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ProGES 2012-2013

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Universidad de Sonora ProGES 2012-2013

Contenido

I. Descripción del proceso llevado a cabo para actualizar el ProGES ................................................................. 3 II. Décima autoevaluación y seguimiento de la gestión institucional .................................................................... 5 II.1 Análisis de la certificación de procesos estratégicos de gestión ................................................................ 5 II.2 Análisis del Sistema Integral de Información Administrativa (SIIA) ............................................................ 6 II.3 Análisis de la capacidad física y su grado de utilización ............................................................................ 7

Cuadro de causas de demora en las obras apoyadas (anexo) II.4 Análisis de los problemas estructurales ..................................................................................................... 8 II.5 Análisis de los mecanismos de rendición de cuentas de la institución ....................................................... 9 II.6 Análisis de solicitud de nuevas plazas de PTC .......................................................................................... 10

Cuadro de solicitud de nuevas plazas de PTC .................................................................................... 11 II.7 Análisis de perspectiva de género .............................................................................................................. 12

Cuadro síntesis de las acciones que promueven la perspectiva de género ........................................ 12 II.8Análisis de atención de las recomendaciones de los CIEES a la gestión ................................................... 12

Cuadro de atención a las recomendaciones de los CIEES a la gestión .............................................. 12 II.9 Cumplimiento de las Metas Compromiso .................................................................................................. 14 II.10 Síntesis de la autoevaluación de la gestión (principales fortalezas y problemas ..................................... 15 III. Actualización de la planeación de la gestión ..................................................................................................... 17 III.1 Misión y visión de la gestión a 2015 .......................................................................................................... 17 III.2 Objetivos estratégicos ............................................................................................................................... 17 III.3 Políticas para el logro de los objetivos estratégicos, de las metas compromiso y atención de las áreas débiles detectadas ..................................................................................................................... 18 III.4Estrategias y acciones para el logro de los objetivos estratégicos, alcanzar las metas compromiso y atender las áreas débiles identificadas en al evaluación del ProGES 2010-2011 ................................... 20 III.5 Síntesis de la planeación de la gestión ..................................................................................................... 21 IV. Formulación y calendarización de proyectos del ProGES ................................................................................ 23 Proyectos: 1. Atención a problemas comunes de las DES ................................................................................................ 23 2. Mejoramiento de la Gestión ......................................................................................................................... 65 3. Atención de la perspectiva de género .......................................................................................................... 83 4. Adecuación y Construcción de espacios físicos de las DES en las tres Unidades Regionales de la Universidad de Sonora (FAM) ............................................................................................................ 97 V. Consistencia interna del ProGES ..................................................................................................................... 121 V.1 Congruencia con la misión y visión de la gestión institucional ................................................................... 121 V.2 Impacto de l ProGES en la mejora de la gestión ....................................................................................... 121 V.3 Articulación entre problemas, políticas, estrategias, acciones y proyectos ............................................... 121 V.4 Factibilidad para superar, a nivel institucional, los problemas de las DES ................................................ 126 V.5 Revisión sustentada y racionada de los recursos solicitados .................................................................... 126

VI. Conclusiones .................................................................................................................................................... 127

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I. Descripción del proceso para la actualización del ProGES

El proceso inició con la revisión de la realimentación del PIFI 2010-2011 y de los resultados de la

evaluación “In situ” efectuada en 2011. La parte de la autoevaluación y seguimiento de la gestión institucional fue alimentada desde el inicio por los responsables de los proyectos y se reformuló de acuerdo a los nuevos lineamientos de la guía PIFI 2012-2013. Con el panorama provisto por lo anterior el Comité Institucional del ProGES, trabajaron en la actualización de la planeación de la gestión, y al mismo tiempo los responsables de los ProDES atendían las áreas débiles en su ámbito respectivo e identificaban problemas y necesidades a ser atendidas a través del ámbito institucional y proponían estrategias y acciones para solucionarlas.

Posteriormente en reuniones con responsables de elaboración de proyectos ProGES y ProDES con el

Comité Institucional para la formulación del ProGES, se definieron los aspectos centrales de la actualización del ProGES y se acordó mantener los mismos objetivos generales y proyectos de gestión), ratificando las modificaciones realizadas en la versión pasada del PIFI relativos a algunos objetivos particulares del proyecto de atención a problemas comunes de las DES, regresado a los ProDES los rubros que ya alcanzaron un buen nivel de consolidación e incorporando otros que en el contexto actual requieren de un impulso mayor, tales como la educación a distancia, la vinculación y la internacionalización. Asimismo, se decidió continuar con la política iniciada hace algunos años de integrar en los ProDES la parte de esos los rubros que sean claramente identificables para cada DES, dejando la de beneficio general para el ProGES. A partir de ello se realizó la conformación de los cuatro proyectos del ProGES por parte de los responsables generales de cada proyecto, así como de los responsables de sus objetivos particulares, en coordinación con los responsables de los ProDES. Finalmente, el Comité Institucional integró el documento, verificando la consistencia interna y su congruencia con los ProDES.

En la Comisión para la Formulación del Programa de Fortalecimiento de la Gestión Institucional

participaron los siguientes funcionarios:

Además de ellos participaron personal de apoyo de las diversas dependencias (aproximadamente 35

personas) y los 11 Directores de Divisiones y sus colaboradores en la integración de los ProDES (Jefes de Departamento, Coordinadores de Programa, Presidentes de Cuerpos Académicos y Secretarios.)

Dr. Heriberto Grijalva Monteverde Rector Dr. Enrique Velázquez Contreras Secretario General Académico M.E. Rosa Elena Trujillo Llanes Secretaria General Administrativa Dra. Guadalupe García de León Peñúñuri Vicerrectora Unidad Regional Centro M.C. Arturo Baldenegro Campa Vicerrector Unidad Regional Norte M.C. Saúl Robles García Vicerrector Unidad Regional Sur Dr. Benjamín Burgos Flores Director de Planeación Dr. Daniel Gonzalez Lomelí Director de Investigación y Posgrado M.C. María Magdalena González Agramón M.C. Luz María Durán Moreno

Directora de Servicios Universitarios Directora de Des. Acad. e Innova. Educativa

Dr. Samuel Galaviz Moreno Director de Servicios Estudiantiles Lic. Ciria Abud Tapia Directora de Informática M.I. Rafael Bojórquez Manzo Ing. José Luis García Ruiz M.C. Ignacio Guerra Robles

Director de Infraestructura y Adquisiciones Director de Movilidad, Inter. y Coop. Acad. Director de Vinculación y Difusión

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II. Décima autoevaluación y seguimiento de la gestión institucional En el siguiente cuadro se muestran los resultados de la evaluación del PROGES 2010-2011:

Como se puede apreciar el ProGES fue bien evaluado, obteniendo en la gran mayoría de los rubros la máxima calificación, y sólo en dos de ellos la siguiente. Así que en el periodo 2010-2011, al no tener señaladas áreas débiles la Institución la Institución se concentró en el cumplimiento de metas y objetivos planteados, tomando en cuenta a las diversas consideraciones finales que fueron planteadas en el marco de dicha evaluación. II.1 Análisis de la certificación de los procesos estratégicos de gestión

El Sistema de Gestión de la Calidad de la Institución (SGC), fue certificado bajo la norma ISO 9001:2000 por el Instituto Mexicano de Normalización y Certificación (IMNC) en mayo de 2004. En los siguientes años fue aumentado el número de procesos certificados, así como su alcance.

En atención a observaciones de auditorías externas de certificación bajo la Norma ISO 9001:2000 así como de la evaluación IN SITU del PIFI 2008-2009, el Comité de Calidad decidido transformar el modelo del SGC de la UNISON para asegurar su congruencia con el requisito 4.1 de la norma ISO 9001:2008 orientando su sistema de gestión hacia un enfoque de procesos que apoyara las funciones sustantivas de la institución y no solo a la prestación de servicios. Esta nueva estructura implicó un replanteamiento del Sistema de Gestión de Calidad ya que se requirieron cambios y ajustes en la documentación, requisitos, definición de características, objetivos e indicadores.

A partir de lo anterior en 2010 se inició con la reconversión SGC y fue en de marzo de 2011 cuando Comité de Dictaminación del IMNC le otorgó la certificación bajo la norma ISO 9001:2008 por implantar y mantener un sistema de gestión de calidad de conformidad con los requisitos de la norma de referencia. Después de ello se iniciaron las tareas par la inclusión del proceso de Expedición de Títulos (Administración Escolar). En marzo de 2012 se realizó la auditoría de vigilancia y ampliación del alcance del SGC, obteniéndose como resultado su certificación. Con ello la Institución completó el ciclo de servicios a la comunidad estudiantil, para continuar con los procesos de servicio al personal administrativo. Actualmente se está trabajando para incorporar al proceso Estímulo al Desempeño Docente, mismo que quedará certificado en 2013, conforme lo programado.

2004 2005-2007 2008-2009 2010-2012

Inscripción de Primer Ingreso en la URC

Se amplía el alcance de Inscripción de Primer Ingreso para incluir a las otras dos unidades regionales

Administración de Recursos Humanos

Replanteamiento del Sistema de Gestión de la Calidad bajo la norma ISO 9001:2008

Compras de Bienes y Materiales Control y Registro del Gasto Conectividad de redes de

telecomunicaciones

Otorgamiento de dictaminación por el IMNC de la certificación del SGC bajo la norma ISO 9001:2008

Servicios en Biblioteca Central Universitaria

Se amplía el alcance para incluir Servicios Bibliotecarios en Derecho y Ciencias Exactas

Se amplía el alcance para incluir Servicios Bibliotecarios en las Unidades Norte (Caborca) y Sur (Navojoa)

Se amplía el alcance del SGC para incluir el proceso de Expedición de Títulos(Administración Escolar) de las tres Unidades Regionales

Servicios en Laboratorio Central de Informática

Servicios de Soporte Técnico Reinscripciones en la División de

Ingeniería

El IMNC en marzo de 2012 acuerda otorgar la recertificación del SGC incluyendo el nuevo proceso

Haciendo un balance de la experiencia de los procesos de certificación en la Institución se podría concluir que se han

obtenido logros importantes. Por la orientación que se le ha dado hasta ahora al SGC, se ha ordenado y eficientado diversos procesos que han impactado positivamente los servicios de apoyo más importantes de los estudiantes (información, conectividad, cómputo, etc.), en congruencia con la implementación del nuevo modelo curricular; se han estandarizado los servicios; ha mejorado la satisfacción de los usuarios y se han fortalecido las competencias del personal. Otro rubro que se enfatizado es que tiene que ver con los trámites financieros, los cuales con su inclusión en el


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SGC se han ordenado y se les ha dado certidumbre en cuanto a procedimientos y plazos, en beneficios de todos los usuarios, así como a los procesos de transparencia de la Institución. En contraparte, se podría citar como elementos de contrapeso de estos procesos, los recursos humanos y financieros que requiere su operación, la rigidez temporal que se impone a los procesos a través de los diversos procedimientos y la rutina en que pueden caer los procesos con los que se puede llegar a privilegiar los procedimientos sobre los intereses de los usuarios. II.1B análisis de otro aspecto de la gestión Clima Organizacional

En la Evaluación de Seguimiento “IN SITU” del PIFI realizada anteriormente, se señaló como una debilidad que no se cuenta con un estudio de clima organizacional implementado que contemple el total de la comunidad universitaria. A partir de este señalamiento se estableció la meta de desarrollar un estudio con el propósito de conocer la percepción de la comunidad universitaria sobre el Clima Institucional, para obtener indicadores que propicien la generación de estrategias para la motivación, desarrollo, integración y sentido de pertenencia de la misma. Para ello se realizó una encuesta a un total de 4,801 Alumnos, Académicos, y Personal Administrativo.

En 2011 se realizó la publicación de los resultados de dicha estudio. Después de terminar el estudio se trabajó por una parte en la de la difusión de los resultados, y por otra se inicio con la implementación de estrategias y acciones para atender las áreas debilidades señalada en dichos estudios. Por ejemplo a partir de ellos se reforzaron los medios de comunicación institucionales para atender los señalamientos de deficiencias en la comunicación interna. Actualmente se está desarrollando la segunda encuesta de Clima organizacional, misma que incorpora elementos adicionales como Comunicación, trabajo en equipo y participación en toma de decisiones, entre otros. Se espera concluirla en mayo de 2012. Durante 2012 y 2013 se implementarán proyectos enfocados al fortalecimiento de la identidad institucional y a la difusión de los servicios de la Universidad, cuyo impacto se podrá evaluar en la tercera encuesta. II.2 Análisis del Sistema Integral de Información Administrativa (SIIA)

A la fecha el SIIA cuenta con 32,448 usuarios académicos, administrativos y estudiantes y se generan a través del SIIA alrededor de 1000 reportes necesarios para el trabajo de operación diaria y seguimiento en todos sus módulos. A

nivel de módulos se han obtenido los siguientes desarrollos en los últimos tres años:

Sistema Financiero: incluye los Sistemas de Contabilidad, Planeación Presupuestal, Control del Ejercicio Presupuestal, Control y Resguardo de Bienes Patrimoniales y Módulo de Tesorería, todos operando de una manera integral. En el año 2011: se diseñó un nuevo módulo de Registró y Control de Obras; se creó un Sistema de Control de Proveedores a través de la creación de un portal en web; se mejoró el Sistema de Requisiciones y se ajustó el Sistema de Contraloría para integrar las comprobaciones con facturas electrónicas. Actualmente se está trabajando en el Sistema de Registro y Control de Mantenimiento de Equipos de Aire Acondicionado, en los Sistemas de Espacios Físicos y en diseño del proyecto Tesorería 2.0.

Sistema de Administración Escolar: Incluye el control desde el Ingreso (registro de aspirantes, selección e inscripción), la permanencia (reinscripciones, control de kardex o materias, movimientos con sus materias, documentación oficial y control de archivo), egreso (archivo general y documentación) y módulo complementario de Servicio Social, Sistema de Tutorías, el Portal de Enlace Académico el cual integra para los académicos la captura de calificaciones vía web, prelistas en línea y la comunicación con sus estudiantes en el contenido de sus materias y trabajos escolares, y para los Estudiantes incluye la consulta de calificaciones, estado de cuenta, reinscripciones vía web, consulta de tutorías, solicitud de baja de inscripción, verificación de inscripción, consulta de kardex y la comunicación con su maestro. Así mismo se ha desarrollado la aplicación para Cajeros de Autoservicio y Kioskos de Impresión. En el último año se liberó la versión 2 de módulo de Inscripciones que ha permitido el acceso automático de la información de aspirantes; para los posgrados se mejoró la consulta de carga académica y reinscripción en línea; se consolidó el Portal Universitario, que ofrece servicios e información y se mejoró la seguridad e integridad de las bases de datos de los alumnos.

Sistemas de Recursos Humanos – Nóminas: contiene el archivo de empleados, control de contratos por tipo de empleado, movimientos por tipo de empleado (inasistencias, trámite de pagos adicionales, etc.), documentación (constancias, incapacidades, etc.), registro y control ISSSTESON, cargas académicas, categorías tabulares y puestos, sistema de Prefectura. La información de RH alimenta de forma automática el proceso de generación de la Nómina y la emisión de las pólizas contables. Así mismo existen sistemas que proveen información tal es el caso del sistema de Prefectura y el Sistema de Registro y Control de Becas Académicas. En 2011 se inició la completa restructuración del Sistema de Recursos Humanos; se mejoraron algunos procesos como el de Emisión de Documentación; se realizaron

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adecuaciones al Catalogo de Nóminas y al Sistema de Emisión de Liquidación al ISSSTESON. Actualmente se está revisando el módulo del Registro y Control de Antigüedad.

Generación de indicadores de académicos y de gestión a partir del SIIA: se realizó una evaluación de los indicadores institucionales que se encuentran desarrollados en la plataforma de Microsoft Business Intelligence (BI), encontrando que los mismos no fueron validados y verificados por los usuarios en las instancias administrativas que contribuyeron a la definición, aunado a un cambio de administración de la universidad. En general se puede decir que desde el punto de vista tecnológico existe un avance importante ya que la plataforma para la obtención de la información (definición de cubos) y la tecnología se encuentran definidas (BI). Recientemente se ha integrado un nuevo reporteador que permitirá ejecutar y presentar información a los usuarios en menor tiempo. También se ha avanzado en la implementación de sistemas que permiten crear un ambiente colaborativo, habiendo generado más de 50 sitios de colaboración de diversas dependencias universitarias.

La Universidad de Sonora cuenta con un Sistema Integral de Información, que concentra y facilita el uso de la misma, cubriendo los procesos de gestión administrativa y toma de decisiones, con los siguientes beneficios y características: distribución y descentralización de los sistemas de información incrementado su funcionalidad; una amplia gama de información contenida en las diversas bases de datos que potencializan su nivel de explotación; integración del uso de las tecnologías de vanguardia en los diversos procesos de gestión administrativa; apoya la operación y logro de metas en el Plan de Desarrollo Institucional en los diversos programas; integración y comunicación entre los sistemas prioritarios de gestión: Finanzas, Administración Escolar y Recursos Humanos y Aplicaciones Web, para docentes, alumnos y administrativos; automatización y alineación de procesos institucionales facilitando su seguimiento, incrementando la cobertura de servicios a la comunidad universitaria y la seguridad de la información. II.3 Análisis de la capacidad física y su grado de utilización

La Universidad de Sonora cuenta con un Plan Maestro (Rector) de infraestructura Física, conforme a lo establecido en el Plan de Desarrollo Institucional, el cual está orientado a apoyar la Acreditación de Programas Educativos, la Certificación de los procesos estratégicos de gestión y la consolidación de los Cuerpos Académicos. Actualmente, a partir del inicio de la nueva administración 2009-2013, se realizó un proceso de actualización.

En los últimos años como un primer paso para poder realizar el análisis de la capacidad física, se realizó un levantamiento de todos los espacios físicos existentes por cada unidad regional de la Institución. A partir de ello, se integró el documento: Actualización de la Infraestructura Física en la Universidad de Sonora, mismo que ha sido está actualizado anualmente, el cual contiene una descripción gráfica de cada espacio físico ubicado en los distintos edificios que existen a la fecha (oficinas, aulas, laboratorios, talleres, auditorios, cubículos y módulos sanitarios). El primer semestre de 2007 se realizó un análisis de detallado del grado de utilización de los espacios físicos. Para el caso de los espacios para la docencia el grado de utilización es variable. Por Unidad Regional se tenía un promedio de ocupación de 86.36% en la Centro, 81.71% en la Norte y 79.36% en la Sur. Por Programa y Departamento la diferencia fue mucho más evidente: por un lado en algunos edificios de ingenierías, químico biólogo, Psicología y Comunicación se utilizaban al 100% de su capacidad, mientras que en otros como Geología, Bellas Artes, Sociología y Trabajo Social el grado de utilización era menor al 70%. Sin embargo buena parte de tales edificios datan desde hacia varias décadas por lo que requieren trabajos de remodelación, conservación y mantenimiento. Por parte es importante mencionar que desde 2007 al 2011 la matrícula de educación superior creció en 22% al pasar de 22,937 a 27,998, lo cual elevó sustancialmente el grado de utilización de los espacios físicos hasta niveles cercanos al 95%

En el aspecto de ampliación de los espacios físicos han sido fundamentales los recursos apartados por el Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM), con los cuales se ha podido financiar un total de 50 proyectos en los últimos diez años. La mayor parte de dichos proyectos (74%) se ha concentrado fundamentalmente en la construcción de espacios de la docencia, y en concordancia con la nueva orientación curricular: aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas, centros de autoacceso y centros de cómputo. Esta infraestructura ha sido bien valorada por los organismos evaluadores y acreditadores y por tanto ha sido clave en que actualmente la totalidad de los programas de licenciatura que han sido evaluados y de los programas de posgrado orientados a la investigación son reconocidos como de calidad. También ha contribuido en dicho logro la construcción de una gran cantidad de cubículos y de espacios para tutoría, además del centro de atención integral del estudiante en las Unidades Regionales Centro y Sur. La construcción de los laboratorios y espacios para académicos ha contribuido además a la realización de investigación y con ello se ha mejorado la capacidad académica: han aumentado el número de cuerpos académicos en consolidación y consolidados (47), han aumentado el número de académicos en el SNI (239) y con perfil deseable Promep (468). Es importante destacar varias tendencias, que se observan particularmente en los últimos seis años: diversificación de la construcción hacia las


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unidades Norte y Sur, para el cierre de brechas (de las obras de 2005 a 2011, el 45% fue para las unidades Norte y Sur); construcción de espacios generales de servicios a estudiantes y construcción de espacios de docencia interdivisionales. Las obras solicitadas para en FAM del Periodo que corresponde al presente, pretenden con dicha tendencia. De hecho 5 de ellas son solicitudes de las Unidades Regionales Norte y Sur, para continuar con el cierre de brechas y 6 son para uso y beneficio común de los diversos programas y de la comunidad universitaria en su conjunto. Asimismo buena parte de los edificios de las diversas dependencias académicas y administrativas tienen bastantes años de antigüedad y requieren trabajos de remodelación, conservación y mantenimiento, por lo que en ambos años se incluyen proyectos de este tipo que son transversales a toda la Universidad. También se incluye un proyecto para la tercera etapa del nuevo campus Cajeme, mismo que está en constante crecimiento en programas del área de la salud, que es indispensable para la pleno desarrollo de todas las funciones de la Universidad en esa ciudad, que es la segunda en importancia del Estado de Sonora.

En cuanto al grado de avance de FAM, de acuerdo al último informe enviado a la DGESU, todas las obras de construcción de los Fondos de 2009 y anteriores se han concluido totalmente y los recursos se han ejercido al 100%. Respecto al Fondo 2010 ya se tienen terminadas cinco de las seis obras aprobadas. La que tiene retraso es aquella que por ser la última sólo se autorizó menos del 15% de lo solicitado (680 mil pesos), lo que obligó a buscar recursos complementarios, mismos que ya se tienen por lo que en breve se lanzará la convocatoria correspondiente. Del Fondo 2011, en el primer trimestre de 2012 se ha iniciado el proceso de licitación de las obras y se estima el inicio de la construcción en el segundo trimestre de 2012. En términos comparativos se podría concluir que en general la obras que realiza la Institución no tienen retrasos considerables, apreciando un lapso de demora en el inicio de la construcción de alrededor de 6 meses, que tiene que ver con la integración del proyecto detallado de construcción y con la licitación de la obras de acuerdo al marco legal. Para acortar parte de esos tiempos, ahora se está siguiendo la estrategia de empezar con la integración de los proyectos antes de la notificación de asignación de recursos FAM, con lo cual ese retraso de reduciría a tres meses. De hecho actualmente ya se encargaron los proyectos ejecutivos de las tres primeras obras a construir con recursos FAM en 2013, listadas en la presente solicitud. En el cuadro Anexo X se encontrará el detalle de la situación de las obras de FAM 2009, 2010 y 2011. II. 4 Análisis de los problemas estructurales Normatividad

Como el propio Comité de Administración y Gestión Institucional (CIEES) estableció en 1997, con el cambio de la ley orgánica la “Universidad de Sonora inició en noviembre de 1991 un proceso de transformación en su estructura organizacional que implicó profundos e innovadores cambios, principalmente en lo que respecta al proceso de descentralización y a su forma de gobierno... destaca el equilibrio en la estructuración y el ejercicio de poder, así como el adecuado control del patrimonio universitario”. Como complemento a dicha ley en 1993 se aprueba el Estatuto General de la Universidad de Sonora. En general ambos documentos normativos permiten el buen funcionamiento de la Institución, con algunas salvedades menores señaladas por el propio CIEES.

En el periodo escolar 2002-2011 se logró la aprobación de la reforma o creación de un total de 20 documentos normativos en los órganos colegiados, con los cuales se están teniendo importantes logros en todos los órdenes: financiero, administrativo y académico. En particular se promueve la racionalización de los recursos, se facilita la titulación, se cambia el modelo curricular haciendo los programas educativos más flexibles, se promueve la movilidad estudiantil al interior de la Institución y se institucionalizan las prácticas profesionales. En particular en el periodo 2010-marzo de 2012 se reformaron cuatro reglamentos: del Programa de Estímulos al Desempeño Docente; del Período Sabático; Escolar, y Posgrado. También se realizaron algunas modificaciones específicas a los Lineamientos Generales del Modelo Curricular y al Estatuto de Personal Académico.

Ya se tiene la versión final de la propuesta integral de reforma del Estatuto del Personal Académico, la cual fue trabajada por periodo de dos años por la Comisión de Asuntos Normativos, y que será puesta a consideración del H. Colegio Académico, para su aprobación. Con esta reforma se espera eliminar los efectos negativos que actualmente se están presentando no sólo en términos financieros sino principalmente académicos que distorsionan algunos mecanismos de ingreso, promoción y permanencia del personal. Pensiones y jubilaciones

En general se puede afirmar que la Institución no tiene este tipo de problema. Según ANUIES, está clasificada entre el grupo de instituciones que tienen menos problemas con sus sistemas de pensiones al estar contratado con el ISSSTESON, que es el Instituto de Seguridad Social del Estado. El único problema potencial es el derivado de la

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realización de pagos únicos relacionados con las pensiones y jubilaciones, pactados en los contratos colectivos. Para ello se gestionó un proyecto para utilizar parte de los recursos extraordinarios aprobados por la Cámara de Diputados (PEF 2005), habiéndose obtenido más de 27 millones de pesos, y otro sometido al FAUEP 2007, a partir del cual se añadieron otros 14.5 millones de pesos al Fideicomiso. En total actualmente dicho cuenta con alrededor de 56 millones de pesos, con lo cual se minimizan las presiones que pudiera tener los procesos de jubilación sobre las finanzas de la Institución. Actualmente se esta participando en el Fondo de Apoyo a Reformas Estructurales 2012, a partir de lo cual se espera obtener recursos adicionales para incrementar dicho fondo. Plantilla

La Institución no tiene problemas en cuanto al reconocimiento de la plantilla académica, particularmente en lo referido a los académicos de tiempo completo, aunque se tiene el problema de diferenciales en los tabuladores y prestaciones ligadas y no ligadas. Donde sí existía tal problema era en el sector de los administrativos, sin embargo a través del Fondo de Reconocimiento de Plantilla 2007, 2008, 2009, 2010 y 2011 se regularizó a gran parte del personal administrativo y se espera concluir dicho proceso con el proyecto que ya entregó para participar en el Fondo 2012. Desacademización

Los montos otorgados por pensión y jubilación por parte del ISSSTESON son insuficientes para los académicos, lo cual tiende a generar un problema a la Institución al desestimular el trámite de esa prestación. Con ello permanecen en la Universidad un número de académicos que por su edad o estado de salud ya no están en condiciones de cumplir íntegramente sus funciones, afectando a los procesos académicos. Para intentar atender este problema, y evitar que, crezca a niveles inmanejables, en abril de 2008 se integró un Fondo para estimular el trámite de dicha prestación, mismo que se incrementó en 2009. En 2010 se emitió de nueva cuenta la convocatoria respectiva, lográndose que se aprobaran 8 solicitudes adicionales. A partir de ello se ha permitido liberar las plazas que en su mayoría están siendo ocupadas por un conjunto de profesores jóvenes que ya ha sido, o está siendo, habilitado con doctorado a partir de un programa ya implementado por la Institución. En 2011 lanzo una nueva convocatoria, lográndose la jubilación de 15 PTC adicionales. II.5 Análisis de los mecanismos de rendición de cuentas de la Institución

Existe un estricto control de los recursos financieros y se realizan permanentemente auditorías internas y externas para garantizar el manejo transparente de los recursos. a) De acuerdo a la normatividad de la Universidad el Colegio Académico designa año con año un despacho externo

reconocido para que realice auditoría a los estados financieros, cuyos resultados deben ser presentados ante ese máximo órgano colegiado, quien los valora y los aprueba. Después de ello se publican los estados financieros auditados y aprobados en los principales periódicos del estado y en las páginas web de Transparencia y de Contraloría Social de la Institución. Se pueden consultar en la página http://www.contraloria.uson.mx/wb2/s. También se envía dicha información a las instancias gubernamentales y entidades financiadoras. Además, trimestralmente se presenta a la Junta Universitaria informes del ejercicio del presupuesto.

b) A partir del mes de marzo del 2009, la Universidad de Sonora inició con el programa de Contraloría Social, el cual constituye una práctica de transparencia, de rendición de cuentas y se convierte en un mecanismo para que los beneficiarios verifiquen el cumplimiento y emitan su opinión sobre si se logró el objetivo para el cual estaban destinados los recursos, es decir los resultados del cumplimiento de metas y la correcta aplicación de los recursos federales del FOMES, PIFI y PROMEP. Durante los ejercicios 2010 y 2011 se integraron los Comités de Vigilancia y se aplicaron 77 cédulas de vigilancia. Este programa se difunde a través de la página web de la Universidad: http://www.contraloria.uson.mx/wb2/USAD_SITIOS_ADM/DCG_Contraloria_Social.

c) Con el objetivo de informar de manera permanente a la comunidad universitaria y a la sociedad en general sobre las actividades y los resultados académicos, financieros y la operación administrativa de la Institución, durante 2005, en congruencia con la Normatividad Federal y Estatal en relación a la Transparencia y Acceso a la información, se estableció el Programa Institucional de Transparencia y Acceso a la Información, en el cual se integró el Comité de Transparencia y estableció la Unidad de Enlace. Se publica sistemáticamente toda la información indicada en la normatividad (www.uson.mx/transparencia), incluyendo los aspectos académicos y financieros de los fondos federales extraordinarios, sueldos de directivos y de todo el personal de la Institución, así como indicadores de calidad. Además, se atienden requerimientos través del Sistema de Transparencia y Acceso a la Información (SITAI) la red. En el periodo de Agosto de 2006 a la fecha se atendieron un total 466 solicitudes de información y a e n el portal de

http://www.contraloria.uson.mx/wb2/USAD_SITIOS_ADM/DCG_Contraloria_Social

http://www.uson.mx/transparencia


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Transparencia se han registrado un total de 51,002 consultas. d) En los últimos años la Auditoría Superior de la Federación (ASF) ha realizado auditoría a los estados financieros, de la

Institución al igual que al programa FOMES, al el cumplimiento y avance en los indicadores y metas del PIFI, y al Fondo de Pagos Únicos (pensiones y jubilaciones). Según los resultados de todas esas auditorías no se han encontrado irregularidades importantes, habiéndose solventado a la fecha el 100% de las observaciones realizadas. Respecto al órgano de fiscalización de la H. Cámara de Diputados del estado de Sonora, el ISAF, se han realizado auditorías a los ejercicios fiscales 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 y 2011 habiendo solventado las mayoría de observaciones realizadas por dicho instituto. Asimismo, en 2010 la Institución fue la primer Universidad Pública Estatal en la que la Auditoría Superior de la Federación realizó una auditoría de resultados, de la cual ya se cuenta con dictamen que en general expresa resultados satisfactorios, habiéndose dado respuesta a todas las observaciones en abril de 2011.

e) En otras acciones de transparencia: la Institución cumple con las normas estatales y federales sobre la licitaciones y compra directa; cada año se hace entrega formal a la H. Cámara de Diputados de los estados financieros auditados, así como documento de logros académicos de la Institución, en el marco de un evento coordinado por ANUIES; y en Marzo de 2012 se implementó el Programa de la Declaración de Situación Patrimonial, habiendo presentado dicho documento más de 170 empleados de la Universidad.

II.6 Análisis de la solicitud de nuevas plazas de PTC

La Institución cuenta actualmente con una planta de 2,153 académicos, de los cuales 980 son PTC de base, 75 PTC temporales (sustitución de PTC de base y profesores visitantes), 180 técnicos académicos y 993 profesores de asignatura. Los PTC de base representan el 46% de la planta académica. En relación a las necesidades de personal académico, aproximadamente el 70% de los PE de licenciatura y posgrado cumplen con la relación deseable de alumnos/PTC propuesto por PROMEP (licenciatura) y CONACYT (posgrado), mientras que el 30% restante requiere de nuevas plazas para cumplir los indicadores deseables.

Por otra parte, es muy importante considerar que la Universidad de Sonora cuenta con una estructura académica Divisional – Departamental. Así, algunos departamentos como física y matemáticas, atienden un número muy elevado de cursos y alumnos a nivel institucional, a pesar que sus PE tienen una matrícula relativamente baja. Por tal motivo, los cálculos para las relaciones A/PTC no se realiza considerando la matrícula de sus PE, sino la parte proporcional del total de alumnos atendidos de todos los PE de la Institución. Además de las necesidades de los PE, es necesario considerar que también se requieren plazas nuevas para la consolidación de los CA y sus LGAC. En particular, es deseable apoyar a los PE de posgrado que aspiran a elevar el nivel de calidad en PNPC. Para 2012 – 2013. A partir de las solicitudes de las DES a nivel institucional se están solicitando 51 plazas para 2012 y 49 para 2013, a fin de consolidar sus PE, en particular los de nueva oferta educativa y las de los posgrados.

