!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ -

Temáticas sobre bio-diversidad, pobrezarural y desigualdad

social fueron presentadas enel Primer Simposio de temasselectos de desarrollo sus-tentable, organizado por elPosgrado en Economía de laENEP Aragón, del 21 al 23de septiembre en el AulaMagna de esa División deEstudios.En la mesa Situación yperspectiva de la bio-diversidad en sus diferentesvertientes, tanto las doctorasIsabel Saad y María LuisaQuintero, así como el Lic.Alejandro Sánchez hablaronsobre los recursos gené-ticos del maíz, las áreasnaturales protegidas y lostransgénicos, respectiva-mente.“Parte de la diversidadvegetal que alimenta a losindividuos depende de laspersonas, por ello los re-cursos fitogenéticos consti-tuyen la base del desarrolloagrícola de los países”,expresó la Dra. Isabel Saad,catedrática de la Facultad deCiencias, al hablar de “Losrecursos genéticos del maízen México” y de cómo éstos,revalorados, cuidados ymanejados de manera pre-cisa, incrementan la agri-cultura a escala mundial.Por su parte, AlejandroSánchez, maestrante enEconomía, ofreció un pano-rama de los organismosgenéticamente modificados(OGM’s) mejor conocidoscomo transgénicos, y susrepercusiones sobre la sa-lud y la biodiversidad.“Los productos transgénicosobedecen a la evolución de

!"#"$%&'()"&&%*'#%&)"+),(*"+()"#(-.,'#()-"(+'/"&%+)0%&%),"&,%&)+%)0(/&"1%)2)+%)*"$'34%+*%*)$(#'%+

!"#$%$& #$'()*#+%,-.()& /0(& (1& ,()%..-11-& )0)*($*%21(.(/0#(.(& ,(& *.%2%3-& 4-$30$*-& (& #$*(.,#)4#"1#$%.#-

!"#$"%&'()*(+%,%-+*($"%."#/0"

la biotecnología y pese a quesu objetivo es conferir a losorganismos característicasde tolerancia y resistenciahacia factores ambientales,por ejemplo, también secorren riesgos en la salud yel ecosistema, pues estácomprobado que consu-midos en exceso aumentanel nivel de alergias, de fito-toxicidad y crean desequi-librio en la biodiversidadambiental”, agregó.En lo que respecta a “Lasáreas naturales protegidasde México”, la Dra. MaríaLuisa Quintero, secretariatécnica del Posgrado enEconomía, las definió como“toda aquella porción te-rrestre o acuática no alteradapor la mano del hombre” yexplicó la importancia de laplanificación ambiental coor-dinada e interrelacionadaentre instituciones y espe-cialistas, pues con ello seconservan la biodiversidad,el suelo, las cuencashídricas, la educación am-biental y las pautas cul-turales.“En México existen 176 áreasprotegidas que representanel uno por ciento del territorionacional, pero los princi-pales obstáculos para suconservación es la inexis-tencia de programas ypresupuesto suficientes,además de que no se hanincorporado espacios lega-les que regulen su preser-vación y el equilibrio de estosecosistemas”, puntualizó.Pobreza rural, instrumentosy programas de medición fueel nombre de la segundamesa en la que participaronel Mtro. Juan Bello y el Dr.

Carlos Fonseca. Amboscoincidieron en que lapobreza, la marginación einclusive la migración no sepueden resolver con unproyecto neoliberal que basael progreso social en funcióndel sistema económico. “Siesto sigue así, continua-remos con crecimientomacroeconómico, pero lamicroeconomía no se veráfortalecida”, opinaron.Al hablar de “Pobreza ymarginación de los pueblosindios en México frente aldesarrollo sustentable”, JuanBello, investigador de laUniversidad PedagógicaNacional, dijo que paravalorar el desarrollo sus-tentable y resolver elpanorama mundial de loscuatro mil 500 millones depobres, es necesario ver a laeducación intercultural comoun factor importante paraatender la necesidades deaquellos que son diferentes:indígenas, mujeres, per-

