“MESita DE PAZ”Resolución pacífica de conflictos

Es un Programa de Convivencia donde niños y niñas en edad

preescolar y primaria, con el apoyo del docente participan en la Resolución

pacífica de Conflictos dentro del aula, a través de los medios alternos para la

resolución de conflictos. Cuyo fundamento esta plasmado C.R.B.V ART. 258 y la

LOE DISPOSICIÓN TRÁNSITORIA Nº 10 y circular 001 Se ha comprobado cuando

los niños y niñas se encuentran en un medio de constantes desavenencias

tienden a ser inseguros, presentando así baja autoestima además de conductas

extremas como son: Agresividad, Pasividad, entre otros.

¿ QUÈ ES ?

OBJETIVO: Promover en los niños y niñas una cultura de paz y de legalidad.

La aplicación de estrategias pedagógicas que logren la formación

ciudadana de niños y niñas para una convivencia escolar y

comunitaria.

Promover en los niños y niñas los valores de tolerancia, diversidad,

inclusión y respeto como fundamentales en el diario convivir.

Estimular al niño y niña a ejercer su derecho a opinar y ser

escuchado , a través de la expresión oral y del diálogo.

Educar al niño y niña en la aplicación de medios alternativos para la

resolución de conflictos.

A quién va dirigido:

Niños y niñas a partir de 4 a 12

años edad

• MOTIVADOR • ORIENTADOR• OBJETIVO• CRÍTICO• INNOVADOR • CREATIVO

• CONTROLADOR DE EMOCIONES

Rol del Docente:

Pasos para la MESITA DE PAZ:

1.- SE INICIA CON UN CUENTA CUENTO SOBRE MEDIACIÓN Y

CONCILIACIÓN.

2.- SE INCORPORARÁ EN LA HISTORIA ANIMALES DEL TÁCHIRA

COMO EL OSO FRONTINO, EL CONDOR , EL PAUJÍ (COPETE DE PIEDRA). ETC.

3.- LUEGO DE TERMINADO EL CUENTA CUENTO SE INVITA A LOS NIÑOS A DAR

SU OPINIÓN SOBRE LA CONDUCTA DE LOS ANIMALES PARA RESOLVER UN

CONFLICTO.

FASE 1

•Inicia un dialogo diciendo el nombre

de la otra persona y describiendo la

situación del conflicto.

Pasos para la MESITA DE PAZ:

• El niño y niña que tiene una

diferencia de opinión con otro le

puede invitar a la MESA DE PAZ.Habla en primera persona

•Se sienta frente al otro y el que comienza a

hablar coloca su mano derecha en el corazón y

la manos y así se indica que es turno del

próximo compañero.

• Así se pasa el turno de uno a otro, las veces que sea

necesario hasta expresar suficientemente lo que

piensa y coloca la mano izquierda sobre la mesa

para indicar que lo que dice es lo que siente

internamente cuando termina de hablar retira sus

sienten hasta llegar a un acuerdo.

Se puede recrear en cualquier espacio, en el aula.

así mismo mantener cartelera informativa en el mismo se publique información

sobre derechos, deberes y garantías, folletos, trípticos, laminas realizadas por los

mismos niños y niñas, es decir, un espacio de paz donde la creatividad del docente se

active y se incentive a los infantes a resolver sus propios conflictos sin llegar al

maltrato artículo 32 “A” LOPNNA.

Ubicación de la mesita de paz:

Gracias !!!