, la lucha entre fuerzas
oponentes debe plantearse enseguida, para ser fieles a lo que yo llamo
“contrato del documentalista con el público”. Determinar cuanto antes el
objetivo y las claves de la película que vamos a mostrar es, en realidad, un
modo de asegurar el interés del espectador hasta el final ?Rabiger, 2005, p.
107).
DESARROLLO
Es el desarrollo es la conducción de lo presentado en un mismo sentido
hasta conocer el destino de los hechos a través de pequeñas crisis
ascendentes ?Polverino, 2007, p. 98).
CIERRE
El cierre es la consecuencia última que se deriva del conflicto planteado.
Esto incluye no sólo lo que finalmente les sucede a los personajes, sino
también la interpretación que de la historia se haga en las últimas
secuencias. Como en cualquier otra modalidad de narración, en el
documental se puede cambiar el sentido de la película entera según la
situación en que se deje a los personajes ante los espectadores ?Rabiger,
2005, p. 107).
INVESTIGACIÓN INICIAL Y PROPUESTA
Lo importante es que tenemos que conocer la cuestión sobre lo que va a
tratar nuestro documental lo mejor que podamos. Hay que documentarse.
Mediante el mejor conocimiento del tema sobre el que pensamos podemos
hacer un documental encontraremos nuevas posibilidades y nuevos
enfoques ?Gómez, 2008, p.31).
INVESTIGACIÓN PREVIA AL RODAJE
En la preproducción inicia las investigaciones preliminares, un periodo de
descubrimientos y toma de decisiones previo al rodaje. La actitud que debe
adoptar al iniciar la investigación debe ser de atento interés, con el fin de ir
hilvanando todo cuanto vea y oiga ?Rabiger, 2005, p.100).
DESARROLLO DEL EQUIPO
Aunque los miembros del equipo sean personas con experiencia, habrá
que realizar algunos rodajes experimentales con ellos, para comprobar no
sólo que los equipos funcionan correctamente, sino que además existe
entendimiento entre todos. Por lo tanto, es de vital importancia establecer
unas normas breves y claras de entendimiento antes de iniciar el rodaje
propiamente dicho ?Rabiger, 2005, p. 110).
LA ILUMINACIÓN
La iluminación se hace necesaria cuando no hay suficiente luz para
conseguir la exposición adecuada, También es necesaria porque ni la
película ni la cinta de video representan la imagen como el ojo humano, ya
que éste iguala, sin esfuerzo alguno, los niveles dispares de iluminación y
color. Los sistemas de grabación de imagen se limitan a registrar, dentro de
sus capacidades, todo lo que pueden percibir. El resultado no resulta a veces
natural, es decir, no es idéntico a lo que el ojo está acostumbrado a ver. Es
necesario recurrir al artificio para ajustar la iluminación con el fin de que la
imagen tenga aspecto natural ?Rabiger, 2005, p. 126).
EVITAR LOS PROBLEMAS
Realizar minutados, ya que estos ayudan a totalizar el material que se va
consumiendo, además que son un indicativo del presupuesto de la
producción, por otro lado también plantea grabar en video, ya que incita a
rodar libremente y sin llevar cuenta de lo que se consume y con relación al
rodaje, aprovechar el material rodado y tomar cada secuencia para calificarla
según su contenido ?Rabiger, 2005, p. 129).
LAS ENTREVISTAS
Cuando se está haciendo un documental significa indagar, escuchar o
manifestarnos al responder con nuevas preguntas. Significa ayudar a otra
persona a expresar el sentido de su vida. Si la consideramos como
intercambio extenso y confiado, la entrevista de investigación es, desde
luego, el fundamento de la mayoría de los documentales. La película, ya
terminada, narra la historia de una persona a través de una exposición a
base de detalles específicos de tipo emocional y nos conduce a un clímax
convincente ?Rabiger, 2005, p. 129).
DIRECCIÓN DEL EQUIPO
El director expone al equipo sus ideas e intenciones para cada
secuencia. Con esta información cada uno de los departamentos realiza una
propuesta que es discutida con los otros miembros del equipo y con el
director para lograr articularlas en beneficio de la historia. En los ensayos
técnicos, de puesta en escena y actuación, trabaja con el equipo poniendo a
prueba su concepción del film y de la realización. Discute con el grupo sus
ideas acerca de cada secuencia e intercambia con ellos sugerencias sobre la
forma de lograr aquella «apariencia» durante el rodaje. Cada uno de ellos
profundiza y pone en cámara desde su especialidad el concepto del director
para el film ?Díaz, Quintero y Zuluaga, 2009, p .48).
