Material didctico: Taller de redes sociales

ndice de contenido

1. SERVICIOS DE LAS REDES SOCIALES3

2. REDES SOCIALES EDUCATIVAS5

3. ADOLESCENTES Y LAS REDES SOCIALES9

4. LA PRIVACIDAD Y LAS REDES SOCIALES10

5. BUENAS PRCTICAS EN LAS REDES SOCIALES14

SELLOS DE CONFIANZA.17

CONSEJOS BSICOS PARA MEJORAR LA SEGURIDAD EN LA NAVEGACIN18

TEMA 2. LAS REDES SOCIALES

1. SERVICIOS DE LAS REDES SOCIALES

Las redes sociales ofrecen la posibilidad de crear y establecer relaciones con otras personas mediante plataformas y sitios en la red. Bsicamente, todas las redes sociales funcionan de la misma forma: los usuarios tienen la posibilidad de crear un perfil personal y establecer relaciones de grupo que termina constituyendo una comunidad virtual.

Segn las autoras Boyd & Ellison, las redes sociales permiten los siguientes servicios bsicos:

Construir un perfil pblico o bien semi-pblico dentro de un sistema que sea cerrado.

Crear una lista de personas con las cuales se mantienen algn tipo de conexin.

Ver y recorrer su lista de conexiones, as como las hechas por otros.

sta es una definicin muy escueta, as que analicemos desde la fase de creacin de una red social todos los servicios que podemos encontrar:

A partir del registro del perfil y la creacin de una cuenta en una red social, el usuario personaliza su espacio y comienza a relacionarse con otros usuarios de la red. La comunicacin entre los usuarios est supeditada a la estructura que adopte la plataforma, existiendo las mismas opciones para cada uno de los miembros. La mayor parte de redes sociales cuenta con varias opciones de bsqueda de contactos para establecer conexiones con el resto de miembros de una red, dentro de unas condiciones predeterminadas por la plataforma.

Todas las redes sociales ofrecen una serie de opciones de configuracin de la cuenta, del perfil y lo que es ms importante, la privacidad con la que se van a mostrar los contenidos publicados por cada uno de los usuarios.

La mayora de las redes sociales permiten mostrar preferencias, fotografas, vdeos o estados, pero supeditados a las condiciones de uso del sitio y a la funcionalidad de la red social. Generalmente, estos son el tipo de acciones ms comunes dentro de las redes sociales:

Compartir contenidos como textos, fotografas, vdeos o enlaces a otras web.

Comentar y votar los contenidos publicados por otros usuarios.

Publicar comentarios en el perfil o espacio personal de otros usuarios.

Enviar mensajes privados o chatear con otros usuarios.

Crear grupos o eventos exclusivos para determinados contactos.

Participar en juegos sociales que ofrece el servicio.

Adems de las redes externas, tipo Facebook o Twitter, existen plataformas online que permiten la creacin de nuestras propias redes sociales internas. Aunque resulte paradjico, pues al utilizar las redes sociales lo lgico es pensar en abrir el abanico de usuarios, las redes internas son una alternativa con una gran demanda en mbitos profesionales y, sobre todo, educativos, dnde la relacin con menores de edad implica un riesgo.

Muchos de estos servicios son de pago, o cuentan con versiones free y premium. Ofrecen prcticamente las mismas posibilidades que las redes generales, con la facilidad de que sus administradores no tienen que ser expertos informticos para crearlas.

Algunos ejemplos de plataformas para la creacin de redes sociales son:

Ning

Ning antes era una red abierta muy utilizada por docentes, pero ahora es de pago, aunque se puede crear una prueba gratuita por 30 das. Las funciones que presenta son: foros de discusin, wikis, blogs, chats, compartir archivos, subir fotografas y vdeos, o crear grupos.

Wall.fm

Wall.fm es la nica red que permite el registro a los menores de 13 aos. Como las anteriores, dispone de foro de discusin, fotos y blog. Tambin tiene una pgina especfica para enlaces y para chat. Los perfiles y los grupos disponen de cajas de texto para HTML y fuentes RSS y muro.

