SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- LLAASS MMAASSCCOOTTAASS.. --

SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088

LLAASS MMAASSCCOOTTAASS.. ¡¡VVaammooss aa rreeaalliizzaarr

uunnaa mmaassccoottaa!!

Acceso, con cierto conocimiento de la lengua española.

11ºº TToommaa ddee ddeecciissiioonneess a) Tema y Tarea Final:

• Realizar una mascota de tela para meterla en nuestras manos.

b) Actividades comunicativas • Realizar comunicaciones orales sencillas. • Practicar la descripción oral. • Preguntar y responder por el vocabulario de los animales. • Aprender vocabulario a nivel oral y escrito. • Comprender instrucciones orales sencillas.

22ºº OObbjjeettiivvooss • Interactuar de manera adecuada oralmente en contactos personales. • Realizar estrategias de asociación y personalización para el aprendizaje de las

tareas. • Seguir instrucciones orales expresadas con claridad y comprender tareas. • Reconocer y valorar la lengua española como instrumento de comunicación en el

aula y con personas de otras culturas. • Producir descripciones orales sencillas.

33ºº CCoonntteenniiddooss • Posición y contacto de los órganos fonadores. • Identificación y discriminación de sonidos del español y relación con la grafía

correspondiente. • Discriminación de las oposiciones fonológicas del español. • Interacción oral: diálogos sencillos para ofrecer datos de animales. • Descripción sencilla de animales. • Habilidad psicomotriz: grafomotricidad y direccionalidad. • Vocabulario de los animales (mascotas): nombres, partes del cuerpo, colores…. • Sustantivo: género y número. • Uso del verbo ser: “es”, “son”. • Uso de los posesivos: mi, tu, su, mis, tus, sus. • Pronombres posesivos: “mi-mis”, “tu-tus”.

SSEECCUUEENNCCIIAA DDIIDDÁÁCCTTIICCAA PPAARRAA LLAA EENNSSEEÑÑAANNZZAA YY AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE DDEE EELL22 -- ¡¡VVaammooss aa rreeaalliizzaarr uunnaa mmaassccoottaa!! --

SSeemmiinnaarriiooss ddee EEdduuccaacciióónn CCoommppeennssaattoorriiaa eenn EEdduuccaacciióónn PPrriimmaarriiaa.. RReeggiióónn ddee MMuurrcciiaa.. CCuurrssoo 22000077--22000088

44ºº MMaatteerriiaalleess • Ficha que nos sirva de patrón para realizar la mascota. • Colores para colorear dicha ficha y ver cómo se nos quedaría al final al hacerla con

tela. • Tijeras. • Tela de diferentes colores.

55ºº AArrgguummeennttaacciióónn ddeell ttrraabbaajjoo eenn eell aauullaa

a) Destrezas: • Todas, pero sobre todo hablar.

b) Secuenciación de las actividades comunicativas:

• FICHA 1: Reproducir vocabulario. • FICHA 2: Repasar y relacionar vocabulario. • FICHA 3: Relacionar adjetivos con imágenes. • FICHA 4: Colorear la siguiente mascota siguiendo las instrucciones: • Ficha 5: Describir una fotografía. • Ficha 6: Escuchar una descripción y elegir el dibujo. • FICHA 7: Encuentra en esta sopa de letras el nombre de estos seis animales: • FICHA 8: Realizar un juego: La mascota escondida: une con flechas. • FICHA 9: Realizar la mascota con tela.

c) Tiempo total estimado:

• Dos semanas, con la posibilidad de retomarlo por la frecuencia de uso y contenidos implicados.

66ºº PPllaanniiffiiccaacciióónn ddee llaa eevvaalluuaacciióónn

a) Criterios de evaluación:

• Interés y motivación. • Expresión oral adecuada. • Adquisición de vocabulario

77ºº FFIICCHHAASS

(Ver Anexo FICHAS LAS MASCOTAS conteniendo todas las fichas creadas)

88ºº AAuuttoorreess ddee llaa sseeccuueenncciiaa

• Ana María Navarro Aranda • Ana Munuera Paredes • José Miguel Serrano Santos • María Josefa Sánchez García • María Jesús López Valera • María Obdulia López Aragón

FICHA 9: Realizar la mascota con tela.

1. Recortar el patrón con tela.

2. Decorar.

FICHA 8: Realizar un juego: La mascota escondida: une con flechas.

• Sabe volar

• Es de color verde y marrón

• Tiene las orejas grandes

• Tiene cuatro patas

• Tiene rabo

• Tiene bigotes

• Tiene pico

FICHA 7: Encuentra en esta sopa de letras el nombre de estos seis animales:

I G U A N A N T S A M R Y P E O N T F M C E L R J O H U X R H T P E Z N B R D U U J C Z R O U G I K J P Ñ J F C A S Q R E T S M A H

FICHA 6: Escuchar una descripción y elegir el dibujo.

Mi pico y mis patas son pequeñas.

Mis plumas son de color azul.

Mi pelo es largo y mis ojos son negros.

Mi hocico y mis patas son pequeñas.

Mis orejas son pequeñas y rabo corto.

Mis pelo es blanco.

Tengo aletas y cola.

Vivo en el agua.

FICHA 5: Describir una fotografía:

1 2 3

4

5 6

7 8 9

Mis patas son de color v____________. Mis o_________ son pequeñas. Mis ojos son a___________. Mis plumas son color a___________. Mi pelo es l___________ y de color b_______. Mi l__________ es grande. Mis o__________ son grandes. Mi r_________ es largo. Mi h_________ es grande.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

FICHA 4: Colorear la siguiente mascota siguiendo las instrucciones:

Patas marrones Caparazón verde Boca roja Rabo marrón Ojos azules

FICHA 3: Relacionar adjetivos con imágenes.

Pelo largo Pelo corto

Orejas grandes Orejas Pequeñas

Pelo blanco Pelo negro

Pico pequeño Pico grande

Ojos negros Ojos azules

Hocico pequeño Hocico grande Largo Corto Grandes Pequeñas Blanco

Negro Azules Grande Pequeña

FICHA 2. Repasar y relacionar vocabulario:

Pico Pluma Rabo Pata Oreja Caparazón Aleta Pelo Ojo Pezuña

Picos Plumas Hocico Patas Orejas Aletas Ojos Pezuñas Bigotes

FICHA 1. Reproducir vocabulario.

Pico Rabo Hocico Orejas Patas Caparazón Aletas Pelo Pezuñas Ojos Bigotes Lengua

Plumas