ProGes 2012-2013

11

Nombre de la Institución Universidad de Sonora

Resumen Institucional para solicitud de Plazas

DES Número de

PTC vigentes Número de Estudiantes

Relación Alumnos/PTC

Relación Alumnos/PTC recomendado por lineamientos del

PROMEP

Plazas PTC que están ocupadas

por jubilados

Plazas otorgadas en el periodo 1996-

2011

Plazas justificadas

ante ProMEP

Número de CAEF

que serán fortalecidos

Número de CAEC

que serán fortalecidos

Plazas PTC Solicitadas para 2012

Justificación 2012

Plazas PTC Solicitadas para 2013

Justificación 2013

División de Cs. Biológicas y de la Salud

Enfermería 16 733 46 15 NA 4 1 1 2 * 2 *

Medicina 8 538 67 15 NA 2 2 * 2 *

Ciencias Nutricionales 11 401 36 15 NA 1 1 2 * 2 *

División de Cs. Económicas y Administrativas

Finanzas 6 356 59 80 NA 1 1 1 0 1 *** 1 ***

Informática Administrativa 3 323 108 80 NA 1 1 1 0 1 * 1 ***

Negocios y Comercios Internacionales 1 326 326 80 NA 1 1 1 0 2 * 1 *

Mercadotecnia 8 615 77 80 NA 0 0 1 0 1 *** 1 ***

División de Cs. Exactas y Naturales

Física (Servicios a PE de DCEN, DI y DCBS) 42 776 18 15 NA 0 0 1 3 5 *** 5 ***

Matemáticas (Servicios a PE de toda la URC) 74 6,500 88 15 NA 0 0 2 3 7 *** 7 ***

Ingeniería en Tecnología Electrónica 10 241 24 25 NA 7 7 2 1 1 *** 1 ** y ***

División de Ingeniería

Ingeniería en sistemas de Información 6 371 62 25 NA 6 2 0 1 1 ** 1 ***

Ingeniería Civil 34 1285 38 25 NA 0 2 1 0 1 * 1 ***

Ingeniería de Minas 8 465 58 25 NA 0 4 2 0 2 ** 2 **

Ingeniería Química 24 384 16 25 NA 1 1 0 1

1 ** 1 ** Ingeniería Metalúrgica 6 74 12 25 NA 0 0 0 0

Ingeniería de Materiales 1 70 40 25 NA 0 1 0 1

División de Cs. Sociales

Psicología 34 1300 38 25 NA 12 12 2 1 5 *** 4 ***

Ciencias de la Comunicación 34 1044 30 25 NA 6 6 1 1 4 *** 3 ***

División de Humanidades y Bellas Artes

Arquitectura 14 683 49 33 NA 13 13 1 0 3 ** 5 **

Artes Plásticas 3 80 27 33 NA 3 3 1 0 4 *** 4 ***

División de Cs. Económicas y Sociales URN

Negocios y Comercios Internacionales 1 1080 1080 80 NA 1 1 4 (G.D.) 0 0 0 1 **

Mercadotecnia 1 1080 1080 80 NA 1 1 4 (G.D.) 0 0 0 1 **

División de Cs. e Ingeniería URN

Ing. Industrial 12 330 28 25 NA 5 5 0 0 2 ** 0 0

División de Cs. Admvas. Contables y Agrop. URN

Comunicación Organizacional 3 139 46 25 NA 3 3 1 (CAEFESFNM) 0 1 * 0 0

Derecho 2 221 111 80 NA 2 2 1 (CAEFESFNM) 0 1 * 0 0

PS 1 42 42 25 NA 1 1 1 (CAEFESFNM) 0 0 0 1 *

División de Cs. Económicas y Sociales URS

Administración 4 358 90 80 NA 6 6 1 0 0 0 1 ***

Derecho 13 1084 83 80 NA 2 2 1 0 0 0 1 ***

División de Cs. e Ingeniería URS

Ing. Industrial 15 360 24 25 NA 5 5 1 0 1 * y *** 1 * y ***

Químico Biólogo 18 580 32 20 NA 6 6 1 0 1 * y *** 1 * y ***

TOTAL 51 49

* Déficit relación A/PTC respecto a lo recomendado por PROMEP ** Incremento de Matrícula de nueva oferta educativa *** Fortalecimiento de Cuerpos Académicos NA En la Universidad de Sonora se sustituyen todas las plazas vacantes por jubilación

ProGes 2012-2013

12

II.7 Análisis de perspectiva de género La Universidad de Sonora ha formulado dos proyectos institucionales orientados a la promoción de la equidad y

justicia de género, con respeto a la diversidad. Con los recursos económicos de estos dos proyectos, apoyados con recursos del PIFI, se ha realizado un conjunto de acciones que han coadyuvado a una formación integral de los universitarios, generando espacios de análisis y reflexión, y propiciando la investigación. Asimismo, estos recursos han permitido impulsar acciones de sensibilización e información bajo modalidades muy diversas, que incluyen la creación de una página web interactiva cuyo contenido fomenta la equidad, igualdad y justicia de género; la realización de cápsulas informativas sobre perspectiva de género que se difundieron dentro del campus universitario; eventos de sensibilización e información como charlas, ciclo de cine, conferencias y difusión audiovisual. Se realizó un taller de capacitación para personal de vigilancia, administrativo e intendencia en las tres unidades regionales, con temáticas relacionadas con la discriminación, inequidad o violencia de género, un Diplomado en Género, Equidad y Respeto a la Diversidad dirigido a profesores, y un taller dirigido a profesores para el diseño de programas de estudio, orientado a la inclusión de la temática de género. También se adquirió un importante acervo bibliográfico especializado en esa perspectiva y se financiaron proyectos de investigación con dicha orientación.

Acciones que promueven la Perspectiva de Género

Número Beneficiados

Estudios y/o investigaciones 10 Tiraje

Publicaciones de estudios y/o investigaciones 1 500

H M

Cursos 0 0 0

Talleres 14 158 239

Diplomados 1 15

Conferencias magistrales 9 110 135

Seminarios 0 0 0

Tiraje

Publicación de memorias de los seminarios 0 0 0

Materiales en Perspectiva de Género adquiridos por la IES Materiales en Perspectiva de Género adquiridos por la IES Número Libros 117 Revistas 0 Videos 4 Software 3 Materiales en Perspectiva de Género producidos por la IES Número Folletos alusivos al tema 10 Publicación de artículos en revistas especializadas 0 Producción de videos (cortometrajes, documentales, entre otros) alusivos al tema 4

Como paso siguiente se requiere ampliar los alcances de las acciones orientadas a la difusión de una conciencia colectiva para el desarrollo y la implementación de la igualdad y la justicia en materia de equidad de género. Asimismo se requiere establecer una estrategia que permita articular un conjunto d acciones que permitan el desarrollo de una perspectiva de género en las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión.

II.8 Análisis de la atención a las recomendaciones de los CIEES a la gestión

La última evaluación que realizaron los CIEES a la función de administración se realizó en 1997, año en que la Institución estaba en una situación muy distinta a la actual, sobre todo a partir de los esfuerzos de transformación que se realizaron a partir de 2001. Aun así es posible hacer un balance del grado de atención a las 57 recomendaciones realizadas por dicho organismo, agrupadas en 6 rubros, que se resumen en el siguiente cuadro:

Cuadro de atención de recomendaciones de los CIIES a la gestión

Gestión

Legislación y gobierno Planeación-evaluación Apoyo Académico Apoyo Administrativo Finanzas Coordinación y Vinculación

Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas % Número Atendidas %

Institucional 10 6 60% 9 7 78% 11 10 91% 9 6 66% 7 3 43% 11 7 64%

Del total la Institución ha atendido 39, el 68%, entre las cuales se encuentran: la reglamentación de funciones sustantivas, el trabajo en comisión y la agilización del trabajo en el Colegio Académico, la consolidación del esquema

ProGES 2012-2013

13

departamental, consolidación de la oficina del Abogado General, redefinición de la política de apertura de campus, concentración de las funciones de planeación, definición del modelo y consolidación de los planes de desarrollo, redefinición de funciones de la dirección de planeación, reubicación de la Dirección de Informática, integración de bases de información, establecimiento de políticas de admisión de alumnos, reglamentación central de opciones de titulación, fortalecimiento de programas de superación académica formulación de normatividad para la revisión curricular, reglamentación del posgrado, actualización del reglamento escolar, elaboración de programas de mantenimiento, diseño de sistemas de operación financiera y apoyo administrativo, implementación de programa de capacitación del personal administrativo, ampliación y optimización del uso de los espacios físicos, incremento de ingresos propios, redefinición de dependencia de coordinación de la vinculación, creación del reglamento de ingresos propios (servicios externos), ordenamiento del procedimiento de elaboración de convenios de vinculación y consolidación del proyecto editorial y programa de orientación educativa, entre otras.

Por otra parte, un conjunto de 13 recomendaciones, que representan el 22 %, no fueron atendidas, entre las cuales están: creación específica de normatividad para la función planeación, fusión de los Departamentos de Ciencias Químico-Biológicas y de Investigación y Posgrado en Alimentos, reducir la plantilla de personal administrativo, limitar la prestación de guarderías en los contratos colectivos, desaparición de funciones de la Comisión Mixta General de Asuntos Académicos, creación de secretaría general financiera, y la orientación de programas de servicio social hacia el sector privado. La mayor parte de estas recomendaciones no se atendieron porque no se consideraron como prioritarias, porque de acuerdo al costo beneficio no se consideraron viables y/o porque implicaban la modificación de los contratos colectivos de trabajo que se tiene firmados con los sindicatos, o porque se referían a instancias o programas que ya no existen en la actualidad como la constructora de la Institución.

El 9% restante se refiere a 5 recomendaciones que tienen que ver con modificaciones a la Ley Orgánica 4 que corresponde al Congreso del Estado. Entre ellas se encuentran, la supresión o desaparición del Consejo Jurídico, la disminución de la participación en la vida colegiada de los órganos personales de la Institución, redefinición de atribuciones de la Junta Universitaria, cambiar la composición del Colegio Académico, cambio de adscripción del Auditor Interno. Cabe aclarar que buena parte de estas recomendaciones fueron recogidas de miembros de la comunidad universitaria en un tiempo muy cercano a la modificación de la ley, que se había dado en 1993, en un contexto que todavía no se habían consolidado lo suficiente los cambios drásticos que implicó la modificación de la ley. En la actualidad ya no se presentan dichos cuestionamientos.

ProGes 2012-2013

14

II.9 Cumplimiento de las Metas Compromiso

Metas Compromiso Meta 2011 Valor alcanzado 2011 Meta 2012 Avance marzo 2012

Explicar las causas de las diferencias

Número % Número % Número % Número %

Procesos estratégicos de gestión que serán certificados por la norma ISO 9000:2000

MC 1.1 Número de procesos 11 91.66% 11 91.66% 12 100.% 11 91.66%

Se avanza de acuerdo a lo programado. Ya iniciaron los trabajos para incluir el nuevo proceso de Expedición de Títulos (Administración Escolar)

MC 1.2 Número y % de los procesos certificados 0 0.00% 11 91.66% 1 8.33% 0 0%

Se implementó en nuevo proceso en 2011, aunque fue certificado con los demás en marzo de 2012. Ya iniciaron los trabajos para incluir el nuevo proceso

MC 1.3 Número y % de los procesos re-certificados 10 83..33% 10 83.33% 11 91.67 10 83.33%

En marzo de 2012 se obtuvo la recertificación del SGC bajo la nueva norma ISO 9001:2008, de los 10 anteriores más el nuevo.

Diseño, integración y explotación del SIIA

MC 2.1 Número y nombre de los módulos que estarán operando (administración escolar, recursos humanos y finanzas)

3 80.00% 3 80% 3 90.00% 3 85% Se avanza conforme lo programado

MC 2.2 Módulos del SIIA que operarán relacionados entre sí 3 100.00% 3 100% 3 100.00% 3 100% Se cumplió la meta.

Índice de sostenibilidad económica

MC 3.1 Monto y % de recursos autogenerados en relación al monto del presupuesto total

146,294,098 9.00% 164,940,481 10.15% 155,071,743 9.00% 49,769,036 2.9%

Se superó la meta para 2011. Lo mismo para 2012, ya que ese dato se refiere al primer trimestre de 2012.

Otras metas

MC 3*: Número de investigaciones anuales con perspectiva de género 5 100.00% 1 20% 5 100.00% 1 20% Esta investigación es resultado del Diplomado en Perspectiva de género dirigido a PTC.

MC 4*: Número y porcentaje de trabajadores administrativos capacitados 150 10.00% 159 106% 150 10.00% 80 54% En 2011 se superó la meta, y en 2012 se avanza conforme a lo planeado.

MC 5*: Porcentaje de cobertura de conectividad 85 85.00% 82 82% 90 90.00% 85 85% Se avanza conforme a lo planeado.

MC 6*: Número de materias reconvertidas en la modalidad a distancia 10 50.00% 41 410% 20 100.00% 5 25% A la fecha ya se superó la meta que se tenía para los dos años.

MC 7*: Número de profesores capacitados en el uso de nuevas tecnologías 50 5.00% 181 18% 100 10.00% 0 0% A la fecha ya se superó la meta que se tenía para los dos años

MC 8*: Número de eventos de vinculación organizados a nivel central cada año

30 100.00% 28 94% 30 100.00% 8 27% Se avanza conforme lo programado

MC 9*: Número de estudiantes en movilidad internacional 135 100.00% 97 72% 135 100.00% 75 56% Para 2012 es posible que se supere la meta.

MC 10*: Número de programas en que se incluyen materias con perspectiva de género

6 13.00% 6 100% 7 13.00% 6 86% Se avanza conforma a lo programado.

ProGes 2012-2013

15

Como se puede apreciar en el cuadro la Institución en general cumplió con las metas establecidas para 2011 y con la parte proporcional de las establecidas para 2012, e incluso en algunos casos se superó la meta establecida. Sólo en el caso de una meta relacionada con el proyecto de Equidad de Género se tiene un avance parcial. II.10 Síntesis de la autoevaluación de la gestión (principales fortalezas y problemas)

A manera de síntesis de la autoevaluación en el siguiente cuadro, se resume la priorización de fortalezas y debilidades de la gestión institucional.

ProGes 2012-2013

16

Cuadro de síntesis de la autoevaluación de la gestión (principales fortalezas y debilidades)

Principales fortalezas en orden de importancia

Importancia Certificación de procesos

SIIA Capacidad

física instalada y utilización

Problemas estructurales

Mecanismos de rendición de

cuentas

Solicitud de plazas de PTC

Perspectiva de Género

Atención a recomendaciones

CIEES

Atención a problemas comunes de la DES

1 Eficiencia en procesos de gestión

Diseño de nuevos desarrollos

Se ha incrementado la infraestructura física de la Institución

20 documentos normativos creados o modificados

Programa de transparencia y acceso a información

Se han incrementado el número de plazas de PTC

Inició un conjunto de acciones sistematizadas, de fomento a perspectiva De género

Atención de 68% de recomendaciones

Se han eficientado procesos y se han optimizado recursos

2 11 procesos certificados

Funcionamiento Integral de módulos

Se ha tendido a optimizar el uso de la infraestructura

Reconocimiento de plantilla administrativa

Programa permanente de auditoría externa a cargo de Colegio Académico

Se recuperado y reorientado plazas vacantes por jubilación y defunción

3 Capacitación de trabajadores administrativos

Impacto positivo en funciones sustantivas

Construcción de espacios de uso divisional y general

Creación de Fondo para pagos únicos de jubilación

Programa de Contraloría Social

4

Se realizaron estudios de clima organizacional

Programa de Declaración de Situación Patrimonial

5

Se reconvirtió el SGC a la norma ISO 9001:2008

Principales áreas de oportunidad en orden importancia

Importancia Certificación de procesos

SIIA Capacidad

física instalada y utilización

Problemas estructurales

Mecanismos de rendición de

cuentas

Solicitud de plazas de PTC

Perspectiva de Género

Atención a recomendaciones

CIEES

Atención a problemas comunes

de las DES

1

Aún no están dentro del SGC algunos procesos importantes

Se requiere Finalizar el módulo de Explotación de datos

Aún se requiere fortalecer la infraestructura en algunas áreas académicas

Se requiere actualizar Estatuto de Personal Académico

Se requiere avanzar en la consolidación de los mecanismos de rendición de cuentas

Se requieren plazas de PTC en algunas áreas para consolidar CA y PE

Se requiere consolidar las acciones de fomento a la perspectiva de género

Un número reducido de recomendaciones pertinentes no se han atendido.

Se requiere dar impulso a otros problemas comunes de las DES

2

Se requiere consolidar cambios en estructura administrativa

Es importante continuar con la reingeniería de SIIA

Edificios antiguos requieren remodelación o conservación y mantenimiento

Institución:

Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) 2011

Co

nse

cuti

vo

Descripción de la obra

apoyada

Unidad

Académica

(campus)

DES apoyadas m2

Monto

autorizado

FAM

Monto

ejercido FAM

% de avance

de la obra al

31 de marzo

de 2012

en su caso, las causas por las cuales no se

ha concluido la obra

Ampliación de segundo nivel

de edificio 12 D para aulas

destinadas a cursos comunes

a todos los programas en la

URC.

Hermosillo

Div. de Ciencias Exactas y

Naturales, Div. de Ingenieria,

Div. de Ciencias Sociales, Div.

de Ciencias Biologicas y de la

Salud, Div. de Ciencias

Económicas Administrativas y

Div. de Humanidades y Bellas

Artes

630.91 5,928,000.00 0.00 0.00

Publicación de la convocatoria a la licitación en

trámite. La obra de ampliación no inició con

oportunidad por redifinición estructural en la

planta baja del edficio 12d (comedor

univerisitario) y disponibilidad del área para

realizar los ensayes destructivos necesario que

facilitara dicha redifinción. Además la institución

también decidió la actualización y

modernización de la planta baja para el servicio

de comedor universitario.

Construcción de edificio para

biblioteca y laboratorio de

computo en campus nogales

de la URN.

Nogales

Div. de Ciencias

Administrativas, Contables y

Agropecuarias

776.25 8,000,000.00 0.00 0.00

Por refinición en el alcance de metas y gestión

del recurso que posibilitara el incio de la

licitación. Fallo de la licitación 22 de marzo del

2012, contrato en trámite.

Edificio para el desarrollo de

actividades de gestión

administrativa en apoyo a los

programas académicos en la

universidad en la URC

Hermosillo

Div. de Cs. Biol. y de la Salud,

Div. de Cs. Econ. y Admvas.,

Div. de Cs. Exactas y Nat.,

Div. de Cs. Sociales, Div. de

Hum. y Bellas Artes, Div. de

Ingeniería y Caborca: Div. de

Cs. Econ. y Soc. y Div. de Cs.

e Ing., Santa Ana: Div. de Cs.

Admvas. Cont. y Agrop.,

Nogales: Div. de Cs. Admvas.

Cont. y Agrop., Navojoa: Div.

de Cs. Econ. y Soc., y Div. Cs.

e Ing.

1,317.48 12,000,000.00 0.00 0.00

Por refinición en el alcance de metas y gestión

del recurso que posibilitara el incio de la

licitación.

Ampliación de edificio 9I para

apoyo a los programas

académicos de psicología y

ciencias de la comunicación

en la URC

Hermosillo Div. de Ciencias Sociales 393.25 3,743,000.00 0.00 0.00

Por falta de disponibilidad del edificio para el

inicio de los trabajos dada su programación

normal de cursos. Fallo 26 de marzo del 2012,

contrato en trámite.

Conservación de la planta

física, instalaciones y áreas

comunes, equipamiento y

restitución de equipamiento e

instalaciones

Hermosillo y

Caborca








e Ing

19,273.00 5,539,708.89 0.00 0.00

Ajuste a proyectos ejecutivos y proyecto de la

convocatoria a la licitacion de bienes y

materiales en desarrollo.

Total 35,210,708.89 0.00 0.00


con

secu

tivo

descripción de la obra

apoyada

unidad

académica

(campus)

des apoyadas m2

monto

autorizado

fam

monto

ejercido fam

% de avance

de la obra al

31 de marzo

de 2012



Adecuación de planta baja en

edificios D y F para docencia

en la unidad regional sur (obra

de continuidad)

Navojoa

División de Ciencias

Económicas y Sociales y

División de Ciencias e

Ingeniería

1,226.14 3,029,000.27 3,029,000.00 100.00

Edificio para programas de

ciencias de la salud en la

Unidad Regional Sur campus

Cajeme de la Universidad de

Sonora.

Ciudad ObregonDivisión de Ciencias e

Ingeniería1,477.00 10,000,000.84 10,000,000.84 100.00

Causas de demoras en las obras apoyadas

Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM)

Mantenimiento, sustitución y

adecuación de instalaciones y

equipo en la Unidad Regional

Centro.

Hermosillo



Div. de Ciencias Sociales, Div.

de Ciencias Biologicas y de la

Salud, Div. de Ciencias

Económicas Administrativas y

Div. de Humanidades y Bellas

Artes

lote* 5,000,000.00 4,400,188.51 96.00

Los trabajos no se encuentran al 100% por

dificultad en el suministro de seccionadores

electrícos en la actividad de modernización de

línea eléctrica y por indisponibilidad para

ejecución de acciones de conservación en el

edficio 9I dada su indisponibilidad por

programación normal de cursos

Edificio de aulas y cubículos

para los programas

académicos de la División de

Ciencias Biológicas y de la

salud, en la Unidad Regional

Centro.

HermosilloDivisión de Ciencias

Biológicas y de la Salud784.36 8,000,000.29 5,654,457.26 100.00

Edificio de aulas y cubículos

para la Licenciatura de

Negocios y Comercio

Internacionales en la Unidad

Regional Centro.

HermosilloDiv. de Cs. Económicas y

Administrativas550.63 6,113,645.09 6,113,645.09 100.00

Edificio para resguardo de

mobiliario, equipo y archivo de

la Universidad.

Hermosillo








e Ing., Santa Ana: Div. de Cs.

Admvas. Cont. y Agrop.,

Nogales: Div. de Cs. Admvas.

Cont. y Agrop., Navojoa: Div.

de Cs. Econ. y Soc., y Div. Cs.

e Ing.

1,200.00 680,316.51 0.00 0.00

Proyecto de convocatoria a la licitación en

proceso. Los recursos autorizados para esta

obra representaron poco más del 10% del monto

inicialmente previsto. El plazo de inicio se vio

demorado por la indisponibilidad del recurso.

Total 32,822,963.00 29,197,291.70


con

secu

tivo

descripción de la obra

apoyada

unidad

académica

(campus)

des apoyadas m2

monto

autorizado

fam

monto

ejercido fam

% de avance

de la obra al

31 de marzo

de 2012



1

Adecuación de espacios

físicos en planta baja de los

edificios A, B, C, D y F, en la

Unidad Regional Sur

Navojoa

Division de Ciencias

Economicas y Sociales y

Division de Ciencias e

Ingenieria

1,821.00 1,970,000.00 1,970,000.00 100.00

2Edificio de biblioteca y centro

de cómputo Campus Caborca.Caborca

Div. de Ciencias e Ingeniería y

Ciencias Económicas y

Sociales

922 8,010,819.00 8,010,819.00 100.00

3

Edificio biblioteca Divisional y

de docencia en la DES

Humanidades y Bellas Artes

HermosilloDiv. de Humanidades y Bellas

Artes766 6,000,538.00 6,000,538.00 100.00

4

Biblioteca del Departamento

de Ciencias Quimico

Biologicas, Div. de Ciencias

Biologicas y de la Salud,

Ingenieria.

HermosilloDiv. de Ciencias Biologicas y

de la Salud, Ingenieria.190 6,012,000.00 6,012,000.00 100.00

5

Edificio para Tecnologia

Electronica y Mecatronica.

etapa 1

Hermosillo


Naturales, Division de

Ingenieria

517 7,002,655.00 7,002,655.00 100.00

6Terminacion del edificio de

docencia campus nogales.

Hermosillo y

Nogales



Div. de Ciencias Admvas.,

Contables y Agrop.

433 6,033,988.00 6,033,988.00 100

total 35,030,000.00 35,030,000.00

Si se presentan demoras en obras apoyadas con recursos del FAM 2008 y años anteriores, utilizar un formato para reportar cada año

ProGes 2012-2013

17

III. Actualización de la planeación de la gestión El documento rector del quehacer de la Universidad es el Plan de Desarrollo Institucional, aprobado por sus órganos

de gobierno, el cual establece programas estratégicos para el período 2009-2013, mientras que su visión de largo plazo la establece para el 2020. En plena congruencia con dicho documento se actualiza la planeación en el marco del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013. III.1 Misión y Visión de la gestión a 2015 Misión de la Universidad

“La Universidad de Sonora es una institución pública autónoma que tiene la misión de formar profesionales integrales y competentes, en programas de calidad, articulando la docencia con la generación y aplicación del conocimiento, para contribuir a la solución de los problemas de su entorno y apoyar con ello el desarrollo del país y de Sonora en particular”. Visión de la gestión

La administración de la Universidad opera eficientemente a través de nueva estructura, con procesos certificados, simplificados y sistematizados constituyendo un apoyo eficaz en el desarrollo de las funciones sustantivas. Se han elevado notablemente las competencias laborales del personal administrativo y de servicios. Se ha fortalecido la relación entre los diversos actores de la comunidad universitaria en la búsqueda de mejores ambientes de trabajo y de interacción social. En particular en 2015

Las actividades académicas y administrativas se orientan mediante procesos participativos de planeación, seguimiento y evaluación, teniendo como referencia al Plan de Desarrollo Institucional y al Programa Integral de Fortalecimiento Institucional.

Los principales procesos de gestión operan certificados bajo la norma ISO 9001:2008 y armonizados con las dependencias académicas universitarias. La eficacia y eficiencia de las tareas de administración se han incrementado debido a raíz de los procesos reordenamiento administrativo, del desarrollo de competencias laborales del personal administrativo y de la mejora del clima organizacional.

El Sistema Integral de Información Administrativa se ha consolidado en un 100% y opera con eficacia apoyado con tecnología de vanguardia, que capta, sistematiza y proporciona información e indicadores de desempeño.

El marco normativo de la Institución se encuentra en constante revisión y actualización, y se vigila su puntual cumplimiento.

Se coordinan acciones a nivel institucional para lograr que se disponga de espacios físicos apropiados y con el equipamiento requerido para el desarrollo de la funciones de docencia, investigación y extensión. La edificación en la Universidad se rige de acuerdo al marco estipulado en el Plan Maestro de Construcción.

Se eleva la eficiencia en el uso de los recursos al coordinar centralmente algunos programas y acciones que atienden necesidades comunes de las dependencias académicas, tales como el fortalecimiento del sistema bibliotecario, conectividad y educación a distancia, internacionalización y vinculación.

La gestión, asignación y administración de recursos financieros humanos y materiales es transparente y se tiene se tiene un sistema de rendición de cuentas claro y confiable. Se ha logrado diversificar las fuentes de financiamiento y los ingresos propios crecen año con año. Los resultados de las auditorías practicadas muestran un manejo de recursos eficaz y eficiente y se cuenta con finanzas sanas. III.2a Objetivos estratégicos para el periodo 2012-2014

Derivados del cuarto eje prioritario, definido en el Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013, los objetivos estratégicos en materia de gestión son los siguientes: O1. Modernizar y simplificar los procesos administrativos con base en la adecuación de la estructura administrativa, la mejora y simplificación de los trámites administrativos, la certificación de procesos estratégicos de gestión y en el desarrollo de las competencias de los trabajadores. O2. Consolidar el Sistema de Información Integral Administrativa para que se constituyan en un apoyo firme de las actividades académicas.


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O3. Mejorar la infraestructura física y el equipamiento de los diversos espacios, así como lograr su optimización para el adecuado desarrollo de las actividades adjetivas y sustantivas de la Universidad. O4. Coadyuvar a la viabilidad de la Institución en el largo plazo a través de la implementación de medidas que reduzcan el impacto de los problemas estructurales, mediante la intensificación de los procesos de gestión de recursos ordinarios y extraordinarios, la implementación de esquemas alternativos de obtención de recursos, las medidas de racionalización en el ejercicio de recursos y su asignación en base a resultados y la actualización de la normatividad. O5. Rendir cuentas del desempeño de la Institución tanto en materia financiera como académica, tanto a la comunidad universitaria como a la sociedad en su conjunto, garantizando la transparencia y el acceso a la información. O6. Reforzar la gestión plazas de PTC, que apoyen el aseguramiento de la calidad de algunos Programas Educativos y el avance en el grado de consolidación de diversos Cuerpos Académicos. O7. Fomentar la cultura de la equidad de género, implementando un proyecto integral que incluya: la difusión y el fomento del análisis de las relaciones y dinámicas de género entre los miembros de la comunidad, su incorporación a la normatividad, la ampliación en los espacios curriculares, la difusión y el desarrollo de líneas de investigación. O8. Realizar un análisis de los asuntos de la función de administración y gestión institucional, incluyendo las recomendaciones pendientes de atender de los CIEES, para la implementación de las medidas correspondientes.

. O9. Coordinar diversos programas y acciones académicas que atiendan necesidades comunes de las DES y cuya naturaleza requiera su manejo centralizado para elevar la eficiencia institucional. III.2b Metas compromiso para el periodo 2012-2014

Para el periodo 2012-2014 se han establecido las siguientes metas-compromiso principales en materia de gestión, haciendo la aclaración que el cuadro concentrador, siguiendo las indicaciones de la guía fue capturado en línea: 1. Mantener la certificación del SGC en el marco de la Norma ISO 9001:2008. 2. Ampliar en 2 procesos el alcance del SGC y lograr su certificación. 3. Capacitar anualmente a 150 miembros del personal directivo, administrativo y de servicio. 4. Avanzar en la reingeniería del SIIA para atender el 100% de los requerimientos de las dependencias. 5. Avanzar en la generación en línea del 95% de los indicadores académicos y de gestión requeridos en 2015. 6. Alcanzar un 95% de conectividad en beneficio de los PE y CA. 7. Realizar anualmente 3 estudios de egresados, empleadores y de opinión de la sociedad; lograr que 200 estudiantes

al año se encuentren en movilidad internacional; integrar equipo de investigación interdisciplinaria de investigaciones con perspectiva de género; organizar anualmente a nivel central 15 eventos de vinculación y capacitar anualmente a 50 profesores en educación en línea.

8. Apoyar, a través de la implementación de los diversos programas que coordina la administración central, el cumplimiento de las grandes metas compromiso de las diversas dependencias académicas: Lograr que el 100% de la matrícula estudiantil de licenciatura se encuentre inscrita en programas de calidad (nivel I de los CIEES y/o acreditados); lograr que el estén acreditados el 100% de los PE evaluables en que exista organismo acreditador y que 29 PE de posgrado estén inscritos en PNPC; aumentar a 63 el número de cuerpos académicos en consolidación y consolidados; aumentar a 553 el número de profesores con Perfil Deseable Promep y aumentar a 293 el número de académicos en el SNI.

III.3 Políticas para el logro de los objetivos estratégicos, de las Metas Compromiso y atención de las áreas débiles detectadas Políticas para certificar los procesos estratégicos de gestión P1. Se deben certificar bajo la norma ISO 9001:2008 los procesos estratégicos de gestión que impacten directamente el desarrollo de las funciones sustantivas de la Institución.

ProGES 2012-2013

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P2. Es importante propiciar las condiciones para construir ambientes favorables que fomenten la colaboración, participación y relaciones armoniosas entre los universitarios.

P3. La estructura administrativa debe basarse en un modelo organizacional que lleve a la mejora del quehacer universitario.

Políticas para mejorar y aprovechar el SIIA para un correcto funcionamiento institucional P4. Los diversos módulos del SIIA deben operar de manera integrada, privilegiando el desarrollo de nuevas aplicaciones que coadyuven al cumplimiento de las metas académicas de las DES.

P5. A partir del SIIA deben obtenerse el conjunto de indicadores que requiere la Institución la adecuada planeación, seguimiento, evaluación, proporción de información y rendición de cuentas.

Políticas para aprovechar la capacidad física instalada, la creación de nuevos espacios y en su caso para las obras que presentan retraso en su construcción. P6. En la ampliación y adecuación de la infraestructura académica, y en general en todos los proyectos en el marco del ProGES, aun cuando busquen cumplir con los objetivos de la gestión institucional, deben contribuir al logro de los objetivos de mejorar y mantener la calidad de los PE y mejorar el grado de consolidación de los CA. P7. En el uso de la infraestructura física en la academia se considerará que los espacios físicos de las DES deben ser utilizados y compartidos por todos los PE de la misma DES.

P8. El desarrollo de la infraestructura física debe obedecer a un Plan Maestro de Construcciones, facilitar el uso compartido de las instalaciones y su equipamiento y procurar el cierre de brechas, cuidando también su adecuada conservación y sustitución de equipamiento.

P9. En cuanto a la creación de infraestructura física deben acortarse los tiempos en el periodo comprendido entre la gestión de recursos y la culminación de la construcción para evitar demoras innecesarias.

Políticas para resolver problemas estructurales: P10.Para cada uno de los problemas estructurales, presentes o potenciales, deben establecerse medidas que permitan resolverlos en el corto, mediano o largo plazo, según sea el caso.

Políticas para rendir cuentas: P11. La rendición de cuentas a la sociedad debe abarcar todos los aspectos, particularmente los académicos a través de la acreditación de programas y certificación de procesos de gestión, y financieros por medio de auditorías externas.

P12. Deben operarse mecanismos ágiles para garantizar la transparencia y el acceso a la información institucional. Políticas para aprovechar las plazas de PTC existentes y para la creación de nuevas plazas: P13. Debe realizarse un análisis a nivel de DES de las plazas de PTC que queden vacantes por diversos motivos (renuncia, jubilación, etc.) para su posible reinscripción a otro departamento y programa educativo en función de los requerimientos de cada uno de ellos.

P14. Las nuevas plazas de PTC deben orientarse prioritariamente hacia programas con alta relación de alumnos/PTC, de acuerdo a la tipología de ANUIES, y que incidan además en el grado de consolidación de los cuerpos académicos y en el cierre de brechas.

Políticas para fomentar la perspectiva de género: P15. Es importante reconocer que el impacto y el desarrollo curricular con perspectiva de género, así como aproximaciones críticas desde los estudios de género y la crítica cultural que representan, constituyen líneas de vanguardia para el desarrollo de las funciones sustantivas de la Universidad.


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Políticas para atender las recomendaciones de los CIEES: P16. Se debe evaluar la factibilidad de la implementación de las diversas recomendaciones de los CIEES a partir de un análisis costo-beneficio y de las facultades institucionales para llevarlas a la práctica.

P17. Deben atenderse las recomendaciones de los CIEES que sean compatibles con las orientaciones marcadas en el Plan de Desarrollo Institucional. Políticas para atender los problemas comunes de las DES: P18. En la definición de los aspectos comunes de las DES a atender a nivel central deben privilegiarse aquellos que sean prioritarios y que no estén consolidados a nivel de DES. P19. En la implementación de medidas para atender problemas comunes de las DES, la administración central se enfocará en la parte que sea de aplicación general, mientras que las DES atenderán las partes específicas a cada una de ellas. III.4 Estrategias y acciones para el logro de los objetivos estratégicos, alcanzar las metas compromiso y atender las áreas débiles identificadas en la evaluación del ProGES 2010-2011

Para el logro de los objetivos estratégicos, alcanzar las metas compromiso y atender las áreas débiles indicadas en la evaluación del ProGES 2010-2011, se tienen las siguientes estrategias generales, con sus respectivos conjuntos de acciones: Estrategias para certificar los procesos de gestión: E1. Fortalecimiento de la gestión administrativa. Que incluye las siguientes acciones: A1. Capacitación e integración del personal administrativo y directivo; A2. La operación de los diversos procesos de gestión con la norma ISO 9001:2008 con su respectiva certificación; A3. Análisis y mejora del clima organizacional. Estrategias para mejorar y aprovechar el SIIA para un correcto funcionamiento institucional: E2. Consolidación del Sistema de información Administrativa (SIIA). Acciones: A4. Realizar una reingeniería de todos los sistemas; A5. Restructurar, ampliar, estandarizar e integrar los módulos básicos; A6. Ampliar la infraestructura informática que soporte la operatividad; A7. Capacitación del recurso humano especializado; A8. Integración de bases de datos única; A9. Desarrollar el sistema de explotación de la información institucional. Estrategias para aprovechar la capacidad física, la creación de nuevos espacios y, en su caso, para las obras que presenten retraso en su construcción E3.Optimización del uso y desarrollo de la infraestructura física de apoyo académico y administrativo. Acciones: A10. Uso compartido de aulas en materias de los ejes común y básicos; A11. Conformación de bibliotecas y laboratorios de uso general; A12. Programación eficiente de espacios de uso general como instalaciones deportivas, artísticas y culturales, auditorios, aulas magnas, salas audiovisuales; A13. Construcción y mejora de espacios físicos generales, interdivisionales, divisionales y departamentales en congruencia con sus respectivos programas de desarrollo. E4.Desarrollo previo de proyectos de construcción. Acciones: A14. Gestión de recursos para desarrollo de proyectos: A15. Reducción de tiempos en los diversos procesos involucrados en la construcción de espacios físicos. Estrategias para resolver problemas estructurales E5. Atención a problemas estructurales. Acciones: A16. Incremento de recursos propios; A17. Medidas de racionalización en el ejercicio del presupuesto; A18. Fondo para la realización de pagos únicos de pensiones y jubilaciones; A19. Fondo para el estímulo a la jubilación; A20. Proyecto de reconocimiento de plantilla administrativa. Estrategias para rendir de cuentas E6.Rendición de cuentas. Acciones: A21. Control presupuestal; A22. Realización de auditorías internas y externas, y su respectiva publicación; A23. Operación del programa de trasparencia y acceso a la información; A24. Operación eficiente de la Contraloría Social; A25 Programa de Declaración de Situación Patrimonial.