Grou.ps

Grou.ps dispone de una serie de caractersticas que la hacen superior a otras redes y es altamente personalizable. Dispone de wiki, blog, chat y la creacin de grupos y eventos, y permite la subida de archivos. Adems, se le pueden aadir todo tipo de servicios externos en formato HTML, los usuarios pueden modificar casi sin limitaciones los bloques que forman su perfil. Pero tiene algunas deficiencias respecto a la privacidad.

SocialGo

SocialGo es una red muy sencilla en su manejo. Los administradores poseen prcticamente todo el control sobre los perfiles de los usuarios, los grupos, eventos y foros , que el administrador puede editar como si fuese el creador. Tiene un sistema de mensajera instantnea para los usuarios que estn conectados de forma simultnea.

No admite ms de 50 por usuario y tampoco existe la posibilidad de subir archivos de otro tipo a la red y el grado de personalizacin de la red es reducido. Por su simpleza, es una red ideal para ser utilizada por docentes.

Otra alternativa a las plataformas de pago anteriormente mencionadas, es la instalacin de software libre para la creacin de plataformas online, como son OpenAtrium, Oxwall o Elgg. La utilizacin de este tipo de programas s que requiere una instalacin en un servidor y algunos conocimientos informticos ms avanzados.

2. REDES SOCIALES EDUCATIVAS

Las redes sociales pueden ser empleadas con fines docentes ya que sirven para la familiarizacin de los nios y jvenes con las nuevas tecnologas de la informacin. Dado el espritu participativo de estos espacios, fomentan valores como la cooperacin y el desarrollo de habilidades y aptitudes comunicativas muy tiles a la hora de enfrentarse a contextos y situaciones complejas.

Sin embargo, el uso de las redes tambin tienen sus riesgos, por eso es imprescindible que se haga un uso responsable por parte de los alumnos, siguiendo unas recomendaciones bsicas:

Ser respetuoso con los compaeros y no permitir comentarios despectivos ni publicaciones ofensivas.

Restringir el paso a contactos no deseados.

No establecer relaciones con desconocidos.

Al margen de estas recomendaciones, resulta conveniente revisar las polticas de uso de las redes en las que vamos a participar.

Aunque redes como Facebook, Tuenti o Twitter, pueden ser utilizadas como redes educativas, existen redes especficas destinadas al aprendizaje cuya utilizacin con fines didcticos resulta ms adecuado por diferentes razones:

Son redes especficas para la educacin, por lo que su diseo y sus recursos estarn orientados a ese fin.

Facilitan la dinmica entre los profesores, alumnos e incluso los padres, gracias al rpido flujo de informacin en este tipo de plataformas especficas.

Establecen roles diferenciados para alumnos y docentes, de forma que el control y seguimiento de los avances en la red ser mucho ms sencillo.

Conozcamos algunas de las redes docentes ms utilizadas en el pas:

Internet en el Aula

Internet en el Aula es una red de comunidades educativas creada por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, basada en la plataforma Ning, para relacionar a docentes y profesores que comparten sus experiencias.

Esta red ofrece a sus usuarios diferentes herramientas como blogs, foros, grupos, espacios multimedia para la publicacin de vdeos y podcasts, as como informacin sobre talleres y otros eventos relacionados con la eduacin 2.0.

(Pgina principal de Internet en el Aula)

Edmodo

Dentro de las redes sociales educativas, Edmodo es, sin duda, una de las ms populares en todo el mundo, que cuenta con ms de tres millones de usuarios en la actualidad. Esta red es gratuita y est orientada a alumnos, docentes y padres. La plataforma es privada y cerrada, funciona como un sistema de microblogging muy seguro.

(Pgina principal de Edmodo)

Adems, su interfaz es muy sencilla y usable, orientada al aprendizaje, de ah su xito. En Edmodo se pueden crear perfiles, grupos, enviar mensajes, compartir documentos, enlaces, noticias y eventos. Y como est destinada al uso educativo ofrece la posibilidad de asignar calificaciones y tareas.

Educanetwork

Educanetwork est orientada al trabajo grupal, con un espritu muy innovador, permite realizar cursos, compartir todo tipo de contenidos, chatear y crear eventos.