MONTAJE
El montaje u ordenamiento deliberado de las tomas en pro de una
significación determinada. Cabe remarcar que el montaje cumple funciones
en el discurso audiovisual de orden semántico, sintáctico y rítmico. Es por
excelencia, entonces, el factor esencial de la narrativa audiovisual, dado que
de él depende la construcción temporal definitiva del filme ?Perona, 2010,
p.85).
LA NARRACIÓN
La narrativa fílmica consta de un eje diacrónico y un eje sincrónico.
Como eje diacrónico se interpreta el devenir natural y unidireccional del
tiempo, compuesto por sucesivas sincrónicas de planos y sonido. Como eje
sincrónico se interpreta la acumulación de elementos significantes que
integran el discurso por medio de las transformaciones técnicas y retóricas,
en un mismo instante de tiempo, o sea en una misma sincrónica ?Perona,
2010, p. 78)
3.5. CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE LA(S) VARIABLE(S)
A continuación, se presentan los respectivos cuadros de
operacionalización de las variables.
Cuadro 1 Operacionalización de la variable “Documental cinematográfico”
Fuente: Dávila, Debiais, Rincón y Romero (2013)
Objetivo general: Producir un documental cinematográfico sobre la dirección de documentales cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida
Objetivos específicos
Variable Dimensiones Indicadores Autores
Establecer la estructura narrativa de un documental cinematográfico sobre la dirección de documentales cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida
Documental
Cinematográfico Bordwell y Thompson
(2003)
Estructura narrativa Feldman (1996)
Inicio Desarrollo Cierre
Rabiger (2005) Polverino (2007) Rabiger (2005)
Elaborar las etapas de producción de un documental cinematográfico sobre la dirección de documentales cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida
Este objetivo será cumplido en capítulo
V de la presente investigación
Cuadro 2 Operacionalización de la variable “Dirección de documentales”
Objetivo general: Producir un documental cinematográfico sobre la dirección de documentales cinematográficos en las ciudades de Caracas, Maracaibo y Mérida
Objetivos específicos
Variable Dimensiones Indicadores Autores
Describir la pre-producción para la dirección de documentales cinematográficos en la ciudad de Caracas, Maracaibo y Mérida
Dirección de documentales cinematográ-ficos Cortés (2012)
Pre-producción en la dirección
de documentales cinematográfi-
cos Russo (1998)
Investigación inicial y propuesta Investigación previa al rodaje Desarrollo del equipo
Gómez (2008) Rabiger (2005) Rabiger (2005)
Describir la producción para la dirección de documentales cinematográficos en la ciudad de Caracas, Maracaibo y Mérida
Producción en la dirección de documentales cinematográfi-
cos Russo (1998)
Iluminación Evitar los problemas Las entrevistas Dirección del equipo
Rabiger (2005) Rabiger (2005) Rabiger (2005) Diaz, Quintero y Zuluaga (2009)
Describir la post-producción para la dirección de documentales cinematográficos en la ciudad de Caracas, Maracaibo y Mérida
Post-producción en la dirección de documentales cinematográfi-cos Díaz, Quintero
y Zuluaga (2005)
Montaje Narración
Perona (2010) Perona (2010)
Fuente: Dávila, Debiais, Rincón y Romero (2013)
4. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Darle una conceptualización al término tipo de investigación resulta
esencial para el proyecto, debido a que es verdaderamente relevante para la
realización del proyecto deseado. El definir el tipo de investigación a realizar
ayudará a precisar los pasos que deben seguirse para cumplimiento de las
etapas, para estudiar los procesos y técnicas que el mismo presenta.
Según los fundamentos de Méndez (2006, p. 228), el nivel de
conocimiento científico al que espera llegar el investigador, se debe formular
el tipo de estudio. El propósito es señalar el tipo de información que se
necesita, así como el nivel de análisis que deberá realizar. También le
ayudará a definir el contenido. Al definir el tipo de estudio deben tenerse en
cuenta los objetivos y las hipótesis planteadas anteriormente.
Según lo anteriormente expuesto se puede definir este proyecto como un
proyecto factible, debido a que está dirigido a solventar el problema de falta
de material didáctico sobre la dirección de documentales cinematográficos,
que se presenta en la población de las ciudades de Caracas, Maracaibo y
Mérida.
A su vez Balestrini (2001, p. 130), señala que consiste en una
proposición sustentada en un modelo operativo factible, orientada a resolver
un problema planteado a satisfacer necesidades en una institución o campo
de interés nacional.
