0. proyecto de investigacion 9D 2012

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PROYECTOS DE INVESTIGACION 2012 IETISD- SENA-ONDAS- EXPLORA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE MARINILLA GRADO NOVENO
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PROYECTOS DE INVESTIGACION 2012IETISD- SENA-ONDAS-

EXPLORA

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE

MARINILLA

GRADO NOVENO

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MI PORTAFOLIOAlmacena todas las

evidencias del procesoRecopila información

donde se manifiestan los estados de avances de los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes .

Controla mi avance y registra los logros de mi equipo

Mi primer acto creativo es construir mi propio portafolio individual, pero mi equipo puede construirlo igual para todos.

Da cuenta de las tareas, actividades, construcciones, fotos videos y en general toda la información recolectada

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MI BLOG: PORTAFOLIO VIRTUAL

Le comunico al mundo a través de la red los avances del proyecto de investigación; para ello utilizo las diversas herramientas tecnológicas e informáticas que voy adquiriendo durante las clases.

PROCESO.Abro mi cuenta de correo

en G-mail.

Construyo mi Blog o Pagina Web de conformidad con los requerimientos dados en las clases de informática.

Semana tras semana subo a la pagina las evidencias del proyecto y otros trabajos de las diversas áreas .

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ACTA SEMANAL DE DESEMPEÑOSe debe llevar correctamente diligenciada a partir de la clase 5Un acta por equipo en el portafolio del líder del equipo.Se evalúan al final de cada período en Tecnología. Se deben subir al blog.

El acta existe en medio

físico y digital

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EL TRABAJO EN EQUIPO ES:

El trabajo en equipo es un método de trabajo colectivo “coordinado” en el que los

participantes intercambian sus experiencias, respetan sus roles y funciones, para lograr

objetivos comunes al realizar una tarea conjunta.

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CONSISTE EN:

Consiste en sumar voluntades, opiniones, saberes, recursos por una causa común, exige disciplina y sobre

todo respeto con los compañeros.

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VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO1. Otorga oportunidad de aprendizaje

mutuo.2. Favorece la identidad de las

personas con su organización.3. Agiliza planes y programas, ahorra

tiempo.4. Permite acciones mas asertivas,

eficaces, creativas (visión desde distintos ángulos).

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¿POR QUE TRABAJAR EN EQUIPO?El éxito de las empresas depende, en gran medida, de la compenetración, comunicación y compromiso que pueda existir entre sus empleados. Cuando éstos trabajan en equipo, las actividades fluyen de manera más rápida y eficiente. Sin embargo, no es fácil que los miembros de un mismo grupo se entiendan entre sí con el objeto de llegar a una conclusión final.

Cada uno de nosotros piensa diferente al otro y, a veces, creemos que "nuestra opinión" impera sobre la de nuestro compañero, sin embargo ¿cómo podemos llegar a un equilibrio? Precisamente allí es que está la clave del éxito, en saber cómo desenvolvernos con un grupo de personas cuyas habilidades, formas de pensar y disposición para trabajar, en algunas ocasiones, difieren de las nuestras.

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Para un buen trabajo en equipo TODOS deben estar de acuerdo respetando las opiniones e ideas de los demás integrantes y no trabajando cada cual por su parte.Conformo mi equipo de trabajo para todo el año .1. Seriedad 2. Compromiso3. Ganas 4. Disciplina5. Creatividad6. Liderazgo

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CRONOGRAMA Plan procedimental o plan de

vueloCONTIENE:

1. ACTIVIDADES. Lo que debo Hacer - Trabajos - pasos - secuencias

2. FECHAS: Iniciación y terminación3. DURACIÓN: En horas – días – semanas - años -

sesiones4. RESPONSABLE Quien ejecuta y presenta el trabajo ante

el equipo5. LUGAR O SITIO Donde se realiza la actividad6. CONTROL DE EJECUCIÓN O CUMPLIMIENTO. Planeado -

ejecutado

PLANEACION

PREVISIONVER POR ANTICIPADO

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Aplicar el programa Cmap-tool1. Creatividad. 2. Investigación.3. Marco Teórico4. Informe de Investigación

MAPA CONCEPTUAL

Es donde se realiza la exposición y presentación del mapa conceptual sobre el método científico, creatividad, conceptos del marco teórico e informes. Se hace un mapa para cada concepto o mentefacto del Marco Teórico - MT : Mínimo 5 conceptos y máximo 10

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EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO

• Abstracto• Verbal• Lógico• Espacial•Geométrico•Matemático

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¿Que es el razonamiento abstracto?