(Pgina principal de Educanetwork)

Moodle Social

Moodle Social es una comunidad de aprendizaje/enseanza online basada en la plataforma e-learning Moodle. MoodleSocial cuenta con ms de 30.000 usuarios en todo el mundo y es un espacio ptimo donde compartir e impartir cursos de forma online. En ella, los profesores pueden tanto impartir como calificar como realizar el seguimiento de sus alumnos. Es de uso pblico y gratuito. Cuenta con cursos de libre acceso, foro y un chat con el que relacionarse con otros usuarios de la comunidad.

(Pgina principal de Moodle Social)

RedAlumnos

RedAlumnos es una red social para padres, profesores y alumnos, que permite impartir cursos en su plataforma, crear y compartir documentos.

(Pgina principal de RedAlumnos)

Eduredes

Eduredes es una red especfica, orientada a docentes y profesores sobre el uso de las redes sociales en educacin. Cada usuario puede crear su perfil, y para establecer relaciones con otros usuarios encontramos foros, grupos y eventos.

(Pgina principal de Eduredes)

3. ADOLESCENTES Y LAS REDES SOCIALES

Los jvenes, hoy da, pasan ms tiempo navegado en la red que delante del televisor, de hecho est consensuada la aparicin de dos especies en la red: los inmigrantes digitales y los nativos digitales. Los primeros seran aquellas personas, de mayor edad que han debido adaptarse a las nuevas tecnologas; mientras que los nativos digitales son las generaciones ms jvenes que han crecido delante de un ordenador y manejan las nuevas tecnologas sin problemas.

Tal y como apuntaba el ltimo informe Generacin 2.0 de la Universidad Camilo Jos Cela, ms del 80% de los adolescentes utilizan redes sociales como Tuenti, Facebook y Twitter. Generalmente, se relacionan con los compaeros de colegio e instituto a los que ven a diario, aunque tambin con personas a las que no ven de forma habitual.

Este salto generacional, obviamente, preocupa a padres y docentes que ven como los jvenes y los adolescentes acceden a la red a diario, a pesar de los riesgos que pueden encontrar en ella.

Cuestiones tales como el hecho de que alrededor del 60% de menores publica fotografas privadas en redes personales y que de stos, ms de la mitad lo haga sin el control de sus padres; o que cerca del 40% asegure mantener relaciones a travs de Internet con desconocidos pueden resultar alarmantes. Y es que, los adolescentes no son capaces de concebir el peligro que Internet puede encerrar desde la misma perspectiva que sus padres.

Por eso es importante que padres e hijos conozcan la red para tomar algunas precauciones como:

No ofrecer informacin personal en las redes sociales como la direccin o el nmero de telfono.

No subir fotos privadas.

No publicar fotos de otros sin su permiso.

No contactar con desconocidos a travs de las redes sociales.

No citarse con desconocidos a travs de las redes sociales.

Denunciar cualquier tipo de tendencia extraa o abusiva en la red, como sexting (extorsin sexual mediante las redes sociales) o ciberbullying (maltrato entre escolares utilizando las redes sociales).

No slo eso, las redes permiten configurar numerosas opciones relativas a la privacidad que pueden ayudar a una conexin sin riesgos y as evitar una posible vulneracin de la informacin personal.

Por parte de los padres debe existir un control sobre el uso de Internet, estableciendo filtros para evitar que los nios y adolescentes accedan a sitios de contenido sexual, violento o racista estableciendo el control paterno del uso en Internet.

Existen pginas web que ayudan a los padres a supervisar las actividades de sus hijos en Internet y que sirven de gua frente a las dudas o problemas a los que se puedan enfrentar.

Internet sin acoso es una web para denunciar el ciberbullying con la que colaboran el Gobierno de Espaa, la Polica Nacional, la Guardia Civil y la CEAPA, entre otros organismos, y ofrece abundante informacin y asesoramiento legal contra las prcticas ofensivas en la red.

En la misma lnea, protegeles.com, es una asociacin sin nimo de lucro que lucha contra la pornografa infantil y otras actividades contra la seguridad de los menores en Internet.