Sobre la base de las ideas, se puede denominar dicha investigación
como descriptiva, bajo la modalidad de campo, debido a que en esta se hace
una exploración exhaustiva de los procesos y etapas con los que se debe
enfrentarse un director cinematográfico durante la realización de un
documental, todo esto de la viva voz de expertos en la materia.
De acuerdo con los postulados de Sierra (2007, p. 60) los tipos de
problemas de investigación descriptivos son, todo grupo, comunidad,
institución cultural, fenómeno, acontecimiento, e incluso, objeto de interés
social puede ser materia de un estudio descriptivo, en el que se examinen
todos o algunos de sus principales componentes y caracteres de interés
sociológico.
Por su parte, Arias (2006, p. 31), manifiesta que la investigación de
campo es aquella que se asienta en la recolección de datos directamente de
los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos, sin tratar
o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la información
pero no altera las condiciones existentes.
5. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Se debe resaltar que el diseño de la presente investigación se calificará
como “No Experimental”, ya que las variables “Documental Cinematográfico”
y “Dirección de Documentales” así como sus dimensiones e indicadores,
serán abordados en su estado natural sin la interposición de los
investigadores, es decir, no existirá algún cambio o modificación en su
desenvolvimiento.
De igual manera, el diseño será catalogado como descriptivo
transeccional, puesto que las variables “Documental Cinematográfico” y
“Dirección de Documentales” serán medidas por medio de ítems
correspondientes a expertos en Dirección de Documentales y Productores
Audiovisuales, sin evaluar su progreso en términos de cambio que en el
futuro pudieran producirse en estas variables.
Dentro de este marco, Hernández, Fernández y Baptista (2010, p. 149)
especifican que la investigación de tipo no experimental se realiza sin
manipular deliberadamente las variables, es decir, los fenómenos se
observan tal y como se dan en su contexto natural, para después presentar
un panorama del estado de una o más variables en uno o más grupos de
personas objetos e indicadores en determinados momentos.
Según los postulados de Vargas, Torres, Salazar, Tomaselli, Almeida y
Gaete (2006, p. 112), el diseño de investigación de tipo descriptivo se
encarga de identificar hechos, situaciones de un objeto de estudio, o se
diseñan prototipos, guías, o cualquier otro instrumento que sirva de apoyo
para la investigación.
Por su parte, Heinemann (2003, p. 176) indica que “los estudios
transeccionales se producen cuando los datos son recopilados una sola vez
en un momento determinado, incluso suelen hacerse análisis consecutivos”.
6. POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO
De acuerdo con Arias (2006, p. 81), la población, o en términos más
precisos población objetivo, es un conjunto finito o infinito de elementos con
características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones
de la investigación. Ésta queda delimitada por el problema y por los objetivos
del estudio.
Bajo esta perspectiva, la población de esta investigación se seleccionará
a partir de los conocimientos especializados en el área temática. Por esta
razón el grupo está distribuido de la siguiente forma:
(a) Expertos en Producciones Audiovisuales (Ver cuadro 3).
Cuadro 3
Distribución de Expertos en Producciones Audiovisuales Nombre del Especialista Área Temática Sergio Gómez Antillano Productor Audiovisual
José Luis Angarita Productor Audiovisual Yunesco Troconis Productor Audiovisual
Fuente: Dávila, Debiais, Rincón, Romero (2013)
(b) Directores de documentales cinematográficos (Ver cuadro 4).
Cuadro 4 Distribución de Expertos en Dirección de documentales
Nombre del Especialista Área Temática Luis Rodríguez Director de documental Patricia Ortega Director de documental
Alejandra Fonseca Director de documental Fuente: Dávila, Debiais, Rincón, Romero (2013)
Tal y como lo expresa Chávez (2007, p.162) “la población finita es
aquella población constituida por menos de 100.000 unidades. Es por ello,
que las dos (2) unidades de poblaciones fueron catalogadas como finitas y
accesibles”.
Así mismo, la población accesible es definida en los postulados de Ary,
Jacobs y Razavieh citados en Arias (2006, p.82), como la porción finita de la
población objetivo a la que realmente se tiene acceso y de la cual se extrae
una muestra representativa. El tamaño de la población accesible depende
del tiempo y de los recursos del investigador.
Es importante resaltar que se seleccionaron tres (3) productores
audiovisuales y tres (3) expertos en dirección de documentales
considerándose los más adecuados para la investigación por su trayectoria y
experiencia.
7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
En cuanto a la técnica a utilizar, el proceso para la recolección de los
datos en el estudio sobre de la dirección de documentales en las ciudades
de Caracas, Maracaibo y Mérida se realizara a través de la técnica de
observación por encuesta.