Son las ACCIONES que evalúan la capacidad o aptitud para resolver problemas lógicos, deduciendo ciertas consecuencias de la situación planteada. O sea, intentan descubrir la capacidad de razonamiento y análisis, factores mentales ambos muy vinculados a la inteligencia general. El razonamiento es una de las aptitudes mentales primarias, es decir, uno de los componentes de la inteligencia general. El razonamiento abstracto, junto con el razonamiento verbal, son los ingredientes de las habilidades cognitivas.

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CREATIVIDAD n

C=A ATREVIMIENTO AL MAXIMO

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PERCEPCION CREATIVA

Es la generación de nuevas

ideas o conceptos, o de nuevas

asociaciones entre ideas y

conceptos conocidos, que

habitualmente producen

soluciones originales.

Denominada también ingenio, inventiva, pensamiento original,

imaginación constructiva, pensamiento divergente o

pensamiento creativo.

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¿Que es la creatividad?Es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo. En su materialización puede adoptar, entre otras, forma artística, literaria o científica, si bien, no es privativa de ningún área en particular. La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la

inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural. Es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus

posibilidades de realización concreta

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1. PERCIBIR 2.

PENSAR

3.PLASMACI

ON GRAFICA

4. DISEÑAR

5.MODIFICA

R6.

SOLUCIONAR

7.PLANEAR

8.CONSTRUI

R

9. ACTO

CREATIVO

10.EXPONER

11.VALIDAR

Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.Todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser estimulada o no.

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¿Para que sirve la creatividad?

Creatividad puede ser considerada como el antídoto ante el aburrimiento en el vida diaria. Aunque la creatividad no nos conduzca a la fama ni a la fortuna puede hacer algo que desde el punto de vista individual es incluso más importante, puede hacer más vivas, más agradables y más gratificantes las experiencias cotidianas

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Nada es más nocivo para la creatividad que el furor de la inspiración.

Crear es unir

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La creatividad consiste en la capacidad que tenemos de ver las cosas más allá de lo que nuestros ojos no dicen

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La investigación científica es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico.Es un proceso formal y sistemático de pensar que  emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolución de problemas, a la búsqueda de respuestas en torno a una situación, o a la adquisición de nuevos conocimientos.

QUE ES LA

INVESTIGACION CIENTÍFICA

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……

Trabajo de investigación ¿Qué es?

Es un trabajo individual o inédito (un estudio, una tesis) por medio del cual el estudiante o la persona interesada intenta aplicar, probar o profundizar los conocimientos adquiridos de una materia en particular. Sirve para desarrollar sus habilidades investigativas, ampliar los conocimientos adquiridos, o más importante aún, hacer que se desarrolle en él un espíritu crítico y una aptitud positiva para enfrentarse a los problemas con disciplina científica y tomar decisiones correctas. 

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……

La propuesta investigativa

Una vez que el estudiante selecciona el tema sobre el cual debe girar su trabajo investigativo, debe someter un documento (propuesta) preliminar donde demuestre que conoce el tema seleccionado, tiene una noción clara del problema que intenta resolver, que está bien informado sobre el mismo, y tiene una idea de la importancia y aplicación (justificación) que tendrá su trabajo después de realizado. Basándose en la propuesta de investigación, los interesados en la misma decidirán si se autoriza al estudiante o al equipo a desarrollar el mismo.

