SEÑO ESTEFI 4toCSEMANA 25Hola chicas y chicos, espero que hayan tenido un hermoso fin de semana!Nos volvemos a encontrar en esta semana para seguir trabajando y despejando nuestras dudas.

Practicas del lenguajeEsta semana trabajaremos con los verbos y las oraciones.

● Observamos 1) Lee con atención los títulos de estas obras infantiles:

El lobo aúlla.Volaremos juntos, pero jamás atados.Ellas saltan entre las estrellas.El ratón que cayó en la leche.El pajarito que aprendió a volar.La tortuga visitará Paris.

2) ¿Qué tienen en común las palabras coloreadas en los títulos?

3) Ubica los verbos de los titulares en el cuadro

Verbos que indican una accio que está ocurriendo

Verbos que indican una accio que ocurrirá

Verbos que indican una acción que ya sucedió

Los verbos expresan acciones, estados (ser, estar) o procesos.Son palabras que dan mucha información porque indican la persona que realiza esa acción, estado o proceso, el número (singular si es una persona o plural si son más de una) y permiten saber en que tiempo se lleva a cabo la acción, el proceso o el estado. Si ocurre en el momento en que se habla, es tiempo presente. Si ocurrió antes del momento en que se habla, el tiempo del verbo es pasado. Si ocurrirá después del momento en que se habla, es futuro.Ejemplo:El comerá pan por la tarde.Persona: El Número: singular porque es solo uno.Tiempo: futuro, porque todavía no comió el panNosotros fuimos al parque por la mañana.Persona: nosotros Número: plural porque habla de más de una persona.Tiempo: pasado porque ya fueron al parque.

4) Marca en cada oración con:- Amarillo la persona- Rojo el verbo

a) Por la tarde, ellos irán a buscar los libros señados en la librería.

b) Mañana, nosotros pondremos las luces en la casa.

c) Ella eligió la torta de chocolate.

d) Yo estudié mucho, para dar la clase de ciencias.

e) Ella está en su casa.

● ¿Cuál es el tiempo de cada verbo?- Irán, futuro.- - - -

5) Observa las imágenes y escribí lo que ocurre en cada una usando verbos en pasado, presente y futuro. En rojo algunos ejemplos.

La niña intentará encestar la pelota. (verbo futuro)

La niña salta y tira la pelota. La niña logró encestar la pelota.

MatemáticasA tener en cuenta: ¿Cómo se leen las fracciones?

COMPARAR FRACCIONES

1. Franco y Hugo pidieron una pizza. Franco comió 2/8 de la pizza y Hugo comió ¼. Marcá la opción correcta.

Franco comió más pizza que Hugo

Franco comió menos pizza que Hugo

Franco y Hugo comieron la misma cantidad de pizza

Pensemos juntos y juntas:

2. La seño Juli les pidió a los chicos y a las chicas que dejaran ¼ de cada papel sin pintar. ¿Hicieron lo correcto? ¿Qué fracciones de papel pintó cada uno?

MANU LU FACU PAME

3. Carolina preparó un budín de limón para compartirlo con dos amigas. Le dio ¼ del budín a Margarita y

⅓ del budín a Rosita. ¿Cuál de sus amigas recibió más budín?Recomendacion: dibuja los dos budines y compará en cual estas tomando mayor cantidad.

4. ¿Será cierto qué comer ⅚ de un chocolate es más que comer ⅘ del mismo chocolate? Para analizar en la clase si no les sale.

5. ¿Cuánto le falta a 6/8 para llegar a un entero? Para analizar en la clase si no les sale.

6. ¿Será cierto que 9/8 es mayor que un entero? Para analizar en la clase si no les sale.

Ciencias naturales

¿Qué es un volcán?

Un volcán es una abertura en la corteza terrestre. Cuando un volcán erupciona, gases calientes y rocas fundidas (líquidas) emergen desde lo más profundo de la tierra para encontrar la superficie.

Partes de un volcán

Los volcanes tienen la apariencia de montañas, pero en su interior, los volcanes son muy diferentes. Estas son las partes que forman a un volcán:

Cono volcánico: se forma por la acumulación de material volcánico expulsado durante las erupciones. Este material se ubica alrededor del cráter del volcán. Dependiendo del tiempo de vida de un volcán y la intensidad de las erupciones, el cono volcánico puede crecer considerablemente.Magma: es una roca fundida o líquida al interior de la tierra.Cámara magmática: es el lugar que aloja el magma.Cráter: es el agujero en la cima del volcán por donde se expulsa el magma.Chimenea: es un conducto que comunica la cámara magmática con el cráter.Lava: cuando un volcán entra en erupción, el magma sale través de la chimenea hasta el cráter, una vez se encuentra en la superficie, se llama lava. La lava se endurece al enfriarse formando rocas ígneas.

¿Qué es la actividad volcánica?Un volcán puede estar activo, inactivo o extinto. Un volcán activo es uno que ha entrado recientemente en erupción o está actualmente en erupción. Un volcán inactivo es uno que no ha entrado en erupción durante muchos años, pero que puede erupcionar. Un volcán extinto es aquel que los vulcanólogos (científicos que estudian los volcanes) creen que no volverá a erupcionar pues su última erupción se dio hace cientos de años.

¿Sabías que . . . ?La palabra volcán proviene de Vulcano, dios romano del fuego.La piedra pómez es una roca volcánica muy especial (ígnea) que puede flotar en el agua. También se usa en los salones de belleza para eliminar los callos de los pies.Los volcanes se encuentran en planetas distintos de la Tierra. Un ejemplo es Olympus Mons en Marte.

Actividad:1. Escribe el nombre de cada parte del volcán. Si haces la tarea en word, utiliza los números para indicar

sus nombres.

2. Investiga que son las rocas “ígneas” y cómo son. (Puedes buscar en enciclopedias o bien pedirle ayuda a un mayor y buscar en internet).

3. Existen volcanes activos en la actualidad.Busca información sobre uno en particular y describe:

● Su nombre.● ¿Dónde se encuentra?● ¿Cómo son sus erupciones?● ¿Que magnitud (extensión) tiene? ● Adjunta una imagen

(Recuerda siempre pedirle ayuda a un mayor para buscar en internet).

En la clase conversaremos sobre hacer nuestro propio volcán .

CIENCIAS SOCIALES:EL TRABAJO DE CIENCIAS SOCIALES, PARA REALIZAR EN GRUPOS, LO SUBIRÉ EL DÍA MIÉRCOLES 2/9, YA QUE FALTAN FORMARSE GRUPOS Y PARA DARLES LOS TEMAS NECESITO SABER BIEN CUANTOS GRUPOS QUEDARON FORMADOS.

ESTE MIÉRCOLES, SUBIRÉ EL MATERIAL, PARA QUE CADA GRUPO DESARROLLE, DURANTE LA CLASE DEL 17/9.DURANTE LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE, EN SOCIALES, TRABAJAREMOS CON LA EFEMÉRIDE DEL DIA DEL DOCENTE.EL MARTES QUE TENGO CLASES CON 4to, TERMINARÉ DE ANOTAR LOS GRUPOS QUE FALTAN.