Según lo reseña Sierra (2007, p.305) la observación por encuesta,
entendida esta en sentido restringido, consiste en la obtención de datos de
interés mediante la interrogación a los miembros del universo. No es una
observación directa de los hechos, sino a través de manifestaciones
realizadas por los propios interesados.
7.1. INSTRUMENTO(S)
El instrumento es aquel que permitirá recoger, filtrar y codificar la
información que se obtiene mediante una serie de interrogantes que tienen
relación con los indicadores de una variable y que permite obtener diferentes
respuestas o puntos de vista.
Por otra parte, el instrumento de observación por encuesta a utilizar
será la entrevista, según el autor Fidias (2006, p. 73), La entrevista más que
un simple interrogatorio, es una técnica basada en un diálogo o conversación
“cara a cara”, entre el entrevistado y el entrevistador acerca de un tema
previamente determinado, de tal manera que el entrevistador pueda obtener
la información requerida.
Considerando todo lo expuesto anteriormente, la medición de las variables
e indicadores se realizará a través de dos entrevistas las cuales serán
aplicadas de la siguiente manera:
(a) Una entrevista dirigida a productores audiovisuales, compuesta por
ocho (8) preguntas abiertas. (Ver anexo A)
(b) Una entrevista dirigida a directores de documentales cinematográficos,
compuesta por diecinueve (19) preguntas abiertas.(Ver anexo B)
7.2. VALIDEZ
Luego de la elaboración de los instrumentos, estos serán sometidos a un
estudio técnico para la identificación de su validez. Para tal efecto,
Hernández, Fernández y Baptista (2006, p.277) definen la validez, en
términos generales, como “el grado en que un instrumento realmente mide la
variable que pretende medir”.
Considerando lo anteriormente mencionado, el instrumento utilizado en
este estudio será validado por parte del comité académico de la Facultad de
Humanidades y Educación de la Universidad Rafael Belloso Chacín, quienes
revisarán la pertinencia de los ítems con los objetivos, variables, dimensiones
e indicadores establecidos. Para ello, se elaborará un formato de validación
en el cual se les presentará a los validadores una síntesis del contenido
teórico y metodológico que sustentará la entrevista a ser aplicada.
8. TÉCNICAS DE ANÁLISIS
En la presente investigación se utilizará como técnica de análisis, la tipo
cualitativa para el análisis de los datos que serán adquiridos de los expertos
en el tema a través de una entrevista.
Definiendo que en la observación cualitativa según Hernández,
Fernández y Baptista (2006, p.583) “lo que se busca en un estudio
cualitativo es obtener datos (que se convertirán en información) en las
propias formas de expresión”.
Luego de la obtención de los resultados de la investigación, se procederá
a interpretar los resultados para la realización de un documental
cinematográfico sobre la dirección de documentales cinematográficos.
OBSERVACIONES GENERALES DEL COMITÉ ACADÉMICO
(NO ANILLAR Y COLOCAR TODOS LOS DATOS EN DIGITAL)
FECHA: _________________ NÚMERO DEL EXPEDIENTE: S-113-01-13 SECCIÓN: S-912 NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: Dávila Lucia, Debiais Paola, Rincón Gabriela y Romero Sara REVISIÓN No.: ______ 1. Pertinencia de las preguntas con los objetivos:
Instrumento Suficiente Medianamente suficiente Insuficiente
Instrumento 1 Instrumento 2 Instrumento 3 Instrumento 4 Instrumento 5 Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Pertinencia de las preguntas con la(s) Variable(s):
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Pertinencia de las preguntas con las dimensiones:
Instrumento Suficiente Medianamente
suficiente Insuficiente
Instrumento 1 Instrumento 2 Instrumento 3 Instrumento 4 Instrumento 5
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Pertinencia de las preguntas con los indicadores:
Instrumento Suficiente Medianamente suficiente
Insuficiente
Instrumento 1 Instrumento 2 Instrumento 3 Instrumento 4 Instrumento 5
Instrumento Suficiente Medianamente suficiente Insuficiente
Instrumento 1 Instrumento 2 Instrumento 3 Instrumento 4 Instrumento 5
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Redacción de las preguntas:
Instrumento Adecuada Inadecuada Instrumento 1 Instrumento 2 Instrumento 3 Instrumento 4 Instrumento 5
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LOS MIEMBROS DEL COMITÉ
NOMBRE Y APELLIDO FIRMA
VoBo: Dra. Marilyn Lescher Coordinadora de Trabajo Especial de Grado de Humanidades y Educación
RESULTADO DE LA REVISIÓN DEL COMITÉ ACADÉMICO.
Aprobado
Pendiente
Negado
Venir a Comité