ProGES 2012-2013

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Estrategias para aprovechar las plazas de PTC existentes y para la creación de nuevas plazas E7.Optimización y crecimiento de planta académica (PTC). Acciones: A26. Programa de aprovechamiento de plazas de PTC existentes; A27: Ampliación del número de plazas de PTC. Estrategias para fomentar la perspectiva de género E8. Difusión de una conciencia colectiva para el desarrollo y la implementación de la igualdad y la justicia en materia de equidad de género. Acciones: A28. Implementación de foros de análisis y discusión; A29. Realización de eventos de información y sensibilización; A30. Difusión en medios masivos de comunicación. E9.Desarrollo de las herramientas formativas que promuevan una perspectiva de género en las funciones sustantivas de la Institución. Acciones: A31. Realización de seminarios y talleres para profesores-investigadores; A32. Apoyo para la presentación de resultados de investigación en eventos académicos y en publicaciones especializadas; A33. Realización de talleres para apoyar la revisión e implementación de nuevos contenidos de materias y adquisición de bibliografía. Estrategias para atender las recomendaciones de los CIEES E10. Atención de recomendaciones pendientes de implementar. A34. Realización de análisis de recomendaciones y atención a aquellas factibles y compatibles con el Plan de Desarrollo Institucional. Estrategias para atender los problemas comunes de las DES E11. Coordinación de programas que atiendan necesidades comunes de las DES. Acciones: A35. Consolidación del Sistema Institucional Bibliotecario y Laboratorio Central de Informática; A36. Mantenimiento y ampliación de la conectividad y fomento a la educación a distancia; A37. Impulso a vinculación; A38 Fomento la internacionalización. En el siguiente cuadro se presenta, la síntesis de la planeación:

III.5 Síntesis de la planeación de la gestión institucional

Concepto Políticas Objetivos

estratégicos Estrategias Acciones

Certificar los procesos estratégicos de gestión P1, P2, P3 O1 E1 A1, A2, A3

Mejorar y aprovechar el SIIA para un correcto funcionamiento institucional

P4, P5 O2 E2 A4, A5, A6, A7, A8, A9

Aprovechar la capacidad física, creación de nuevos espacios y en su caso, para las obras que presentan retraso en su construcción

P6, P7, P8,P9

O3 E3, E4 A10, A11, A12, A13, A14, A15

Resolver los problemas estructurales P10 O4 E5 A16, A17, A18, A19, A20

Rendir cuentas P11, P12 O5 E6 A21, A22, A23, A24, A25

Aprovechar las plazas de PTC existentes y para la creación de nuevas plazas

P13, P14 O6 E7 A26, A27

Fomentar la perspectiva de género P15 O7 E8, E9, A28, A29, A30, A31, A32, A33

Atender las recomendaciones de los CIEES P16, P17, O8 E10 A34

Atender problemas comunes de las DES P18, P19 O9 E11 A35, A36, A37, A38

Nota: En el anexo XV, de cuadros complementarios, se desglosa en detalle este cuadro.


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ProGES 2012-2013

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IV. Formulación y calendarización de proyectos del ProGES

ProGES: Problemas Comunes de las DES // IMPRESIÓN FINAL

Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2012-2013

Universidad de SonoraProGES: Problemas Comunes de las DES

Proyecto: Atención a problemas comunes de las DES

Datos Generales

Datos del Responsable del Proyecto

Nombre: Dr. Enrique F. Velázquez Contreras

Grado Académico: Doctorado

Perfil Deseable: Si

Cargo: Secretario General Académico

Teléfonos: 662 2592104

Dirección de Correo Electrónico: [email protected]

Objetivo General del Proyecto

Atender aquellos problemas comunes de la DES que son factibles y convenientes de ser coordinados a nivel institucional porque optimizan recursos,homogenizan medidas y permiten atender con oportunidad, calidad y equidad, además de darle a la comunidad académica un mayor impulso a suresolución.

Justificación del Proyecto

La Universidad de Sonora, a través del Plan de Desarrollo Institucional, mantiene compromiso de conservar y superar los niveles de calidad académica queimpactan directamente en la formación integral y competitividad profesional de los estudiantes, al fortalecimiento de la planta académica, seguimiento yevaluaciones del modelo educativo, mejoramiento de los indicadores de trayectoria escolar, así como al desarrollo y avance de los CA.

Para el logro de estos compromisos académicos se han puesto en marcha mecanismos para atender los requerimientos de todos los PE en los rubros debibliotecas e informática, de tal manera que estos importantes servicios de apoyo académico respondan a las recomendaciones de los CIEES y organismosde evaluación y acreditación externos, así como a las necesidades de crecimiento, avance y consolidación de los CA. A través de recursos PIFI einstitucionales se ha permitido atender el desarrollo, mantenimiento y actualización permanente del Sistema Institucional Bibliotecario (SIB), conformado por21 bibliotecas totalmente automatizadas y enlazadas a través de la Red Institucional Bibliotecaria (RIB), y una Biblioteca Digital (con acceso las 24 h/d los365 d/año) las cuales se encuentran en constante actualización y crecimiento siendo una red robusta y flexible acorde a las nuevas tecnologías y sobre todoa las necesidades de los PE y CA.

Universidad de Sonora // Página 23 de 0


Por otro lado y atentos al compromiso de coadyuvar con la preservación del patrimonio histórico documental que resguarda la Universidad de Sonora, el SIBcuenta con el área del Fondo Reservado que, en apoyo a investigadores y docentes de las ciencias sociales, humanísticas y comunidad académica engeneral facilita, a través de la reproducción de un formato analógico a uno digital, el acceso y divulgación de su acervo haciendo de las tecnologías y mediosdisponibles en la actualidad, en consonancia con la conciencia global sobre el tema de la preservación de los registros documentales del pasado, al tiempoque se promueve el mejoramiento de los servicios que brinda la institución tanto a esta generación como a las venideras.

Asimismo, y como parte importante de los servicios de apoyo académico, se dispone de un Laboratorio Central de Cómputo, con capacidad para 272equipos y software diverso para atender requerimientos y compromisos de sus tareas académicas así como software legal que aunado a sus capacidades,habilidades y destrezas los apoye en la realización de tareas específicas propias de su disciplina, desarrollo y competitividad profesional.

En cuanto a la conectividad institucional se han promovido desarrollos de gran importancia en los últimos años, lo cual se refleja en que se cuenta conaproximadamente 10,000 puntos de red listos para ser activados y actualmente se conectan a la red alrededor de 6,000 computadoras. Aún con los avancesno se alcanza a atender la demanda creciente de aplicaciones y servicios que requieren redes de alta velocidad, encontrándose actualmente el 90% de lasinstalaciones de cableado y con un 80% de controles de seguridad informática en redes. En lo referente a educación a distancia la Institución cuenta desdehace algunos años con programa que ha avanzado en la capacitación y educación continua a través de ese medio, sin embargo se requieren multiplicaresfuerzos para lograr un avance sustancial en esa materia que implique el aumento de cursos en línea no presenciales, así como la creación de una ofertaeducativa con modalidades no presenciales.

Por otra parte la vinculación es una de las funciones que en los últimos tiempos se le está dando un impulso mayor en la Institución. Actualmente sedesarrollan una gran cantidad de acciones en las diversas modalidades de la vinculación de la Universidad con los sectores social, productivo ygubernamental. El énfasis reciente ha sido la vinculación de dos vías en el sentido de encontrar un espacio alternativo de aprendizaje y formación deestudiantes y profesores al mismo tiempo que participe en el desarrollo económico y social del entorno. Se requiere reforzar estas acciones de maneraintegral a través de un impulso a nivel institucional. Estas acciones de vinculación se seguirán realizando acompañadas de la realización de estudios deegresados, empleadores y sociedad que permitan reforzar ese proceso y retroalimentar los planes y programas de estudio y garantizar con ello supertinencia.

En el rubro de la internacionalización también la Institución desarrolla diversas acciones aisladas que incluyen movilidad internacional estudiantil,participación en redes académicas internacionales, presentación de ponencias en congresos internacionales e incorporación de aspectos curriculares dedicha dimensión. Sin embargo aún no son suficientes los esfuerzos para incorporar plenamente esa dimensión al desarrollo cotidiano de las funcionessustantivas de la Institución, por lo que importante sistematizar los esfuerzos, a través de una coordinación institucional en estrecha relación con las diversasDES.

El objetivo es importante reiterar que el objetivo último de este proyecto es apoyar es apoyar los esfuerzos de las diversas DES para el cumplimiento de susmetas académicas.

Metas Compromiso



MetaCompromiso

2012 2013

Número % Número %

Capacidad Académica

Total de Profesores de Tiempo Completo. Total:980 Total:999

MC.1.1.1.7: Perfil deseable reconocido por el PROMEP-SES 479 48.88 512 51.25

MC.1.1.1.8: Adscripción al SNI o SNC 239 24.39 267 26.73

MC.1.1.1.9: Participación en el programa de tutorías 946 96.53 965 96.60

Total de profesores que conforman la planta a Total:1534 Total:1635

MC.1.1.2.1: Profesores (PTC, PMT y PA) que reciben capacitación y/oactualización con al menos 40 horas por año

1133 73.86 1203 73.58

Total de Cuerpos Académicos Total:72 Total:72

MC.1.1.3.1: Consolidados. 22 30.56 27 37.50

MC.1.1.3.2: En Consolidación. 25 34.72 27 37.50

MC.1.1.3.3: En Formación. 24 33.33 22 30.56

Competitividad Académica

Total de Programas Educativos de TSU/PA y lic Total:65 Total:66

MC.1.2.1.3: Número y % de PE que se actualizarán incorporandoelementos de enfoques centrados en el estudiante o en elaprendizaje.

63 96.92 64 96.97

MC.1.2.1.4: Número y % de PE que se actualizarán incorporandoestudios de seguimiento de egresados

62 95.38 62 93.94

MC.1.2.1.5: Número y % de PE que se actualizarán incorporandoestudios de empleadores

62 95.38 62 93.94

Total de PE evaluables Total:53 Total:60

MC.1.2.1.9: Número y % de PE que alcanzarán el nivel 1 los CIEES. 51 96.23 54 90.00

MC.1.2.1.10: PE que serán acreditados por organismos reconocidospor el COPAES.

33 62.26 47 78.33

MC.1.2.1.11: Número y % de PE de licenciatura y TSU de buenacalidad del total de la oferta educativa evaluable

53 100.00 60 100.00

MC.1.2.1.12: Número y % de PE de licenciatura/campus con estándar1 del IDAP del CENEVAL

3 4.62 5 7.58



MetaCompromiso

2012 2013

Número % Número %

MC.1.2.1.13: Número y % de PE de licenciatura/campus con estándar2 del IDAP del CENEVAL

0 0.00 5 7.58

Total de matrícula evaluable de Nivel TSU/PA y lic Total:24231 Total:25337

MC.1.2.2.12: Número y % de matrícula atendida en PE de TSU/PA yLicenciatura de calidad del total asociada a los PEevaluables

23539 97.14 25337 100.00

Total de Programas Educativos de posgrado Total:38 Total:38

MC.1.2.3.1: PE de posgrado que se actualizarán 28 73.68 27 71.05

MC.1.2.3.3: PE de posgrado reconocidos por el Programa Nacionalde Posgrado de Calidad (PNPC)

24 63.16 27 71.05

MC.1.2.3.4: PE de posgrado que ingresarán al Programa de Fomentoa la Calidad (PFC)

6 15.79 10 26.32

MC.1.2.3.5: PE de posgrado que ingresarán al Padrón Nacional dePosgrado (PNP)

6 15.79 10 26.32

Total de Matrícula de nivel posgrado Total:744 Total:802

MC.1.2.4.1: Número y porcentaje de matrícula atendida en PE deposgrado de buena calidad.

732 98.39 772 96.26

Eficiencia terminal de pregrado y posgrado

MC.1.2.5.3: Tasa de egreso por cohorte para PE de licenciatura 5154 1437 27.88 5434 1795 33.03

MC.1.2.5.4: Tasa de titulación por cohorte para PE de licenciatura 1581 832 52.62 1887 966 51.19

MC.1.2.5.5: Tasa de graduación para PE de posgrado 331 235 71.00 312 244 78.21

Resumen

ObjetivosParticulares

No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2012

Monto2013

Monto Total2012+2013

OP 1: Mantener y asegurar la calidad de los servicios deapoyo académico con oportunidad y equidad a travésdel Sistema Institucional Bibliotecario y LaboratorioCentral de Informática, que la institución, de maneraintegral, pone a disposición de todos los PE de las

4 6 36 $ 4,132,000.00 $ 3,959,000.00 $ 8,091,000.00




No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2012

Monto2013


DES para incidir directamente en la formaciónintegral del estudiante y su competitividadprofesional e impactar en el mejoramiento yaseguramiento de la calidad de todos los PE y en elavance y consolidación de los CA.

OP 2: Lograr disponer de una infraestructura deconectividad eficiente y segura, así como impulsar laeducación a distancia para coadyuvar en elcumplimiento de la metas planeadas por las DES ensu ámbito de docencia, investigación y extensión,para fortalecer sus programas educativos y apoyarsu acreditación

3 7 19 $ 4,204,500.00 $ 4,271,500.00 $ 8,476,000.00

OP 3: Reducir la brecha en materia de desarrollo entre lasnaciones y fortalecer la dimensión de la internacionalización en las diversas funcionessustantivas de la Universidad como una condiciónnecesaria para que sus estudiantes y académicos seformen con parámetros de una sociedad globalizada

3 8 9 $ 2,790,000.00 $ 2,790,000.00 $ 5,580,000.00

OP 4: Intensificar la vinculación de dos vías con lossectores sociales y productivos y con organismosgubernamentales, con el fin de mejorar la formaciónintegral del estudiante y académicos al garantizarleun espacio complementario de aprendizaje, eimpactar positivamente en el desarrollo económico ysocial del entorno.

4 14 58 $ 2,619,933.00 $ 2,311,533.00 $ 4,931,466.00

Totales: 14 35 122 $ 13,746,433.00 $ 13,332,033.00 $ 27,078,466.00

Detalle



Objetivo Particular Monto 2012 Monto 2013 Total

OP 1: Mantener y asegurar la calidad de los servicios de apoyo académico conoportunidad y equidad a través del Sistema Institucional Bibliotecario yLaboratorio Central de Informática, que la institución, de manera integral,pone a disposición de todos los PE de las DES para incidir directamente enla formación integral del estudiante y su competitividad profesional eimpactar en el mejoramiento y aseguramiento de la calidad de todos los PEy en el avance y consolidación de los CA.

$ 4,132,000.00 $ 3,959,000.00 $ 8,091,000.00

Meta Valor 2012 Valor 2013 Monto 2012 Monto 2013 Total

M 1.1: Asegurar la calidad, pertinencia yoportunidad de los servicios que ofrecen 21bibliotecas y un Laboratorio Central deCómputo para atender eficazmente el usosimultáneo de los recursos y servicios deapoyo académico requeridos por todos losPE y CA de la institución.

22.00 22.00 $ 1,771,000.00 $ 1,494,000.00 $ 3,265,000.00

Acción Monto 2012 Monto 2013 Total

A 1.1.1: Actualizar para fortalecer y mejorar la infraestructura bibliotecariaexistente, que facilite la prestación del servicio con calidad yoportunidad y a su vez permita al usuario accedersimultáneamente con rapidez, seguridad y eficacia a la ampliagama de servicios bibliotecarios y recursos electrónicosdisponibles -las 24 horas- a través de la biblioteca digital tanto poracceso intranet, internet como remoto.

$ 1,252,500.00 $ 1,045,500.00 $ 2,298,000.00

Solicitud de Recursos para la Acción 1.1.1

Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.1.1.1: Actualizar el equipo decómputo de los Centrosde Autoacceso de 5bibliotecas.

30 $ 14,700.00 $ 441,000.00 Actualizar el equipo decómputo de los Centrosde Autoacceso de 5bibliotecas.

30 $ 14,700.00 $ 441,000.00 Actualizar el equipo decómputo para el accesosimultáneo de todos losservicios de la RIB.

$ 882,000.00 InfraestructuraAcadémica

R 1.1.1.2: Equipo Thin client parael servicio deautopréstamo y

20 $ 7,000.00 $ 140,000.00 Reemplazar Thin clientcon 7 o más años deuso e incrementar

10 $ 7,000.00 $ 70,000.00 Reemplazar Thin clientcon 7 o más años deuso e incrementar




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

catálogos electrónicosde 10 bibliotecas.

nuevas estaciones deconsulta deinformación.

nuevas estaciones deconsulta deinformación.

R 1.1.1.3: Servidor con acceso ala información de la RIBpara actualizar yaprovechar las nuevastecnologías de softwareen apoyo a la bibliotecadigital.

1 $ 100,000.00 $ 100,000.00 Servidor concaracterísticastecnológicas paraasegurar de maneraconfiable y eficiente losprocesos de labiblioteca digital.

Sin Costo $ 100,000.00 InfraestructuraAcadémica

R 1.1.1.4: Renovar los sistemasKenvo Stats yE-Learning paraotorgar el accesoremoto y simultáneo alos serviciosbibliotecarios en línea.

2 $ 85,000.00 $ 170,000.00 Proveer de maneracontinua, vía accesoremoto, los servicios enlínea haciéndolosdisponibles las 24 h/dlos 365 d/año.

2 $ 90,000.00 $ 180,000.00 Proveer de maneracontinua, vía accesoremoto, los servicios enlínea haciéndolosdisponibles las 24 h/dlos 365 d/año.

$ 350,000.00 Acervos

R 1.1.1.5: Dispositivo dealmacenamientoconectado a red (NAS).

1 $ 15,000.00 $ 15,000.00 Almacenar grandescantidades deinformación generadosen la biblioteca digital.


R 1.1.1.6: Equipo de televisiónLCD para salas deautoacceso y videoteca.

4 $ 13,000.00 $ 52,000.00 Reproducir documentosdigitales de videotecas,recepción de videoconferencias ycapacitaciónsimultánea.

2 $ 13,000.00 $ 26,000.00 Reproducir documentosdigitales de videotecas,recepción de videoconferencias ycapacitaciónsimultánea.


R 1.1.1.7: Equipo de protecciónpara servidores contracambios de voltaje.

1 $ 20,000.00 $ 20,000.00 Proteger servidores debiblioteca y bibliotecadigital contra descargasde energía.

1 $ 22,000.00 $ 22,000.00 Proteger servidores debiblioteca y bibliotecadigital contra descargasde energía.


R 1.1.1.8: Monitor decomputadora.

10 $ 3,000.00 $ 30,000.00 Sustitución demonitores de equiposde bibliotecas por usocontinuo.


R 1.1.1.9: Lector de código debarras.

5 $ 5,000.00 $ 25,000.00 Sustituir los lectoresdañados por usocontinuo en las áreasde autopréstamo.

10 $ 5,000.00 $ 50,000.00 Sustituir los lectoresdañados por usocontinuo en las áreasde autopréstamo.


R 1.1.1.10: Lector manual decódigo de barrasinalámbrico.

3 $ 13,000.00 $ 39,000.00 Equipos necesariospara reforzar el procesode inventario en todaslas bibliotecas.

2 $ 13,000.00 $ 26,000.00 Equipos necesariospara reforzar el procesode inventario en todaslas bibliotecas.




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.1.1.11: Lectoras manuales decódigo de barrasalámbrico paradeterminar la consultade acervo en salas.

10 $ 2,500.00 $ 25,000.00 Determinar de maneraeficiente y segura laconsulta de material yregistro interno diarioademás de sustituir loslectores dañados poruso continuo.

10 $ 2,500.00 $ 25,000.00 Determinar de maneraeficiente y segura laconsulta de material yregistro interno diarioademás de sustituir loslectores dañados poruso continuo.


R 1.1.1.12: Actualizar sistemas deimpresión.

5 $ 7,000.00 $ 35,000.00 Remplazar lasimpresoras existentespor fallas.

5 $ 7,000.00 $ 35,000.00 Remplazar lasimpresoras existentespor fallas.


R 1.1.1.13: Actualizar sistemas deimpresión de punto.

3 $ 6,000.00 $ 18,000.00 Reemplazar lasimpresoras existentespor fallas.

3 $ 6,000.00 $ 18,000.00 Reemplazar lasimpresoras existentespor fallas.


R 1.1.1.14: Reguladores de voltaje. Sin Costo 20 $ 500.00 $ 10,000.00 Proteger los equipos decómputo de descargaseléctricas por variaciónde voltaje.


R 1.1.1.15: Reguladores de voltajeNo-break.

5 $ 2,500.00 $ 12,500.00 Incrementar la vida útilde los equipos decómputo.

5 $ 2,500.00 $ 12,500.00 Incrementar la vida útilde los equipos decómputo.


R 1.1.1.16: Equipo devideoconferencia paraenlazar salas deautoacceso.

1 $ 130,000.00 $ 130,000.00 Facilitar la capacitaciónsimultánea de losestudiantes,PTC, ybibliotecarios de los 6campus de lainstitución.

1 $ 130,000.00 $ 130,000.00 Facilitar la capacitaciónsimultánea de losestudiantes,PTC, ybibliotecarios de los 6campus de lainstitución.


Total 2012: $ 1,252,500.00 Total 2013: $ 1,045,500.00 Total: $ 2,298,000.00


A 1.1.2: Asegurar la calidad en la formación académica de los estudiantesy lo competitivo en lo profesional poniendo a su disposición, através del Laboratorio Central de Cómputo, servicioscomputacionales suficientes y actualizados acorde a losrequerimientos de sus PE.

$ 518,500.00 $ 448,500.00 $ 967,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.1.2.1: Actualizar el equipo de 30 $ 14,700.00 $ 441,000.00 Equipo necesario para 30 $ 14,700.00 $ 441,000.00 Equipo necesario para $ 882,000.00 Infraestructura



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

cómputo de las salasdel Laboratorio Centralde Cómputo.

el cumplimiento de lasactividades académicasy desarrollo profesionalde los estudiantes.

el cumplimiento de lasactividades académicasy desarrollo profesionalde los estudiantes.

Académica

R 1.1.2.2: Actualizar los sistemasde impresión tipoplotter.

1 $ 70,000.00 $ 70,000.00 Permitir a losestudiantes laimpresión de susplanos y documentos.


R 1.1.2.3: Reguladores de voltaje. 15 $ 500.00 $ 7,500.00 Dispositivos necesariospara proteger losequipos de cómputo dedescargas eléctricaspor variación de voltaje.

15 $ 500.00 $ 7,500.00 Dispositivos necesariospara proteger losequipos de cómputo dedescargas eléctricaspor variación de voltaje.


Total 2012: $ 518,500.00 Total 2013: $ 448,500.00 Total: $ 967,000.00


M 1.2: Atender con oportunidad, equidad y calidadla creciente demanda y el uso simultáneo delos servicios de apoyo académico queofrecen las 21 bibliotecas, a través de laampliación y actualización de lainfraestructura bibliotecaria, así como de lapreservación y ampliación de la vida útil delos acervos para asegurar, mejorar eincrementar los servicios bibliotecariosrequeridos por todos los PE de la institución,facilitando la formación integral de losestudiantes y el avance y desarrollo de losCA.

21.00 21.00 $ 1,151,000.00 $ 1,735,000.00 $ 2,886,000.00


A 1.2.1: Satisfacer los requerimientos de los usuarios dotando a 10bibliotecas de mobiliario especializado para atender la crecientedemanda de los servicios bibliotecarios en condiciones óptimas deeficacia y confort.

$ 653,000.00 $ 1,153,000.00 $ 1,806,000.00




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.2.1.1: Estantes dobles ysencillos 2.12 x 3.60mts. Con 6 entrepañosy soporte para libros.

8 $ 55,000.00 $ 440,000.00 Estantería necesariapara resguardar elcrecimiento de acervo.

14 $ 55,000.00 $ 770,000.00 Estantería necesariapara resguardar elcrecimiento de acervo.

$ 1,210,000.00 InfraestructuraAcadémica

R 1.2.1.2: Equipo de aireacondicionado tipo miniSplit de 2 y 3 toneladaspara las salas de 3bibliotecas.

6 $ 18,000.00 $ 108,000.00 Atender con confort eluso de los serviciosbibliotecarios debido alas altas temperaturasambientales.

6 $ 18,000.00 $ 108,000.00 Atender con confort eluso de los serviciosbibliotecarios debido alas altas temperaturasambientales.


R 1.2.1.3: Mantenimientopreventivo y correctivode los pedestalesmagnéticos para laseguridad y control debibliotecas.

21 $ 5,000.00 $ 105,000.00 Preservar la seguridadde los acervos de todaslas bibliotecas.

19 $ 5,000.00 $ 95,000.00 Preservar la seguridadde los acervos de todaslas bibliotecas.

$ 200,000.00 Servicios

R 1.2.1.4: Pedestales magnéticospar la seguridad ycontrol de 2 bibliotecas.

Sin Costo 2 $ 90,000.00 $ 180,000.00 Sustitución de equipode resguardo y controlde los acervos dañadospor uso de más de 15años.


Total 2012: $ 653,000.00 Total 2013: $ 1,153,000.00 Total: $ 1,806,000.00


A 1.2.2: Dotar a las áreas de soporte y apoyo de las bibliotecas de losmateriales y suministros necesarios para llevar a cabo laclasificación, catalogación de acervos así como la colocación desensores de seguridad que faciliten la localización física ypréstamo externo: reencuadernar, para preservar, los acervosdañados -por su uso constante- incrementando su vida útil.

$ 498,000.00 $ 582,000.00 $ 1,080,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.2.2.1: Millar de sensoresmagnéticos tipoetiquetas para libros.

60 $ 3,000.00 $ 180,000.00 Asegurar el acervoresguardado y facilitarel préstamo externo.

60 $ 3,000.00 $ 180,000.00 Asegurar el acervoresguardado y facilitarel préstamo externo.

$ 360,000.00 Materiales

R 1.2.2.2: Millar de sensoresmagnéticos tipoetiquetas EM para CD y

50 $ 1,800.00 $ 90,000.00 Igual que la anterior. 50 $ 1,800.00 $ 90,000.00 Igual que la anterior. $ 180,000.00 Materiales



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

DVD.

R 1.2.2.3: Cinta clear paraproteger las etiquetasde códigos de barras yde clasificación.

500 $ 120.00 $ 60,000.00 Proteger las etiquetasque identifiquen elacervo para suresguardo, localizacióny préstamo.

700 $ 120.00 $ 84,000.00 Proteger las etiquetasque identifiquen elacervo para suresguardo, localizacióny préstamo.


R 1.2.2.4: Cartón gris paraencuadernar acervos.

2,500 $ 20.00 $ 50,000.00 Reencuadernar parapreservar la vida útil delos acervos que sedeterioraron por usocontinuo.

3,000 $ 20.00 $ 60,000.00 Reencuadernar parapreservar la vida útil delos acervos que sedeterioraron por usocontinuo.


R 1.2.2.5: Papel ledger paracerrado y empastadode libros.

10,000

$ 4.00 $ 40,000.00 Igual que la anterior. 15,000

$ 4.00 $ 60,000.00 Igual que la anterior. $ 100,000.00 Materiales

R 1.2.2.6: Percalina para recubrirpastas de libros.

500 $ 100.00 $ 50,000.00 Igual que la anterior. 800 $ 100.00 $ 80,000.00 Igual que la anterior. $ 130,000.00 Materiales

R 1.2.2.7: Pegamento blanco No.525 para pegado decartón, papel ledger ypercalina.

100 $ 280.00 $ 28,000.00 Igual que la anterior. 100 $ 280.00 $ 28,000.00 Igual que la anterior. $ 56,000.00 Materiales

Total 2012: $ 498,000.00 Total 2013: $ 582,000.00 Total: $ 1,080,000.00


M 1.3: Conformar, como parte del SIB, un espaciofísico y virtual especializado en lasalvaguarda y difusión del patrimoniohistórico documental del área de FondoReservado, propiciando la generación deotros documentos para ponerlos adisposición de los CA, apoyando ladocencia e investigación científica de lasDES, y propiciar el desarrollo deinvestigaciones e intercambio académico,científico y cultural tanto regional comonacional.

1.00 0.00 $ 690,000.00 $ 0.00 $ 690,000.00




A 1.3.1: Catalogar y clasificar los materiales impresos, sonoros y visualesdel Fondo Reservado, que conlleven a la creación de respaldosdigitales para prevenir la manipulación excesiva del documentooriginal, promoviendo la disposición pública a través de la páginadel SIB. Difundir e impulsar la formación de una cultura devaloración y respeto por los documentos antiguos que a la vezpromueva la donación de conjuntos documentales querepresenten el patrimonio histórico de la región.

$ 690,000.00 $ 0.00 $ 690,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.3.1.1: Scanner copibook colorcon resolución ópticade 400 dpi formato2xA3 con tiempo deescaneo de 3.4 seg.

1 $ 620,000.00 $ 620,000.00 Salvaguardar elpatrimonio históricodocumental evitando lamanipulación excesivay el maltrato de losacervos.


R 1.3.1.2: No break tripp liteSmart de 2200 VA paraproteger scanner decambios de voltaje.

1 $ 20,000.00 $ 20,000.00 Proteger la integridad yvida útil del equipocontra cambios devoltaje y descargaseléctricas.


R 1.3.1.3: Set de lámparas110V/220V para equipode scanner copibookcolor.

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Incrementar la calidad ycapacidad dedigitalización de losacervos.


Total 2012: $ 690,000.00 Total 2013: $ 0.00 Total: $ 690,000.00




M 1.4: Establecer un sistema de vigilancia yseguridad que apoye en la preservación dela seguridad física de los usuarios ypersonal de servicio así como del acervo einfraestructura bibliotecaria brindandoademás, la oportunidad de realizar, entiempo y forma, el control y registro de flujosy prevención de incidentes dentro de losrecintos bibliotecarios.

5.00 5.00 $ 520,000.00 $ 730,000.00 $ 1,250,000.00


A 1.4.1: Instalar en 10 bibliotecas un sistema de seguridad y videovigilancia que apoye en el control y preservación del orden y laseguridad de los usuarios e infraestructura bibliotecaria.

$ 520,000.00 $ 730,000.00 $ 1,250,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.4.1.1: Cámara de vigilancia devisión normal.

25 $ 11,000.00 $ 275,000.00 Sistema de videovigilancia paraalmacenar lasimágenes captadas enun servidor

40 $ 11,000.00 $ 440,000.00 Sistema de videovigilancia paraalmacenar lasimágenes captadas enun servidor


R 1.4.1.2: Cámara de vigilanciavisión panorámica

10 $ 14,000.00 $ 140,000.00 Igual que la anterior 10 $ 14,000.00 $ 140,000.00 Igual que la anterior $ 280,000.00 InfraestructuraAcadémica

R 1.4.1.3: Licencia paraalmacenar video enservidor.

35 $ 3,000.00 $ 105,000.00 Almacenar/consultar lasimágenes captadas porlas cámaras en unservidor

50 $ 3,000.00 $ 150,000.00 Almacenar/consultar lasimágenes captadas porlas cámaras en unservidor




OP 2: Lograr disponer de una infraestructura de conectividad eficiente y segura,así como impulsar la educación a distancia para coadyuvar en elcumplimiento de la metas planeadas por las DES en su ámbito de docencia,investigación y extensión, para fortalecer sus programas educativos yapoyar su acreditación

$ 4,204,500.00 $ 4,271,500.00 $ 8,476,000.00




M 2.1: Incrementar y fortalecer a 93% lainfraestructura de conectividad a la reduniversitaria con apoyo de a:)Actualizaciónde equipo activo que soporte los nuevosestándares de conectividad para lacomunicación y mantenimiento de laconectividad, b)mantener y complementar lainfraestructura fisica unificada parafortalecer la conectividad y convergenciapara soporte de las Tecnologías de laInformación en un periodo de 2 años

90.00 93.00 $ 1,100,000.00 $ 3,080,000.00 $ 4,180,000.00


A 2.1.1: Adquirir Equipo Activo para mantenimiento y actualización deestándares de conectivida

$ 1,100,000.00 $ 3,080,000.00 $ 4,180,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.1.1.1: Switches dedistribución, Switchesde frontera y APS

Sin Costo 40 $ 16,250.00 $ 650,000.00 El requerimiento deconectividad en lainstitución nos obliga amantener los equiposactualizados quesoporten las nuevastecnologías mejorandoel desempeño,disponibilidad ycomunicacionesseguras.


R 2.1.1.2: Servidor y unidad dealmacenamiento

1 $ 550,000.00 $ 550,000.00 Con ServidoresVirtuales optimizaremoslos recursos y semejorara el servicio.


R 2.1.1.3: ComunicacionesUnificadas, MCU ysoftware

Sin Costo 1 $2,000,000.00

$ 2,000,000.00 Las ComunicacionesUnificadas, Telefonía,Videoconferencia yPresencia optimizan losrecursos en beneficio

$ 2,000,000.00 InfraestructuraAcadémica



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

de la academia.

R 2.1.1.4: Seguridad, Tarjetas de10GB/Sy software

1 $ 550,000.00 $ 550,000.00 Es fundamental laseguridad en laprotección de los datos,durante la trasmisión dedatos como en sualmacenamiento.

1 $ 430,000.00 $ 430,000.00 Es fundamental laseguridad en laprotección de los datos,durante la trasmisión dedatos como en sualmacenamiento.




M 2.2: Proteger y optimizar al 100% la inversión deequipos y sistemas de la infraestructura deTI, a través de pólizas de mantenimiento ycapacitación permanente del personal quelos administra.

80.00 90.00 $ 2,515,000.00 $ 750,000.00 $ 3,265,000.00


A 2.2.1: Protección de Inversión de infraestructura de TI a través de pólizasde mantenimiento

$ 1,760,000.00 $ 0.00 $ 1,760,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.2.1.1: Mantenimiento paraPlanta eléctrica, UPS,Switches deCOR,Firewall, PBX,ControladorInalambrico, ServidorDNS, DHCP,Administrador deenlace y monitoreo

11 $ 160,000.00 $ 1,760,000.00 El mantenimiento paralos equipos y sistemasprincipales del COR esde vital importanciapara proteger lainversión con la cualcontamos y es lacolumna vertebral detoda la red institucional.

Sin Costo $ 1,760,000.00 Servicios

Total 2012: $ 1,760,000.00 Total 2013: $ 0.00 Total: $ 1,760,000.00


A 2.2.2: Capacitación del personal de TI $ 325,000.00 $ 350,000.00 $ 675,000.00




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.2.2.1: Capacitación entecnologías de nuestrosequipos Aruba,Extreme, Avaya,Juniper, Infoblox para10 ingenierosresponsables de laadministración de estastecnologias.

5 $ 65,000.00 $ 325,000.00 Es vital teneractualizado al personalen la implementaciónde nuevas tecnologíasque soporten lasaplicaciones de uso dela institución,académicas,investigación y difusión.

5 $ 70,000.00 $ 350,000.00 Es vital teneractualizado al personalen la implementaciónde nuevas tecnologíasque soporten lasaplicaciones de uso dela institución,académicas,investigación y difusión.




A 2.2.3: Restructuración del Centro de operaciones de la Red (COR) de laUniversidad de Sonora

$ 430,000.00 $ 400,000.00 $ 830,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.2.3.1: Rediseño de COR,materiales eléctricos yCableado estructurado

1 $ 430,000.00 $ 430,000.00 En el Centro deOperación de la Red(COR) es primordialtener redundancia enalimentación yprotección eléctrica.

