Plataformas virtuales para un aprendizaje colaborativo con alumnos de 5º y 6º de educación primaria

RESUMEN

El proyecto llevado a cabo entre Argentina y España, consiste en un intercambio de culturas y trabajo colaborativo virtual, a través una plataforma Moodle que adaptamos para los alumnos de 5º y 6º de primaria, donde acceden a las distintas actividades y recursos programados.

Abarca el área de conocimiento del medio y otras áreas transversales, reforzando así los contenidos vistos en el aula de una manera más divertida y motivadora, provocando en ellos curiosidad sobre su entorno y costumbres. Así, y de un modo más original, transmitían ese entorno a sus compañeros del otro lado de la pantalla y del charco. Pronto surgía, de forma casi improvisada, un intercambio más cercano donde se mezclaban curiosidades, hábitos y particularidades locales entre los alumnos.

Palabras clave: Proyecto, Moodle, aprendizaje colaborativo, TIC.

ABSTRACT

This Educational project was carried out between Argentine and Spain, and consists of in an interchange of cultures and collaborative virtual learning, through a Moodle platform that We adapted for the 5º and 6º grade students of primary education, Where they can find different planning activities and resources.

It takes part, above all in the curricular area of science and other areas from the curriculum, in order to reinforce the different contents that we have seen in class in a non traditional way, fostering on them curiosity in their surrounding and customs. So and in an original way, they showed their surroundings to the other ones.

Palabras clave: Project, Moodle, cooperative learning, ITC.

El interés compartido entre dos docentes por la aplicación de las nuevas tecnologías al aula, motivó la planificación de una serie de actividades a través de un entorno virtual en el que alumnos de distinta procedencia, entorno y cultura pudieran interactuar para llevar a cabo distintas actividades colaborativas que permitieran el desarrollo de sus competencias básicas.

Planteamos los objetivos siguientes

- Aprender a interactuar y trabajar en grupo con otros alumnos a través de una plataforma virtual controlada.

- Ser capaces de respetar las opiniones de los compañeros.

- Desarrollar la competencia comunicativa a través de las nuevas tecnologías.

Una vez planteados los objetivos, decidimos la utilización de una plataforma virtual (Moodle) que se adaptó según las características del proyecto y del alumnado participante, dividimos ésta en distintos apartados como la sección de dudas, intercambio de impresiones, glosario de términos, aficiones y gustos.

Como punto de motivación para los niños/as, creamos una página web: http://adrianabsm.wix.com/proyectointercambio donde se exponen aún los resultados de sus trabajos e investigaciones.

Programamos una serie de actividades secuenciadas para un mes, las cuales se dividieron dependiendo de su duración como se puede observar en las siguientes tablas.

Como se puede observar, las tareas se dividen en dos grupos: proyectos a largo plazo o de colaboración y corto plazo llevados a cabo de forma individual por cada alumno. Todos los jueves se realizó una vídeo conferencia a través de Skype para poder hablar e intercambiar impresiones acerca de las tareas o comentarios de los foros, de tal manera que lo niños pudieran poner voz y cara a sus compañeros del otro continente.

El uso de las TIC en el aula nos facilitó mucho el desarrollo y consecución de las actividades ya que utilizamos contenidos y aplicaciones online como: Pancho y su máquina de Hacer Cuentos, Erase que era, Pixton, La Mejor manera de crear Comics, Toodoo, Glogster, Cartoon Maker, buildyourwildself,¡Crea increíbles vídeos animados!, Ragemaker.

El primer paso fue la creación de los perfiles de los alumnos en la plataforma, un alta gestionada íntegramente por los profesores, que controlan las actividades y comentarios en los foros, para que los alumnos puedan trabajar de una forma segura y eficaz en todas las actividades planteadas.Una vez que el alumno cuenta con su perfil, que puede personalizar con su foto e información relevante, está listo para empezar a utilizar la plataforma en todo momento, contando con todas las garantías de seguridad relativas a los usos y contenidos.Para una mejor comprensión de la tarea a llevar a cabo los profesores explicaban en los últimos 15 minutos de la clase la

actividad, también explicada en la plataforma.

Un ejemplo bastante interesante de actividad fue la investigación del entorno y las costumbres de cada región. Los niños tenían que observar la fauna, flora y costumbres. Para documentarlo realizaron entrevistas a los vecinos de sus pueblos, incluidos sus propios padres y fotografiaron su entorno. Una vez recopilado todo utilizaron una aplicación on line para dar forma al contenido, lo integraron en la plataforma y lo compartieron con el resto de los usuarios.http://adrianabsm.wix.com/proyectointercambio#!2semana/c8hd. Además, con todos los materiales que los alumnos habían recogido se organizó una exposición en el colegio, que padres y alumnos pudieron disfrutar.

Los dos docentes llevamos a cabo una evaluación continua del proyecto de la que pudimos extraer las siguientes conclusiones:

- Actividad altamente motivadora para el alumnado, tanto en la consecución de los objetivos como en la utilización de las TIC como medio para la realización de las actividades.- Potenciación del trabajo cooperativo, siendo realmente meritoria la propia organización del alumnado a la hora de organizar el trabajo de equipo,

optimizando sus propias destrezas para contribuir al mejor rendimiento del grupo de trabajo.- La calidad de los trabajos presentados ha superado nuestras expectativas, de tal manera que se deja la puerta abierta a la realización de un segundo proyecto con un mayor número de alumnos y colegios aumentando también la duración del mismo.

Resultando así una experiencia muy positiva tanto para profesores como alumnos fundamentándose en una visión constructivista y sociocultural de los procesos de enseñanzay aprendizaje. Y dejando la puerta abierta a nueva edición durante este curso añadiendo más docentes y alumnos a la experiencia.