sonas con característicasespeciales, hombres yhomosexuales, entre otrosgrupos sociales.“El paso para reducir lapobreza y ser una sociedadmoderna e incluyente escrear vínculos interculturalesque nos permitan vernos através del otro y no denosotros, para así poder vivirjuntos”, concluyó.Por su parte, el Dr. CarlosFonseca, investigador de laUniversidad Autónoma deHidalgo, expresó que lapobreza se agudiza en lossectores más desfavore-cidos de la sociedad, lo cualrecae específicamente en lasmujeres y más en aquellasque se desarrollan en elmedio rural.Luego de exponer “Lafeminización de la pobrezaen el ámbito rural, la mi-gración y la discriminaciónde género”, así como laparticipación femenina en la

!"# $%&# '(&%&# )(# *+%,%-.# &(# %,.+)%+."# *('/*01%&# &.,+(# ,0.)02(+&0)%)34.,+(5%# +6+%$# 7# )(&086%$)%)# &.10%$9# :;.*.<# =%+$%# ;6("*(&>

?086(# ("# $%# 4/89# @

!"#$%&'!()*+,'

- ./0 *#0 120 3$0 4$5%6$78)$

actividad económica deMéxico, el sociólogo agregóque el panorama de lasmujeres en nuestro país espoco alentador, pues noexiste una visión de unidad,equidad y trabajo en equipoentre ellas mismas, y el mayorproblema que tienen es quese han visto como enemigasen lugar de estrechar lazosde hermandad que les per-mitan acceder al poder y teneruna visión de género para laresolución de los conflictossociales.

En la última jornada deactividades se efectuó lamesa Dimensiones econó-

micas y sociales del medioambiente, en donde elprofesor-investigador de laUniversidad Autónoma deChapingo, Dr. José ZamudioSánchez, dio a conocer unestudio elaborado en dichainstitución educativa: el“Segundo informe sobre de-sarrollo humano del Estadode México. Análisis compa-rativo 1995-2000”, en el cualse determinó que estaentidad tiene un grado dedesarrollo medio al ocupar elsitio 18 con respecto a losotros estados de la Repú-blica y al Distrito Federal. Encomparación con otras na-ciones del mundo, el nivel delEdomex se equipara conpaíses como Bielorrusia yMalasia (en Europa y Asia),mientras que en el continenteamericano con Belice yPanamá.Pese al resultado general, lascondiciones internas de laslocalidades son hetero-géneas, pues de los 126

municipios mexiquenses,104 se mantienen en unestado medio, 18 tienen unnivel alto y cuatro (DonatoGuerra, Villa de Victoria,Sultepec y San Felipe delProgreso) se encuentran pordebajo de la media nacionalcon un bajo desarrollo;además estos poblados dela zona noroeste son los quepresentan mayor deficienciaen los servicios públicoscomo agua potable, drenajey electricidad, de hecho entodo el estado existe un serioatraso en el sistema dealcantarillado, aunque en lascifras nacionales ocupa eloctavo lugar en el Índice deDesarrollo Humano conServicios.También resultó el cuartoestado con mayor calidad,apenas superado porTlaxcala, Zacatecas y Nayarit,y aunque obtuvo la posición19 en desarrollo equitativo,tiene una desigualdad signi-ficativa de género en losrubros de ingreso, educacióny salud; por ejemplo, losvarones reciben percepcio-nes económicas con unsaldo a favor de 11 mil 634p e s o s , s u p e r i o r a l a smujeres.En tanto, la tasa de alfa-betización masculina es de95 por ciento (4.49 por cientoarriba de la femenina),situación que es entendiblesi se toman en cuenta losusos y costumbres predomi-nantes en las zonas indí-genas del Edomex, donde seprivilegia mandar a los hijosa la escuela, mientras lasniñas se quedan en su casa,dedicadas a labores propiasdel hogar.Al hablar sobre “Nuevaruralidad, financiamiento y