Sin Costo $ 430,000.00 Materiales

R 2.2.3.2: Fuente redundante depoder UPS

Sin Costo 1 $ 400,000.00 $ 400,000.00 En el Centro deOperación de la Red(COR) es primordialtener redundancia enalimentación yprotección eléctrica.






M 2.3: Reconvertir al menos 25 materiascompartidas entre los diferentes PE en lamodalidad en línea, a partir de laconsolidación del Grupo de Desarrollo deEducación a Distancia de la Universidad deSonora

25.00 25.00 $ 589,500.00 $ 441,500.00 $ 1,031,000.00


A 2.3.1: Pago de Honorarios para 5 diseñadores instruccionales y 3correctores de estilo

$ 242,500.00 $ 242,500.00 $ 485,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.3.1.1: Pago de Honorariospara 5 diseñadoresinstruccionales y 3correctores de estilo

5 $ 12,500.00 $ 62,500.00 Rediseño de 25asignaturas en lamodalidad a distanciaen linea de los PE

5 $ 12,500.00 $ 62,500.00 Rediseño de 25asignaturas en lamodalidad a distanciaen linea de los PE

$ 125,000.00 Honorarios

R 2.3.1.2: Pago de honorarios a instructores por el cursodiseño de imágenesinteractivas para las áreas de diseño gráficoy de sistemas

1 $ 40,000.00 $ 40,000.00 En el rediseño del totalde las asignaturasofertadas en líneaincluir imágenesinteractivas.

1 $ 40,000.00 $ 40,000.00 En el rediseño del totalde las asignaturasofertadas en líneaincluir imágenesinteractivas.


R 2.3.1.3: Intercambiocon expertos de otrasinstituciones paraconsolidar la Educacióna Distancia

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Intercambio deexperiencias con laUniversidad deChiapas, Universidadde Veracruz, UNAM y laUniversidad deGuadalajara, enmodalidad virtual.

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Intercambio deexperiencias con laUniversidad deChiapas, Universidadde Veracruz, UNAM y laUniversidad deGuadalajara, enmodalidad virtual.


R 2.3.1.4: Ofrecer un cursos-tallerde rediseño deasiganturas en lamodalidad en línea, delos diferentes PE

1 $ 30,000.00 $ 30,000.00 Para la impartición deestos talleres esnecesario contar condos intructores, queimpartan el taller derediseño de programasde asignaturas en línea.

1 $ 30,000.00 $ 30,000.00 Para la impartición deestos talleres esnecesario contar condos intructores, queimpartan el taller derediseño de programasde asignaturas en línea.


R 2.3.1.5: Ofrecer cursos para la 2 $ 30,000.00 $ 60,000.00 Tendremos docentes 2 $ 30,000.00 $ 60,000.00 Tendremos docentes $ 120,000.00 Honorarios



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

formación de asesoresen línea, que impartanlas asignaturas de losPE, ofertados en esta modalidad

formados comoasesores en línea paraque impartan lasmaterias virtuales quese oferten por parte dela institución

formados comoasesores en línea paraque impartan lasmaterias virtuales quese oferten por parte dela institución



A 2.3.2: Infraestructura de apoyo académico para el uso de la nuevatecnología en los programas educativos de la Unison

$ 237,000.00 $ 89,000.00 $ 326,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.3.2.1: Infraestructura deapoyo académico parael uso de la nuevatecnología,PolycomHDX-7000-720

1 $ 123,000.00 $ 123,000.00 Actualización ymodernozación de la infraestructura enapoyo a de los nuevos recursos tecnologicos


R 2.3.2.2: Infraestructura deapoyo académico,computadora 27pulgadas: 2.7GHz IntelCore i5 quad-core de2.7 GHz resolución de2560 x 1440 píxeles 4GB (dos de 2 GB).




R 2.3.2.3: Infraestructura deapoyo académico,MacBook Air 13pulgadas: 128 GBProcesador Intel Corei5 dual-core de 1.7 GHzMemoria de 4 GB.

2 $ 19,500.00 $ 39,000.00 Actualización ymodernización de la infraestructura enapoyo a de los nuevos recursos tecnologicos







A 2.3.3: Formar y actualizar a 50 profesores en el uso pedagógico de lasnuevas tecnologías para los cursos presenciales y a distancia enlínea

$ 110,000.00 $ 110,000.00 $ 220,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.3.3.1: Capacitacion adocentes en los en losCampus de las URC,URN y URS, sobrediseño de materialeseducativos en línea

2 $ 20,000.00 $ 40,000.00 Se impartirán cursossobre diseño demateriales educativosen línea para losautores en contenidoque diseñen losguiones instruccionales.

2 $ 20,000.00 $ 40,000.00 Se impartirán cursossobre diseño demateriales educativosen línea para losautores en contenidoque diseñen losguiones instruccionales.


R 2.3.3.2: Capacitación adocentes en losCampus URC, URN yURS, sobre el uso de latecnología en el diseñode materiales didácticoen la modalidadpresecial

2 $ 15,000.00 $ 30,000.00 Se impartirán cursossobre el uso de latecnología en el diseñode materialesdidácticos.

2 $ 15,000.00 $ 30,000.00 Se impartirán cursossobre el uso de latecnología en el diseñode materialesdidácticos.


R 2.3.3.3: lmpulsar cursos sobrealfabetizacióntecnológica en lasUnidades Regionalesde la Universidad

2 $ 20,000.00 $ 40,000.00 Se impartirán cursosque fortalezcan el usode la tecnología através de laalfabetizacióntecnológica de losdocentes.

2 $ 20,000.00 $ 40,000.00 Se impartirán cursosque fortalezcan el usode la tecnología através de laalfabetizacióntecnológica de losdocentes.




OP 3: Reducir la brecha en materia de desarrollo entre las naciones y fortalecer ladimensión de la internacionalización en las diversas funciones sustantivasde la Universidad como una condición necesaria para que sus estudiantes yacadémicos se formen con parámetros de una sociedad globalizada

$ 2,790,000.00 $ 2,790,000.00 $ 5,580,000.00




M 3.1: Incrementar el número de estudiantes enmovilidad internacional hasta alcanzar alaño 180 de licenciatura y 20 de posgrado,así como consolidar los intercambios conAsía-Pacífico, Sudamérica, Francia, asícomo internados prácticos internacionales,entre otros

200.00 200.00 $ 2,240,000.00 $ 2,240,000.00 $ 4,480,000.00


A 3.1.1: Buscar la participación de la Institución en un mayor número deconsorcios, asociaciones y redes de cooperación nacional einternacional

$ 0.00 $ 0.00 $ 0.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.1.1.1: Participación en redes Sin Costo Sin Costo $ 0.00 Servicios

Total 2012: $ 0.00 Total 2013: $ 0.00 Total: $ 0.00


A 3.1.2: Ampliar la relación de colaboración interinstitucional con centro deeducación del extranjero a través del establecimiento de sistemasde acreditación de estudios

$ 0.00 $ 0.00 $ 0.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.1.2.1: sistemas deacreditación deestudios

Sin Costo Sin Costo $ 0.00 Servicios

Total 2012: $ 0.00 Total 2013: $ 0.00 Total: $ 0.00




A 3.1.3: Enviar estudiantes para participar en movilidad internacional, comocursos de verano, semestres con reconocimiento de créditos,estudios de posgrados, entre otros

$ 2,000,000.00 $ 2,000,000.00 $ 4,000,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.1.3.1: Realizar al menos 40acciones de movilidadestudiantil

40 $ 50,000.00 $ 2,000,000.00 La formación integral delos estudiantes es unode los beneficios masimportantes de lainternacionalización

40 $ 50,000.00 $ 2,000,000.00 La formación integral delos estudiantes es unode los beneficios masimportantes de lainternacionalización

$ 4,000,000.00 Servicios



A 3.1.4: promover la internacionalización y la integración entre lasuniversidades miembros de consorcios, ofreciendo a susestudiantes de licenciatura la oportunidad de cursar un periodoacadémico con reconocimiento de la actividad académica.Realizando esta actividad académica de forma recíproca y queparticipen en los programa PAME UDUAL(Programa Académicode Movilidad Estudiantil en América Latina y el Caribe) y JIMA(Jóvenes en Intercambio México-Argentina) en programaseducativos que consideran de alto nivel académico, en los quepueden recibir estudiantes para cursar actividades académicasregulares, mutuamente convenidas.

$ 240,000.00 $ 240,000.00 $ 480,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.1.4.1: Lograr al menos 8acciones de movilidadreciprocamenteconvenidas

8 $ 30,000.00 $ 240,000.00 La movilidad reciprocaentre las institucionesha sido de mayor éxitoen los procesos deInternacionalización.

8 $ 30,000.00 $ 240,000.00 La movilidad reciprocaentre las institucionesha sido de mayor éxitoen los procesos deInternacionalización.






M 3.2: Lograr que al menos 45 estudiantes deinstituciones internacionales realicen en laUniversidad de Sonora estudios parciales:30 de licenciatura y 15 en posgrado,promocionando así los PE acreditados delicenciatura y de posgrado en el ámbitointernacional. Para esto, se participará conmódulos de programas académicos enferias internacionales como NAFSA, AULA,CONACYT y Universidades socias delextranjero.

45.00 45.00 $ 190,000.00 $ 190,000.00 $ 380,000.00


A 3.2.1: Promocionar los programas acreditados de licenciatura y deposgrado en el ámbito internacional, participando con módulos deprogramas académicos en ferias internacionales como NAFSA,AULA, CONACYT, y universidades socias del extranjero.Justificación: Incrementar el número de estudiantesinternacionales en programas de licenciatura y de posgrado

$ 140,000.00 $ 140,000.00 $ 280,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.2.1.1: Asistir a feriasInternacionales

2 $ 70,000.00 $ 140,000.00 Incrementar el númerode estudiantesinternacionales enprogramas delicenciatura y deposgrado

2 $ 70,000.00 $ 140,000.00 Incrementar el númerode estudiantesinternacionales enprogramas delicenciatura y deposgrado




A 3.2.2: Promocionar con materiales de difusión los programas acreditadosde licenciatura y de posgrado en Ferias Internacionales al menosen dos idiomas.

$ 50,000.00 $ 50,000.00 $ 100,000.00




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.2.2.1: Material de promocióntales como:folletos,graficos, tripticos, etcpara stand publicitario

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Incrementar el númerode estudiantesinternacionales enprogramas delicenciatura y posgrado

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Incrementar el númerode estudiantesinternacionales enprogramas delicenciatura y posgrado




M 3.3: Incrementar la movilidad de académicos dela Universidad al extranjero apoyando al menos a 5 académicos, en estancias cortasy con duración mayor a un mes,participando como conferencistas,ponentes, profesores visitantes, estanciasde investigación, estudios de posgrado, entemas emergentes de agua, migración,desarrollo sustentable, energías renovables,educación, mediación, entre otros

5.00 5.00 $ 360,000.00 $ 360,000.00 $ 720,000.00


A 3.3.1: Participación de académicos de la universidad de Sonora enestancias internacionales mayor a 15 dias como conferencista,ponentes, grupo de trabajo, impartición de cursos, talleres,sinodales, etc.

$ 300,000.00 $ 300,000.00 $ 600,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.3.1.1: Mantener e incrementarel numero de convenioscon IES internacionales

Sin Costo Sin Costo $ 0.00 Servicios

R 3.3.1.2: Participación deacadémicos de laUniversidad de Sonora

5 $ 60,000.00 $ 300,000.00 El desarrollointernacional deacadémicos, el

5 $ 60,000.00 $ 300,000.00 El desarrollointernacional deacadémicos, el




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

en estanciasinternacionalesmayores a 15 díascomo conferencistas,ponentes, estancia deinvestigación,sinodales, etc.

aseguramiento de lacalidad y la cooperaciónen programas deinvestigacióninternacional.

aseguramiento de lacalidad y la cooperaciónen programas deinvestigacióninternacional.



A 3.3.2: Recibir académicos de otras instituciones internacionales en laUniversidad de Sonora, en estancias cortas como conferencias,ponentes, grupo de trabajo, cursos, talleres y sinodalías, entreotros.

$ 60,000.00 $ 60,000.00 $ 120,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.3.2.1: estancias deacadémicos deinstitucionesinternacionales enconferencias, cursos,talleres,sinodalías,entre otros

2 $ 30,000.00 $ 60,000.00 La cooperacióninternacional deacadémicos entreinstituciones deeducación superior ycentros de investigaciónasegura la calidad y lacooperación enprogramas deinvestigacióninternacional

2 $ 30,000.00 $ 60,000.00 La cooperacióninternacional deacadémicos entreinstituciones deeducación superior ycentros de investigaciónasegura la calidad y lacooperación enprogramas deinvestigacióninternacional




OP 4: Intensificar la vinculación de dos vías con los sectores sociales yproductivos y con organismos gubernamentales, con el fin de mejorar laformación integral del estudiante y académicos al garantizarle un espaciocomplementario de aprendizaje, e impactar positivamente en el desarrolloeconómico y social del entorno.

$ 2,619,933.00 $ 2,311,533.00 $ 4,931,466.00




M 4.1: Realizar para el 2012, 5 eventos devinculación con el sector productivo ygobierno: 2 Ferias para ofertar los ServiciosTecnológicos Universitarios y la Creatividadde los Estudiantes, así como 3 EncuentrosUniversidad-Empresa (uno en cada unidadregional). Para el 2013, se realizarán 6eventos de vinculación: se repiten loseventos anteriores además de un ForoMultidisciplinario sobre desarrollo regional.

5.00 6.00 $ 1,237,101.00 $ 756,901.00 $ 1,994,002.00


A 4.1.1: Realización de una Feria de la creatividad y vinculación. $ 159,000.00 $ 159,000.00 $ 318,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.1.1.1: Pago de horarios paraconferencista magistralFeria de la creatividad yvinculación universitaria

1 $ 21,000.00 $ 21,000.00 Es un conferencistaexperto en el tema delemprendimiento.

1 $ 21,000.00 $ 21,000.00 Es un conferencistaexperto en el tema delemprendimiento.


R 4.1.1.2: Pago de hospedaje,alimentación ytransporte aconferencista magistralen la Feria de lacreatividad yvinculación universitaria

1 $ 9,000.00 $ 9,000.00 Es un conferencistaexperto en el tema deemprendedurismo

1 $ 9,000.00 $ 9,000.00 Es un conferencistaexperto en el tema deemprendedurismo


R 4.1.1.3: Pago de honorariospara 12 talleresrelacionados con elemprendedurismo

12 $ 4,000.00 $ 48,000.00 Consolidar laparticipación deestudiantes y maestrosen la generación deproyectos innovadores.



R 4.1.1.4: Pago de hospedaje,transportación yalimentación parainstructores de 12talleres relacionadoscon el






Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

emprendedurismo

R 4.1.1.5: Servicio deescenografia para laferia de la creatividad yvinculación universitaria

1 $ 25,000.00 $ 25,000.00 Es la escenografiadonde esta el presidiumpara inauguración delevento y la clausura.

1 $ 25,000.00 $ 25,000.00 Es la escenografiadonde esta el presidiumpara inauguración delevento y la clausura.


R 4.1.1.6: Impresión decuadernillos de la Feriade Creatividad yVinculaciónuniversitaria

500 $ 40.00 $ 20,000.00 Este cuadernillo es lamemoria de la feria decreatividad

500 $ 40.00 $ 20,000.00 Este cuadernillo es lamemoria de la feria decreatividad




A 4.1.2: Celebración del Encuentro anual Universidad-Empresa en las tresunidades regionales de la institución.

$ 615,001.00 $ 495,001.00 $ 1,110,002.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.1.2.1: Pago de Honorarios deconferencista magistralpara EncuentroUniversidad Empresa

1 $ 21,000.00 $ 21,000.00 Motivar alumnos ymaestros alemprendimiento.



R 4.1.2.2: Pago de transportación,hospedaje yalimentación delConferencista magistral




R 4.1.2.3: Servicio deEscenografía (montajey desmontaje de stand,vistas, anuncios ypreparación eléctrica,etc.)




R 4.1.2.4: Material didáctico dereproducción para lasmesas de trabajo.




R 4.1.2.5: Edición e impresión dememorias del encuentro






Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.1.2.6: Pago de honorarios delinstructor para el tallerde preparación deCertificación deinstructores deEducación Continua enEstándares deCompetencia Laboral

1 $ 76,000.00 $ 76,000.00 Fortalecer lascompetencias yhabilidades de losinstructores de laeducuión continua de lainstitución

Sin Costo $ 76,000.00 Honorarios

R 4.1.2.7: Pago de honorariospara la Certificación deinstructores deeducación Continua enestandares decompetencia laboral

1 $ 23,000.00 $ 23,000.00 Certificación deinstructores deEducación Continua enEstándares deCompetencia


R 4.1.2.8: Pago de transportación,hospedaje yalimentación delinstructor para el tallerde preparación deCertificación deinstructores deEducación Continua enEstándares deCompetencia Laboral

1 $ 13,000.00 $ 13,000.00 Certificación deinstructores deEducación Continua enEstándares deCompetencia

Sin Costo $ 13,000.00 Servicios

R 4.1.2.9: Material dereproducción para eltaller

1 $ 8,000.00 $ 8,000.00 Certificación deinstructores deEducación Continua


R 4.1.2.10: Servicio de Consultoríapara Etapa 1: (diagnóstico,modificación y reglamentación)

1 $ 150,000.00 $ 150,000.00 Fortalecimiento deOficina deTransferencia deTecnología (OTT):Pre-Certificación


R 4.1.2.11: Servicio de Consultoríapara Etapa 2: (Modelode comercialización dela OTT)



R 4.1.2.12: Honorarios porcapacitación de Etapa3: en materia dePropiedad Intelectual, ytemáticas relacionadascon transferencia detecnología





Concepto

Cant.2012

CostoUnitario

2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

CostoUnitario

2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.1.2.13: Servicio de Consultoríapara Etapa 1: (implementación demodelo decomercialización)

Sin Costo 1 $ 200,000.00 $ 200,000.00 Fortalecimiento deOficina deTransferencia deTecnología (OTT)


R 4.1.2.14: Servicio de Consultoríapara Etapa 2:(Valuación, negociacióny transferencia detecnología)

Sin Costo 1 $ 200,000.00 $ 200,000.00 Fortalecimiento deOficina deTransferencia deTecnología (OTT)




A 4.1.3: Realización de la Feria de los Servicios TecnológicosUniversitarios.

$ 463,100.00 $ 29,900.00 $ 493,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.1.3.1: Pago de Honorarios deinstructores del Tallerde capacitación enadministración ysustento de planes denegocios paraproyectos tecnológicos.

1 $ 40,000.00 $ 40,000.00 Fortalecimiento de losservicios tecnológicosque se ofrecen en lasincubadoras denegocios de launiversidad en los tresdiferentes modelos deincubación.



R 4.1.3.2: Pago de honorariospara instructor del tallersobre elaboración deestudios de mercadeode proyectos y serviciostecnológicos.



R 4.1.3.3: Material didáctico dereproducción para lasmesas de trabajo detalleres

1 $ 8,100.00 $ 8,100.00 Misma anterior. 1 $ 4,100.00 $ 4,100.00 Misma anterior. $ 12,200.00 Servicios



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.1.3.4: Pago de honorariospara Capacitación,entrenamiento yconsultoría parapreparación deprocesos requeridospara el acreditamientode pruebas delaboratorio

1 $ 125,000.00 $ 125,000.00 Mejoramiento de laoferta de servicios delos diferenteslaboratorios a través dela acreditación depruebas que demandael sector productivo.


R 4.1.3.5: Pago de honorariosentidad acreditadorapara el proceso deacreditación de almenos 5 pruebas delaboratorios queotorgan servicios a laindustria

1 $ 250,000.00 $ 250,000.00 Mejoramiento de laoferta de servicios delos diferenteslaboratorios a través dela acreditación depruebas que demandael sector productivo.




A 4.1.4: Realización de un Foro Bienal multidisciplinario sobre áreasestratégicas para el desarrollo de la región

$ 0.00 $ 73,000.00 $ 73,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.1.4.4: Servicio deEscenografía(Ambientación deauditorio y salas detrabajo, audio y sonido).

Sin Costo 1 $ 11,000.00 $ 11,000.00 Obtener mayorpertinencia en lainvestigación que serealiza en laUniversidad de Sonora.


R 4.1.4.5: Pago de transportación,hospedaje yalimentación de unconferencista para elforo BienalMultidisciplinario sobreáreas estratégicas parael desarrollo de laregión.

Sin Costo 1 $ 11,000.00 $ 11,000.00 Obtener mayorpertinencia en lainvestigación que serealiza en laUniversidad de Sonora.


R 4.1.4.6: Pago de de honorarios Sin Costo 4 $ 10,000.00 $ 40,000.00 Obtener mayor $ 40,000.00 Honorarios



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

de conferencista para elforo BienalMultidisciplinario sobreáreas estratégicas parael desarrollo de laregión

pertinencia en lainvestigación que serealiza en laUniversidad de Sonora.

R 4.1.4.7: Impresión de memoriasdel foro

Sin Costo 275 $ 40.00 $ 11,000.00 Obtener mayorpertinencia en lainvestigación que serealiza en laUniversidad de Sonora.


Total 2012: $ 0.00 Total 2013: $ 73,000.00 Total: $ 73,000.00


M 4.2: Realizar anualmente 6 eventos devinculación dirigidos al sector social: 3Ferias para ofertar nuestros serviciosuniversitarios (una en cada unidadregional),un Curso-Taller para laelaboración de proyectos comunitarios y degestión de recursos, un Programa decapacitación para comunidades urbanasmarginadas en materia de proyectosproductivos y uso de nuevas tecnologías,así como un Programa de ActividadesArtísticas y de Divulgación de la Ciencia.

6.00 6.00 $ 270,282.00 $ 270,282.00 $ 540,564.00


A 4.2.1: Realización de la Feria "Servicios Universitarios para comunidadesurbanas y rurales" en cada una de las unidades regionales.

$ 54,582.00 $ 54,582.00 $ 109,164.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.2.1.1: Servicio deEscenografía (montajey desmontaje de stand,

3 $ 10,494.00 $ 31,482.00 Fortalecer lasrelaciones decolaboración

3 $ 10,494.00 $ 31,482.00 Fortalecer lasrelaciones decolaboración




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

ambientación, vistas,etc.)

interinstitucionales conlos organismos de lossectores educativo,social y gubernamental.

interinstitucionales conlos organismos de lossectores educativo,social y gubernamental.

R 4.2.1.2: Gastos de Alquiler deTransportación a laComunidad(Estudiantes,académicos, material yequipo)

3 $ 5,000.00 $ 15,000.00 Fortalecer lasrelaciones decolaboracióninterinstitucionales conlos organismos de lossectores educativo,social y gubernamental.

3 $ 5,000.00 $ 15,000.00 Fortalecer lasrelaciones decolaboracióninterinstitucionales conlos organismos de lossectores educativo,social y gubernamental.


R 4.2.1.3: Material Didáctico(cuadernillos, folletos)




A 4.2.2: Realización de las Jornadas comunitarias del emprendimiento queincluye un Curso-Taller de proyectos comunitarios y gestión derecursos dirigido a integrantes de comunidades urbanas y rurales

$ 35,500.00 $ 35,500.00 $ 71,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.2.2.1: Pago de honorariospara instructor del cursotaller

1 $ 20,000.00 $ 20,000.00 Promover el desarrollode competencias parael diseño de proyectoscomunitarios y labúsqueda de recursos.



R 4.2.2.2: Pago de transportación,alimentación yhospedaje del instructordel curso-taller




R 4.2.2.3: Material Didáctico(Carpetas, fotocopias,engargolados)para elcurso-taller








A 4.2.3: Realización de las Jornadas comunitarias del emprendimiento queincluye un Programa de Capacitación elaboración y desarrollo deproyectos productivos dirigido a integrantes de comunidadesurbanas y rurales.

$ 9,200.00 $ 9,200.00 $ 18,400.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.2.3.1: Pago de honorarios delinstructor del programade capacitación

2 $ 2,000.00 $ 4,000.00 Coadyuvar a fortalecerel desarrollo económicoy social decomunidadesvulnerables



R 4.2.3.2: Pago de servicio detransporte para elinstructor del programade capacitación




R 4.2.3.3: Gastos de escenografiapara el programa decapacitación




R 4.2.3.4: Impresión del materialde apoyo paraprograma decapacitación

2 $ 600.00 $ 1,200.00 Coadyuvar a fortalecerel desarrollo económicoy social decomunidadesvulnerables

2 $ 600.00 $ 1,200.00 Coadyuvar a fortalecerel desarrollo económicoy social decomunidadesvulnerables




A 4.2.4: Realización del Programa "La Universidad en la ComunidadUrbana" en colonias de las localidades donde se ubican plantelesde las unidades regionales.

$ 171,000.00 $ 171,000.00 $ 342,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.2.4.1: Servicios paraescenografía depresentaciones artístico-culturales

9 $ 10,000.00 $ 90,000.00 Fortalecer el ejercicioprofesional delestudiante y académicoen la practica yexperimentación



R 4.2.4.2: Servicio para eltransporte artístico






M 4.3: Conocer la valoración y opinión de que losegresados, empleadores y sociedad tienenrespecto a varios tópicos que permitanevaluar la pertinencia de los programasacadémicos y sus contenidos, así como lacalidad de los productos y servicios que laInstitución ofrece y retroalimentar losproceso de reforma curricular.

3.00 3.00 $ 475,550.00 $ 451,350.00 $ 926,900.00


A 4.3.1: Realizar un estudio de egresados de licenciatura y posgrado,levantado una encuesta a los egresados de la Instituciónconsiderando el total de programas evaluables.

$ 259,900.00 $ 146,400.00 $ 406,300.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.3.1.1: Impresión decuestionarios para la"Encuesta deEgresados", licenciaturaen 2012 y posgrado en2013.

1,100 $ 4.00 $ 4,400.00 Contar con el materialpara captar lainformación de laencuesta.

600 $ 4.00 $ 2,400.00 Contar con el materialpara captar lainformación de laencuesta.


R 4.3.1.2: Honorarios aencuestadores por

1,100 $ 155.00 $ 170,500.00 El estudio permitiráconocer la trayectoria

600 $ 155.00 $ 93,000.00 El estudio permitiráconocer la trayectoria




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

levantamiento de la"Encuesta deEgresados",licenciatura en 2012 yposgrado en 2013.Pago por cuestionarioaplicado; se paga bajola modalidad deservicios profesionalesa "Beatriz AdrianaRodríguez Leyva",persona física (RFC:ROLB7905146G2) conprofesión de licenciadoen psicología, quienrealiza la actividad porcuenta propia y tiene lacapacidad jurídica decontratar y obligarse ala ejecución de losservicios.

educativa y laboral delos egresados, con elobjetivo de conocer lapertinencia de losprogramas académicosy orientar el crecimientode la oferta educativa.Además da continuidada las seriesestadísticas.

educativa y laboral delos egresados, con elobjetivo de conocer lapertinencia de losprogramas académicosy orientar el crecimientode la oferta educativa.Además da continuidada las seriesestadísticas.

R 4.3.1.3: Edición e impresión del"Estudio deEgresados", licenciaturaen 2012 y posgrado en2013.

500 $ 170.00 $ 85,000.00 La publicación de losresultados del estudiopermite que se difundaentre la comunidaduniversitaria y asísatisfacer losrequerimientos deinformación de lasdependencias, ademáscontribuye al procesode rendición de cuentasa la sociedad.





A 4.3.2: Realizar un estudio de empleadores de egresados de licenciaturay posgrado de la Institución, mediante una encuesta considerandoel total de programas evaluables.

$ 120,600.00 $ 207,200.00 $ 327,800.00




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.3.2.1: Impresión decuestionarios para la"Encuesta deEmpleadores deEgresados" , pago porpaquete. Posgrado en2012 y Licenciatura en2013




R 4.3.2.2: Honorarios aencuestadores porlevantamiento de la"Encuesta deEmpleadores deEgresados", posgradoen 2012 y licenciaturaen 2013. Pago porcuestionario aplicado;se paga bajo lamodalidad de serviciosprofesionales a "BeatrizAdriana RodríguezLeyva", persona física(RFC:ROLB7905146G2) conprofesión de licenciadoen psicología, quienrealiza la actividad porcuenta propia y tiene lacapacidad jurídica decontratar y obligarse ala ejecución de losservicios.

450 $ 155.00 $ 69,750.00 El estudio permitiráconocer el grado desatisfacción que tienenlos empleadores con eldesempeño profesionalde los egresados, asícomo las característicaspara la contratación deprofesionistas y susprincipalesrequerimientos, con elobjetivo de conocer lapertinencia de losprogramas académicosy orientar el crecimientode la oferta educativa.Además, da continuidada la informaciónestadística.

800 $ 155.00 $ 124,000.00 El estudio permitiráconocer el grado desatisfacción que tienenlos empleadores con eldesempeño profesionalde los egresados, asícomo las característicaspara la contratación deprofesionistas y susprincipalesrequerimientos, con elobjetivo de conocer lapertinencia de losprogramas académicosy orientar el crecimientode la oferta educativa.Además, da continuidada la informaciónestadística.


R 4.3.2.3: Edición e impresión del"Estudio deEmpleadores deEgresados", posgradoen 2012 y licenciaturaen 2013.






Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo



A 4.3.3: Levantar una encuesta a una muestra representativa de lasociedad en las localidades urbanas donde se localizan loscampus de la Universidad en la entidad (Hermosillo, Cajeme,Navojoa, Caborca, Santa Ana y Nogales).

$ 95,050.00 $ 97,750.00 $ 192,800.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.3.3.1: Pago de servicios aempresa especializadapor el levantamiento ycaptura de lainformación. Laempresa se encarga deaplicar la encuesta a lapoblación en muestra ycaptura loscuestionarioslevantados, entregandola información enmedios físicos ydigitales.

1 $ 80,000.00 $ 80,000.00 La encuesta permiteconocer la opinión quetiene la sociedad sobreel funcionamiento y losresultados de laUniversidad de Sonora,evaluando las tresfunciones básicas querigen el quehacerinstitucional:enseñanza,investigación científicay tecnológica y difusióncultural.

1 $ 82,000.00 $ 82,000.00 La encuesta permiteconocer la opinión quetiene la sociedad sobreel funcionamiento y losresultados de laUniversidad de Sonora,evaluando las tresfunciones básicas querigen el quehacerinstitucional:enseñanza,investigación científicay tecnológica y difusióncultural.


R 4.3.3.2: Edición e impresión del"Estudio de Opinión dela Sociedad"

350 $ 43.00 $ 15,050.00 La publicación de losresultados del estudiopermite que se difundaentre la comunidaduniversitaria ycontribuye al procesode rendición de cuentasa la sociedad.

350 $ 45.00 $ 15,750.00 La publicación de losresultados del estudiopermite que se difundaentre la comunidaduniversitaria y contribuye al procesode rendición de cuentasa la sociedad.






M 4.4: Contribuir a la formación integral medianteactividades de discusión, promoción eintegración de la vinculación estudiantil conla sociedad, a través de acciones quepromuevan el servicio social con enfoquecomunitario, la práctica profesional y elempleo temprano, como estrategias paraimpactar positivamente a la sociedad.

3.00 3.00 $ 637,000.00 $ 833,000.00 $ 1,470,000.00


A 4.4.1: Organizar en la Unidad Regional Centro el Foro-Taller deVinculación Estudiantil, para la organización, desarrollo yseguimiento de actividades de servicio social universitario, prácticaprofesional y promoción del empleo temprano, así como suimpacto en la trayectoria escolar, en el marco del proceso deformación integral, y del interés institucional por impulsar accionespara el fortalecimiento de la sociedad. Primera parte 22 y 23 denoviembre 2012, segunda parte 24 y 25 enero 2013, tercera parte22 de marzo 2013.

$ 311,000.00 $ 311,000.00 $ 622,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.4.1.1: Contar conparticipación, encurso-taller, de expertospara la discusión sobreacciones de vinculaciónestudiantil hacia lasociedad, de lainstitución, y su impactoen la trayectoriaescolar.

8 $ 20,000.00 $ 160,000.00 Honorarios para lacolaboración deexpertos en el curso-taller, con los enfoquesde vinculaciónestudiantil con lasociedad, y deformación integral.

8 $ 20,000.00 $ 160,000.00 Colaboración deexpertos en el curso-taller, con los enfoquesde vinculaciónestudiantil con lasociedad, y deformación integral.


R 4.4.1.2: Contar conparticipación, encurso-taller, de expertospara la discusión sobreacciones de vinculaciónestudiantil hacia la

8 $ 17,000.00 $ 136,000.00 Transporte, hospedajey alimentación para lacolaboración deexpertos en el curso-taller, con los enfoquesde vinculación

8 $ 17,000.00 $ 136,000.00 Colaboración deexpertos en el curso-taller, con los enfoquesde vinculaciónestudiantil con lasociedad, y de




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

sociedad, de lainstitución, y su impactoen la trayectoriaescolar.

estudiantil con lasociedad, y deformación integral.

formación integral.

R 4.4.1.3: Promoción delcurso-taller, de expertospara la discusión sobreacciones de vinculaciónestudiantil hacia lasociedad, de lainstitución, y su impactoen la trayectoriaescolar.

3 $ 5,000.00 $ 15,000.00 Impresión y rotulaciónpara promoción delcurso- taller, con losenfoques de vinculaciónestudiantil con lasociedad, y deformación integral





A 4.4.2: Organizar en la Unidad Regional Norte el Foro-Taller deVinculación Estudiantil, para la organización, desarrollo yseguimiento de actividades de servicio social universitario, prácticaprofesional y promoción del empleo temprano, así como suimpacto en la trayectoria escolar, en el marco del proceso deformación integral, y del interés institucional por impulsar accionespara el fortalecimiento de la sociedad. Primera parte 22 denoviembre 2012, segunda parte 24 de enero 2013, marzo 22 2013.

$ 163,000.00 $ 359,000.00 $ 522,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo





R 4.4.2.2: Contar conparticipación, en

4 $ 17,000.00 $ 68,000.00 Honorarios para lacolaboración de

4 $ 66,000.00 $ 264,000.00 Transporte, hospedajey alimentación para la




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

curso-taller, de expertospara la discusión sobreacciones de vinculaciónestudiantil hacia lasociedad, de lainstitución, y su impactoen la trayectoriaescolar.

expertos en el curso-taller, con los enfoquesde vinculaciónestudiantil con lasociedad, y deformación integral.

colaboración deexpertos en el curso-taller, con los enfoquesde vinculaciónestudiantil con lasociedad, y deformación integral.


3 $ 5,000.00 $ 15,000.00 Impresión y rotulaciónpara promoción delcurso- taller, con losenfoques de vinculaciónestudiantil con lasociedad, y deformación integral.





A 4.4.3: Organizar en la Unidad Regional Sur el Foro-Taller de VinculaciónEstudiantil, para la organización, desarrollo y seguimiento deactividades de servicio social universitario, práctica profesional ypromoción del empleo temprano, así como su impacto en latrayectoria escolar, en el marco del proceso de formación integral,y del interés institucional por impulsar acciones para elfortalecimiento de la sociedad. Primera parte 22 de noviembre2012, segunda parte 24 de enero 2013, marzo 22 2013.

$ 163,000.00 $ 163,000.00 $ 326,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.4.3.1: Contar conparticipación, encurso-taller, de expertospara la discusión sobreacciones de vinculaciónestudiantil hacia lasociedad, de lainstitución, y su impacto






Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

en la trayectoriaescolar.


4 $ 17,000.00 $ 68,000.00 Transporte, hospedajey alimentación para lacolaboración deexpertos en el curso-taller, con los enfoquesde vinculaciónestudiantil con lasociedad, y deformación integral.