Cuidado con la webcam es una web para la prevencin de riesgos relacionados con las cmaras web.

Tu responsabilidad es igual de real en lo virtual, tus 10 comportamientos digitales.

Pantallas amigas. Pantallas amigas es una iniciativa que tiene como misin la promocin del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologas y el fomento de la ciudadana digital responsable en la infancia y la adolescencia.

Y en De aqu no pasas, la ONG Save the Children ha creado un portal con recomendaciones para mantener la privacidad en las redes sociales y controlar con quien compartimos la informacin que publicamos.

(Portada de la web deaquinopasas.org)

4. LA PRIVACIDAD Y LAS REDES SOCIALES

La privacidad en las redes sociales y en Internet en general, es la habilidad para controlar que informacin queremos compartir, ya sea de forma pblica o bajo el control de determinadas estructuras que faciliten la segmentacin de los contenidos en los diversos servicios que encontramos en Internet.

En Espaa tenemos legislacin para velar por el adecuado uso de la informacin por parte de terceros en la red:

La LOPD Ley Orgnica de Proteccin de Datos- es la encargada de garantizar y proteger los derechos de los usuarios en cuanto al tratamiento de los datos personales. Libertades pblicas y derechos fundamentales relacionados con el honor, la intimidad y la privacidad. Y su accin se extiende tambin al contexto virtual. El organismo regulador de esta ley es la Agencia Espaola de Proteccin de Datos.

Al realizar un registro en una red social y aceptar las condiciones de uso y privacidad de la red, estamos realizando un acto contractual en cuyas clusulas -en letra pequea la mayora de las ocasiones- se indican las condiciones de uso y la poltica de privacidad de la red.

Por despiste o desconocimiento, en muchas ocasiones terminamos compartiendo informacin con desconocidos en las redes sociales sin darnos ni cuenta. Cuando no sucede que es la propia red social la que modifica su poltica, y aunque las organizaciones de consumidores, como la OCU en Espaa, obligan a las plataformas a comunicar los cambios en la poltica de privacidad de los usuarios, sucede muchas veces que no nos percatamos. Para evitar que esto ocurra es recomendable ser cautelosos con la informacin que compartimos en las redes sociales.

Cuando creamos un perfil en una red social, la mayora de las veces, por defecto queda configurada la opcin de privacidad ms abierta al pblico, por lo que seremos nosotros quienes nos encargaremos de seleccionar la opcin deseada:

Facebook. En Facebook debemos dirigirnos a la Configuracin de la privacidad para seleccionar qu contenidos compartir de forma general. Lo malo es que hemos de hacerlo uno por uno con los contactos, nuestras propias publicaciones, las etiquetas de otros, aplicaciones externas... Y lo ms importante, el bloqueo a usuarios molestos.

No obstante, cada vez que realizamos una actualizacin de estado o publicamos una fotografa podemos ocultarla a determinados amigos o listas de amigos.

Tuenti. Dado que los usuarios de la red social Tuenti son, en su mayora, adolescentes menores de edad, tienen muy presente los problemas de la privacidad en las redes sociales. Por ello, ofrecen de forma muy sencilla unas funciones para mantener la privacidad de nuestros perfiles en la red.

Desde la pestaa de Mi informacin personal se pueden configurar opciones relativas a la direccin. Lo recomendable es no cumplimentarlas para preservar una mayor privacidad.

Mientras, desde la pestaa Privacidad podemos configurar todas las opciones relativas a las publicaciones y actividades dentro de la red. Y la opcin para bloquear usuarios molestos en la red.

Twitter. En Twitter, la opcin de privacidad es bien simple, o pblica o privada, de forma que nuestros tweets sern pblicos o solo sern vistos por los usuarios que aprobemos. Podemos modificarla desde las opciones de Cuenta.

Linkedin. En la Configuracin encontramos las opciones para configurar la privacidad en esta red.

