ACTIVIDAD LECTORA DEL 2º TRIMESTRE ( 4º ESO ) : POESÍAS DEL SIGLO XX

Fecha máxima de entrega : miércoles 5 de marzo

1) El presente trabajo abordará el poema más conocido de cada uno de los 16 poetas más representativos desde finales del s. XIX hasta los años 60 del s. XX. Los poemas se podrán adquirir en la copistería del centro, en el blog del profesor ( http://www.antoniolopezfernandez.blogspot.com.es/ ) o darle el pen al docente que él te lo pasa.

2) El trabajo de deberá constar de 8 a 10 carillas de extensión, y se realizará a bolígrafo en folio en blanco, en el primero de los cuales se pondrá el nombre, apellido, curso y grupo del alumno. Por tanto, como son 8 carillas y 16 poemas, la extensión será : 8 / 16 = media carilla por comentario de un poema. Para el resto de los libros optativos ( recordar lista que de lecturas optativas que aporté en el primer trimestre ), la extensión será de entre 6 y 8 carillas ( y la división se hará por capítulos ). En caso de duda, consultar con el profesor.

3) Se trata de hacer un comentario personal de cada uno de los 16 poemas. Te doy a continuación una serie de sugerencias que puedes aplicar en tu comentario de cada poema :

a) Cosas que me han gustado, o no, del poema ( y explicar porqué )

b) Cosas que he aprendido del poema, o moraleja ( ¿por qué? )

c) ¿Qué piensas que pretendía el autor al escribir este poema?, ¿lo consigue?, ¿por qué?

d) ¿Lo que se cuenta en esa poema tiene que ver con algún suceso de nuestro tiempo, sociedad o mentalidad modernas ? (¿porqué?)

e) ¿Estás de acuerdo con el sentimiento o comportamiento que el autor vuelca en el poema?, ¿ cómo lo hubieras hecho tú ? ( porqué )

f) ¿ Cuáles son los temas fundamentales de este poema? (amor, superación personal, amistad, misterio, horror ante lo desconocido…)

g) ¿Con qué asignaturas relacionarías el contenido de este poema, y por qué? (Historia, Dibujo, Sociales, Literatura, Ética, Ciencia, Religión…)

h) De ser tú el escritor de este poema, ¿qué hubieras del mismo y por qué? (¿le falta algo?, ¿modificarías el final?, etc )

i) ¿Te ha cambiado interiormente la lectura de este poema? ( si la respuesta es afirmativa, porqué ). ¿Estarías dispuesto-a a llevar a cabo en tu vida, algún día en el futuro, acciones parecidas a las contadas en el poema?

j) El lenguaje planteado por el autor, ¿te ha resultado muy complicado?, ¿hermoso?

j) ¿A qué otros libros que hayas leído te recuerda el contenido de esta poema?

l) ¿Cuáles crees que son las cosas que ensalza y valora el autor y cuáles crees que más critica y negativiza? (¿porqué?)

4) Este trabajo lector obligatorio computará hasta 1 puntos en cada evaluación. De manera optativa, el alumno podrá elegir realizar el trabajo de un segundo libro a seleccionar de los libros comprendidos en la lista aportada por el profesor. Este segundo libro, sumará hasta 1 punto más.

5) Descripción del material lector :

5.1. FOLIOS 01 y 02: Descripción de las características del Modernismo y la Generación del 98 : ambas etapas literarias fueron practicadas por los tres poetas que veremos en los folios 02 ( Rubén Darío), 03 (Antonio Machado) 04 (Juan Ramón Jiménez), con lo que hay que leer este documento para entender mejor las poesías que hay que comentar de estos tres poetas.

5.2. FOLIOS 02 y 03 : Poema 1; “Sonatina” ( de Prosas profanas ) de Rubén Darío.

5.3. FOLIO 04 : Poema 2; “Yo voy soñando caminos” ( de Soledades. Galerías. Otros poemas ) de Antonio Machado.

5.4. FOLIO 05 : Poema 3; “El viaje definitivo” ( de Poemas agrestes ) de Juan Ramón Jiménez.

5.5. FOLIOS 06 y 07 : Descripción de las características de las Vanguardias y de la Generación del 27 : La Generación del 27 fue un grupo de poetas que practicó, entre otras, las técnicas de la poesía vanguardista. Poetas de la Generación del 27 que vamos a leer en este trabajo son : Pedro Salinas ( folio 08a ), Jorge Guillén ( folio 08b), Gerardo Diego (folio 09), Federico García Lorca ( folios 10 y 11 ), Rafael Alberti (folio 12 ) y Luis Cernuda ( folios 13 y 14 ). * Autores que luego veremos, como Vicente Aleixandre y Dámaso Alonso, también se pueden incluir dentro de la Generación del 27. Leer folios 06 y 07 para entender mejor las poesías que hay que comentar de tres poetas.

5.6. FOLIO 08a : Poema 4; “La forma de querer tú” ( de La voz a ti debida ), de Pedro Salinas.

5.7. FOLIO 08b : Poema 5; “Perfección” ( de Cántico ) de Jorge Guillén

5.8. FOLIO 09 : Poema 6; “El ciprés de Silos” ( de Versos humanos ) de Gerardo Diego.

5.9. FOLIOS 10 y 11: Poema 7; “La sangre derramada” ( de Llanto por Ignacio Sánchez Mejías ) de Federico García Lorca.

5.10. FOLIO 12 : Poema 8; “Si mi voz muriera en tierra” ( de Marinero en tierra ) de Rafael Alberti.

5.11. FOLIOS 13 y 14 : Poema 9; “Si el hombre pudiera decir” ( de Los placeres prohibidos ) de Luis Cernuda.

5.12. FOLIO 15 : Descripción de las características de la Generación del 36. Esta etapa literarias fue practicadas por dos poetas que veremos en los folios 16 y 17 ( Miguel Hernández) y 18 (Luis Rosales), con lo que hay que leer este documento para entender mejor las poesías que hay que comentar de estos dos poetas.

5.13. FOLIOS 16 y 17 : Poema 10; “Elegía” (de El rayo que no cesa ) de Miguel Hernández.

5.14. FOLIO 18 : Poema 11; “Porque todo es igual y tú lo sabes” ( de La casa encendida ) de Luis Rosales.

5.15. FOLIOS 19 y 20 : Descripción de la poesía de los años 40. Leer este documento para entender mejor la poesía de los siguientes dos poetas. Poema 12; “Ciudad del Paraíso” (de Sombra del paraíso ) de Vicente Aleixandre. Poema 13; “Insomnio” ( de Hijos de la ira ) de Dámaso Alonso.

5.16. FOLIO 21 : Descripción de la poesía de los años 50. Leer este documento para entender mejor la poesía de los siguientes dos poetas.

5.17. FOLIO 22 : Poema 14; “La poesía es un arma cargada de futuro” ( de Cantos íberos ) de Gabriel Celaya.

5.18. FOLIO 23 : Poema 15; “Hombre” ( de Ángel fieramente humano ) de Blas de Otero.

5.19. FOLIOS 24 ( Descripción de la poesía de los años 60 ) y FOLIOS 25 y 26 : poema 16, “Me basta así” ( de Palabra sobre palabra ) de Ángel González.