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¿Para que sirve investigar?-Para saber lo que no sabías

-Para conocer mas

-Para aclarar dudas que tenemos

-Para saber el porque de las cosas

-Para saber de donde vienen

-Para tener un profundo conocimiento del tema

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Investigar nos hace mas conocedores

Investigar aumenta nuestra inteligencia

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ACTO CREATIVO

Arte hecho ARTEFACTO

Ideas–conceptos MENTEFACTOS

PLASMACION GRAFICA

DISEÑOS

BOCETOS

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El acto creativo es inspirarse por lo que uno siente y expresarlo por

medio de dibujos

Acto creativo es inspirarse a través de la música, escuchar melodías y formar tus propias canciones

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EMPEZANDO A FORMULAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACION

Pensar en los problemas de mi entorno.

Aplicar la técnica de LLUVIA DE IDEAS.Construir el listado

único de ideas-palabras-LUP.

Convertir cada palabra-idea en una pregunta de

investigación en cada semillero de

investigación.

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¿INVESTIGAR NOS AYUDA A SER MAS INTELIGENTES?

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LLUVIA DE

IDEAS.Es donde se realiza el ejercicio individual en el cual cada uno copia sus propias palabras las cuales se utilizaran para el beneficio del equipo.

CATEGORIAS PARQUE EXPLORA

1. Investigación pura2. Demostración de principios3. Servicios públicos4. Innovación y desarrollo

tecnológico

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L.U.P.

L.U.P. Es el lis

tado único de

palabras en el cual están

solo las palabras de cada

equipo que son únicas y

diferentes para cada equipo.

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LA PREGUNTA DE INVESTIGACIONLa pregunta de

investigación es uno de los primeros pasos metodológicos que un

investigador debe llevar a cabo cuando

emprende una investigación. La

pregunta de investigación debe ser formulada de manera

precisa y clara.

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BANCO DE PROBLEMAS

Es donde escogemos

30 palabras y le

realizamos un problema a

cada una que sean

problemas que nos

presenten a nosotros

mismos o a la comunidad.

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CUADRO DE VALORACIONAquí es donde se le pone el valor a todos los problemas que se Realizaron con las palabras escogidas .Aquí se valora su-Factibilidad-Costo-Tiempo-Innovación-Solución tecnológica30 problemas para escoger uno soloLa pregunta reina

# PROBL

FACTIBI $CO

TIEMPO …

1- ¿Cómo..?

17 15 18 …

2- ¿Cómo..?

10 3 5 …

3- ¿Cómo..?

5 2 1 …

… … … … … …

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LAS 5 MEJORES

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Selección del problemaO

De la pregunta de investigacion

Es donde se selecciona el problema que en el cuadro tuvo mas puntuación y el cual fue el mejor de todos los problemas Que se propusieron en el equipo de trabajo

La mejor idea para solucionar un problema del entorno

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……

La elección del tema La elección del tema es uno de los momentos clave del proceso de la investigación. Es importante que el tema que el alumno elija sea de su interés o acorde a sus aficiones. Hay una tendencia a elegir temas muy amplios, convirtiendo de este modo la investigación en un trabajo interminable. Cuanto más restringido sea el tema, mejor se trabajará y se irá más seguro en la investigación.

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RUTA DE INVESTIGACION

En ella se realiza todo el proceso a seguir en el que puede identificarla investigación la construcción etc.

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OBJETIVOS

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Existen dos clases de objetivos: General. Específicos.

OBJETIVO GENERAL: Es la visión que se tiene para alcanzar o mejorar cualquier área de trabajo o estudioEjemplo: construir una maquina robótica eficiente y segura que ayude en la limpieza de la casa.

Es la meta a donde queremos llegar como equipo.

VERBO INFINITIVO + ACCION CONCRETA + LA FORMA

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OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Forman parte del objetivo general; es como una lista de chequeo o ruta por cumplir para poder alcanzar el mismo.

Los objetivos específicos expresan metas concretas que son necesarias para alcanzar el objetivo general. Los objetivos específicos deben seguir una secuencia lógica que indique los pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el objetivo general.