5. BUENAS PRCTICAS EN LAS REDES SOCIALES

Las TIC's y Redes Sociales se han convertido en una parte esencial de nuestra sociedad. En un mundo donde lo digital se ha introducido en nuestras vidas cotidianas, es necesaria la creacin de productos que permitan poner en valor los aspectos positivos que proporcionan las nuevas tecnologas, acciones y consejos para un uso responsable, as como el conocimiento de herramientas de inters y sellos que ofrecen seguridad en la red. Porque creemos en un mundo digital e interactivo saludable, creamos herramientas que permitan difundir y dar a conocer las potencialidades y riesgos de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin y Redes Sociales.

Las Redes Sociales existen desde mucho antes que Internet fuera creado. El mbito online parece que se ha hecho dueo del concepto. No debemos olvidar que las redes sociales existen all donde hay personas que comparten intereses, lazos comunes, inquietudes, motivaciones, etc. Por eso, una de las cuestiones que el usuario valora a la hora de ingresar en una red, es la presencia de su entorno, la red ms atractiva es dnde estn los amigos, el crculo ms cercano. Las Redes Sociales en Internet, de forma general, son un reflejo de las redes sociales fuera de la red.

Las principales actividades que mayoritariamente se llevan a cabo en internet son: bsquedas, ver fotos y vdeos, mensajera instantnea, leer diarios y revistas, comparar precios, descargar pelculas y msica, buscar y participar en foros, escuchar la radio, leer blogs, ver televisin en Internet, uso de redes sociales, jugar online, etc.

Un estudio destaca que un 63% de los espaoles est registrado en dos o ms plataformas de este tipo, lo que est provocando cierto impacto y transformacin en nuestras costumbres de comunicacin y estilo de vida.

Podemos establecer hbitos de consumo propios de las nuevas generaciones interactivas:

Tiempo: cada vez se dedica ms tiempo del ocio a mantenerse conectado a la red.

Compaa: la mayora de las personas acceden y navegan por Internet de forma solitaria. Este hbito en menores supone un riesgo que hay que cuidar.

Localizacin: los equipos informticos suelen situarse en espacios del hogar que fomentan el uso individual. No hacemos que el disfrute de Internet y las redes sociales se convierta en una experiencia a compartir y disfrutar de forma ms colectiva.

Contenidos: la mayora de los menores que acceden a la red, lo hacen en busca de entretenimiento: videojuegos, redes sociales, salas de chat, comunidades virtuales, etc.

Percepcin del medio: los jvenes y menores creen que son los que ms saben sobre Internet en su hogar. Nadie les ha enseado, han crecido junto con el. Valoran y defienden su utilidad como medio para estudiar, divertirse, quedar con los amigos, etc.

Aunque las nuevas tecnologas son una fuente impresionante de recursos, oportunidades y ventajas, siempre habr quienes traten de poner en prctica actividades delictivas o de carcter fraudulento. Internet pone al alcance de jvenes y menores, pginas cuyos contenidos son inadecuados, muchas de ellas en el lmite de lo legal.

Podramos establecer tres grandes mbitos bajos los que podemos agrupar los principales riesgos asociados a las tic's y redes sociales.

La exposicin a contenidos nocivos

La excesiva dedicacin horaria

La posibilidad de contactar con personas potencialmente peligrosas para la integridad fsica y psquica

Los principales riesgos a los que nos podemos enfrentar son:

Uso abusivo y adiccin

Suele traducirse en fuerte dependencia o uso excesivo (algunas caractersticas que pueden identificar la dependencia son la necesidad creciente de estar conectado a Internet para conseguir satisfaccin y el sndrome de abstinencia o desasosiego ante la falta de uso) y aislamiento social y/o renuncia a estar con amigos (se abandona o disminuyen de forma radical las actividades de carcter social, el ocio en la calle, salir con amigos, etc., a favor de Internet).

Vulneracin de derechos de propiedad industrial o intelectual

Muy vinculado al fenmeno de las descargas ilegales, generalizado en todas las edades, hasta convertirlo en una prctica habitual, y no por ello deja de ser una accin en muchos casos delictiva.