4 $ 17,000.00 $ 68,000.00 Igual que la anterior. $ 136,000.00 Servicios


3 $ 5,000.00 $ 15,000.00 Impresión y rotulaciónpara promoción delcurso- taller, con losenfoques de vinculaciónestudiantil con lasociedad, y deformación integral.

3 $ 5,000.00 $ 15,000.00 Igual que la anterior. $ 30,000.00 Servicios


Calendarización 2012

Mes OP-1 OP-2 OP-3 OP-4 Totales

Octubre 2012 $ 0 $ 3,185,000 $ 0 $ 0 $ 3,185,000

Noviembre 2012 $ 0 $ 430,000 $ 0 $ 1,786,201 $ 2,216,201

Diciembre 2012 $ 0 $ 0 $ 0 $ 159,000 $ 159,000

Enero 2013 $ 3,691,000 $ 589,500 $ 2,790,000 $ 364,150 $ 7,434,650

Febrero 2013 $ 441,000 $ 0 $ 0 $ 0 $ 441,000

Marzo 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 106,500 $ 106,500

Abril 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Mayo 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 111,582 $ 111,582

Junio 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 92,500 $ 92,500

Julio 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Agosto 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0




Septiembre 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Totales: $ 4,132,000 $ 4,204,500 $ 2,790,000 $ 2,619,933 $ 13,746,433



Octubre 2013 $ 0 $ 3,430,000 $ 0 $ 0 $ 3,430,000

Noviembre 2013 $ 0 $ 400,000 $ 0 $ 1,357,901 $ 1,757,901

Diciembre 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 286,200 $ 286,200

Enero 2014 $ 3,959,000 $ 441,500 $ 2,790,000 $ 253,350 $ 7,443,850

Febrero 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 80,000 $ 80,000

Marzo 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 57,000 $ 57,000

Abril 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 73,000 $ 73,000

Mayo 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 111,582 $ 111,582

Junio 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 92,500 $ 92,500

Julio 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Agosto 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Septiembre 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Totales: $ 3,959,000 $ 4,271,500 $ 2,790,000 $ 2,311,533 $ 13,332,033

Firma del Responsable



Dr. Enrique F. Velázquez Contreras

Secretario General Académico


ProGES: Problemas de la Gestión // IMPRESIÓN FINAL


Universidad de SonoraProGES: Problemas de la Gestión

Proyecto: MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN

Datos Generales


Nombre: Rosa Elena Trujillo LLanes

Grado Académico: Maestría

Perfil Deseable: No

Cargo: Secretaria General Administrativa

Teléfonos: (66 2) 2 59 21 40



Mejorar la gestión administrativa para el cumplimiento eficaz y eficiente de las funciones sustantivas de la Institución


En los últimos años, la Universidad de Sonora ha dirigido esfuerzos en la reorientación y adaptación de los sistemas administrativos y de gestión, lograndoavances hacia una administración más moderna y altamente automatizada, para el ofrecimiento de servicios eficientes, oportunos, y con una operación ágilde los procesos internos.El Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2009-2013, plasma en su visión al 2020, en términos de sus funciones sustantivas y adjetivas, que la institución "Sedesarrolla en un marco de estabilidad y gobernabilidad basada en una gestión administrativa eficiente, eficaz y transparente, en el privilegio del trabajo ytoma de decisiones de forma colegiada, en estrecha comunicación y con consensos entre los diversos sectores universitarios, en procesos de planeaciónparticipativa y en el cumplimiento de su marco normativo actualizado."La labor de proseguir con los esfuerzos de restructuración de la organización administrativa interna de la Universidad, para que se constituya como funciónadjetiva de apoyo eficaz y eficiente a la labor académica, requiere del establecimiento de indicadores y parámetros que permitan evaluar el cumplimiento delos objetivos y metas en materia de gestión.Por tal motivo, la Universidad de Sonora ha considerado uno de sus principales ejes rectores la Gestión Administrativa eficiente, eficaz y transparente alservicio de la academia; mismo que pretende lograr la modernización y simplificación de los procesos administrativos en la institución a través de:*Ajuste a la estructura administrativa



*Simplificación de trámites y procedimientos*Certificación de Procesos de Gestión*Fortalecimiento del Sistema Integral de Información Administrativa (SIIA)

Conforme a este programa estratégico, el proyecto de ProGes 2012-2013, se enfocará en el mejoramiento de la Gestión con los siguientes objetivos:1) Contar con un Sistema de Gestión de Calidad certificado que incluya procesos administrativos de apoyo académico ágiles, oportunos y simplificados.En Marzo de 2012, el Sistema de Gestión de Calidad recibió la auditoría de vigilancia y ampliación del alcance incluyendo al proceso de Expedición deTítulos, obteniéndose la certificación. Con ello se completa el ciclo de servicios a los estudiantes, para iniciar los trabajos necesarios para la inclusión de losprocesos de servicio al personal académico y lograr para el 2013 la certificación del proceso Estímulo al Desempeño Docente.El 2013 el proceso de Reinscripciones ampliara su alcance a nivel Unidad Regional Centro, de tal forma que tenga un mayor impacto a nivel institucional ylograr la certificación del proceso en el 2014.

2) Coadyuvar en el cumplimiento de las metas planteadas por las DES y la Administración integrando la información que se genera en la Institución,mediante la utilización de modernas tecnologías de información, para la toma de decisiones estratégicas de la gestión académica y administrativa.En el proceso de reingeniería aplicado al SIIA desde 2008, se han realizado ajustes importantes en cada uno de los módulos que lo integran, y así mismo,han surgido necesidades de nuevos sistemas que se deberán integrar como parte del crecimiento y una nueva administración en nuestra institución,estamos además, trabajando en el cambio de plataforma tecnología que permitirá mejorar la integración de las nuevas tecnologías.Aunado a la reingeniería, se reforzará una mayor integración de sistemas, impactando además en un mayor control y facilidades de explotación deinformación, se realizaran nuevos sistemas y se desarrollará un nuevo Sistema Integral de Reportes, que aplicará para todas las áreas que utilizan el SIIAen el transcurso de 2012 se entraran en funcionamiento el 25% de todos los sistemas que lo integran.

Para garantizar la calidad en el desarrollo del software, se está trabajando en la implementación de un modelo de madurez de software (CMMI) así como enla mejora de los procesos de atención a usuarios (ITIL como mejores prácticas de tecnología)para junio de 2013 estaremos realizando la auditoria para laacreditación de CMMI III.

3) Fortalecer la relación de la comunidad universitaria en la búsqueda de mejorar los ambientes de trabajo y de interacción social.La Primera Encuesta de Clima Institucional se realizó en el periodo comprendido de Enero a Marzo del 2010, donde se identificaron áreas de oportunidad, apartir de las cuales se definieron acciones para el mejoramiento y fomento del uso de los medios de comunicación institucionales.La Segunda Encuesta de Clima Institucional, incorpora elementos adicionales a su primera versión atendiendo los criterios de evaluación de los ComitésInterinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior misma que se encuentra en la etapa de levantamiento de datos, esperando concluir enMayo del 2012.Durante el 2012 y 2013 se implementarán proyectos enfocados al fortalecimiento de la Identidad Institucional y a la difusión de los servicios a los que tieneacceso la Comunidad Universitaria cuyo impacto podrá medirse en la Tercera Encuesta de Clima Institucional.

4) Revisar y adecuar la estructura organizacional orientándola hacia la gestión eficiente, eficaz y transparente al servicio de la academia.A partir del 2010, se ha revisado y ajustado la estructura administrativa con el fin de apoyar eficazmente a las funciones sustantivas con base a actividadescon las unidades administrativas para alinear sus funciones a los propósitos institucionales, además de capacitar al personal con base a las necesidadesactuales de la estructura administrativa.Para el 2012 y 2013 se continuará con el programa de capacitación para el desarrollo de conocimientos y habilidades de los empleados administrativos y se



concluirán los manuales de organización de las unidades administrativas.

Metas Compromiso

MetaCompromiso

2012 2013

Número % Número %

Procesos estratégicos de gestión que serán certificados por la norma ISO 9000:2000.

Total de procesos de gestión Total:12 Total:12

MC.2.1.1.1: Número y % de los procesos certificados 1 8.33 0 0.00

MC.2.1.1.2: Número y % de procesos re-certificados 11 91.67 12 100.00

Diseño, integración y explotación del SIIA:

Total de módulos del SIIA Total:3 Total:3

MC.2.2.1.1: Número y nombre de los módulos que estarán operando(administración escolar, recursos humanos y finanzas)

3 100.00 3 100.00

MC.2.2.1.2: Módulos del SIIA que operarán relacionados entre sí 3 100.00 3 100.00

Otras Metas Compromiso

MC1: Número y porcentaje de trabajadores administrativoscapacitados

150 100.00 150 100.00

MC2: Porcentaje de cobertura de conectividad 90 90.00 93 93.00

MC3: Número de materias reconvertidas a la modalidad adistancia

25 100.00 25 100.00

MC4: Número de profesores capacitados en el uso de nuevastecnologías

50 5.00 50 5.00

MC5: Número de eventos de vinculación organizados a nivelcentral al año

15 100.00 15 100.00

MC6: Número de estudiantes en movilidad internacional 200 100.00 200 100.00

Resumen


No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2012

Monto2013





No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2012

Monto2013


OP 1: Contar con un SGC certificado que incluya procesosadministrativos de apoyo académico ágiles,oportunos y simplificados.

2 3 14 $ 1,029,000.00 $ 474,000.00 $ 1,503,000.00

OP 2: Fortalecer el Sistema de Información Administrativa(SIIA) para apoyar el cumplimiento de las metasplaneadas por las DES y la administración,integrando la información que se genera en laInstitución para la toma de decisiones academicas yadministrtivas

2 4 15 $ 1,860,000.00 $ 1,690,000.00 $ 3,550,000.00

OP 3: Fortalecer la relación de la comunidad universitariaen la búsqueda de mejorar los ambientes de trabajoy de interacción social.

2 3 12 $ 178,000.00 $ 187,000.00 $ 365,000.00

OP 4: Revisar y adecuar la estructura organizacionalorientándola hacia la gestión eficiente, eficaz ytransparente al servicio de la academia.

2 3 14 $ 540,884.00 $ 330,900.00 $ 871,784.00

Totales: 8 13 55 $ 3,607,884.00 $ 2,681,900.00 $ 6,289,784.00

Detalle


OP 1: Contar con un SGC certificado que incluya procesos administrativos deapoyo académico ágiles, oportunos y simplificados.

$ 1,029,000.00 $ 474,000.00 $ 1,503,000.00


M 1.1: Mantener y ampliar la certificación del SGCbajo la norma ISO 9001:2008.

11.00 12.00 $ 338,500.00 $ 338,500.00 $ 677,000.00


A 1.1.1: Realizar evaluaciones para verificar el estado que guarda el SGCcon respecto a los requisitos de la norma de referencia y de susindicadores de desempeño.

$ 290,000.00 $ 290,000.00 $ 580,000.00




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.1.1.1: Contratar al InstitutoMexicano deNormalización yCertificación A.C.(IMNC) para realizarauditoría de vigilancia yampliación.

1 $ 100,000.00 $ 100,000.00 Mantener y ampliar elSGC certificado bajo laNorma ISO 9001:2008.

1 $ 100,000.00 $ 100,000.00 Mantener y ampliar elSGC certificado bajo laNorma ISO 9001:2008.


R 1.1.1.2: Inscripción aconvencióninternacional deauditores.

1 $ 70,000.00 $ 70,000.00 Participar con otrasinstituciones yempresas certificadasen un foro deintercambio deexperiencias.



R 1.1.1.3: Pasajes de avión paraasistir a convencióninternacional auditores.




R 1.1.1.4: Hospedaje yalimentación paraasistir a convencióninternacional auditores




R 1.1.1.5: Hospedaje yalimentación pararealizar evaluaciones en UnidadesRegionales Norte(Caborca y Nogales) ySur (Navojoa).

12 $ 2,500.00 $ 30,000.00 El alcance del SGCincluye procesos queprestan servicios en loscampus Hermosillo,Caborca, Nogales yNavojoa.

12 $ 2,500.00 $ 30,000.00 El alcance del SGCincluye procesos queprestan servicios en loscampus Hermosillo,Caborca, Nogales yNavojoa.




A 1.1.2: Realizar la planificación, definición, implementación y seguimientodel proceso a incluir en la ampliación del alcance del SGC

$ 48,500.00 $ 48,500.00 $ 97,000.00




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.1.2.1: Adquisición de paquetede normas de la familiaISO 9001:2008

3 $ 1,500.00 $ 4,500.00 Material de apoyo parala ampliación delalcance del SGC.

3 $ 1,500.00 $ 4,500.00 Material de apoyo parala ampliación delalcance del SGC.

$ 9,000.00 Acervos

R 1.1.2.2: Impresión de políticasde calidad, mapasgenerales y de procesopara reforzar laimplementación delproceso.

40 $ 100.00 $ 4,000.00 Material de apoyo parala concientización yformación del personalinvolucrado en el SGCcon respecto a laampliación de alcance.

40 $ 100.00 $ 4,000.00 Material de apoyo parala concientización yformación del personalinvolucrado en el SGCcon respecto a laampliación de alcance.


R 1.1.2.3: Formación de personalen temáticas de calidadcon referencia a lanorma ISO 9001:2008.

2 $ 20,000.00 $ 40,000.00 Adquisición deconocimientos relativosa la norma ISO9001:2008.

2 $ 20,000.00 $ 40,000.00 Adquisición deconocimientos relativosa la norma ISO9001:2008.




M 1.2: Mejorar y simplificar los trámitesadministrativos.

6.00 3.00 $ 690,500.00 $ 135,500.00 $ 826,000.00


A 1.2.1: Implementar proyectos de mejora en los procesos paraincrementar su capacidad para cumplir con sus objetivos.

$ 690,500.00 $ 135,500.00 $ 826,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.2.1.1: Equipo de cómputopara procesos del SGC

6 $ 10,000.00 $ 60,000.00 Proyecto de mejorapara el seguimiento delproceso de Expediciónde Títulos, a través deun codigo de barrasincluido en el título.

3 $ 14,000.00 $ 42,000.00 Equipo de cómputoportátil para elseguimiento delproceso de Inscripciónde Primer Ingreso enlínea para unidad nortey sur.


R 1.2.1.2: Lectoras laser paracodigo de barrasmanual con base

10 $ 3,000.00 $ 30,000.00 Proyecto de mejorapara el seguimiento delproceso de Expedición




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

de Títulos, a través deun codigo de barrasincluido en el título.

R 1.2.1.3: Equipo de digitalización 3 $ 18,500.00 $ 55,500.00 Para los procesos deExpedicion de Título y Inscripción de PirmerIngreso, permiteproteger losdocumentos.

1 $ 18,500.00 $ 18,500.00 Para el proceso deEstímulo al DesempeñoDocente permiteproteger losdocumentos.


R 1.2.1.4: Sistema de estanteríamóvil

1 $ 300,000.00 $ 300,000.00 Permite proteger losdocumentos propiedaddel cliente, Certificadosde Bachillerato, Actasde nacimiento y titulosImpresos.


R 1.2.1.5: Equipo devideoconferencia

1 $ 140,000.00 $ 140,000.00 Sostener reuniones detrabajo para asegurar lacomunicación yseguimiento entre lasunidades que integranlos procesos deInscripción de PrimerIngreso y Prestación deServicio Bibliotecarios.


R 1.2.1.6: Tablet pc 14 $ 7,500.00 $ 105,000.00 Para mejora decomunicación y registrode información deseguimiento yevaluación del procesode Redes yTelecomunicaciones entiempo real (trabajo encampo) con el fin deevitar incumplimientos.

10 $ 7,500.00 $ 75,000.00 Para mejora decomunicación y registrode información deseguimiento yevaluación del procesode Soporte Técnico entiempo real (trabajo encampo) con el fin deevitar incumplimientos.




OP 2: Fortalecer el Sistema de Información Administrativa (SIIA) para apoyar elcumplimiento de las metas planeadas por las DES y la administración,integrando la información que se genera en la Institución para la toma dedecisiones academicas y administrtivas

$ 1,860,000.00 $ 1,690,000.00 $ 3,550,000.00




M 2.1: Cubrir el 100% de los usuarios de losrequerimientos de los usuarios de losdiversos módulos del SIIA en un lapso de 5años , para apoyar al fortalecimiento de losPE, CA y gestión administrativa, queabarque las áreas Financieras, de RecursosHumanos y Administración Escolaradoptando estándares de calidad yreingeniería de software

2.00 3.00 $ 1,625,000.00 $ 1,360,000.00 $ 2,985,000.00


A 2.1.1: Adoptar Modelo de Reingeniería de Software a los módulosbásicos del SIIA: Escolares, Contable-Financiero y de RecursosHumanos.

$ 530,000.00 $ 560,000.00 $ 1,090,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.1.1.1: Cuarta etapa deConsultoría y Desarrollopara realización deReingeniería del SIIA

1 $ 180,000.00 $ 180,000.00 La disponibilidad derecursos de Consultoríay Capacitación sonfundamentales para larealización de nuestroplan de reingeniería delSIIA.

1 $ 180,000.00 $ 180,000.00 La disponibilidad derecursos de Consultoríay Capacitación sonfundamentales para larealización de nuestroplan de reingeniería delSIIA.


R 2.1.1.2: Asesoría y capacitaciónpara ajustes yadecuaciones de laBase de Datos yadopción demetodologías deAdministración,seguridad y respaldo(incluye materiales,víaticos y pasajes)

1 $ 230,000.00 $ 230,000.00 Debido a que estamosen transición detecnologías de base dedatos, las implicacionesde aplicar mejoresprácticas y controles esnecesaria.

1 $ 150,000.00 $ 150,000.00 Debido a que estamosen transición detecnologías de base dedatos, las implicacionesde aplicar mejoresprácticas y controles esnecesaria.


R 2.1.1.3: Asesoría y capacitaciónen herramientas ylibrerias para integrar alSIIA comuniación más

1 $ 40,000.00 $ 40,000.00 Un objetivo de mayorautomatización quepermita tener un mayorcontacto hia y desde

1 $ 150,000.00 $ 150,000.00 Un objetivo de mayorautomatización quepermita tener un mayorcontacto hia y desde




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

estrecha con alumnos ymaestros, utilizandocomunicacionesunificadas.

alumnos y maestros. alumnos y maestros.

R 2.1.1.4: Software Telerik 5 $ 16,000.00 $ 80,000.00 Software para agilizarprogramación de encon .net

5 $ 16,000.00 $ 80,000.00 Software para agilizarprogramación de encon .net

$ 160,000.00 Acervos



A 2.1.2: Ampliar y fortalecer la infraestructura informática que soporta laoperatividad del SIIA para asegurar la confiabilidad, la calidad, laobtención y presentación eficiente de la información.

$ 720,000.00 $ 390,000.00 $ 1,110,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.1.2.1: Servidor para aplicaciónLync

1 $ 60,000.00 $ 60,000.00 Debido a laconectividad entresistemas es necesarioadquirir un servidor quenos permita integrar lacomunicación unificadaen la interacción con losusuarios del SIIA


R 2.1.2.2: Aseguramiento decalidad de módulosdesarrollados deprocesos de altadisponibilidad (pruebasde estres, defuncionalidad y errores)

2 $ 120,000.00 $ 240,000.00 debemos reforzar laconfiabilidad de lossitemas desarrolladoscon las pruebas deexpertos pertinentes alos módulos de caractercritico del SIIA

2 $ 120,000.00 $ 240,000.00 debemos reforzar laconfiabilidad de lossitemas desarrolladoscon las pruebas deexpertos pertinentes alos módulos de caractercritico del SIIA


R 2.1.2.3: Scampi paraAcreditación CMMInivel III

1 $ 300,000.00 $ 300,000.00 Revisar el avance en laadopción de desarrollode software conestandares de calidad.

1 $ 150,000.00 $ 150,000.00 Revisar el avance en laadopción de desarrollode software conestandares.


R 2.1.2.4: Licencia de SoftwareSensha

10 $ 12,000.00 $ 120,000.00 Software paraadecuaciones detrabajo de desarrollo

Sin Costo $ 120,000.00 Acervos





A 2.1.3: Capacitar al personal de Administración de Tecnología y Desarrollo de Sistemas en técnicas y herramientas encaminadas arealizar reingeniería de los módulos del SIIA.

$ 375,000.00 $ 410,000.00 $ 785,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.1.3.1: CapacitaciónHerramientas deDesarrollo para 15analistas y asistencia atalleres (incluye víaticosy pasajes).

1 $ 250,000.00 $ 250,000.00 En el mismo sentidoque la actualización dela InfraestructuraTecnológica esrequerida, laactualización ydesarrollo del personal.

1 $ 250,000.00 $ 250,000.00 En el mismo sentidoque la actualización dela InfraestructuraTecnológica esrequerida, laactualización ydesarrollo del personal.


R 2.1.3.2: Suscripción aAsociación deUniversidades paraCapacitación yActualización delSistema de InformaciónAdministrativa(AMEREIAF, A. C.)

1 $ 35,000.00 $ 35,000.00 Se requiere mantener elintercambio deexperiencias con otrasinstituciones a través depertenecer aasociaciones.

1 $ 40,000.00 $ 40,000.00 Se requiere mantener elintercambio deexperiencias con otrasinstituciones a través depertenecer aasociaciones.


R 2.1.3.3: Asistir a talleresAMEREIAF.




M 2.2: Lograr Generar en un lapso de 3 años el95% de los indicadores académicos yfinancieros requeridos para coadyuvar en latoma de decisiones de docentes,investigadores y administrativos a través dela información oportuna y en tiempo real

30.00 50.00 $ 235,000.00 $ 330,000.00 $ 565,000.00




A 2.2.1: Fortalecer el desarrollo e implementación, en condicionesadecuadas de infraestructura (HW y SW) de subsistemastendientes a resolver la problemática administrativa de la toma dedecisiones y comunicación interna formal.

$ 235,000.00 $ 330,000.00 $ 565,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.2.1.1: Asesoria y capacitaciónen creación deindicadoresinstitucionales, eintegración de loscorrespondientesacademicos ycontable-financieros.

1 $ 80,000.00 $ 80,000.00 Se requiere contar conuna clara definición dela información apublicar comoindicadores.

1 $ 100,000.00 $ 100,000.00 Se requiere contar conuna clara definición dela información apublicar comoindicadores.


R 2.2.1.2: Equipo Movil TipoTablet

5 $ 9,000.00 $ 45,000.00 La disponibilidad de lainformación en tiemporeal es de sumaimportancia.

5 $ 10,000.00 $ 50,000.00 La disponibilidad de lainformación en tiemporeal es de sumaimportancia.


R 2.2.1.3: Integración deReporteador ARM yformatos de analisis epresesntación deinformación

1 $ 110,000.00 $ 110,000.00 Es necesario, debido alvolumen de trabajo, delapoyo de expertos paraimplementar y reportesy formatos.

1 $ 120,000.00 $ 120,000.00 Es necesario, debido alvolumen de trabajo, delapoyo de expertos paraimplementar y reportesy formatos.


R 2.2.1.4: Servidor para CRM Sin Costo 1 $ 60,000.00 $ 60,000.00 La infra estructura tieneque fortalecerse con unequipo que debido alcrecimiento esperado,será necesario para laatencion y seguimientoa las necesidades deinformación.




OP 3: Fortalecer la relación de la comunidad universitaria en la búsqueda demejorar los ambientes de trabajo y de interacción social.

$ 178,000.00 $ 187,000.00 $ 365,000.00




M 3.1: Analizar la percepción de la ComunidadUniversitaria con respecto al ClimaInstitucional.

1.00 1.00 $ 44,000.00 $ 139,000.00 $ 183,000.00


A 3.1.1: Realizar estudio diagnóstico de la percepción del ClimaInstitucional y de las acciones implementadas para sumejoramiento.

$ 44,000.00 $ 139,000.00 $ 183,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.1.1.1: Hospedaje,alimentación, difusión ylevantamiento de datos.

Sin Costo 5 $ 3,000.00 $ 15,000.00 Realizar visitas a lasUnidades RegionalesNorte (Caborca, SantaAna y Nogales) y Sur(Navojoa y Cajeme)


R 3.1.1.2: Servicio de Impresión. Sin Costo 5,000 $ 1.00 $ 5,000.00 Impresión de encuestase informes.


R 3.1.1.3: Publicación deResultados de lasactividades derivadasdel proyecto de ClimaInstitucional.

Sin Costo 500 $ 150.00 $ 75,000.00 Difundir con 500ejemplares losresultados del Estudio.


R 3.1.1.4: Capacitación paradefinición deestrategias.

9,000 $ 2.00 $ 18,000.00 Adquirir la competenciapara la definición deestrategias para elmejoramiento del ClimaInstitucional.

2 $ 9,000.00 $ 18,000.00 Adquirir la competenciapara la definición ymedición de estrategiaspara el mejoramientodel Clima Institucional.


R 3.1.1.5: Pasajes para asistir a lacapacitación paradefinición deestrategias.

2 $ 10,000.00 $ 20,000.00 Pasajes paracapacitación paraadquirir la competenciapara la definición deestrategias para elmejoramiento del ClimaInstitucional.

2 $ 10,000.00 $ 20,000.00 Pasajes paracapacitación paraadquirir la competenciapara la definición ymedición de estrategiaspara el mejoramientodel Clima Institucional.


R 3.1.1.6: Hospedaje yAlimentación paraasistir a la capacitaciónpara definición de

2 $ 3,000.00 $ 6,000.00 Gastos de traslado paracapacitación en adquirirla competencia para ladefinición de

2 $ 3,000.00 $ 6,000.00 Gastos de traslado paracapacitación en adquirirla competencia para ladefinición y medición de




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

estrategias. estrategias para elmejoramiento del ClimaInstitucional.

estrategias para elmejoramiento del ClimaInstitucional.



M 3.2: Implementar programas para elmejoramiento del clima institucional.

2.00 2.00 $ 134,000.00 $ 48,000.00 $ 182,000.00


A 3.2.1: Implementar un proyecto para el fortalecimiento de la identidadinstitucional.

$ 115,000.00 $ 29,000.00 $ 144,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.2.1.1: Diseño y desarrollo deportal para el fomentode la IdentidadInstitucional.

1 $ 4,000.00 $ 4,000.00 Dar a conocer a lacomunidad universitarialos medios ymecanismos departicipación para latoma de decisiones enla institución.

1 $ 4,000.00 $ 4,000.00 Mantenimiento delportal.


R 3.2.1.2: Servicios de Impresión 1 $ 10,000.00 $ 10,000.00 Impresión de materialesde apoyo para ladifusión del proyecto.

10,000

$ 1.00 $ 10,000.00 Impresión de materialesde apoyo para ladifusión del proyecto.


R 3.2.1.3: Edición de Videos parala promoción de laIdentidad Institucional.

1 $ 86,000.00 $ 86,000.00 Videos para lapromoción de laidentidad institucional.


R 3.2.1.4: Hospedeja yAlimentación para laimplementación delproyecto.

5 $ 3,000.00 $ 15,000.00 Realizar visitas a lasUnidades RegionalesNorte (Caborca, SantaAna y Nogales) y Sur(Navojoa y Cajeme).







A 3.2.2: Implementar un programa para la difusión de los servicios que seofrecen a la Comunidad Universitaria.

$ 19,000.00 $ 19,000.00 $ 38,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 3.2.2.1: Diseño y desarrollo deportal de Servicios quese ofrecen para laComunidadUniversitaria.

1 $ 4,000.00 $ 4,000.00 Dar a conocer a lacomunidad universitarialos servicios que ofrecela institución.

1 $ 4,000.00 $ 4,000.00 Mantenimiento delportal.


R 3.2.2.2: Hospedaje,alimentación, difusión ylevantamiento de datos.






OP 4: Revisar y adecuar la estructura organizacional orientándola hacia la gestióneficiente, eficaz y transparente al servicio de la academia.

$ 540,884.00 $ 330,900.00 $ 871,784.00


M 4.1: Operar un plan de adecuación de laestructura organizacional en las tresunidades regionales.

1.00 1.00 $ 85,900.00 $ 900.00 $ 86,800.00


A 4.1.1: Realizar el análisis de la estructura funcional de unidadesadministrativas

$ 85,000.00 $ 0.00 $ 85,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.1.1.1: Diseño y desarrollo de 1 $ 70,000.00 $ 70,000.00 Actualización y Sin Costo $ 70,000.00 Acervos



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

Software concaracterísticasespecíficas.

ampliación de softwareque sirve guia en elanalisis de la estrucrurafuncional y en lacaptura de lainformación.

R 4.1.1.2: Tablet PC 2 $ 7,500.00 $ 15,000.00 Dar seguimiento con laconsulta y validación.


Total 2012: $ 85,000.00 Total 2013: $ 0.00 Total: $ 85,000.00


A 4.1.2: Elaboración de 6 manuales de organización de las unidadesadministrativas

$ 900.00 $ 900.00 $ 1,800.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.1.2.1: Servicios de impresión 9 $ 100.00 $ 900.00 Impresión de manualesde organización

9 $ 100.00 $ 900.00 Impresión de manualesde organización


Total 2012: $ 900.00 Total 2013: $ 900.00 Total: $ 1,800.00


M 4.2: Contar con información de la estructuraadministrativa en relación con sudistribución y funcionalidad respecto delimpacto que ésta tiene con el logro de losobjetivos de la institución

1.00 1.00 $ 454,984.00 $ 330,000.00 $ 784,984.00


A 4.2.1: Implementar un programa de capacitación para el desarrollo deconocimientos y habilidades de los empleados administrativos

$ 454,984.00 $ 330,000.00 $ 784,984.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 4.2.1.1: Pago a proveedores deservicios (IMNC,COMPITE, CEEIS,G´MAR, ASPROV) porimpartir cursos deformación y desarrollode conocimientosy habilidades aplicadasal trabajoadministrativo.

10 $ 30,000.00 $ 300,000.00 Por medio de 10 cursospor año se cubrirá almáximo las brechas deconocimientos y/ohabilidades detectadasa través de laadecuación de losperfiles de puesto queforman parte de losmanuales deorganización

10 $ 30,000.00 $ 300,000.00 Por medio de 10 cursospor año se cubrirá almáximo las brechas deconocimientos y/ohabilidades detectadasa través de laadecuación de losperfiles de puesto queforman parte de losmanuales deorganización


R 4.2.1.2: Servicios de alimentospara dos instructoresvisitantes por cadacurso (10 al año)queimpartirán cursos decapacitación para elpersonal que labora laUNISON

10 $ 3,000.00 $ 30,000.00 Servicios deAlimentación para losinstructores visitantesya que generalmente laimpartición de cursoses en fines de semanaen horarios corridos.

10 $ 3,000.00 $ 30,000.00 Servicios deAlimentación para losinstructores visitantesya que generalmente laimpartición de cursoses en fines de semanaen horarios corridos.


R 4.2.1.3: Amplificador de sonido 1 $ 10,000.00 $ 10,000.00 Necesidad de unequipo de sonido parael equipamiento de lasala de capacitaciónAdministrativa.


R 4.2.1.4: Bafles con bocinas 2 $ 6,832.00 $ 13,664.00 Misma anterior. Sin Costo $ 13,664.00 InfraestructuraAcadémica

R 4.2.1.5: Pedestal (Tripie) parabafles

2 $ 510.00 $ 1,020.00 Misma anterior. Sin Costo $ 1,020.00 InfraestructuraAcadémica

R 4.2.1.6: Sistema de micrófonosinhalambricos defrecuencia variable

1 $ 3,700.00 $ 3,700.00 Misma anterior. Sin Costo $ 3,700.00 InfraestructuraAcadémica

R 4.2.1.7: Videoproyector vplEX175

2 $ 15,000.00 $ 30,000.00 Necesidad de equipode videoproyección yalmacenamiento deimágenes y datos parala impartición decursos.


R 4.2.1.8: Equipo de computopara las salas decapacitación


R 4.2.1.9: Pantalla paraproyección


R 4.2.1.10: Cámara fotográfica 1 $ 2,000.00 $ 2,000.00 Misma anterior. Sin Costo $ 2,000.00 Infraestructura



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

Académica

R 4.2.1.11: Diseño y Desarrollo deSoftware concaracterisiticasespecificas

1 $ 40,600.00 $ 40,600.00 Misma anterior. Sin Costo $ 40,600.00 Acervos



Mes OP/26MSU0015Z-2-1 OP/26MSU0015Z-2-2 OP/26MSU0015Z-2-3 OP/26MSU0015Z-2-4 Totales

Octubre 2012 $ 52,000 $ 1,445,000 $ 0 $ 40,600 $ 1,537,600

Noviembre 2012 $ 695,500 $ 200,000 $ 0 $ 85,000 $ 980,500

Diciembre 2012 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Enero 2013 $ 111,500 $ 100,000 $ 106,000 $ 85,284 $ 402,784

Febrero 2013 $ 0 $ 115,000 $ 5,000 $ 66,000 $ 186,000

Marzo 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 33,000 $ 33,000

Abril 2013 $ 5,000 $ 0 $ 6,000 $ 33,000 $ 44,000

Mayo 2013 $ 165,000 $ 0 $ 6,000 $ 66,000 $ 237,000

Junio 2013 $ 0 $ 0 $ 44,000 $ 66,000 $ 110,000

Julio 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Agosto 2013 $ 0 $ 0 $ 11,000 $ 66,000 $ 77,000

Septiembre 2013 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Totales: $ 1,029,000 $ 1,860,000 $ 178,000 $ 540,884 $ 3,607,884




Mes OP/26MSU0015Z-2-1 OP/26MSU0015Z-2-2 OP/26MSU0015Z-2-3 OP/26MSU0015Z-2-4 Totales

Octubre 2013 $ 52,000 $ 1,510,000 $ 0 $ 0 $ 1,562,000

Noviembre 2013 $ 140,500 $ 0 $ 0 $ 0 $ 140,500

Diciembre 2013 $ 0 $ 180,000 $ 6,000 $ 0 $ 186,000

Enero 2014 $ 11,500 $ 0 $ 36,000 $ 900 $ 48,400

Febrero 2014 $ 100,000 $ 0 $ 6,000 $ 66,000 $ 172,000

Marzo 2014 $ 0 $ 0 $ 3,000 $ 33,000 $ 36,000

Abril 2014 $ 5,000 $ 0 $ 9,000 $ 33,000 $ 47,000

Mayo 2014 $ 165,000 $ 0 $ 75,000 $ 66,000 $ 306,000

Junio 2014 $ 0 $ 0 $ 44,000 $ 66,000 $ 110,000

Julio 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Agosto 2014 $ 0 $ 0 $ 8,000 $ 66,000 $ 74,000

Septiembre 2014 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

Totales: $ 474,000 $ 1,690,000 $ 187,000 $ 330,900 $ 2,681,900


Rosa Elena Trujillo LLanes

Secretaria General Administrativa


ProGES: Perspectiva de Género // IMPRESIÓN FINAL


Universidad de SonoraProGES: Perspectiva de Género

Proyecto: PROGRAMA INTEGRAL SOBRE PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA UNIVERSIDAD DE SONORA

Datos Generales


Nombre: ARMINDA GUADALUPE GARCÍA DE LEÓN PEÑÚÑURI

Grado Académico: Doctorado

Perfil Deseable: Si

Cargo: VICERRECTORA DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO

Teléfonos: 662 259 21 33



Sentar las bases para que la creación, transmisión y difusión del conocimiento se lleve a cabo en condiciones de equidad, igualdad y justicia de género, conrespeto a la diversidad, propiciando un ambiente de respeto a los derechos humanos y a las garantías individuales.