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ALGUNOS CRITERIOS PARA REDACTAR CORRECTAMENTE LOS OBJETIVOS:

•Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (determinar, demostrar, evaluar, relacionar) que indique la acción que se ha de llevar a cabo en la investigación. •Deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema: la pregunta orientadora de investigación. •Deben ser factibles de alcanzar. •Deben ser claros, evitar la ambigüedad. Expresiones que no indiquen claramente lo que se va a realizar deben evitarse en la redacción de los objetivos, por ejemplo los términos “adecuado”, “bien hecho”, “lógico”, “útil”, pueden ser interpretados de diferentes maneras y por lo tanto no deben ser utilizadas. •Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del problema.

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A continuación se presenta una lista de verbos que pueden ser empleados en la redacción de los objetivos de una investigación:Verbos para objetivos generales Analizar Formular Calcular Fundamentar Categorizar Generar Comparar Identificar Compilar Inferir Concretar Mostrar Crear Oponer Definir Orientar

Desarrollar Presentar Describir Probar Diagnosticar Producir Discriminar Proponer Diseñar Reconstruir Efectuar Relatar Enumerar Replicar Establecer Reproducir Explicar Revelar Examinar Situar Exponer Tasar Evaluar

Demostrar Planear

OBJETIVOS

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Verbos para objetivos específicos

Advertir Enumerar

Analizar Enunciar

Basar Especificar

Calcular Estimar

Calificar Evaluar

Categorizar Examinar

Comparar Fraccionar

Componer Identificar

Conceptuar Interpretar

Considerar Justificar

Contrastar Mencionar

Deducir Operacionalizar

Definir Organizar

Demostrar Registrar

Detallar Relacionar

Determinar Resumir

Designar Seleccionar

Descomponer Separar

Describir Sintetizar

Discriminar Sugerir

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INVESTIGACION

Donde se realiza todo el proceso de investigación realizando su análisis y todo el procedimiento.

……

Obj. General Obj . Especifico Justificación Marco teórico

1- pintar

el colegio 2 veces mas rápido que el ser humano.

1-que este proyecto sea barato y rápido

2.Que nos deje mucha ganancia

3-que pinte mejor..

Este proyecto lo hicimos porque nos pareció la mejor elección…Lo hicimos para optimizar el trabajo de la pintura…

La pintura artística es el arte de la representación gráfica utilizando pigmentos mezclados con otras sustancias aglutinantes orgánicas o sintét…

Convirtiendo El Problema En una investigación formal

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MARCO TEORICO

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DISEÑO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION

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VARIABLES

V ARIABLES INDEPENDIENTES

VARIABLES DEPENDIENTES

Una variable es una función que asocia a cada elemento de la población la medición de una

característica, particularmente de la característica que se desea observar.

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RECOLECCION DE DATOS – INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION

OBSERVACIONES

ENCUESTAS , formularios

ENTREVISTAS

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Es la técnica de estudio por excelencia y se utiliza en todas las ramas de la ciencia. Su uso está guiado por alguna teoría y ésta determina los aspectos que se van a observar.

Hay que tomar en cuenta que para que sea válido este instrumento de observación, se deben observar algunas sugerencias que Castañeda Jiménez expone en su libro:1. Con respecto a las condiciones previas a la observación:

•El observador debe estar familiarizado con el medio. •Se deben realizar ensayos de la observación, previos a la observación definitiva. •El observador debe memorizar lo que se va a observar.

2. Con respecto al procedimiento en la observación: •Las notas deben ser registradas con prontitud (en minutos). •Las notas deben incluir las acciones realizadas por el observador.

LA OBSERVACION

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3. Con respecto al contenido de las notas: • Las notas deben contener todos los datos que permitan

identificar el día, el lugar y la hora de la observación, así como las circunstancias, los actores, etcétera, que estuvieron involucrados.