Acceso a contenidos inapropiados

En la red existen todo tipo de contenidos bajo todo tipo de formatos. La posibilidad de acceder a contenidos inadecuados, con capacidad de herir la sensibilidad, contenidos perseguidos por la ley, contenidos falsos, etc. Contenidos peligrosos para los ms jvenes como pueden ser:

Contenido de carcter sexual inapropiado

Violencia, racismo o contenidos sexistas

Anorexia, bulimia o cuestiones estticas

Sectas o terrorismo

Contenido falso, inexacto o incierto

Como se puede intuir, existen contenidos perseguidos por la ley como pueden ser pornografa infantil, la apologa del terrorismo, el racismo o la xenofobia, las pginas de trfico de drogas, etc., y que, en ocasiones, el acceso a ello se realiza de forma inesperada a partir de otras webs o enlaces.

Ciberbullying o ciber acoso

Un riesgo potenciado gracias a la facilidad que ofrecen las tic's para ocultarse bajo falsas identidades, lo que ha provocado que el nmero de casos de acoso haya aumentado considerablemente, convirtindose en un fenmeno emergente entre adolescentes.

Grooming y/o acoso sexual

Se denomina grooming al conjunto de acciones deliberadas por parte de un adulto para establecer lazos de amistad con un nio en Internet, con el objetivo de obtener una satisfaccin sexual mediante imgenes erticas o pornogrficas del menor o, incluso, como preparacin para un encuentro sexual, posiblemente por medio de abusos. El adulto coacciona al joven bajo la amenza de difundir las imgenes, obligndole a que la relacin contine.

En este caso, como en el ciberbullying, no se trata de un nuevo delito, sino de una forma evolucionada de cometer un delito preexistente, fruto de la revolucin tecnolgica.

Consejos:

Evitar sostener conversaciones (y usar webcam) con personas que no conozcamos personalmente.

No pactar encuentros a solas con personas que no conozcamos personalmente.

Recordar que nuestro interlocutor puede estar mintindonos respecto a su edad y otros aspectos.

Denunciar y avisar a un adulto ante cualquier situacin o propuesta que nos incomode.

Amenazas a la privacidad

La privacidad en la red consiste en la habilidad de cada individuo de controlar qu informacin revela unos mismo en el conjunto de Internet y controlar quin puede acceder a ella.

Una vez hecho pblico un contenido en la Red, prcticamente es imposible frenar su acceso y difusin. De la misma forma, facilitar datos personales en contextos y a personas inadecuados, puede comprometer la seguridad. Tres conductas que suponen una amenaza a la privacidad son:

Facilitar datos personales

Difusin, por parte de terceras de personas, de imgenes sin consentimiento

Difusin de imgenes inapropiadas

La LOPD (Ley Orgnica de Proteccin de Datos) regula, entre otras cosas, el uso que se hace de datos personales, imgenes o vdeos de terceros, y estipula fuertes multas en el caso de que se atente contra la intimidad y privacidad de las personas.

En el caso de que se publiquen imgenes, vdeos o datos no autorizados sobre una persona, se considerar una infraccin grave o muy grave de la LOPD, incluso si se dice algo que no es verdad sobre alguien, puede llegar a ser considerado como un delito contra el honor, en cuyo caso se aplicar el Cdigo Penal.

Riesgo econmico y/o fraude

Cualquier usuario de Internet puede ser objeto de fraude o timo informtico. Destacar el pishing, una modalidad de estafa con el objetivo de intentar obtener de un usuario sus datos, claves, cuentas bancarias, nmeros de tarjeta de crdito, identidades, etc., todos los datos posibles para luego ser usados de forma fraudulenta.

Es muy comn el engao suplantando la imagen de una empresa o entidad pblica, haciendo creer a la vctima que realmente los datos solicitados proceden del sitio oficial, cuando en realidad no lo es.

Ms all del fraude, es muy comn que los jvenes caigan en redes de apuestas y/o juegos de azar seducidos por el gancho de un saldo gratuito que motiva su introduccin en el juego.

Riesgos tcnicos y/o malware

El uso de la Red puede suponer la exposicin al ataque de virus y otros programas informticos maliciosos (malware).