La Universidad de Sonora ha formulado dos proyectos institucionales orientados a la promoción de la equidad y justicia de género, con respeto a ladiversidad. El primero de ellos, para el año 2009, fue el Proyecto de Fomento a la Cultura y Equidad de Género en la Universidad de Sonora, en el cual seestablecieron tres objetivos: 1) Coadyuvar a la formación integral de los universitarios; 2) generar espacios de análisis y reflexión; 3) propiciar el desarrollode la investigación, tendiente a establecer líneas de generación y aplicación del conocimiento en este rubro.

El segundo, es el Programa Integral sobre Perspectiva de Género en la Universidad de Sonora, el cual se formuló en el marco del PIFI 2010-2011, con lossiguientes objetivos: 1) Promover condiciones de igualdad y equidad de género, con respeto a la diversidad, en la prestación de servicios de apoyo a ladocencia, la investigación y la vinculación;2) Difundir y fomentar entre académicos, estudiantes y personal administrativo, una cultura apegada a la igualdad, la equidad y la diversidad, en un marcode respeto a los derechos humanos y las garantías individuales.

Con los recursos económicos de estos dos proyectos, se han realizado un conjunto de acciones tendientes a alcanzar los objetivos antes señalados.



Particularmente, las acciones apoyadas con el PIFI en los dos últimos años, han coadyuvado a una formación integral de los universitarios, generandoespacios de análisis y reflexión, y propiciando la investigación.

Asimismo, estos recursos han permitido impulsar acciones de sensibilización e información bajo modalidades muy diversas, que incluyen la creación de unapágina web interactiva cuyo contenido fomenta la equidad, igualdad y justicia de género; la realización de cápsulas informativas sobre perspectiva de géneroque se difundieron dentro del campus universitario; eventos de sensibilización e información como charlas, ciclo de cine, conferencias y difusión audiovisual.Se realizó un taller de capacitación para personal de vigilancia, administrativo e intendencia en las tres unidades regionales, con temáticas relacionadas conla discriminación, inequidad o violencia de género, un Diplomado en Género, Equidad y Respeto a la Diversidad dirigido a profesores, y un taller dirigido aprofesores para el diseño de programas de estudio, orientado a la inclusión de la temática de género.

Sin embargo, aun cuando las acciones antes descritas representan un avance importante en la creación de condiciones institucionales que favorezcan lapromoción de una cultura de respeto a los derechos humanos y las garantías individuales, que coadyuve a la construcción de la igualdad, equidad y justiciade género, los alcances del programa en su conjunto son todavía limitados: calculamos que el impacto de las acciones de difusión se dio en un 10% de losestudiantes de la Universidad de Sonora, que es aproximadamente 3,800 estudiantes, y el personal académico y administrativo beneficiado por acciones decapacitación e impartición de talleres fue de aproximadamente 400.Por otra parte, aunque académicos de distintas disciplinas desarrollan líneas especificas de investigación que atañen a problemas de equidad de género, lainvestigación desarrollada no esta concebida con un enfoque integral y multidisciplinario, y no se han realizado publicaciones de productos de estasinvestigaciones. En general, la incorporación del enfoque de género en las actividades sustantivas es aun incipiente.

Por lo anterior, se requiere ampliar los alcances de las acciones orientadas a la difusión de una conciencia colectiva para el desarrollo y la implementaciónde la igualdad y la justicia en materia de equidad de género. Asimismo, le institución requiere establecer una estrategia que permita articular un conjunto deacciones que permitan el desarrollo de una perspectiva de género en las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión.

Metas Compromiso

MetaCompromiso

2012 2013

Número % Número %

Personal universitario capacitado en igualdad de género y violencia contra las mujeres

Total de profesores (PTC, PMT y PA) Total:1511 Total:1511

MC.3.1.1.1: Número y % de profesores capacitados en igualdad degénero y violencia contra las mujeres

44 2.91 84 5.56

Total de profesoras (PTC, PMT y PA) Total:970 Total:970

MC.3.1.2.1: Número y % de profesoras capacitadas en igualdad degénero y violencia contra las mujeres

63 6.49 111 11.44

Total de administrativos Total:1250 Total:1250

MC.3.1.3.1: Número y % de administrativos capacitados en igualdad 20 1.60 75 6.00



MetaCompromiso

2012 2013

Número % Número %

de género y violencia contra las mujeres

Total de administrativas Total:1096 Total:1096

MC.3.1.4.1: Número y % de administrativas capacitadas en igualdadde género y violencia contra las mujeres

20 1.82 85 7.76

Total de alumnos Total:18382 Total:18382

MC.3.1.5.1: Número y % de alumnos capacitados en igualdad degénero y violencia contra las mujeres

1300 7.07 1400 7.62

Total de alumnas Total:20055 Total:20055

MC.3.1.6.1: Número y % de alumnas capacitadas en igualdad degénero y violencia contra las mujeres

1500 7.48 1600 7.98

Estudios de género

Estudios de género realizados Total:5 Total:6

MC.3.2.1.1: Estudios de género realizados 5 100.00 6 100.00

Campaña para promover la igualdad de género y la violencia contra las mujeres

Campaña para promover la igualdad de género y Total:114 Total:273

MC.3.3.1.3: Libros con arbitraje publicados 1 0.88 1 0.37

MC.3.3.1.4: Número de folletos publicados para promover la igualdadde género y violencia contra las mujeres

10 8.77 0 0.00

MC.3.3.1.5: Número de trípticos publicados para promover la igualdadde género y violencia contra las mujeres

100 87.72 0 0.00

MC.3.3.1.8: Número de pendones publicados para promover laigualdad de género y violencia contra las mujeres

1 0.88 0 0.00

MC.3.3.1.10: Número de materiales audioisuales transmitidos parapromover la igual de género y violencia contra lasmujeres

2 1.75 2 0.73

MC.3.3.1.11: Número de libros comprados sobre igualdad de género yviolencia contra las mujeres

0 0.00 270 98.90

Resumen




No.Metas

No.Acciones

No.Recursos

Monto2012

Monto2013


OP 1: Difundir y fomentar la reflexión y el análisis de lasrelaciones y dinámicas de género, entre losmiembros de la comunidad universitaria y en lasfunciones sustantivas de docencia, investigación yextensión.

4 10 15 $ 292,500.00 $ 292,500.00 $ 585,000.00

OP 2: Proveer de herramientas que fortalezcan la culturade género, equidad y diversidad en la Institución.

1 1 1 $ 53,000.00 $ 53,000.00 $ 106,000.00

Totales: 5 11 16 $ 345,500.00 $ 345,500.00 $ 691,000.00

Detalle


OP 1: Difundir y fomentar la reflexión y el análisis de las relaciones y dinámicas degénero, entre los miembros de la comunidad universitaria y en las funcionessustantivas de docencia, investigación y extensión.

$ 292,500.00 $ 292,500.00 $ 585,000.00


M 1.1: Promover espacios de difusión quepropicien la reflexión sobre equidad,igualdad y justicia de género con respeto ala diversidad.

3.00 3.00 $ 53,000.00 $ 53,000.00 $ 106,000.00


A 1.1.1: Eventos de sensibilización sobre la temática de género en fechassignificativas ( 8 de marzo "Dia Internacional de la Mujer" y 17 demayo " Día Mundial Contra la Homofobia").

$ 19,000.00 $ 19,000.00 $ 38,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.1.1.1: Pago de boleto deavión, hospedaje y

1 $ 9,500.00 $ 9,500.00 Difusión yconcientización entra la

1 $ 9,500.00 $ 9,500.00 Difusión yconcientización entra la




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

alimentación paraconferencista en elevento del díainternacional de lamujer.

comunidad universitariasobre el rol de la mujery equidad de género.

comunidad universitariasobre el rol de la mujery equidad de género.

R 1.1.1.2: Pago de boleto deavión,hospedaje yalimentación paraconferenciasta delevento del Día Mundialcontra la Homofobia.

1 $ 9,500.00 $ 9,500.00 Difusión yconcientización entra lacomunidad universitariasobre el respeto a ladiversidad.

1 $ 9,500.00 $ 9,500.00 Difusión yconcientización entra lacomunidad universitariasobre el respeto a ladiversidad.




A 1.1.2: Promocionales de sensibilización en medios masivos decomunicación sobre estereotipos de género y diversidad en losmercados laborales de egresados de las áreas salud, ingenierías,humanidades y sociales.

$ 24,000.00 $ 24,000.00 $ 48,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.1.2.1: Producir de doscápsulas informativassobre perspectiva degénero, para difundirlasen mediosaudiovisuales

2 $ 12,000.00 $ 24,000.00 Difusión yconcientización sobre laestereotipos de equidadde género en losmercados laborales de egresados.

2 $ 12,000.00 $ 24,000.00 Difusión yconcientización sobre laestereotipos de equidadde género en losmercados laborales deegresados.




A 1.1.3: Mantener y actualizar la Página Web Interactiva del ProgramaIntegral sobre Perspectiva de Género cuyo contenido fomente laigualdad y equidad de género, el sitio web es el siguientehttp://aristoteles.fisica.uson.mx/genero

$ 10,000.00 $ 10,000.00 $ 20,000.00




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.1.3.1: Pago de servicio pormantenimiento yactualización de PaginaWeb Interactiva delPrograma Integralsobre Perspectiva deGénero

1 $ 10,000.00 $ 10,000.00 Contribuir y difundir unacultura de respeto yequidad, con el fin dereducir y eliminar todaexpresión dediscriminación porgénero u orientaciónsexual.

1 $ 10,000.00 $ 10,000.00 Contribuir y difundir unacultura de respeto yequidad, con el fin dereducir y eliminar todaexpresión dediscriminación porgénero u orientaciónsexual.




M 1.2: Realizar eventos académicos y culturalesque promuevan la concientización enmateria de equidad de género y respeto a ladiversidad.

3.00 3.00 $ 98,500.00 $ 98,500.00 $ 197,000.00


A 1.2.1: Participación de una conferencista magistral en un foro de análisisy discusión sobre la temática de género en las Universidades.

$ 9,500.00 $ 9,500.00 $ 19,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.2.1.1: Pago de boleto deavión, hospedaje yalimentación para conferencista magistralen un foro de análisis ydiscusión sobre latemática de género enlas Universidades.

1 $ 9,500.00 $ 9,500.00 Realización de un foroque genere el análisis,reflexión y discusiónsobre la temática degénero y equidad entrela comunidaduniversitaria.

1 $ 9,500.00 $ 9,500.00 Realización de un foroque genere el análisis,reflexión y discusiónsobre la temática degénero y equidad entrela comunidaduniversitaria.






A 1.2.2: Realización de 3 Talleres formativos y de concientización quepromuevan el fortalecimiento de las relaciones y dinámicas degénero en la equidad dirigidos a trabajadores académicos,administrativos y de servicios de la Institución

$ 80,000.00 $ 80,000.00 $ 160,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.2.2.1: Pago de honorariospara instructor del taller dirigidos a 50 PTC (25hombres y 25 mujeres)para informar,sensibilizar y discutir laproblemática degénero.

1 $ 15,000.00 $ 15,000.00 Formar a PTC de lainstitución bajo unaperspectiva de equidady genero mediante lasensibilización,información de estatemática.

1 $ 15,000.00 $ 15,000.00 Formar a PTC de lainstitución bajo unaperspectiva de equidady genero mediante lasensibilización,información de estatemática.


R 1.2.2.2: Pago de honorariospara instructor del tallersimultáneo(videoconferencia) para40 coordinadores dePrograma de las tresUnidades Regionales(25 mujeres y 15hombres).

1 $ 15,000.00 $ 15,000.00 Formar a coordinadoresde programasacadémicos einstitucionales de lainstitución parahabilitarlos en laatención de alumnos yalumnas con unaperspectiva de género.

1 $ 15,000.00 $ 15,000.00 Formar a coordinadoresde programasacadémicos einstitucionales de lainstitución parahabilitarlos en laatención de alumnos yalumnas con unaperspectiva de género.


R 1.2.2.3: Pago de honorariospara instructores delTaller de capacitaciónpara personal devigilancia,administrativo eintendencia en las tresUnidades Regionales(120 trabajadore de loscuales 65 mujeres y 55hombres).

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Sensibilizar y brindarelementos a lostrabajadoresuniversitarios paradetectar, canalizar yatender situacionesrelacionadas condiscriminación,inequidad o violencia degénero hacia mujeres uhombres.

1 $ 50,000.00 $ 50,000.00 Sensibilizar y brindarelementos a lostrabajadoresuniversitarios paradetectar, canalizar yatender situacionesrelacionadas condiscriminación,inequidad o violencia degénero hacia mujeres uhombres.






A 1.2.3: Participación de un conferencista magistral en Mesas para elDiálogo e Intercambio de Experiencias, en colaboración con laCEDH Sonora y organizaciones de la sociedad civil.

$ 9,000.00 $ 9,000.00 $ 18,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.2.3.1: Pago de boleto deavión, hospedaje yalimentación para conferencista magistralen Mesas para elDiálago e Intercambiode Experiencias, encolaboración con laCEDH Sonora yorganizaciones de lasociedad civil.Dirigido aalumnos (30), maestros(30) y sociedad civil(40), aproximadamente55 mujeres y 45hombres.

1 $ 9,000.00 $ 9,000.00 Hacer extensiva ladifusión y reflexión enmateria de equidad degénero y respeto a ladiversidad, a lasociedad.

1 $ 9,000.00 $ 9,000.00 Hacer extensiva ladifusión y reflexión enmateria de equidad degénero y respeto a ladiversidad.




M 1.3: Integrar un grupo de investigaciónmultidisciplinario que desarrolle la temáticade género y equidad en la Universidad deSonora.

3.00 3.00 $ 123,000.00 $ 123,000.00 $ 246,000.00


A 1.3.1: Participación de instructor en e el Seminario-Taller paradocentes-investigadores sobre herramientas metodológicas sobreperspectiva de género y diversidad.

$ 24,000.00 $ 24,000.00 $ 48,000.00




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.3.1.1: Pago de honorarios al instructor que impartiráSeminarios deInvestigación sobreherramientasmetodológicas sobreperspectiva género ydiversidad, dirigido adocentes 10 (8 mujeres y 2 hombres)

1 $ 15,000.00 $ 15,000.00 Desarrollar lineas deinvestigación sobre latemática de género yequidad en laUniversidad de Sonora.



R 1.3.1.2: Pago de boleto deavión, hospedaje yalimentación al instructor que impartiráSeminarios deInvestigación sobreherramientasmetodológicas sobreperspectiva género ydiversidad, dirigido adocentes 10 (8 mujeres y 2 hombres)






A 1.3.2: Asisitencia a eventos académicos por parte de PTC conpresentación de ponencias como resultados de susinvestigaciones.

$ 24,000.00 $ 24,000.00 $ 48,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.3.2.1: Pago de boleto deavión, hospedaje yalimentación a dosdocentes que presentenponencia resultados desus investigaciones ytalleres.

2 $ 10,500.00 $ 21,000.00 Desarrollar lineas deinvestigación sobre latemática de género yequidad en laUniversidad.

2 $ 10,500.00 $ 21,000.00 Desarrollar lineas deinvestigación sobre latemática de género yequidad en laUniversidad.


R 1.3.2.2: Pago de cuota deinscripción a dos

2 $ 1,500.00 $ 3,000.00 Desarrollar lineas deinvestigación sobre la

2 $ 1,500.00 $ 3,000.00 Desarrollar lineas deinvestigación sobre la




Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

docentes que presentenponencia resultados desus investigaciones.

temática de género yequidad en laUniversidad.

temática de género yequidad en laUniversidad.



A 1.3.3: Publicación de un libro por año en coedición con otrasinstituciones y/o editoriales, sobre la tématica de equidad degénero y respeto a la diversidad.

$ 75,000.00 $ 75,000.00 $ 150,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.3.3.1: Diseño, impresión ypublicación de libro encoedición.

1 $ 75,000.00 $ 75,000.00 Desarrollar lineas deinvestigación sobre latématica de equidad degénero y respeto a ladiversidad.

1 $ 75,000.00 $ 75,000.00 Desarrollar lineas deinvestigación sobre latématica de equidad degénero y respeto a ladiversidad.




M 1.4: Incorporar en los procesos deenseñanza-aprendizaje contenidosacadémicos para el desarrollo de unacultura de la equidad y respeto a ladiversidad.

1.00 1.00 $ 18,000.00 $ 18,000.00 $ 36,000.00


A 1.4.1: Impartir taller para apoyar la revisión e implementación de nuevoscontenidos en materias del eje de formación común del modelocurricular de la institución

$ 18,000.00 $ 18,000.00 $ 36,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo



Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 1.4.1.1: Pago de honorario parainstructor del tallersobre la la revisión eimplementación denuevos contenidos enmaterias del eje deformación común delmodelo curricular de lainstitución, dirigidos a13 profesores ydirectivos , (7 mujeres y6 hombres)

2 $ 9,000.00 $ 18,000.00 Incorporar el desarrollode una cultura de laequidad y respeto a ladiversidad, por mediode la implementaciónde un modulo en algunade las materias del ejecomun de fomacióncurricular de lainstitución.

2 $ 9,000.00 $ 18,000.00 Incorporar el desarrollode una cultura de laequidad y respeto a ladiversidad, por mediode la implementaciónde un modulo en algunade las materias del ejecomun de fomacióncurricular de lainstitución.




OP 2: Proveer de herramientas que fortalezcan la cultura de género, equidad ydiversidad en la Institución.

$ 53,000.00 $ 53,000.00 $ 106,000.00


M 2.1: Fortalecer la cultura de género y respeto ala diversidad através de acervo bibliográfico

1.00 1.00 $ 53,000.00 $ 53,000.00 $ 106,000.00


A 2.1.1: Adquisición de bibliografía sobre la tematica de una cultura de laequidad y respeto a la diversidad

$ 53,000.00 $ 53,000.00 $ 106,000.00


Concepto

Cant.2012

Costo Unitario2012

Total2012

Justificación2012

Cant.2013

Costo Unitario2013

Total2013

Justificación2013

Total2012+2013

Tipo

R 2.1.1.1: Adquisición de acervobibliográfico

1 $ 53,000.00 $ 53,000.00 Aquirir títulos quefortalezcan la cultura degénero, equidad ydiversidad en lainstitución.

1 $ 53,000.00 $ 53,000.00 Aquirir títulos quefortalezcan la cultura degénero, equidad ydiversidad en lainstitución.

$ 106,000.00 Acervos





Mes OP/26MSU0015Z-3-1 OP/26MSU0015Z-3-2 Totales

Octubre 2012 $ 10,000 $ 0 $ 10,000

Noviembre 2012 $ 50,000 $ 53,000 $ 103,000

Diciembre 2012 $ 0 $ 0 $ 0

Enero 2013 $ 12,000 $ 0 $ 12,000

Febrero 2013 $ 24,000 $ 0 $ 24,000

Marzo 2013 $ 34,000 $ 0 $ 34,000

Abril 2013 $ 21,500 $ 0 $ 21,500

Mayo 2013 $ 9,000 $ 0 $ 9,000

Junio 2013 $ 87,000 $ 0 $ 87,000

Julio 2013 $ 0 $ 0 $ 0

Agosto 2013 $ 9,000 $ 0 $ 9,000

Septiembre 2013 $ 36,000 $ 0 $ 36,000

Totales: $ 292,500 $ 53,000 $ 345,500



Octubre 2013 $ 10,000 $ 0 $ 10,000

Noviembre 2013 $ 50,000 $ 53,000 $ 103,000

Diciembre 2013 $ 0 $ 0 $ 0

Enero 2014 $ 12,000 $ 0 $ 12,000

Febrero 2014 $ 24,000 $ 0 $ 24,000

Marzo 2014 $ 9,500 $ 0 $ 9,500

Abril 2014 $ 36,500 $ 0 $ 36,500

Mayo 2014 $ 18,500 $ 0 $ 18,500

Junio 2014 $ 87,000 $ 0 $ 87,000

Julio 2014 $ 0 $ 0 $ 0

Agosto 2014 $ 9,000 $ 0 $ 9,000

Septiembre 2014 $ 36,000 $ 0 $ 36,000




Totales: $ 292,500 $ 53,000 $ 345,500


ARMINDA GUADALUPE GARCÍA DE LEÓN PEÑÚÑURI

VICERRECTORA DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO


Programa de Fortalecimiento de la Gestión Institucional

97

UNIVERSIDAD DE SONORA ProGES 2013- 2014

Proyecto 4: Construcción y adecuación de espacios físicos (proyecto FAM) Responsable: M.I. Rafael Bojorquez Manzo Obras a realizar en el periodo 2013-2014:

Prioridad Proyecto Monto

Solicitado

Año 2013

1 Ampliación de Edificio 5J del Departamento de Ingeniería Industrial en la Unidad Regional Centro.

6,000,000

2 Construcción de 2da. etapa de Edificio 2 en Campus Cajeme en la Unidad Regional Sur.

8,000,000

3 Ampliación de Edificio D de Campus Caborca en la Unidad Regional Norte. 5,500,000

4 Construcción de Planta Baja de Edificio para Laboratorios en Campus Navojoa de la Unidad Regional Sur.

4,000,000

5 Conservación de las vialidades, planta física, instalaciones, áreas comunes y equipamiento y restitución de equipamiento e instalaciones.

6,500,000

6 Ampliación de Auditorio de Bellas Artes en Edificio 3J en la Unidad Regional Centro.

4,500,000

7 Remodelación de Edificio 3C del Departamento de Geología en la Unidad Regional Centro.

3,000,000

Subtotal 37,500,000

Año 2014

8 Ampliación de Edificio 5H del Departamento de Investigación y Postgrado en Alimentos en la Unidad Regional Centro.

5,000,000

9 Construcción de módulo para laboratorios del área de Ciencias Agropecuarias en el Campus Santa Ana de la Unidad Regional Norte.

2,000,000

10 Conservación de las vialidades, planta física, instalaciones, áreas comunes y equipamiento y restitución de equipamiento e instalaciones.

7,500,000

11 Construcción de 2da. Etapa para Edificio para Cultura Física y Deportes en la Unidad Regional Centro.

5,000,000

12 Remodelación de Edificios 9K de Posgrado en Derecho y 10G de Departamento de Contabilidad en la Unidad Regional Centro.

6,500,000

13 Ampliación de Edificio para salas de usos múltiples en Campus Navojoa de la Unidad Regional Sur.

5,000,000

14 Construcción de Edificio para Aulas y laboratorio en Campus Nogales de la Unidad Regional Norte.

5,500,000

Subtotal 36,500,000

Total: 74,000,000


98

PROYECTO INTEGRAL 2013-2014:

Construcción y conservación de la planta física para fortalecer las DES en las tres Unidades Regionales de la Universidad de Sonora. Objetivo: Construir, adecuar, equipar y conservar los espacios físicos requeridos por cuerpos académicos, programas académicos y en general por las Dependencias de Educación Superior así como de Gestión Administrativa para asegurar el cumplimiento de la labor sustantiva de forma oportuna y eficaz. DES beneficiadas: División de Ciencias Exactas y Naturales, División de Ingeniería, División de Ciencias Biológicas y de la Salud, División de Ciencias Sociales, División de Ciencias Económicas-Administrativas, División de Humanidades y Bellas Artes de la Unidad Regional Centro; División de Ciencias Económicas y Sociales, División de Ciencias e Ingeniería, División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias de la Unidad Regional Norte; División de Ciencias Económicas y Sociales y División de Ciencias e Ingeniería de la Unidad Regional Sur. Justificación: El crecimiento de la planta física de la Universidad de Sonora, máxima casa de estudio en el Estado, se ha realizado en el marco de un contexto de planificación basado en el Plan de Desarrollo Institucional y el Plan Maestro de Construcción implantado en el año 2002 y actualizado para una proyección en el año 2010. Instrumentos que han definido y a su vez recogido las necesidades propias de las labores sustantiva y adjetiva que realiza la institución. El avance logrado en la expansión y adaptación de la planta física de la Universidad es evidente y en ello el apoyo financiero recibido de parte del Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) en el marco del Programa de Fortalecimiento Institucional (PIFI) ha sido relevante. Esto ha permitido el cumplimiento de metas establecidas en los propios instrumentos institucionales de planeación y entre otros logros pueden destacarse la certificación de programas educativos, el fortalecimiento de los Cuerpos Académicos y la mejora de la difusión y extensión universitaria. Este avance ha llevado a potenciar el trabajo y en consecuencia al planteamiento de nuevas metas académicas y administrativas. Estos aspectos se distinguen al interior del Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013 el cual orienta, articula y da coherencia a todas las acciones que deberán emprenderse en el corto, mediano y largo plazo, con el propósito de cumplir con los objetivos y misión ante la Universidad y la sociedad. Asimismo conjunta estrategias, programas y proyectos establecidos con el fin de alcanzar un estado de desarrollo seguro, confortable y moderno para soportar la calidad académica y la gestión de la administración. En este contexto, la institución precisa de la expansión de la infraestructura, o en su caso, ampliación o adecuación de la planta física existente. Hoy en día la planta física institucional se compone de 140 edificaciones distribuidas en seis campi. En su Unidad Regional Centro las primeras obras se iniciaron al principio de la cuarta década del siglo pasado. En su momento la edificación atendió un carácter compatible con el entorno y alcance del equipamiento disponible. A través de los años la planta fue creciendo de forma paulatina y entre los años 1970 y 1980 en la institución fueron implantados edificios tipo como parte de una política Nacional. Si bien la función y resultado de este tipo de instalaciones en su momento fue contundente, hoy en día se observa la carencia de elementos de permiten la instalación eficiente de equipamiento, el uso eficaz de la energía, aspectos de seguridad ante incidencias y facilidades para personas con capacidades diferentes. Además la imagen actual exterior e interior de ellas resulta poco compatible con las edificaciones realizadas durante la presente década. La mayoría de estos elementos actualmente son exigidos en las edificaciones como resultado de diversas disposiciones legales y actualización de parte de la normativa. Estos aspectos también son retomados como metas en el marco del PDI 2009-2013. Así mismo la infraestructura de básica urbana para áreas comunes ha entrado en la etapa final de la vida útil. Por ello es necesario su actualización y modernización con objeto de lograr una mayor eficiencia en su gestión y coadyuvar de manera directa en el desarrollo de las funciones sustantivas y adjetivas de la institución.


99

A la vista de lo expuesto, la institución actualiza el Plan Maestro de Construcción en el marco del PDI 2009-2013 incluyendo los aspectos aquí tratados y entre los primero resultados y establecimiento de metas se incluyen los proyectos que se exponen al interior del presente documento. OBJETIVOS PARTICULARES: Primer año (2013):

1. Ampliación de Edificio 5J del Departamento de Ingeniería Industrial en la Unidad Regional Centro. 2. Construcción de 2da. etapa de Edificio 2 en Campus Cajeme, en la Unidad Regional Sur. 3. Ampliación de Edificio D de Campus Caborca en la Unidad Regional Norte. 4. Construcción de Planta Baja de Edificio para Laboratorios en Campus Navojoa de la Unidad Regional Sur. 5. Conservación de las vialidades, planta física, instalaciones, áreas comunes y equipamiento y restitución de

equipamiento e instalaciones. 6. Ampliación de Auditorio de Bellas Artes en Edificio 3J en la Unidad Regional Centro. 7. Remodelación de Edificio 3C del Departamento de Geología en la Unidad Regional Centro.

Segundo año (2014): 1. Ampliación de Edificio 5H del Departamento de Investigación y Postgrado en Alimentos en la Unidad Regional

Centro. 2. Construcción de módulo para laboratorios del área de Ciencias Agropecuarias en el Campus Santa Ana de la

Unidad Regional Norte. 3. Conservación de las vialidades, planta física, instalaciones, áreas comunes y equipamiento y restitución de

equipamiento e instalaciones. 4. Construcción de 2da. Etapa para Edificio para Cultura Física y Deportes en la Unidad Regional Centro. 5. Remodelación de Edificios 9K de Posgrado en Derecho y 10G de Departamento de Contabilidad en la Unidad

Regional Centro. 6. Ampliación de Edificio para salas de usos múltiples en Campus Navojoa de la Unidad Regional Sur. 7. Construcción de Edificio para Aulas y laboratorio en Campus Nogales de la Unidad Regional Norte.

METAS: 1. Construir y conservar los espacios físicos especificados para lograr el fortalecimiento de las labores

académicas y de gestión en la administración. PROYECTO 1: AMPLIACIÓN DE EDIFICIO 5J DEL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL EN LA UNIDAD REGIONAL CENTRO. Tipo de obra: Ampliación de edificio para aulas. DES beneficiadas: División de Ingeniería de la Unidad Regional Centro. Matricula beneficiada: 2168 estudiantes. Justificación: La ampliación solicitada vendrá a beneficiar directamente a los programas que le brinda servicio el departamento de Ingeniería Industrial – los programas académicos de Ingeniería, Industrial y de sistemas (IIS), Mecatrónica (IME), en sistemas de información (ISI), especialidad en desarrollo sustentable (EDS), y la maestría en Ingeniería Industrial (MII) - e indirectamente o en menor grado a algunos programas de ingeniería, Química, Civil y Minas, a los que sólo se les brindan servicios docentes en nuestras instalaciones. Principalmente, el proyecto de ampliación tiene su justificación por las necesidades de los programas académicos de licenciatura, (ISI, IME, IIS) ya que ha estado teniendo crecimiento de matricula. Si bien estos programas han tenido un alto crecimiento desde su creación, se han recibido observaciones externas marcando deficiencias en su infraestructura física y, aunque ha habido mejoras, no se ha contado con fondos suficientes para realizarlas en su mayoría, pero además se esta en proceso de evaluación y acreditación los programas de ISI e IME, así como su permanencia al PNPC los posgrados, especialidad en desarrollo sustentable y maestría en ingeniería industrial. De aquí surge la necesidad de contar con aulas adecuadas para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como instalaciones propias de posgrado.


100

Cabe decir que el programa de IIS está acreditado por CACEI y su vigencia vence en 2014, además ISI fue evaluado por CIEES en nivel 1 y esta en proceso de acreditación por CONAIC, el programa de IME está en proceso de evaluación por CIEES, siendo su fecha de evaluación en Mayo de 2012. El programa de especialización EDS, esta evaluado por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del CONACYT obteniendo el nivel de competencia internacional, y la maestría en desarrollo. Objetivo: Fortalecer la formación integral de los estudiantes de licenciatura, especialidad y maestría, mejorando las condiciones de trabajo de estudiantes y profesores-investigadores asociados. Metas:

1. Contar con espacios físicos adecuados para el desarrollo de la investigación y docencia. 2. Disponer de aulas-seminarios para los cursos de licenciatura y posgrado para complementar la formación de

estudiantes. Justificación y descripción detallada de los recursos necesarios, prioridad y desglose de conceptos:

Plazo de ejecución: Anexo IX PROYECTO 2: CONSTRUCCIÓN DE 2DA. ETAPA DE EDIFICIO 2 EN CAMPUS CAJEME, EN LA UNIDAD REGIONAL SUR. Tipo de obra: Construcción de edificio para aulas y laboratorios. DES beneficiadas: División de Ciencias Biológicas y de la Salud, Unidad Regional Sur. Matricula beneficiada: 780 estudiantes. Justificación: La ampliación solicitada vendrá a beneficiar directamente a los programas del área de la salud del Campus Cajeme que abarcan las licenciaturas en Medicina, Químico Biólogo Clínico, Enfermería, Ciencias Nutricionales y Psicología de la Salud.

OBRA:

Prioridad Desglose Concepto Cantidad No de m2 Costo x m2Costo total de

la obra

Planta baja

Aulas 3 1 66.44 2,050.00 136,202.00

Escalera normal 3 1 23.50 2,050.00 48,175.00

Intendencia 3 1 3.05 2,050.00 6,252.50

Escalera emergencia 3 1 24.50 2,050.00 50,225.00

Elevador 3 1 3.80 70,000.00 266,000.00

Primer nivel

Centro de computo 3 1 66.44 2,050.00 136,202.00

Escalera normal 3 1 23.50 2,050.00 48,175.00

Intendencia 3 1 3.05 2,050.00 6,252.50


Elevador 3 1 3.80 70,000.00 266,000.00

Segundo nivel

Aulas 3 5 333.40 11,200.00 3,734,080.00

Pasillos 3 1 55.32 11,200.00 619,584.00

Escalera normal 3 1 23.50 9,763.95 229,452.83

Intendencia 3 1 3.05 11,200.00 34,160.00


Elevador 3 1 3.80 70,000.00 266,000.00

TOTAL 686.15 6,000,000.60

1

AMPLIACIÓN DEL EDIFICIO 5J DEL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA

UNIDAD REGIONAL CENTRO


101

Este proyecto de ampliación tiene su justificación en el crecimiento de la matrícula total en un 90%, considerando que a dos años de haber iniciado nuestra labor educativa en esta ciudad, los programas de las Licenciaturas en Químico Biólogo Clínico y Ciencias Nutricionales duplican su población estudiantil y al mismo tiempo crece la demanda de atención a sus necesidades, por lo que debemos contar con aulas y laboratorios equipados y adecuados para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: Fortalecer la formación integral de los estudiantes de los programas académicos de las Licenciaturas en Medicina, Enfermería, Químico Biólogo Clínico, Ciencias Nutriciones y Psicología de la Salud, mejorando las condiciones del proceso de enseñanza aprendizaje en este campus. Metas:

1. Contar con espacios físicos adecuados para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje para los alumnos y maestros de Campus Cajeme.

2. Disponer de más aulas para los programas educativos de las licenciaturas en Medicina, Químico Biólogo Clínico, Ciencias Nutricionales, Enfermería y Psicología de la Salud y contar con alternativas para complementar la formación.

