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8/14/2019 0 Plan Kinder
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1Fecha:_____al_____de _____________de
200___.ESPAÑOLPLANIFICACIÓN Grado:KINDERGARTENTema(s): ________________________________________________________________ TemasTransversales:___________________________________,___________________________Objetivo(s): ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___ Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _ ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por gradoCOMUNICACIÓN ORAL CO.K.
El estudiante, mediante el dominio delas artes del lenguaje, comprende yproduce con propiedad y correccióndiscursos orales e identifica la finalidaddel acto comunicativo entre el emisor yel receptor.
COMUNICACIÓN ESCRITACE.K.
El estudiante, mediante eldominio de los cincocomponentes lingüísticos,organiza, analiza y seleccionasus ideas para crear textos
que transmitan supensamiento.
COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.K.El estudiante, mediante el dominio de los cincocomponentes lingüísticos, examina, organiza, construyey evalúa información de textos literarios e informativospara el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar,leer, observar e investigar.
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___CO.K.1 Escucha con atención y siguecorrectamente instrucciones de uno o dos pasos.
___CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas amaestros, compañeros y familiares en oracionesclaras y coherentes.
___CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos entorno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas ycanciones.
___CO.K.4 Usa un volumen de voz moderado y unaentonación adecuada.
___CO.K.5 Formula y contesta preguntas alescuchar diversos géneros literarios.
___CO.K.6 Narra y conversa en secuencia lógicahistorias conocidas o de su propia creación. ___CO.K.7 Discrimina auditivamente palabras,letras y sonidos onomatopéyicos de medios detransportación y de comunicación y elementos dela naturaleza, rítmicos y otros.
___CO.K.8 Identifica el sonido inicial de laspalabras.
___CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorporaen sus actividades diarias.
___CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas ycanciones.
___CO.K.11 Nombra, identifica y describe objetos,acciones y sucesos familiares.
___CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos ymensajes.
___CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicospara obtener información y conocimiento dellenguaje.
___CO.K.14 Establece relaciones y conexionesentre lo que escucha y las situaciones de la vidadiaria.
___CE.K.1 Maneja instrumentos paraescribir tales como: el lápiz, creyón,pinceles yotros.
___CE.K.2 Escribe textos utilizando laescritura pre convencional o prealfabética(garabato desorganizado, garabatoorganizado, telegráfica, pre silábica ysilábica).
___CE.K.3 Explora la escrituraespontánea y creativamente.
___CE.K.4 Desarrolla la coordinaciónviso motora al dibujar, escribir yformar palabras.
___CE.K.5 Utiliza el conocimiento delas letras y la conciencia fonológica alescribir.
___CE.K.6 Escribe su nombre yapellido usando letras mayúsculas yminúsculas.
___CE.K.7 Comunica sus ideasmediante dibujos, letras y palabras.
___CE.K.8 Atribuye significado aldibujo, las letras y medios queescribe.
___CE.K.9 Escribe historias al utilizarletras y palabras que conoce.
___CE.K.10 Escribe palabras devocabulario al utilizar las claves oestrategias deescritura compartida.
___CE.K.11 Se familiariza con losdiversos medios tecnológicos y losidentifica comoherramientas potenciales paraacceder a la información yconocimiento:televisor, vídeo, grabadora y
computadora e identifica las partesbásicas dela computadora.
___CL.K.1 Asocia la relación entre algunas letras y sus sonidos. ___CL.K.2 Identifica algunas letras del alfabeto especialmente las de sunombre.
___CL.K.3 Demuestra conciencia fonológica al identificar palabras quecomienzan o terminan con el mismo sonido, al discriminarauditivamente los sonidos delas palabras, identificar palabras que riman y asociar los sonidos conlas palabras.
___CL.K.4 Reconoce dirección en el proceso de lectura al determinarque se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
___CL.K.5 Inicia en el manejo adecuado de los libros y de otrosmateriales impresos.
___CL.K.6 Identifica las partes del libro (cubierta, portada, lomo ypáginas). ___CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y elilustrador.
___CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee. ___CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad. ___CL.K.10 Demuestra comprensión de lo que escucha o lee al hacerprediccionesbasadas en ilustraciones e información.
___CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto. ___CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestracriticidad ante lamisma.
___CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto paraatribuir significado.
___CL.K.14 Formula y contesta preguntas. ___CL.K.15 Recuerda detalles de una historia. ___CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de lasilustraciones.
___CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual ycorporalmente diversos géneros literarios.
___CL.K.18 Ordena sucesos o eventos de una historia. ___CL.K.19 Lee su nombre y reconoce vocabulario de uso común(ejemplo: nombre de compañeros).
___CL.K.20 Disfruta la lectura de diversos géneros literarios y muestrainterés yactitudes positivas hacia los mismos.
___CL.K.21 Demuestra actitud de aprecio por su persona, su lengua, sucultura y su país.
2 Niveles de Profundidad de ConocimientoNPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC
Nivel 1:PensamientoMemorístico
Assessmentsugerido(modo o
instrumento)
Nivel 2:Pensamiento
deProcesamien
to
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:Pensamie
ntoEstratégic
o
Assessmentsugerido (modo oinstrumento)
Nivel 4:Pensamie
ntoextendido
Assessment sugerido(modo o instrumento)
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___define ___calcula ___cuenta ___localiza ___ordena ___nombra ___selecciona ___usa ___establece ___mide ___sustituye ___dibuja
___arregla ___reconoce ___establece ___coloca ___utiliza ___demuestra ___recuerda ___partes ___formas ___aproxima ___dibuja ___completa ___parea ___sigue pasos
__Listas de cotejo __Llena blancos __Pareo __Lista focalizada __Organizadores
gráficos __Preguntas y
respuestas __Selecciónmúltiple
__Manos arriba,manos abajo
___compara ___contrasta ___clasifica ___relaciona ___identifica ___describe ___relaciona ___organiza ___especifica ___encuentra ___escoge ___resuelve
___resume ___extiende ___aplica ___soluciona ___decide ___explica ___justifica ___formula
__Organizadoresgráficos
* Mapas deconceptos
* Mapas pictóricos* Mapas semánticos* redes o arañasconceptuales
__Bosquejoincompleto
__Preguntas de AltoNivel
__Selección múltiples(Respuesta de AltoNivel)
__Diarios reflexivos __Tareas de ejecución __Tareas escritas __Portafolios __Diagramas de Venn
___integra ___crea ___explica ___formula ___infiere ___generaliza ___interpreta ___predice ___justifica ___explica ___analiza ___desarrolla
___prueba ___argumenta
___autoevalúa
___sostiene ___aplica ___construye ___concluye ___apoya ___corrige ___produce ___genera ___compone ___critica ___colabora ___visualiza ___correlaciona
__Informes escritos uorales
__Preguntas abiertas __Ensayos __Portafolios __Exámenestradicionales
__Diversas tareasescritas
__Trabajos de creación __Organizadoresgráficos
___compone ___planifica ___desarrolla ___crea ___aplica ___edita ___diseña ___utiliza ___explica ___sostiene ___investiga ___argument
a ___localiza ___prueba ___extiende ___generaliza
___decide ___monitorea
___propone ___produce ___coteja ___defiende ___evalúa ___juzga ___distingue ___valida ___verifica
__Tirillas cómicas __Exámenes tradicionales __Organizadores gráficos
Mapas pictóricosMapas conceptuales
__Diarios __Portafolios __Propuestas deinvestigación
ACTIVIDADESINICIO DESARROLLO CIERRE MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introducción a destreza, o tema. _____Discusión de la asignación
_____Dictado _____Discusión del vocabulario _____Discusión de una noticia _____Presentación de ejercicio _____Conversación socializada _____Preguntas abiertasOtras:________________________________
______________________________________ _
_____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusión oral del tema o idea
central _____Discusión oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentación oral _____Resumen de noticias _____Discusión de láminas _____Uso texto __Ejercicios _____Prueba CortaOtras:___________________________________
_
_____Resumen de la clase _____Discusión del ejercicio _____Discusión de la lectura _____Explicación de la asignación
_____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Instrucciones para el siguientedía
_____ Técnica de Assessment _____Contestación de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudasOtras:________________________________
_
___Libro de Texto ___Película ___Cuaderno ___Otros: ___Guía ___________________
___Diccionarios ___________________ ___Carteles ___________________ ___Franjas ___________________ ___Tarjetas ___Láminas ___Objetos ___Hoja de Trabajo ___Pizarra ___Libreta ___Canciones ___Poemas