En las redes sociales han proliferado todo tipo de aplicaciones y juegos que actan como virus, spam, espas, etc., con consecuencias sobre nuestro equipo o sobre nuestra informacin como usuarios. Algunos malware son capaces, incluso, de activar nuestra webcam de forma remota.

A pesar de los riesgos asociados al uso de las TIC's y las Redes Sociales, los internautas disponemos de una serie de recursos que nos ayudan a disfrutar de una navegacin ms segura.

SELLOS DE CONFIANZA.

Algunos sellos de confianza que podemos encontrar en la red son:

Sello de Confianza Online

Un sistema de autorregulacin cuyo sello o distintivo pordrn exhibir en sus sitios web las empresas que forman parte de Confianza Online. Certifica que la organizacin se encuentra adherida al Cdigo tico de CONFIANZA ONILNE, distinguiendo a aquellas empresas que han asumido voluntariamente unos elevados niveles de compromiso tico y responsabilidad y merecedoras, por tanto, de una mayor confianza, frente a aquellas otras empresas que carecen de distintivo por no formar parte de este sistema de autorregulacin.

El Cdigo tico de Confianza Online est dividido en dos grandes reas: comunicaciones comerciales y comercio electrnico con consumidores, sin olvidar la necesaria atencin que merece la proteccin de datos personales en el desarrollo de ambas actividades.

Distintivo pblico de confianza en lnea

Aprobado por el Real Decreto 1163/2005 de 30 de septiembre y modificado por la disposicin final tercera del Real Decreto 231/2008 de 15 de febrero, permite identificar a los prestadores de servicios adheridos a cdigos de conducta previstos en la disposicin final octava de la Ley 34/2002 de 11 de julio de servicios de la sociedad de la informacin y del comercio electrnico.

WebTrust

El Sello WebTrust ha sido concebido para ser mundialmente reconocido y aceptado por la comunidad internacional y por los internautas como la garanta de privacidad, seguridad y legitimidad en los sitios web.

WebTrust facilita a los consumidores la realizacin de transacciones y operaciones, tanto de bienes como de servicios en Internet, con toda confianza y seguridad, pues certifica que la pgina web del vendedor cumple estrictamente con los niveles ms altos de transparencia en el negocio, integridad de las transacciones y proteccin de la informacin (seguridad y confidencialidad de la transmisin de datos)

Internet legal

El sello Internet Legal certifica el cumplimiento de la legislacin espaola en materia de proteccin de datos y comercio electrnico. Ofrece una garanta de legitimidad a los consumidores espaoles mediante un riguroso proceso de verificacin de la adecuacin a las 2 leyes que fundamentalmente pueden afectar a una pgina web en Espaa:

Ley Orgnica de Proteccin de Datos, LOPD

Ley de Servicios de la Sociedad de la Informacin y Comercio Electrnico

GeoTrust

GesTrust QuickSSL es una solucin destinada a proporcionar tranquilidad a los clientes y las empresas en lnea. Los sitios protegidos por QuickSSL ofrecen el mximos nivel posible de seguridad. Podemos estar tranquilos de que las comunicaciones entre nuestro navegador y los servicios Web de este sitio son privadas y seguras.

Se habla de la seguridad y privacidad de algunas redes, de la forma que los servicios que usemos a diario en Internet usan nuestros datos, pero a menudo se nos olvida que nosotros debemos ser los primeros que protejamos nuestros datos y la seguridad de nuestro equipo. La responsabilidad en el uso de Internet es principalmente nuestra. Si se navega desde la lgica que se usa en la vida real y se ajusta la privacidad de las distintas herramientas online a las preferencias de cada uno no habr sorpresas. Un criterio bsico del internauta responsable es: si no o haces en tu vida real, no lo hagas en Internet.

CONSEJOS BSICOS PARA MEJORAR LA SEGURIDAD EN LA NAVEGACIN

Para proteger el equipo es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

Elegir un navegador seguro. Mozilla Firefox es el ms seguro, seguido de cerca de Google Chrome. La mayor parte de las actividades que desarrollamos por Internet se centran en nuestro navegador, por lo que hacer una eleccin adecuada es importante.