3. Contar con espacios adecuados para las prácticas de laboratorio de todos los programas académicos de este campus.

Justificación y descripción detallada de los recursos necesarios, prioridad y desglose de conceptos:


102

Plazo de ejecución: Anexo IX PROYECTO 3: AMPLIACIÓN DE EDIFICIO D DE CAMPUS CABORCA EN LA UNIDAD REGIONAL NORTE Tipo de obra: Ampliación de edificio para aulas. DES beneficiadas: Divisiones de Ciencias Económicas y Sociales y de Ciencias e Ingeniería. Matrícula beneficiada: 1228 estudiantes de licenciatura de la URN, Campus Caborca. Justificación: En los últimos seis años, el crecimiento de la infraestructura de apoyo académico en la URN ha sido muy significativo, gracias primordialmente al sustento de recursos de programas federales, permitiendo mejorar las condiciones de trabajo y estudio en los diversos programas educativos de licenciatura impartidos; sin embargo, el crecimiento de la matrícula ha generado nuevas necesidades de infraestructura, especialmente en materia de aulas y laboratorios. La propuesta de construcción de seis aulas en el segundo piso del edificio “D” del Campus Caborca, las cuales permitirán brindar espacios académicos dignos hasta para 480 estudiantes de licenciatura, se justifica plenamente para atender la tendencia de crecimiento de la matrícula en los programas ofrecidos por las divisiones de Ciencias Económicas y Sociales y de Ciencias e Ingeniería de dicho campus, tanto en los programas ya tradicionales (LA, LCP, LD, IIS, QBC) como en los que representan nueva oferta educativa en la región a partir de 2006 (LNCI, LM, PS). Cabe

OBRA:


la obra

Planta baja

Laboratorios 1 2 270.89 2,540.00 688,060.60

Aulas 1 1 50.41 2,540.00 128,041.40

Anfiteatro 1 1 91.70 2,540.00 232,918.00

Preparación de cadáveres 1 1 30.75 2,540.00 78,105.00

Cirugía experimental 1 1 51.83 2,540.00 131,648.20

Recuperación 1 1 32.93 2,540.00 83,642.20

Entrega de Materiales 1 2 15.94 2,540.00 40,487.60

Vestidores 1 1 13.98 2,540.00 35,509.20

Prelavado 1 1 9.43 2,540.00 23,952.20

Guarda 1 1 4.6 2540 11684

Bodega de materiales 1 2 25.82 2,540.00 65,582.80

Bodegas generales 1 2 41.95 2,540.00 106,553.00

Servicios sanitarios 1 2 76.63 2,540.00 194,640.20

Núcleo de escaleras 1 1 23.50 6,348.07 149,179.65

Pasillos 1 1 264.93 2,540.00 672,922.20

Planta 1er nivel

Aulas 1 3 292.85 2,540.00 743,839.00

Laboratorios 1 2 136.41 2,540.00 346,481.40

Enfermería clínica 1 1 71.70 2,540.00 182,118.00

Cubículos 1 7 139.06 2,540.00 353,212.40

Site 1 1 14.08 2,540.00 35,763.20

Área de servicios 1 1 15.34 2,540.00 38,963.60


Escalera de emergencia 1 1 12.20 2,540.00 30,988.00

Pasillos 1 1 212.34 2,540.00 539,343.60

Terrazas 1 1 125.43 2,540.00 318,592.20

Planta 2do nivel

Aulas 1 8 573.62 2,540.00 1,456,994.80

Sala audiovisual 1 2 122.75 2,540.00 311,785.00


Pasillos 1 1 256.09 2,540.00 650,468.60

Terrazas 1 1 19.75 2,540.00 50,165.00

TOTAL 3,043.91 8,000,000.34

2

CONSTRUCCIÓN DE SEGUNDA ETAPA DE EDIFICIO 2 EN CAMPUS CAJEME


103

destacar que entre 2005 y 2011 se incrementó la matrícula global del Campus Caborca en un 40%, aproximadamente, pasando de 1,100 a más de 1,500 estudiantes de licenciatura; en este marco, la inscripción de primer ingreso, durante ese mismo período, se ha duplicado, pasando gradualmente de 240 a 480 estudiantes por ciclo escolar. La segunda cifra de la matrícula de primer ingreso se ha mantenido durante los últimos 3 años, fenómeno que ya ha consumido las reservas de aulas disponibles, aún de aquellas que se han recuperado con la construcción de nuevos espacios en los últimos años, en donde se ha resuelto la reubicación de diversos servicios de apoyo académico. Por otra parte, las expectativas del futuro crecimiento de la matrícula se sustentan en la expansión que tendrán los programas educativos de reciente y de próxima creación, atendiendo a los planes de desarrollo de las divisiones académicas antes mencionadas. Cabe destacar que todos los programas educativos evaluables de licenciatura de la URN, actualmente son considerados Programas de Calidad, bien por ser acreditados o por contar con el Nivel 1 ante CIEES. Objetivo: Fortalecer la formación integral de los estudiantes de licenciatura del Campus Caborca, mejorando las condiciones de estudio, a través de la ampliación de la infraestructura de apoyo académico. Metas:

1. Brindar condiciones dignas para el trabajo académico en aulas hasta para 480 estudiantes de licenciatura del Campus Caborca.

2. Contar con seis nuevos espacios físicos adecuados para el desarrollo de las actividades académicas estudiantiles y de docencia en los programas ofrecidos por las DES del Campus Caborca.

3. Impulsar la mejora de la infraestructura académica de apoyo a los programas educativos ofrecidos en el Campus Caborca para contribuir a mantener y fortalecer su calidad.


Plazo de ejecución: Anexo IX

OBRA:


la obra

Planta baja

Escalera normal 3 1 23.50 9,600.00 225,600.00

Intendencia 3 1 3.05 9,600.00 29,280.00


Elevador 3 1 3.80 9,600.00 36,480.00

Planta Alta

Aulas 3 6 379.76 9,600.00 3,645,696.00

Pasillos 3 1 84.24 9,600.00 808,704.00

Intendencia 3 1 3.05 9,600.00 29,280.00


Elevador 3 1 3.80 9,600.00 36,480.00

Escalera normal 3 1 23.50 9,600.00 225,600.00

TOTAL 581.22 5,500,000.15

3

AMPLIACIÓN DE EDIFICIO D DE CAMPUS CABORCA EN LA UNIDAD REGIONAL NORTE


104

PROYECTO 4: CONSTRUCCIÓN DE PLANTA BAJA DE EDIFICIO PARA LABORATORIOS EN CAMPUS NAVOJOA DE LA UNIDAD REGIONAL SUR Tipo de obra: Construcción de edificio para laboratorios. DES beneficiadas: División de Ciencias e Ingeniería. Matricula beneficiada: 974 estudiantes. Justificación: La obra solicitada vendrá a beneficiar directamente a los Programas Educativos (PE) de la DES: Ingeniería Industrial y de Sistemas, Ingeniería Civil, Químico Biólogo Clínico (QBC). Igualmente se beneficiarán los programas de investigación y de vinculación que desarrolla el personal académico de la DES: estudios topográficos, estudios de impacto ambiental, estudios de materiales, estudios geotécnicos, estudios hidrológicos, estudios termográficos, etc. Asimismo, se beneficiarán los programas de educación continua que se están iniciando en la DES mediante la oferta de cursos en ciencias básicas, computación, medio ambiente, etc. Todos los PE beneficiados han sido evaluados al máximo nivel por los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y solamente no ha sido acreditado el programa de QBC, mismo que será evaluado durante el presente año. Cabe decir que los CIEES y CACEI, organismo acreditador de Ingeniería Industrial, en sus observaciones y sugerencias han propuesto a la Universidad de Sonora la idea encaminada a que en la DES se cuente con laboratorios de ingeniería para ofrecer servicios técnicos y mejorar la formación integral de los estudiantes de la DES. Objetivo: Fortalecer la formación integral de los estudiantes de la DCI mediante el establecimiento de espacios físicos que permitan articular la docencia, la investigación y la vinculación a través de proyectos y servicios técnicos que contribuyan a proponer soluciones alternativas a la problemática regional. Metas:

1. Contar con espacios físicos adecuados para los laboratorios de servicios técnicos en Ingeniería Industrial e Ingeniería Civil.

2. Ofrecer educación extracurricular mediante cursos orientados a fortalecer las habilidades y destrezas de los estudiantes de la DES.

3. Ofrecer servicios técnicos a la industria regional del Sur de Sonora. Justificación y descripción detallada de los recursos necesarios, prioridad y desglose de conceptos:


105

Plazo de ejecución: Anexo IX PROYECTO 5: CONSERVACIÓN DE LAS VIALIDADES, PLANTA FÍSICA, INSTALACIONES, ÁREAS COMUNES Y EQUIPAMIENTO Y RESTITUCIÓN DE EQUIPAMIENTO E INSTALACIONES. Tipo de obra: Mantenimiento de instalaciones. DES beneficiadas: División de Ciencias Exactas y Naturales, División de Ingeniería, División de Ciencias Biológicas y de la Salud, División de Ciencias Sociales, División de Ciencias Económicas-Administrativas, División de Humanidades y Bellas Artes de la Unidad Regional Centro; División de Ciencias Económicas y Sociales, División de Ciencias e Ingeniería, División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias de la Unidad Regional Norte Matricula beneficiada: 32,360 estudiantes. Justificación: El crecimiento de la infraestructura física ha sido de gran relevancia en los últimos años en la Universidad de Sonora, ésta infraestructura se ha incrementado considerablemente con la construcción de nuevos edificios en todos los campi de la Universidad. Sin embargo, es importante mencionar que se debe cuidar y mantener la infraestructura de la institución, para que no sufra deterioro, de tal manera que perdure y se conserve para que siga prestando los servicios de docencia, investigación, extensión y difusión a la planta académica y estudiantil para el adecuado cumplimiento de las actividades sustantivas. Por ello, es importante y además pertinente, prever recursos para la conservación y sustitución de equipamientos en la Infraestructura Física, con lo cual se pueda contrarrestar los efectos que el intemperismo de un clima extremoso provoca en los sistemas de impermeabilización de las azoteas y pintura de muros de los edificios principalmente, así como la sustitución parcial de la red hidráulica y sanitaria interna del campi, de tal forma que no perjudique el funcionamiento y confort de los espacios de trabajo.

En este proyecto se considera también la sustitución de equipos de aire acondicionado con más de 15 años de servicio, cuya antigüedad ocasiona que el servicio que prestan no sea el adecuado para generar un espacio de confort donde las funciones sustantivas de la universidad se puedan dar en forma efectiva. La sustitución de estos equipos generará además del confort de las áreas beneficiadas, un ahorro importante de energía eléctrica por instalarse equipos con nuevas tecnologías y por lo tanto con menor consumo de electricidad.

De igual forma, se pretende efectuar el mantenimiento preventivo a 10 transformadores, así como rehabilitar, redistribuir y soterranizar las líneas de transmisión de 2 subestaciones que suministran energía eléctrica a los edificios de la

OBRA:


la obra

Planta baja

Laboratorio 1 1 1.00 67.03 12,216.00 818,838.48

Laboratorio 2 1 1.00 60.43 12,216.00 738,212.88

Laboratorios 3 1 1.00 67.03 12,216.00 818,838.48

laboratorio 4 1 1.00 60.43 12,216.00 738,212.88

Cubículo 1 1 1.00 12.37 12,216.00 151,111.92

Cubículo 2 1 1.00 12.47 12,216.00 152,333.52

Cubículo 3 1 1.00 12.37 12,216.00 151,111.92

Sanitario Hombres 1 1.00 18.25 12,216.00 222,942.00

Sanitario Mujeres 1 1.00 15.71 12,216.00 191,913.36

Bodega 1 1.00 2.10 7,850.00 16,485.00

TOTAL 328.19 4,000,000.44

CONSTRUCCIÓN DE PLANTA BAJA DE EDIFICIO PARA LABORATORIOS EN CAMPUS

NAVOJOA DE LA UNIDAD REGIONAL SUR

4


106

manzana 9 del campus en la URC, eliminando de esta forma riesgos a estudiantes, académicos y trabajadores, por el funcionamiento de instalaciones eléctricas antiguas y saturadas, así como proteger los espacios físicos en donde se encuentren instalados equipos modernos, de alta tecnología y de alto costo.

Objetivo: Lograr la sustitución de equipos de refrigeración con más de 15 años de servicio en Centro de las artes, la rehabilitación, redistribución y soterrización de la líneas de energía eléctrica en Manzana 9 de la URC etapa 2, así como el mejoramiento de la red hidráulica, sanitaria y superficie de rodamiento en la avenida sabiduría entre universidad y Colosio de la URC, mejorar las áreas de convivencia estudiantil y dotar de mejor iluminación al estadio de baseball Hodgers Metas: 1. Selección e instalación del equipo de aire acondicionado mas propicio para sustituir los equipos de aire

acondicionado del centro de las Artes de 50 toneladas salón de eventos y 25 toneladas en la sala de exposición, edificio 3 J.

2. Selección y adquisición de pintura y productos de impermeabilización más propicios para mejorar en algunos edificios sus muros y superficie de azoteas.

3. Rehabilitar, redistribuir y subterranizar las líneas de alimentación y distribución principal de la red eléctrica en la manzana 9 de la URC, etapa 2.

4. Rehabilitar 10 transformadores en la URC correspondiente a subestaciones que atienden diferentes programas de estudio como Mecatrónica, Ing. Química, Física, Polímeros y materiales, etc.

5. Adecuar los espacios físicos de convivencia estudiantil en manzana 3 en la URC y Santa Ana Sonora en la URN.

6. Sustitución de la Red Hidráulica, red sanitaria y superficie de rodamiento en calle de la Sabiduría entre avenida Universidad y Colosio.

7. Rehabilitación de sistema de iluminación estadio de Baseball Hodgers. Justificación y descripción detallada de los recursos necesarios, prioridad y desglose de conceptos:


107


PROYECTO 6: AMPLIACIÓN DE AUDITORIO DE BELLAS ARTES EN EDIFICIO 3J EN LA UNIDAD REGIONAL CENTRO. Tipo de obra: Ampliación de Auditorio. DES beneficiadas: División de Humanidades y Bellas Artes Matricula beneficiada: 2033 estudiantes. Justificación: La ampliación del foro de Bellas Artes beneficiará en primera instancia a los programas del Departamento de Bellas Artes que realizan prácticas escénicas: licenciatura en artes escénicas y licenciatura en música que en conjunto atienden 240 estudiantes. De la misma manera, las actividades artísticas que ahí se realizan son validadas en créditos, mediante el programa institucional “cuturest”, para los alumnos que asisten como espectadores a los espectáculos de teatro, danza y música y cuyo número asciende en promedio a 1500 estudiantes por año. Con la ampliación solicitada, se estaría en posibilidad de doblar el número de estudiantes atendidos.

OBRA:

Prioridad Desglose Concepto Cantidad No de m2 Costo x m2Costo total

de la obra

Sustitución de equipo de aire

acondicionado mas propicio para

sustituir los equipos de aire

acondicionado del centro de las Artes

de 50 toneladas en salón de eventos

y 25 toneladas en la sala de

exposición, edificio 3 J.

6 3 75 ton 8493.06 $/ton 636,980.00

adquisición de materiales de pintura e

impermeabilización6 1 lote - - 600,000.00

Rehabilitación de transformadores

correspondiente a diferentes

subestaciones de la URC y URN.

6 10 equipos - 35,000 $/equipo 350,000.00

Adecuar los espacios físicos de

convivencia estudiantil en manzana 3

en la URC y Santa Ana Sonora en la

URN.

6 1 160.00 m2 5000 800,000.00

Sustitución de la Red Hidráulica en

calle de la Sabiduría entre avenida

Universidad y Colosio.

6 1 236.00 m 800 $/m 188,800.00

Sustitución de la Red sanitaria en

Hidráulica en calle de la Sabiduría

entre avenida Universidad y Colosio.

6 1 236.00 m 1,300 $/m 306,800.00

Sustitución de carpeta asfáltica de 7

cm de espesor en calle de la

Sabiduría entre avenida Universidad y

Colosio.

6 1 4,187.00 m2 280 $/m2 1,172,360.00

Rehabilitación de sistema de

iluminación estadio de baseball

Hodgers.

6 1 20,751.00 m2 60 $/m2 1,245,060.00

6,500,000.00

5

1,200,000.002

subestaciones

TOTAL

Rehabilitar, redistribuir y soterranizar

las líneas de alimentación y

distribución principal de la red

eléctrica en la manzana 9 de la URC,

etapa 2.

6 - 600,000 $/sub

CONSERVACIÓN DE LAS VIALIDADES, PLANTA FÍSICA, INSTALACIONES, ÁREAS COMUNES Y

EQUIPAMIENTO Y RESTITUCIÓN DE EQUIPAMIENTO E INSTALACIONES.


108

El foro de Bellas Artes cuenta ya con toda la mecánica teatral necesaria para la realización de puestas en escenas, pero el aforo del público es reducido. La intención de ampliar el número de butacas tiene la finalidad de incrementar la cantidad de espectadores por función, de manera que la inversión en el montaje de las obras reditúe más en cuanto al número total de asistentes al auditorio. Las puestas en escena curricularmente obligatorias se realizan en este espacio que se ha adecuado de manera profesional de acuerdo a las recomendaciones emitidas por CIEES, lo que implica, la producción de por lo menos ocho espectáculos escénicos por año que podrían tener un mayor público y por ende un número mayor de estudiantes en contacto con productos culturales de alto nivel. Es importante señalar que la oferta de eventos artísticos del Departamento de Bellas Artes es una de las pocas opciones de esparcimiento formativo con que cuenta la sociedad sonorense, por lo tanto, esta ampliación también tiene efecto en el aumento del público en general que podrá acudir a las representaciones escénicas, logrado de esta manera una efectiva difusión de la cultura y una vinculación con la sociedad. Objetivo: Fortalecer la formación integral de los estudiantes universitarios, mejorando las condiciones para la difusión de la cultura y las artes. Metas:

1. Ampliar el aforo del Foro de Bellas Artes de 94 a 280 butacas. 2. Reorganizar la distribución del espacio del vestíbulo y baños de acuerdo al número máximo de espectadores

que se podrá recibir 3. Contar con los espacios para almacenaje de vestuario y escenografía. 4. Adecuar los espacios con todas las medidas de seguridad que requiere un espacio abierto al público.



OBRA:

Prioridad Desglose Concepto CantidadNo de m2 Costo x m2Costo total de

la obra

Planta baja

Foro 3 1.00 253.08 6,400.00 1,619,712.00

Áreas de butacas 3 1.00 362.67 6,400.00 2,321,088.00

Vestibulo 3 1.00 32.92 6,400.00 210,688.00

Baños 3 1.00 31.26 6,400.00 200,064.00

Bodega 3 1.00 27.85 5,330.27 148,448.02

TOTAL 707.78 4,500,000.02

6

AMPLIACIÓN DE AUDITORIO DE BELLAS ARTES EN EDIFICIO 3J EN LA UNIDAD

REGIONAL CENTRO


109

PROYECTO 7: REMODELACIÓN DE EDIFICIO 3C DEL DEPARTAMENTO DE GEOLOGÍA EN LA UNIDAD REGIONAL CENTRO Tipo de Obra: Remodelación. DES beneficiadas: División de Ciencias Exactas y Naturales. Matrícula beneficiada: 338 estudiantes. Justificación: La planta física institucional se compone de 140 edificaciones distribuidas en seis campi de las cuales 105 se concentran en la Unidad Regional Centro. En ésta las primeras obras iniciaron al principio de la cuarta década del siglo pasado. En su momento la edificación atendió un carácter compatible con el entorno regional y alcance de acuerdo con el equipamiento escasamente disponible. A través de los años la planta fue creciendo de forma paulatina y entre los años 1970 y 1980 fueron implantados “edificios tipo” atendiendo a un carácter de política Nacional (tipo CAFCE). Si bien la función y resultado de este tipo de edificaciones fue contundente, hoy en día se observa que carecen de elementos de permitan la instalación eficiente del equipamiento actual, dificultan el trato hacia el uso eficiente de energía, carecen de aspectos de seguridad ante incidencias y faltan elementos que faciliten el acceso a estudiantes y profesores con capacidades diferentes. Aunado a ello, y no obstante el trabajo de conservación realizado, la imagen actual exterior e interior resulta poco compatible con las obras realizadas durante la presente década. La mayoría de los elementos comentados son tratados en el marco de la política nacional vigente e incluso se han enfatizado y exigidos en las actualizaciones más recientes de la normativa de construcción, recomendaciones del uso de energía, reglamentos de protección civil, entre otros. El Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013 retoma la necesidad expuesta y plantea una serie de acciones y metas que son retomadas en la actualización del Plan Maestro de Construcción para la recuperación del patrimonio físico de mayor antigüedad con objeto de que presenten una mejor funcionalidad, preserven su vida útil, permitan el uso eficiente de energía, integren aspectos de seguridad y faciliten el acceso a toda la comunidad universitaria, asegurando un impacto positivo en el desarrollo de las actividades sustantivas. A esto atiende la intervención que aquí propuesta para el edificio 3C ubicado en la División de Ciencias Exactas y Naturales en la URC. Objetivo: Remodelación de la planta física del edificio 3C del Departamento de Geología, que lleve a facilitar la adaptación de instalaciones, mejora de su imagen y funcionalidad para el fortalecimiento de la actividad docente e imagen urbana del campus de la URC. Metas:

1. Recuperar y prolongar la vida útil de la planta física de mayor antigüedad. 2. Establecer las adaptaciones que permita el equipamiento actual. 3. Mejorar la imagen física de las edificaciones. 4. Proveer aspectos que conlleven al trato eficiente en el uso de la energía, seguridad y accesibilidad



110

Plazo de ejecución: Anexo IX PROYECTO 8: AMPLIACIÓN DE EDIFICIO 5H DEL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO EN ALIMENTOS EN LA UNIDAD REGIONAL CENTRO. Tipo de obra: Construcción de laboratorios en planta alta del edificio 5H. DES beneficiadas: División de Ciencias Biológicas y de la Salud. Matricula beneficiada: 1022 estudiantes Justificación: Actualmente los laboratorios del Departamento de Investigación y Posgrado en Alimentos (DIPA) se encuentran saturados, tanto en cuanto a espacio disponible para equipo científico como para la infraestructura humana (investigadores y estudiantes). Aunado a esto, se ha tenido la fortuna de contar con el financiamiento para nuevos proyectos de investigación que involucran la adquisición de más equipo, el cual es sumamente necesario para tratar de mantener la investigación que se lleva a cabo en el DIPA, en la frontera del conocimiento de sus líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC). Esto es indispensable para la generación de artículos científicos con posibilidades de ser aceptados en revistas internacionales indizadas con arbitraje estricto e incrementar así nuestros indicadores de calidad (perfil PROMEP, pertenencia al SNI, etc.) que exigen las diversas instancias acreditadoras, tales como el CONACYT en nuestro caso. La ampliación solicitada impactará directamente, tanto las labores de investigación como aquellas de docencia. Los programas de Doctorado en Ciencias de los Alimentos y el de Maestría en Ciencias y Tecnología de Alimentos (ambos incluidos en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad, PNPC) serán directamente impactados con estas nuevas áreas. Con ellas se podrá contar con mayores espacios que ayudarán en el cumplimiento de importantes metas tales como el incremento de matrícula; incluyendo sobre todo la captación de estudiantes extranjeros, recepción de investigadores visitantes; tanto nacionales como extranjeros, metas que permitirán cumplir con la principal recomendación que nuestros programas de posgrado recibieron en su última evaluación en el PNPC, alcanzar la categoría de posgrado de nivel internacional. Por otra parte, estos espacios también tendrán un impacto significativo en programas de licenciatura afines, tales como los de las licenciaturas de Químico en Alimentos y la de Químico Clínico (ambas acreditadas por instancias externas nacionales). La mayoría de los investigadores del DIPA participan en la

OBRA:


la obra

Planta baja

Laboratorios 2 1.00 103.95 2,265.78 235,527.83

Cubículos 2 7.00 92.99 2,265.78 210,694.88

área administrativa 2 1.00 42.61 2,265.78 96,544.89

Sanitarios 2 4.00 43.54 2,265.78 98,652.06

Áreas comunes 2 1.00 154.75 2,265.78 350,629.46

Otros 2 1.00 8.13 2,265.78 18,420.79

Planta1er nivel

Cubículos 2 4.00 57.13 2,265.78 129,444.01

Aulas 2 2.00 112.69 2,265.78 255,330.75

Laboratorios 2 2.00 84.03 2,265.78 190,393.49

Centros de computo 2 1.00 41.97 2,265.78 95,094.79

Áreas comunes 2 1.00 143.22 2,265.78 324,505.01

Planta 3er nivel

Aulas 2 5.00 240.01 2,265.78 543,809.86

Laboratorios 2 1.00 43.04 2,265.78 97,519.17

Área común 2 1.00 155.99 2,265.78 353,439.02

TOTAL 1,324.05 3,000,006.01

7

REMODELACIÓN DEL EDIFICIO 3C DEL DEPARTAMENTO DE GEOLOGÍA


111

formación de estudiantes de licenciatura dirigiendo sus trabajos de tesis, cuyas partes experimentales se llevan a cabo en los laboratorios del DIPA. Estos espacios solicitados serán de gran importancia para poder continuar con esta colaboración que nuestro departamento ha tenido desde siempre con los programas de licenciatura de otros departamentos, colaboración que ha promovido la producción científica conjunta de manera intradivisional e interdivisional en nuestra institución, así como con otras instituciones de educación superior. Objetivo: Fortalecer los programas de Doctorado en Ciencias de los Alimentos (PNPC) y el de Maestría en Ciencias y Tecnología de Alimentos (PNPC), mejorando las condiciones de trabajo de estudiantes y profesores-investigadores asociados. Justificación y descripción detallada de los recursos necesarios, prioridad y desglose de conceptos:

Plazo de ejecución: Anexo IX PROYECTO 9: Construcción de módulo para laboratorios del área de Ciencias Agropecuarias en el Campus Santa Ana de la Unidad Regional Norte. Tipo de obra: Construcción de espacios para laboratorios. DES beneficiadas: División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias. Matricula beneficiada: 33 estudiantes Justificación: En los últimos seis años, el crecimiento de la infraestructura de apoyo académico en la URN ha sido muy significativo, gracias primordialmente al sustento de recursos de programas federales, permitiendo mejorar las condiciones de trabajo y estudio en los diversos programas educativos de licenciatura impartidos; sin embargo, en materia del posgrado no se han logrado atender las necesidades de mejora de la infraestructura de los laboratorios. La construcción de un módulo para ubicar los laboratorios del área de Ciencias Agropecuarias en el Campus Santa Ana, se justifica en virtud de la creciente necesidad de proporcionar infraestructura adecuada a las actividades académicas del programa de Maestría en Ciencias Agropecuarias y de la acentuación en Agronegocios y Recursos Naturales de la Licenciatura en Sistema Administrativos, programas ofrecidos por la División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias en su Campus Santa Ana. Cabe señalar que actualmente los espacios de laboratorio para dicha área se ubican en lugares muy reducidos e inapropiados, adaptados en aulas ubicadas en planta baja y debajo de aulas de clase en uso, lo cual implica además ciertos riesgos por el manejo de gases y otros elementos peligrosos. El programa de Maestría beneficiado con la propuesta se encuentra actualmente en proceso de aplicación para su reconocimiento en

OBRA:


de la obra

Planta 1er nivel

Sanitarios 3 2.00 42.40 7,765.00 329,236.00

Intendencia 3 1.00 2.34 7,765.00 18,170.10

Terraza 3 1.00 17.83 7,765.00 138,449.95

Cubículos 3 11.00 117.05 7,765.00 908,893.25

Área de maestros 3 1.00 31.18 7,765.00 242,112.70

Bodega 3 3.00 42.78 7,765.00 332,186.70

Laboratorios 3 2.00 203.04 7,765.00 1,576,605.60

Pasillos 3 1.00 63.60 7,765.00 493,854.00

Escaleras y elevador 3 1.00 25.30 37,964.10 960,491.73

TOTAL 545.52 5,000,000.03

AMPLIACIÓN DEL EDIFICIO 5H DEL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y

POSGRADO EN ALIMENTOS EN LA UNIDAD REGIONAL CENTRO

8


112

el PNPC; mientras que el programa de Licenciatura es Nivel 1 ante CIEES y deberá aplicar a CACECA para su acreditación antes de concluir el presente año 2012. La propuesta permitirá, además de impactar favorablemente en la formación académicas de los estudiantes del área, fortalecer el trabajo del núcleo académico básico de profesores que atiende el programa de Maestría, el cual está conformado por 11 PTC, de los cuales seis cuentan con el grado de doctor y cinco con el grado de maestría; tres de los PTC pertenecen al SNI y 9 poseen el reconocimiento de perfil PROMEP. La totalidad de los profesores tienen amplia experiencia académica y de investigación. De dicho núcleo se integró el Cuerpo Académico en Formación de Investigación y Administración Agropecuaria, registrado ante PROMEP-SES, con sede en el Campus Santa Ana. Además, la investigación desarrollada, tanto por los profesores como por los estudiantes del programa de Maestría y de Licenciatura, contribuye ampliamente a la generación y aplicación del conocimiento en la región, ya que en ésta se desarrolla en gran medida la actividad agropecuaria. Además, se ha visto el impacto de la formación en investigación en los estudiantes, ya que actualmente tres egresados del posgrado realizan estudios de doctorado y dos más ya los culminaron; mientras que algunos estudiantes del nivel de licenciatura desarrollan trabajos de tesis en el área agropecuaria y de recursos naturales para su titulación. Por otra parte, la propuesta favorece también las actividades de vinculación, las cuales se han venido dando intensamente, particularmente entre el posgrado y el Centro de Investigaciones para el Maíz y el Trigo (CIMYT) y el Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (INIFAP), mediante convenios de colaboración, los cuales tienen como objetivo formalizar la interacción que permita fortalecer la cooperación académica y la participación del personal investigador en la capacitación formal que ofrece la DES en sus programas. Además, esta colaboración permite fortalecer la integración de redes interinstitucionales y la consolidación de cuerpos académicos entre las instituciones antes mencionadas. Cabe destacar que muchas de las actividades académicas en torno al posgrado, se dan a través de la vinculación con otras instancias como CONACYT, CONAFOR, Fundación Produce y mediante convenios específicos de prestación de servicios profesionales que se tienen con empresas privadas (Dow Agrociences de México y la Cía. Minera Molimentales del Noroeste), entre otras. Objetivo: Fortalecer la formación académica de los estudiantes de maestría y licenciatura del área de Ciencias Agropecuarias, mejorando las condiciones de trabajo y estudio en los laboratorios de esa área. Metas:

1. Dignificar las condiciones de trabajo y estudio en los laboratorios del área de Ciencias Agropecuarias en beneficio de los estudiantes de posgrado y licenciatura del Campus Santa Ana.

2. Contar con un nuevo módulo con espacios físicos adecuados para el desarrollo de las actividades de docencia, investigación y vinculación en el área de Ciencias Agropecuarias, correspondientes a los programas de posgrado y licenciatura, ofrecidos en el Campus Santa Ana.

3. Fortalecer las condiciones de infraestructura académica de apoyo al programa de Maestría en Ciencias Agropecuarias para contribuir al logro de su reconocimiento como programa de calidad.



OBRA:


la obra

Planta baja

Laboratorios 3 2.00 107.41 12,077.30 1,297,222.79

Sanitarios 3 2.00 52.50 12,077.30 634,058.25

Intendencia 3 1.00 3.28 12,077.30 39,613.54

Site 3 1.00 2.41 12,077.30 29,106.29

TOTAL 165.60 2,000,000.88

CONSTRUCCIÓN DE MODULOS DE LABORATORIO DEL ÁREA DE CIENCIAS

AGROPECUARIAS EN EL CAMPUS SANTA ANA DE LA UNIDAD REGIONAL NORTE

9


113

PROYECTO 10: CONSERVACIÓN DE LAS VIALIDADES, PLANTA FÍSICA, INSTALACIONES, ÁREAS COMUNES Y EQUIPAMIENTO Y RESTITUCIÓN DE EQUIPAMIENTO E INSTALACIONES.

Tipo de obra: Mantenimiento de las instalaciones. DES beneficiadas: Se benefician las 6 DES de la URC y 2 DES de la URS Matrícula beneficiada: 33,827 Justificación: El crecimiento de la infraestructura física ha sido de gran relevancia en los últimos años en la Universidad de Sonora, ésta infraestructura se ha incrementado considerablemente con la construcción de nuevos edificios en todos los campi de la Universidad. Sin embargo, es importante mencionar que se debe cuidar y mantener la infraestructura de la institución, para que no sufra deterioro, de tal manera que perdure y se conserve para que siga prestando los servicios de docencia, investigación, extensión y difusión a la planta académica y estudiantil para el adecuado cumplimiento de las actividades sustantivas. Por ello, es importante y además pertinente, prever recursos para la conservación y sustitución de equipamientos en la Infraestructura Física, con lo cual se pueda contrarrestar los efectos que el intemperismo de un clima extremoso provoca en los sistemas de impermeabilización de las azoteas y pintura de muros de los edificios principalmente, así como la sustitución parcial de la red hidráulica y sanitaria interna del campi, de tal forma que no perjudique el funcionamiento y confort de los espacios de trabajo.

En este proyecto se considera también la sustitución de equipos de aire acondicionado con deficiencias de operación en diferentes aulas de la institución, cuya antigüedad ocasiona que el servicio que prestan no sea el adecuado para generar un espacio de confort donde las funciones sustantivas de la universidad se puedan dar en forma efectiva. La sustitución de estos equipos generará además del confort de las áreas beneficiadas, un ahorro importante de energía eléctrica por instalarse equipos con nuevas tecnologías y por lo tanto con menor consumo de electricidad. De igual forma, se pretende efectuar el mantenimiento preventivo a 10 transformadores, así como rehabilitar, redistribuir y subterranizar las líneas de transmisión de 3 subestaciones que suministran energía eléctrica a los edificios sobre la calle del conocimiento en la URC, eliminando de esta forma riesgos a estudiantes, académicos y trabajadores, por el funcionamiento de instalaciones eléctricas antiguas y saturadas, así como proteger los espacios físicos en donde se encuentren instalados equipos modernos, de alta tecnología y de alto costo.

Objetivo: Lograr la sustitución de 50 equipos de refrigeración con más de 15 años de servicio en aulas de las diferentes unidades regionales, la rehabilitación, redistribución y soterrización de la líneas de energía eléctrica sobre la calle del conocimiento etapa 1, así como el mejoramiento de la red hidráulica, sanitaria y superficie de rodamiento en calle del conocimiento entre avenida Universidad y Colosio de la URC, mejorar las áreas de convivencia estudiantil y la plaza del estudiante, así como rehabilitar la techumbre estadio de futbol Castro Servín. Metas:

1. Selección e instalación del equipo de aire acondicionado mas propicio para sustituir los equipos de aire acondicionado para 25 aulas en estado deficiente de funcionamiento para diferentes programas académicos en URC, URS y URN.

2. Selección y adquisición de pintura y productos de impermeabilización más propicios para mejorar en algunos edificios sus muros y superficie de azoteas.

3. Rehabilitar, redistribuir y subterranizar las líneas de alimentación y distribución principal de la red eléctrica sobre la calle del conocimiento en la URC, etapa 1.

4. Rehabilitar 10 transformadores en la URC y URS correspondiente a subestaciones que atienden diferentes programas de estudio como DICTUS, Químico Biológicas, Informática, Campus Navojoa, etc.


114

5. Adecuar los espacios físicos de convivencia estudiantil en manzana 9 en la URC y Cajeme Sonora en la URS.

6. Sustitución de la Red Hidráulica, red sanitaria y superficie de rodamiento en calle del conocimiento entre avenida Universidad y Colosio.

7. Rehabilitación de techumbre estadio de futbol Castro Servín. 8. Rehabilitación de andadores y áreas verdes en plaza del estudiante URC, etapa 1.


Plazo de ejecución: Anexo IX PROYECTO 11: CONSTRUCCIÓN DE 2DA. ETAPA PARA EDIFICIO PARA CULTURA FÍSICA Y DEPORTES EN LA UNIDAD REGIONAL CENTRO. Tipo de obra: Construcción de espacios para el laboratorio de Desempeño Físico. DES beneficiadas: División de Ciencias Biológicas y de la Salud. Matricula beneficiada: 445 estudiantes.

OBRA:


la obra

Sustitución de equipo de aire

acondicionado mas propicio para

sustituir los equipos de aire

acondicionado para 25 aulas en estado

deficiente de funcionamiento para

diferentes programas académicos en

URC, URS y URN, no incluye

instalación.

650

equipos2 ton

9,000.00

$/Eq.450,000.00

adquisición de materiales de pintura e

impermeabilización6 1 lote - - 500,000.00

Rehabilitación de transformadores

correspondiente a diferentes

subestaciones de la URC y URS.