desarrollo en el estado deMorelos”, el Mtro. Yamil DíazBustos, profesor titular de lamateria Análisis económicode la maestría en Economíade la ENEP Aragón, explicóque dicho concepto (nuevaruralidad) puede entendersecomo aquellos criterios quese originan en el ámbito rural,pero que cada vez tienenmayores demandas o carac-terísticas de tipo urbano.Así, entre esas nuevasactividades se encuentran losprocesos de mediación paraotorgar recursos al sectoragropecuario, representadospor programas guberna-mentales como Alianza parael Campo, Procampo, Créditoa la Palabra y los Fidei-comisos Instituidos conRelación a la Agricultura, entrevarios más.Luego de proporcionar unpanorama general de estosorganismos de financia-miento, Díaz Bustos aseguróque la amplia cantidad deprogramas lejos de apoyarde forma real el desarrollo delcampo, lo han obstacu-lizado, pues se carece deuna planeación estratégica,integrada y articulada quepersiga objetivos comunes.Aparte que en algunos deestos institutos de crédito setiene poco control sobre lasformas de otorgamiento deapoyos y el pago de los mis-mos, mientras que en otros,como en Crédito a la Palabra,los recursos son proporcio-nados por medio de las pre-siones políticas que lasasociaciones de campe-sinos realizan a través demarchas, plantones y cierresde vías de transporte, lo quedificulta una buena orga-nización financiera.

!"#$%&'()* +,&-.#/* 0%"* -#&1()2* 3)3145)* 64#* #31,* -)78()9%')* 64#* #"-)&347)* #:-#3;5)* '#* ")3* 8()'4-1)3* 1(%&3<=&;-)3* %47#&1%* #"* &;5#"'#* %"#(<;%3* >* '#* ?;1)1):;-;'%'@* %'#7,3* '#3#64;" ;9(%* "%* 9;)';5#(3;'%'

%79;#&1%"A* 0B)1)C* D%("%* B4#&1#32

E;#&#* '#* "%* 8,<A* F

!"#$%&'()%)&'*#$(*$(*#)+,"-("(.,*$/0*1"-*'%*'$*'20*$-"#3,4*0*#5$-&#$6'()+*'"#$7$-&#/&80*#5$"#6$%&3&$-"$/&%"/0&2*%%)9'$"38)*'2"-$:"'

)3/*()(&$.,*$-"$3"7&06"$(*$-"#0*+)&'*#$(*-$$/"6#$#*"'

#,#2*'2"8-*#

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ 0

!"#$"%$& '$()(

El Instituto Nacional deEstadística Geografía eInformática (INEGI) realizó

del 27 de septiembre al 1 deoctubre, por primera vez en la ENEPAragón una semana académica enla que presentó diversas confe-rencias, dio a conocer su páginaweb e impartió un taller sobre laintroducción al producto digital IRIS(Información Referenciada Geo-espacialmente Integrada en unSistema).En la inauguración, la Arq. LiliaTurcott González, directora delplantel, señaló la importancia deeste encuentro para los profesoresy estudiantes de esta institución,quienes tuvieron la oportunidad deconocer los programas y paquetes decómputo que el INEGI emplea para laobtención de información estadística ygeográfica de nuestro país.“Este evento abrirá las puertas para unaserie de proyectos de investigación dealta calidad que beneficiará signi-ficativamente la calidad docente yestudiantil de Aragón y permitirán que lainvestigación sea una actividad mássencilla, completa y actualizada en esteespacio educativo”, destacó Lilia Turcott.Subrayó que actualmente en México yen el mundo se requiere de informaciónveraz, oportuna y actualizada para quecon ella nuestros profesores y jóvenesalumnos obtengan nuevos conocimien-tos que los dirijan a la profesiona-lización”, en ese sentido, agradeció a losrepresentantes del INEGI el interés dedifundir la labor que diariamente realizanen este instituto.Para iniciar las actividades de LaSemana del INEGI en la ENEP Aragón,el Ing. Miguel Ángel Vizconde Ortuño,responsable de la Dirección RegionalCentro-Sur de esta dependencia gu-bernamental, en su ponencia “INEGI,estructura y principales programas”, dijoque la tarea fundamental del instituto esestar dentro de un marco legal que definacon claridad las funciones y res-