Usa complementos adicionales para el navegador. Si hemos elegido Mozilla Firefox o Google Chrome, a pesar de ser los navegadores ms seguros, es adecuado instalar algunos complementos a nuestro navegador para aumentar el bloqueo de sitios webs infectados.

Cuida la proteccin de tu equipo. Instala un antivirus en tu sistema operativo. Existen muchas opciones gratuitas y poco pesadas. Si se utiliza Linux o Mac OS X hay que preocuparse menos, aunque cada bez estn ms en el punto de vista de los creadores de malware.

Actualiza tus aplicaciones. Es muy importante mantener nuestras aplicaciones actualizadas, porque adems de ofrecer la versin ms mejorada de la aplicacin o programa, normalmente llevan asociadas mejoras en la seguridad.

Sentido comn. Si navegamos sin sentido comn, las posibilidades de que tengamos problemas aumentan considerablemente. No navegues de forma suicida. Antes de cliquear sobre un enlace, piensa bien en que pgina est y a cual te puede llevar. No hay mejor herramienta que uno mismo.

Respecto al uso de Internet, las TIC's y las Redes Sociales, recuerda:

Convirtete en cibercentinela. Si encuentras contenido ilegal, denncialo en pginas destinadas a ello.

Internet es un medio, no un fin. Antes de sentarte a navegar, identifica para qu lo vas ha hacer, no navegues sin rumbo.

Cuidado con:

Lo que subes a la red. Cualquier persona puede ver lo que escribes en la red desde cualquier parte del mundo. Hay que tener cuidado: lo que decimos y lo que posteamos puede tener un efecto mayor de lo que pensamos. Si dudas con alguna foto o informacin, mejor no la publiques ni la enves a desconocidos.

Tontear, coquetear, vacilar, etc. Si te comportar como sueles hacer en tu vida fuera de la red, todo estar bien. Estar en internet no es excusa para comportarte como no eres.

Creerte todo lo que ves y lo que dicen. Como en la vida real, hay muchas personas mentirosas.

Encuentros reales. Aplica la lgica que utilizas en tu vida fuera de la red cuando ests ante un desconocido. Si quedas con alguien a quin has conocido virtualmente, avisa a tu entorno de con quin has quedado y dnde.

Compartir contrasea. Que nadie conozca tu contrasea y procura que no sea fcil de averiguar.

Contarlo todo de ti. Dnde vives, dnde estudias, dnde veraneas, con quin te mueves, qu haces los fines de semana, etc. Puedes ajustar la privacidad de tus Redes Sociales para que slo tus amigos puedan saber cosas sobre ti.

Conectarte a ordenadores que no sea el tuyo. Recuerda cerrar sesin de cualquier red social o mail siempre que te conectes desde un ordenador que no sea el tuyo.

Hacerte amigo de cualquiera. Si en tu vida real no hablas con cualquiera, no llevas a tu casa a cualquiera, no le enseas tus fotos a cualquiera, por qu vas ha hacerlo en la red?

Los principios y valores de un internauta responsable son:

Respeto. Utilizo las TIC's respetando a otros, respetndome y hacindome respetar.

Libertad. Ejerzo mi derecho a la libertar y respeto la de los dems.

Identidad. Hago uno de mi identidad de manera segura en mi interaccin con otros en los ambientes tecnolgicos.

Intimidad. Soy responsable con mi intimidad y la de los dems.

Autonoma. Utilizo las TIC's para el libre desarrollo de mi personalidad y mi autonoma, y a travs de ella reconozco y hago respetar mis creencias y pensamientos y los de los dems.

Calidad de vida. Utilizo las TIC's para mejorar mi calidad de vida, asegurndome de procurar un ambiente sano y pacfico.

Cuidado y comportamiento. Soy consciente de que los menores de edad requieren especial cuidado y acompaamiento en el uso de las TIC's.

Respeto a la Ley. No utilizo las TIC's para promover, consultar, ver, comprar, compartir actividades relacionadas con explotacin de menores, pornografa infantil, prostitucin infantil, trata de personas, promocin de conductas autodestructivas, organizaciones y/o actividades al margen de la ley o cualquier otra conducta que atente contra los derechos humanos.