610

equipos-

35,000

$/equipo350,000.00

Adecuar los espacios físicos de

convivencia estudiantil en manzana 9 en

la URC y Cajeme Sonora en la URS

6 1 160.00 m2 5000 800,000.00

Sustitución de la Red Hidráulica en calle

del conocimiento entre avenida

Universidad y Colosio.

6 1 228 m 800 $/m 182,400

Sustitución de la Red sanitaria en

Hidráulica en calle del conocimiento


6 1 228 m 1,300 $/m 296,400

Sustitución de carpeta asfáltica de 7 cm

de espesor en calle del conocimiento


6 1 4183 m2 280 $/m2 1,171,240

Rehabilitación de techumbre estadio de

futbol Castro Servín 6 1 954 m2 500 $/m2 477,000

Rehabilitación de andadores y áreas

verdes en plaza del estudiante URC,

incluye andadores, áreas verdes,

iluminación y mobiliario, primera etapa

6 1 9972 m2 147.71 $/m2 1,472,960

TOTAL 7,500,000.00

Rehabilitar, redistribuir y subterranizar

las líneas de alimentación y distribución

principal de la red eléctrica sobre la calle

del conocimiento en la URC, etapa 1.

1,800,000.003 sub.6 -600,000

$/sub

CONSTRUCCIÓN DE MODULOS DE LABORATORIO DEL ÁREA DE CIENCIAS AGROPECUARIAS EN

EL CAMPUS SANTA ANA DE LA UNIDAD REGIONAL NORTE

10


115

Justificación: La ampliación solicitada vendrá a beneficiar directamente al programa de la licenciatura en Cultura Física y Deporte e indirectamente o en menor grado a algunos programas de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud como son los programas de Ciencias Nutricionales, Enfermería, Medicina y Químico Biológicas a los que sólo se les brindan servicios docentes en nuestras instalaciones. Principalmente, el proyecto de ampliación tiene su justificación por las necesidades de los programas antes mencionados de contar con espacios idóneos para las clases prácticas (horas laboratorio) de 14 materias que a la fecha se vienen impartiendo en las aulas y en espacios prestados en instituciones públicas y privadas de esta ciudad. Es importante mencionar que el programa de la licenciatura en Cultura Física y Deporte desde su creación en el 2007-2 ha venido incrementando su demanda por lo que se ha tenido que aumentar la inscripción de nuevo ingreso de 80 a 160 estudiantes. Objetivo: Fortalecer la formación integral de los estudiantes mejorando las condiciones de trabajo de los profesores. Metas:

1. Contar con espacios físicos adecuados para el desarrollo de la investigación y docencia en el área de las ciencias de la actividad física y el deporte

2. Contar con infraestructura física adecuada, moderna y actualizada que garantice atender con calidad la matrícula de nuevo ingreso al programa de la licenciatura en Cultura Física y Deporte.


Plazo de ejecución: Anexo IX PROYECTO 12: REMODELACIÓN DE EDIFICIOS 9K DE POSGRADO EN DERECHO Y 10G DE DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD EN LA UNIDAD REGIONAL CENTRO. Tipo de Obra: Remodelación. DES beneficiadas: División de Ciencias Sociales y División de Ciencias Económico Administrativas. Matrícula beneficiada: 2806 estudiantes.

Justificación:

OBRA:


de la obra

Planta baja

Aulas 3 2.00 153.00 9,630.00 1,473,390.00

Sanitarios 3 2.00 63.00 9,630.00 606,690.00

Oficinas administrativas 3 1.00 63.00 9,630.00 606,690.00

Pasillos 3 1.00 66.16 9,630.00 637,120.80

Planta alta

Escalera 3 1.00 14.84 11,512.40 170,844.02

Cubículos 3 8.00 75.11 9,630.00 723,309.30

Área de convivencia 3 1.00 71.84 9,630.00 691,819.20

Pasillo 3 1.00 9.36 9,630.00 90,136.80

TOTAL 516.31 5,000,000.12

11

CONSTRUCCIÓN DE 2DA ETAPA PARA EDIFICIO PARA CULTURA FÍSICA Y DEPORTE EN

LA UNIDAD REGIONAL CENTRO


116

La planta física institucional se compone de 140 edificaciones distribuidas en seis campi de las cuales 105 se concentran en la Unidad Regional Centro. En ésta las primeras obras iniciaron al principio de la cuarta década del siglo pasado. En su momento la edificación atendió un carácter compatible con el entorno regional y alcance de acuerdo con el equipamiento escasamente disponible. A través de los años la planta fue creciendo de forma paulatina y entre los años 1970 y 1980 fueron implantados “edificios tipo” atendiendo a un carácter de política Nacional (tipo CAFCE). Si bien la función y resultado de este tipo de edificaciones fue contundente, hoy en día se observa que carecen de elementos de permitan la instalación eficiente del equipamiento actual, dificultan el trato hacia el uso eficiente de energía, carecen de aspectos de seguridad ante incidencias y faltan elementos que faciliten el acceso a estudiantes y profesores con capacidades diferentes. Aunado a ello, y no obstante el trabajo de conservación realizado, la imagen actual exterior e interior resulta poco compatible con las obras realizadas durante la presente década. La mayoría de los elementos comentados son tratados en el marco de la política nacional vigente e incluso se han enfatizado y exigidos en las actualizaciones más recientes de la normativa de construcción, recomendaciones del uso de energía, reglamentos de protección civil, entre otros. El Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013 retoma la necesidad expuesta y plantea una serie de acciones y metas que son retomadas en la actualización del Plan Maestro de Construcción para la recuperación del patrimonio físico de mayor antigüedad con objeto de que presenten una mejor funcionalidad, preserven su vida útil, permitan el uso eficiente de energía, integren aspectos de seguridad y faciliten el acceso a toda la comunidad universitaria, asegurando un impacto positivo en el desarrollo de las actividades sustantivas. A esto atiende la intervención que aquí propuesta para los edificios: 9K de Posgrado en Derecho, ubicado en la División de Ciencias Sociales y el edificio 10G del Departamento de Contabilidad ubicado en la División de Ciencias Económico Administrativas en la URC. Objetivo: Remodelación de la planta física que integra a los edificios 9K Y 10G que lleve a facilitar la adaptación de instalaciones, mejora de su imagen y funcionalidad para el fortalecimiento de la actividad docente e imagen urbana del campus de la URC. Metas: 1. Recuperar y prolongar la vida útil de la planta física de mayor antigüedad. 2. Establecer las adaptaciones que permita el equipamiento actual. 3. Mejorar la imagen física de las edificaciones. 4. Proveer aspectos que conlleven al trato eficiente en el uso de la energía, seguridad y accesibilidad. Justificación y descripción detallada de los recursos necesarios, prioridad y desglose de conceptos:


117


OBRA:


la obra

Planta baja

Cubículos 2 15.00 158.63 1,532.00 243,021.16

Sanitarios 2 2.00 71.25 1,532.00 109,155.00

áreas comunes 2 1.00 157.75 4,154.47 655,367.64

Otros 2 1.00 35.69 1,200.00 42,828.00

Planta 1ro nivel

Aulas 2 5.00 265.57 1,532.00 406,853.24

Áreas comunes 2 1.00 157.75 4,154.47 655,367.64

Planta 2do nivel

Biblioteca 2 5.00 106.94 1,532.00 163,832.08

Cubículos 2 6.00 158.63 1,532.00 243,021.16

Áreas comunes 2 1.00 157.75 4,154.47 655,367.64

SUBTOTAL 1,269.96 3,174,813.57

Planta baja

Escaleras y elevador 2 1.00 70.56 16,394.33 1,156,783.92

Cubículos 2 15.00 144.98 1,532.00 222,109.36

Bodega 2 1.00 16.74 1,532.00 25,645.68

Centro de copiado 2 1.00 8.75 1,532.00 13,405.00

Área de secretarias y

recepción 2 3.00 52.15 1,532.00 79,893.80

Becarios 2 2.00 22.04 1,532.00 33,765.28

Dirección 2 1.00 22.54 1,532.00 34,531.28

Sala de maestros 2 1.00 18.89 1,532.00 28,939.48

Archivo 2 1.00 8.37 1,532.00 12,822.84

Jefe departamento 2 1.00 16.19 1,532.00 24,803.08

Secretario administrativo 2 1.00 14.75 1,532.00 22,597.00

Sala de exámenes

profesionales 2 1.00 14.83 1,532.00 22,719.56

Sanitarios 2 2.00 2.92 1,532.00 4,473.44

Pasillos 2 1.00 129.47 1,532.00 198,348.04

Planta 1ro nivel

Aulas 2 5.00 299.00 1,532.00 458,068.00

Pasillos 2 1.00 97.94 1,532.00 150,044.08

Cubículos 2 6.00 59.48 1,532.00 91,123.36

Bolsa de trabajo 2 1.00 16.20 1,532.00 24,818.40

Planta 2do nivel

Aulas 2 5.00 299.00 1,532.00 458,068.00

Pasillos 2 1.00 97.94 1,532.00 150,044.08

Cubículos 2 6.00 59.48 1,532.00 91,123.36

Proyecto de inversión 2 1.00 16.20 1,300.01 21,060.16

SUBTOTAL 1,488.42 3,325,187.21

6,500,000.77

EDIFICIO 9-K

12

TOTAL EDIFICIO 9-K + 10-G

REMODELACIÓN DE EDIFICIOS 9-K DE POSGRADO EN DERECHO Y 10 G DEL

DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO

EDIFICIO 10-G


118

PROYECTO 13: AMPLIACIÓN DE EDIFICIO PARA SALAS DE USOS MÚLTIPLES EN CAMPUS NAVOJOA DE LA UNIDAD REGIONAL SUR. Tipo de obra: Construcción de espacios para salas de usos múltiples DES beneficiadas: División de Ciencias Económicas y Sociales y División de Ciencias e Ingeniería Matricula beneficiada: 3,865 estudiantes. Justificación: La obra solicitada vendrá a beneficiar directamente a los Programas Educativos (PE) de la Unidad Regional Sur: Licenciatura en Derecho, Licenciatura en Contaduría, Licenciatura en Administración, Licenciatura en Mercadotecnia, Licenciatura en Negocios y Comercios Internacionales, Ingeniería Industrial y de Sistemas, Ingeniería Civil, Químico Biólogo Clínico (QBC). Aunque formalmente, en esta Unidad Regional (URS) solamente se ofrecen PE de nivel licenciatura, también se ofrecen de manera coordinada entre las dos Unidades Regionales, en las instalaciones de la URS algunos programas de posgrado de la Unidad Regional Centro, por lo que el beneficio de esta obra se extenderá hacia programas de posgrado tales como Maestría en Derecho Familiar, Maestría en Ingeniería Industrial y Doctorado en Administración Educativa, siendo este último un programa de habilitación que se ofrece al personal académico de la División de Ciencias Económicas y Sociales de la URS. Asimismo, se beneficiarán los programas de educación continua que se están iniciando en la URS mediante la oferta de cursos de matemáticas, computación, inglés, valores, medio ambiente, diplomados, jornadas de actualización disciplinaria, etc. De la misma manera se beneficiarán los programas de investigación en las diferentes líneas de aplicación y generación de conocimientos que se llevan a cabo en la URS. Todos los PE beneficiados han sido evaluados al máximo nivel por los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y solamente no han sido acreditados los programas de QBC, Mercadotecnia y Negocios y Comercios Internacionales. En el presente año, se llevará a cabo la evaluación de QBC y la reacreditación de las licenciaturas en Contaduría y Administración. Mercadotecnia será evaluada en el año 2013 y la licenciatura en Negocios y Comercios Internacionales será un programa evaluable hasta el año 2015. Cabe decir que los CIEES y los organismos acreditadores (CACECA, CONFEDE, CACEI), en sus observaciones y sugerencias han propuesto a la Universidad de Sonora la idea encaminada a que en la URS se cuente con espacios amplios para utilizarse como salas de usos múltiples, laboratorios, centros de autoacceso. En estos espacios, además de reforzar las actividades docentes cotidianas, se abrirán oportunidades para cursos, conferencias y talleres en los que se tengan audiencias numerosas y también se podrán realizar reuniones de cuerpos académicos, de academias, de redes nacionales e internacionales integradas por personal académico de diversas instituciones, tales como ANFECA, ANFADE, Red de Competitividad Nacional, AFEIDAL, RENACODER, entre otras. Objetivo: Fortalecer la formación integral de los estudiantes mediante la mejora de sus condiciones de trabajo y de sus docentes de todas las disciplinas que se atienden en la URS. Metas:

1. Ofrecer educación extracurricular a los estudiantes de las DES mediante cursos, talleres, conferencias, etc. para audiencias numerosas.

2. Contar con espacios para reuniones de trabajo de cuerpos colegiados, academias y cuerpos académicos. 3. Otorgar a las DES de la URS espacios apropiados para el desarrollo de programas de educación continua

dirigidos a la ciudadanía en general y a personal de las empresas e industrias del sur de Sonora.


119


Plazo de Ejecución: Anexo IX PROYECTO 14: CONSTRUCCIÓN DE EDIFICIO PARA AULAS Y LABORATORIO EN CAMPUS NOGALES DE LA UNIDAD REGIONAL NORTE. Tipo de obra: Construcción de espacios para aulas y laboratorio. DES beneficiadas: División de Ciencias Administrativas, Contables y Agropecuarias. Matrícula beneficiada: 796 estudiantes. Justificación: En los últimos seis años, el crecimiento de la infraestructura de apoyo académico en la URN ha sido muy significativo, gracias primordialmente al sustento de recursos de programas federales, permitiendo mejorar las condiciones de trabajo y estudio en los diversos programas educativos de licenciatura impartidos; sin embargo, el Campus Nogales, por ser de reciente creación (2004) y por la rápida expansión de su matrícula, aún no cuenta con la infraestructura académica de apoyo suficiente. Así, no obstante los importantes esfuerzos realizados para la creación de infraestructura suficiente y apropiada en este nuevo campus, aún existe una importante brecha de calidad con respecto a los otros campus: una de ellas, referida a instalaciones adecuadas para brindar los servicios bibliotecarios y de cómputo a la creciente población estudiantil, se atenderá en 2012 al concluirse la construcción de dichos espacios con el apoyo de recursos del FAM; sin embargo, para asegurar el sano crecimiento del campus Nogales, se hace necesario considerar la construcción de nuevos espacios hacia los años 2013-2014, particularmente para aulas y laboratorios. Cabe destacar que actualmente el Campus Nogales cuenta con 14 aulas de clase disponibles para atender la matrícula inscrita (Cercana a los 800 estudiantes) en los cinco programas educativos de licenciatura ofrecidos en ese campus, de las cuales se ocupan plenamente (En ambos turnos) 13 de ellas y la restante se utiliza de momento de manera parcial; sin embargo, en virtud del crecimiento de la matrícula por la expansión natural de la misma al avanzar los semestres cursados por los estudiantes inscritos en los programas educativos de reciente creación (Licenciatura en Derecho y Psicología), se contempla que para el año 2013 se alcance la saturación de los espacios de aula disponibles, por lo cual se requiere la construcción de nuevas aulas, considerando además la posibilidad de la apertura de un nuevo programa en el futuro cercano. Por otra parte, la reciente implementación del programa de Psicología implica disponer de espacios adecuados para ubicar los laboratorios propios de dicho programa, para contribuir a una formación académica de calidad.Es importante destacar que todos los programas evaluables ofrecidos en el Campus Nogales poseen reconocimiento de calidad al contar con el Nivel 1 ante CIEES.

OBRA:


la obra

Planta baja

Salón de usos múltiples 1 1 1 67.03 12,000.00 804,360.00




Cubículo 1 1 1 12.37 12,000.00 148,440.00

Cubículo 2 1 1 12.47 12,000.00 149,640.00

Cubículo 3 1 1 12.37 12,000.00 148,440.00

Sanitarios Hombres 1 1 18.25 12,000.00 219,000.00

Sanitarios Mujeres 1 1 18.15 12,000.00 217,800.00

Pasillos 1 1 100.71 10,478.01 1,055,240.39

TOTAL 429.44 5,000,000.39

AMPLIACIÓN DE EDIFICIO PARA SALAS DE USOS MÚLTIPLES EN CAMPUS NAVOJOA DE

LA UNIDAD REGIONAL SUR

13


120

Objetivo: Fortalecer la formación integral de los estudiantes de licenciatura del Campus Nogales, mejorando las condiciones de estudio, a través de la ampliación de la infraestructura de apoyo académico. Metas:

1. Brindar condiciones dignas para el trabajo académico en aulas hasta para 320 estudiantes de licenciatura del Campus Nogales.

2. Disponer de un espacio adecuado para un laboratorio de apoyo a la formación académica de los estudiantes del programa de Psicología ofrecido en el Campus Nogales.

3. Contar con cinco nuevos espacios físicos apropiados para el desarrollo de las actividades académicas estudiantiles y de docencia en los programas ofrecidos en el Campus Nogales.

4. Impulsar la mejora de la infraestructura académica de apoyo a los programas educativos ofrecidos en el Campus Nogales para contribuir a mantener y fortalecer su calidad.


Plazo de Ejecución: Anexo IX

OBRA:


de la obra

Planta baja

Aula 1 1 1.00 76.02 11,500.00 874,230.00

Aula 2 1 1.00 76.40 11,500.00 878,600.00

Aula 3 1 1.00 76.40 11,500.00 878,600.00

Aula 4 1 1.00 74.98 11,500.00 862,270.00

Laboratorio 1 1.00 122.28 11,500.00 1,406,220.00

Pasillo 1 1.00 55.26 10,859.22 600,080.50

TOTAL 481.34 5,500,000.50

14

CONSTRUCCIÓN DE EDIFICIO PARA AULAS Y LABORATORIOS EN CAMPUS NOGALES DE

LA UNIDAD REGIONAL NORTE

ProGES 2012-2013

121

V. Consistencia interna del ProGES V.1 Verificación de congruencia con la visión institucional en el aspecto de gestión

Como puede apreciarse en la parte de la actualización de la planeación existe una total congruencia con la visión planteada en materia de gestión con los objetivos y metas especificados, de manera que ellos orientan su logro claramente. También existe correspondencia entre ella y las políticas y estrategias definidas para lograrla. Por su parte cada uno de los cuatro proyectos, con sus respectivos objetivos particulares apoya su cumplimiento. V.2 Evaluación del impacto de los diversos componentes del ProGES en la mejora de la gestión

Los ProGES han ayudado en muchos sentidos en las mejora de los procesos de gestión. En primer lugar ha incentivado la participación directa o indirecta de muchos miembros de la comunidad, lo cual ha incidido definitivamente en una participación más activa de la comunidad en la implementación de los diversos proyectos de mejora de la Institución. Como ejemplo de ello se tiene que varios centenares de trabajadores administrativos, capacitados en el marco de la certificación de procesos, tienen una nueva actitud de trabajo y participan activamente en el mejoramiento de la gestión.

También se ha observado los beneficios de la planeación de las actividades, lo cual ha permitido darle direccionalidad a las decisiones y la reorientación de esfuerzos y recursos hacia el cumplimiento de las metas y objetivos establecidos. Asimismo, los propios proyectos y particularmente los recursos que se han obtenido han sido decisivos para el logro de los resultados. Se espera que por su diseño actual continúe obteniendo tales beneficios. V.3 Verificación de la articulación entre problemas, políticas, objetivos y estrategias, acciones y proyectos

En primer lugar es importante aclarar que muchos problemas identificados en materia de gestión hace algunos años ya se han resulto en gran parte, quedando pendiente sólo una parte de ellos. Así, en el momento actual se requiere terminar, en algunos casos, de resolver el problema y seguir aprovechando las fortalezas. El cuadro siguiente se muestra la articulación entre los principales problemas (áreas de oportunidad), políticas, objetivos, estrategias y proyectos, de manera que se puede apreciar la congruencia clara que existe entre ellos.


122

Problemas (áreas de oportunidad)

Políticas Objetivos

Estratégicos Estrategia Acciones Proyectos de gestión

Aún no están dentro del SGC algunos procesos importantes

P1 Se deben certificar los procesos de gestión que impacten el desarrollo de las funciones sustantivas.

O1

Modernizar y simplificar los procesos administrativos

E1 Fortalecimiento de la gestión administrativa.

A1 Capacitación e integración del personal administrativo y directivo.

Proyecto 2: Fortalecimiento de los procesos de gestión, objetivos particulares 1, 3 y 4

Se requiere consolidar cambios en estructura administrativa

P2 Es importante propiciar las condiciones para construir ambientes favorables.

A2

La operación de los diversos procesos de gestión con la norma ISO 9001:2008 con su respectiva certificación.

P3

La estructura administrativa debe basarse en un modelo organizacional que lleve a la mejora del quehacer universitario.

A3 Análisis y mejora del clima organizacional.

Se requiere finalizar el módulo de explotación de datos

P4 Los diversos módulos del SIIA deben operar de manera integrada.

O2

Consolidar el Sistema de Información Integral Administrativa

E2

Consolidación del Sistema de información Administrativa (SIIA).

A4 Realizar una reingeniería de todos los sistemas.

Proyecto 2: Fortalecimiento de los procesos de gestión, objetivo particular 2

A5 Restructurar, ampliar, estandarizar e integrar los módulos básicos.

Es importante continuar con la reingeniería de SIIA

P5 A partir del SIIA deben obtenerse el conjunto de indicadores.

A6 Ampliar la infraestructura informática que soporte la operatividad.

A7 Capacitación del recurso humano especializado.

A8 Integración de bases de datos única.

A9 Desarrollar el sistema de explotación de la información institucional.

Aún se requiere fortalecer la infraestructura en algunas áreas académicas

P6

En la ampliación y adecuación de la infraestructura académica deben contribuir al logro de los objetivos de mejorar y mantener la calidad de los PE y mejorar el grado de consolidación de los CA.

O3

Mejorar la infraestructura física y el equipamiento

E3

Optimización del uso y desarrollo de la infraestructura física de apoyo académico y administrativo.

A10 Uso compartido de aulas en materias de los ejes común y básicos.

Proyecto 4 : Ampliación y adaptación de Espacios Físicos (FAM)

P7 Los espacios físicos de las DES deben ser utilizados y compartidos por todos los PE de la misma DES.

A11 Conformación de bibliotecas y laboratorios de uso general.

P8

El desarrollo de la infraestructura física debe obedecer a un Plan Maestro de Construcciones, facilitar el uso compartido de las instalaciones y procurar el cierre de brechas.

A12

Programación eficiente de espacios de uso general como instalaciones deportivas, artísticas y culturales, auditorios, aulas magnas, salas audiovisuales.

ProGES 2012-2013

123




A13

Construcción y mejora de espacios físicos generales, interdivisionales, divisionales y departamentales en congruencia con sus respectivos programas de desarrollo.

Edificios antiguos requieren remodelación o conservación y mantenimiento

P9 En cuanto a la creación de infraestructura física deben acortarse los tiempos en el periodo para evitar demoras innecesarias.

E4 Desarrollo previo de proyectos de construcción

A14 Gestión de recursos para desarrollo de proyectos.

A15

Reducción de tiempos en los diversos procesos involucrados en la construcción de espacios físicos.

Se requiere actualizar Estatuto de Personal Académico (EPA)

P10

Para cada uno de los problemas estructurales, deben establecerse medidas que permitan resolverlos en el corto, mediano o largo plazo.

O4

Coadyuvar a la viabilidad de la Institución en el largo plazo

E5 Atención a problemas estructurales.

A16 Incremento de recursos propios

Respecto al EPA ya se cuenta con una propuesta completa a ser sometida al Colegio Académico. Los otros temas también están siendo atendidos con proyectos de otros Fondos Federales Extraordinarios.

A17 Medidas de racionalización en el ejercicio del presupuesto

A18 Fondo para la realización de pagos únicos de pensiones y jubilaciones.

A19 Fondo para el estímulo a la jubilación.

A20 Proyecto de reconocimiento de plantilla administrativa.

Se requiere avanzar en la consolidación de los mecanismos de rendición de cuentas

P11 La rendición de cuentas a la sociedad debe abarcar todos los aspectos.

O5 Rendir cuentas

E6

Rendición de Cuentas.

A21 Control presupuestal

Se mantendrán y se reforzarán los programas y acciones vigentes P12

Deben operarse mecanismos ágiles para garantizar la transparencia y el acceso a la información institucional.

A22 Realización de auditorías internas y externas, y su respectiva publicación.

A23 Operación del programa de trasparencia y acceso a la información.

A24 Operación eficiente de la Contraloría Social.

A25 Programa de Declaración de Situación Patrimonial.

Se requieren plazas de PTC en algunas

P13 Debe realizarse un análisis a nivel de DES de las plazas de PTC que queden

O6 Reforzar la gestión plazas

E7 Optimización y crecimiento de planta

A26 Programa de aprovechamiento de plazas de PTC existentes.

La solicitud está contemplada en marco del


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áreas para consolidar CA y PE

vacantes para su posible reinscripción a otro departamento y programa educativo.

PTC académica (PTC). presente PIFI 2012-2013

P14

Las nuevas plazas de PTC deben orientarse prioritariamente hacia programas con alta relación de alumnos/PTC que incidan además en el grado de consolidación de los cuerpos académicos y en el cierre de brechas.

A27 Ampliación del número de plazas de PTC.

Se requiere consolidar las acciones de fomento a la perspectiva de género

P15

Es importante reconocer que el impacto y el desarrollo curricular con perspectiva de género, así como aproximaciones críticas desde los estudios de género y la crítica cultural.

O7

Fomentar la cultura de la equidad de género

E8

Difusión de una conciencia colectiva para el desarrollo y la implementación de la igualdad y la justicia en materia de equidad de género.

A28 Implementación de foros de análisis y discusión.

Proyecto 3: Fomento a la equidad de género, objetivos particulares 1 y 2

A29 Realización de eventos de información y sensibilización.

A30 Difusión en medios masivos de comunicación.

E9

Desarrollo de las herramientas formativas que promuevan una perspectiva de género en las funciones sustantivas de la Institución.

A31 Realización de seminarios y talleres para profesores-investigadores

A32

Apoyo para la presentación de resultados de investigación en eventos académicos y en publicaciones especializadas.

A33

Realización de talleres para apoyar la revisión e implementación de nuevos contenidos de materias y adquisición de bibliografía.

Un número reducido de recomendaciones pertinentes no se han atendido.

P16

Se debe evaluar la factibilidad de la implementación de las diversas recomendaciones de los CIEES a partir de un análisis costo-beneficio y de las facultades institucionales para llevarlas a la práctica.

O8

Realizar un análisis de los asuntos de la función de administración y gestión institucional

E10

Atención a recomendaciones pendientes de implementar.

A34

Realización de análisis de recomendaciones y atención a aquellas factibles y compatibles con el Plan de Desarrollo Institucional.

Por su naturaleza las recomendaciones se atenderán a través de los diferentes Proyectos

P17

Deben atenderse las recomendaciones de los CIEES que sean compatibles con las orientaciones marcadas en el Plan de Desarrollo Institucional.

Se requiere dar impulso a otros

P18 En la definición de los aspectos comunes de las DES a atender a nivel central

O9 Coordinar diversos

E11 Coordinación de programas que

A35 Consolidación del Sistema Institucional Bibliotecario y

Proyecto 1: Atención a problemas comunes de las

ProGES 2012-2013

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problemas comunes de las DES

deben privilegiarse aquellos que sean prioritarios y que no estén consolidados a nivel de DES.

programas y acciones académicas

atiendan problemas comunes de las DES..

Laboratorio Central de Informática

DES, objetivos particulares 1, 2 , 3 y 4

P19

La implementación de medidas para atender problemas comunes de las DES, la administración central se enfocará en la parte que sea de aplicación general, mientras que las DES atenderán las partes específicas.

A36 Mantenimiento y ampliación de la conectividad y fomento a la educación a distancia.

A37 Impulso a vinculación.

A38 Fomento la internacionalización.


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V.4 Evaluación de la factibilidad de para superar los problemas identificados por las DES, cuya atención debe darse en el ámbito institucional

En este caso abona a favor los años en que la administración central, ha tenido a su cargo este tipo de proyectos. Los resultados obtenidos permiten afirmar que la estrategia ha sido la correcta. Se ha aplicado una metodología común para los estudios de egresados y se le ha brindado confiabilidad, el programa de tutorías avanza de manera homogénea en todos los programas educativos, proporcionando los diversos servicios a todos los estudiantes. El Sistema Institucional Bibliotecario, además de modernizarse, ha permitido la optimización de recursos. Se tiene un modelo curricular que aplica para todos los programas educativos. La política ha sido seleccionar aquellos objetivos particulares del proyecto de atención a problemas comunes de las DES que teniendo esa característica requieran además de un impulso conjunto mayor. A la fecha algunos de estos rubros ya se han consolidado por lo que ahora forman parte de los ProDES, y por el contrario se han integrado nuevos objetivos particulares en áreas que requieran un mayor impulso como la educación a distancia, la vinculación y la internacionalización. Por lo anterior se considera que es muy alta la factibilidad de seguir implementando este tipo de proyectos, que apoyan el cumplimiento de metas y objetivos de las DES, PE, y CA, que permite dar un impulso integrado y que optimizan recursos y permiten una implementación homogénea. V.5 Revisión sustentada y racional de los recursos solicitados

Todos estos años la Institución ha seguido la política de ser muy cuidadosos de los recursos solicitados en el marco de los ProGES y de los ProDES, tomando en cuenta las límites establecidos en las reglas de operación, considerando los recursos otorgados en el pasado y la congruencia con los objetivos y metas planteados. Para los dos proyectos básicos del ProGES 2012-2013 se están solicitando recursos que son solo 3% mayor que los obtenidos con el ProGES 2010-2011. De ellos, los recursos solicitados para el proyecto 2, el de fortalecimiento de la gestión, representan el 19% mientras que el 2, de atención a problemas comunes de las DES, el restante 81%. En dinero los recursos para último proyecto 2 asciende a un promedio anual de 13.5 millones de pesos, que es una cantidad razonable e incluso baja, si se toma en cuenta que por la naturaleza del proyecto impacta a todas las DES en los rubros de sistema bibliotecario, conectividad, estudios de egresados y empleadores, educación a distancia, vinculación e internacionalización. Cabe aclarar que estos últimos tres rubros hace dos años se incorporaron al ProGES debido al interés institucional de darle un impulso adicional para avanzar más rápido hacia su consolidación.

Respecto al proyecto 3, de perspectiva género, la cantidad solicitada, de $ 691,000 en los dos años, se encuentra dentro de los límites establecidos en la guía. Asimismo, se considera un monto razonable si se consideran las metas a alcanzar de: la realización de eventos 4 eventos de sensibilización sobre la temática, producción de 4 cápsulas informativas; actualización de página web, realización de 3 talleres formativos y de concientización, integración de grupo de investigación multidisciplinaria; publicación de dos libros y adquisición de acervo bibliográfico, entre otras.

Respecto al proyecto de construcción y adaptación de espacios físicos (FAM), la solicitud de recursos asciende a alrededor de 37 millones de pesos por año, cifra sólo 6% mayor que los recursos obtenidos por la Institución con FAM 2012. Cada uno de los años incluye 7 obras, 5 de construcción, una de conservación y mantenimiento de la planta física y otra de remodelación de edificios. Por la naturaleza de este proyecto los costos están muy estandarizados, por lo que en la solicitud de recursos se utilizaron los costos promedio por metro cuadrado que actualmente tienen las diversas obras que se están construyendo en la Institución.

ProGES 2012-2013

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VI. Conclusiones En los últimos años la Universidad de Sonora ha tenido importantes avances en sus funciones sustantivas. Ello se ha

reflejado en la elevación de los diversos indicadores de calidad, lo cual se ha logrado en un periodo relativamente corto. El premio a la consolidación y fortalecimiento institucional otorgado por SEP-ANUIES en 2005, el reconocimiento otorgado por la secretaría de Educación Pública en todos los años subsecuentes, particularmente el del Reconocimiento a la Excelencia entregado en 2008 a la Universidad por haber alcanzado el 100% de la matrícula en programas de calidad y la aceptación como miembro del Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMEX). Los procesos de gestión y administración institucional, los cuales han mejorado y se han reorientado hacia el apoyo de la comunidad universitaria en el cumplimiento de dichas funciones sustantivas, han jugado también un papel importante en la obtención de dichos logros. En este rubro también la Universidad se ha sometido al escrutinio externo al participar en el premio SEP-AMERIAF 2006, habiendo quedado entre las tres instituciones finalistas.

Así, se han tenido avances en los diversos rubros. Los cambios en la normatividad han inducido la habilitación de la planta docente, la implementación de un nuevo modelo curricular, el mejor desempeño de los alumnos y la elevación de los índices de titulación. Los desarrollos de los sistemas de información y la conectividad han beneficiado en gran variedad de aspectos a la academia (docencia, tutorías, investigación, cuerpos académicos, entre otros), además de que han agilizado los diversos trámites que se realizan en la Institución. La infraestructura física prácticamente se ha concentrado en la academia. Los programas de tutorías ya empiezan a rendir frutos y los estudios de egresados y empleadores son utilizados para la mejora de los planes y programas de estudio. El sistema bibliotecario se ha modernizado y actualmente es un fuerte apoyo de la implantación del nuevo modelo curricular.

La implementación de la norma ISO 9001 2008 en los principales procesos de gestión, y su respectiva certificación, dan cuenta clara de los avances que en esta materia tiene la Institución. En pocos años las debilidades se han transformado en fortalezas que se requiere mantener y acrecentar. Las debilidades que aún subsisten se han reducido y se pretende eliminarlas en el corto plazo. La estrecha comunicación que se mantiene con las diversas dependencias académicas, impulsada en parte por los ejercicios de planeación realizados en el marco del PIFI, ha influido en la obtención de tales resultados.

Si bien se realizaron algunos cambios en la planeación, en el ámbito de la gestión, respecto a los años anteriores y que tienen que ver con la nueva orientación planteada, en esencia se mantiene la misma orientación de eficientar los procesos de gestión y apoyar el logro de los objetivos académicos trazados por la Institución tanto en el PDI como en el PIFI. En tal contexto se decidió mantener los rubros de interés en la definición de los proyectos de gestión (incluyendo el de fomento a la perspectiva de género), agrupándolos en los cuatro grandes rubros definidos en la guía, habiéndose continuado con la política iniciada en año anterior de dejar que la parte plenamente identificada con la DES quede en el ProDES, mientras que la de aplicación general se ubique en el proyecto respectivo del ProGES, con el propósito de garantizar mayor integralidad.

Por último es importante recalcar que en la definición de los objetivos particulares se tomaron en cuenta las políticas definidas. En el caso específico del proyecto de atención a problemas comunes de las DES, siguiendo la indicación de priorizar los que requieran de un impulso mayor por estar insuficientemente atendidos, los de mayor impacto sobre la mejora de la calidad de los PE y de la consolidación de los CA, los que apoyen la implementación del nuevo modelo curricular, su retroalimentación, evaluación, así como los que establecen las condiciones para facilitar el trabajo de los CA. Por esa razón se incluyó el de bibliotecas (libros, bancos de información, acceso a información en línea) debido a lo indispensable para la implantación del nuevo modelo curricular al ser el autoaprendizaje una sus características básicas y para el trabajo de los CA. El segundo, el de conectividad y educación continua también es soporte tanto del trabajo de las redes académicas, del autoaprendizaje y de la ampliación de la cobertura. El tercero busca fortalecer la internacionalización en todas las funciones de la Institución. El cuarto se incluyó para fortalecer la vinculación de dos vías con los sectores sociales y productivos, que incluye también de estudios de egresados, empleadores y de opinión de la sociedad.

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