• Se deben eliminar apreciaciones subjetivas sobre el carácter o personalidad de los sujetos. En su lugar se debe incluir la descripción de los hechos.

• Las conversaciones van transcritas en estilo directo. • Las opiniones y deducciones del observador se deben

hacer aparte, de preferencia al margen para así no perder la relación entre la opinión del observador y la parte de las notas a que le corresponde.

4. Con respecto a la ordenación de las notas: • Las notas deben ser revisadas y corregidas a la brevedad

posible. • Asimismo, las notas deben ser clasificadas y ordenadas

para permitir su manejo más ágil, además de evitar que se pierdan, se confundan con otras partes de la observación, se traspapelen, etcétera.

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LA ENCUESTA

Esta herramienta es la más utilizada en la investigación de ciencias sociales. A su vez, ésta herramienta utiliza los cuestionarios como medio principal para allegarse información. De esta manera, las encuestas pueden realizarse para que el sujeto encuestado plasme por sí mismo las respuestas en el papel.Es importantísimo que el investigador sólo proporcione la información indispensable, la mínima para que sean comprendidas las preguntas. Más información, o información innecesaria, puede derivar en respuestas no veraces.De igual manera, al diseñar la encuesta y elaborar el cuestionario hay que tomar en cuenta los recursos (tanto humanos como materiales) de los que se disponen, tanto para la recopilación como para la lectura de la información, para así lograr un diseño funcionalmente eficaz.Según M. García Ferrando, "prácticamente todo fenómeno social puede ser estudiado a través de las encuestas", y podemos considerar las siguientes cuatro razones para sustentar esto:1.Las encuestas son una de las escasas técnicas de que se dispone para el estudio de las actitudes, valores, creencias y motivos. 2.Las técnicas de encuesta se adaptan a todo tipo de información y a cualquier población. 3.Las encuestas permiten recuperar información sobre sucesos acontecidos a los entrevistados. 4.Las encuestas permiten estandarizar los datos para un análisis posterior, obteniendo gran cantidad de datos a un precio bajo y en un período de tiempo corto.

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LA ENTREVISTALa entrevista es muy utilizada también en investigación social, y sus características son similares a las del cuestionario, siendo la principal diferencia el hecho de que es el encuestador u observador quien anota las respuestas a las preguntas.La utilización de este instrumento conlleva una mayor habilidad por parte del encuestador u observador en conducir el tema de la entrevista, debido a que las respuestas son por lo general abiertas y permiten implementar nuevas preguntas no contempladas por el encuestador inicialmente. Esto proporciona la ventaja de explotar temas no contemplados inicialmente o ahondar en algunos de los contemplados. Mas tiene la desventaja de que, si no se tiene la suficiente habilidad para mantener el tema, la entrevista se "pierde" e, incluso, puede invalidarse.Las recomendaciones en general y las referentes al tipo de preguntas utilizadas, son las mismas que las realizadas para el caso del cuestionario, aunque se le añade el uso de una grabadora (de audio o de vídeo) para la posterior transcripción de los diálogos.

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DATOS

CLASIFICACION

ORGANIZACION

ANALISIS ESTADISTICO

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RESULTADOS

TABULACIONES -TABLAS

GRAFICAS

POSIBLES SOLUCIONES

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CONCLUSIONES

CONSTRUCCION DEL ARTEFACTO

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Demostración:La demostración es la

parte de exhibición de un trabajo tecnológico en el cual el estudiante demuestra sus habilidades de expositor dando conocimiento de su trabajo.

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Operadores electrónicos- Cuadro resumen de componentes electrónicos

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MODELO DE CÓMO DEBES PRESENTAR TU POSTER

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EXPOSICIÓN

Donde todos los integrantes de un grupo exponen su proyecto y explican todo lo realizado en el transcurso del periodo

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Informe de investigación

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Elaborado por los profesores:

Jairo Vicente Miranda Gómez yAlba Inés Giraldo López

Colaboraron los estudiantes:

Andreu Alexis Gómez Serna 10°Ibert Arley Serna David 10°