!"#"$%&'%"$()#*&$%"')%'+*"',-'+#.%&.#*$(/*"')%+'0+*&$%+

!"#$%&#' "$' ()*+(' ,"-#.#' #/#01-%/#' ".' $#,' %.,2#$#/%3.",0"' $#' *)*4' 56#78.

ponsabilidades de este organismo, asícomo contar con una plantilla depersonal altamente calificada, medianteel servicio civil de carrera.Vizconde Ortuño agregó que también sepretende otorgar autonomía técnica yadministrativa al instituto para el mejordesempeño de sus funciones, man-tener la comunicación permanente conlos usuarios para informarles constan-temente del trabajo que ahí realizan;impulsar la participación de los sectorespúblico y privado, y por último, seguirfomentando entre el personal la filosofíade la calidad total.En la conferencia “Las bibliotecas, laexpresión más pura y democrática paraacceder al conocimiento”, Jorge Bur-guete Constantino, director de Atencióna Usuarios y Comercialización del INEGI,explicó que el avance tecnológico en elmundo implica la necesidad de que enMéxico se diseñen interfases de accesoremoto, por medio de las cuales seaposible la consulta no sólo de publi-caciones, sino también de datos a travésde sistemas distribuidos.De acuerdo con Burguete Constantino,esta tecnología debe ser transparentepara el proceso de interconexiónbibliotecaria entre varias entidades, porlo que aseguró que las institucionescomo la Universidad Nacional Autónoma

de México y el INEGI deben uniresfuerzos para abrir más espaciosde consulta bibliográfica, mismosque sean creados para la so-ciedad que ha hecho posible quedichos organismos existan.

!"# !$%&'(# ')# *+,-./La Mtra. Martha Janet HidalgoBenítez, subdirectora de Inte-gración y Análisis de la Infor-mación, expuso algunos datosestadísticos de la población delEstado de México y realizó unanálisis comparativo entre losinformes de los censos másrecientes de población, realizados

entre los años de 1990 y 2000, así comola encuesta nacional de empleo,segundo trimestre de 2004.Afirmó que de 97.4 millones dehabitantes que hay en el país, 13.1millones viven en el Estado de México,superando al Distrito Federal, entidadque alberga a 8.6 millones de resi-dentes. Los municipios del áreaconurbada y metropolitana de la ciudadde México y de Toluca son donde haymás densidad, tan sólo en Neza-hualcóyotl existe un millón 225 mil 972pobladores.Sostuvo que la edad promedio en laentidad es de 23 años de edad, lanatalidad es de casi tres hijos por mujer,mientras que la mortandad asciende atres defunciones por cada mil habi-tantes; en lo que se refiere a la instrucciónacadémica, sólo 10 por ciento tienegrado universitario; en promedio setrabaja en esta zona 43 horas a lasemana, el trabajador percibe 21 pesospor hora, mientras que los patronesganan 44, los operadores y personal deapoyo 17 y el trabajador por cuenta propia19 pesos.Hidalgo Benítez exhortó a los asistentesa sentirse parte de estas cifras, aprendera utilizar la información estadística, ainterpretar los datos que no actúan sólocomo números vanos y a basar las

0+12'# ')# ".# 3415# 6

!"# ')*2')7-%# ')7-'# .&8./# +)/7+72*+%)'/# .8-'# ".# 3%/+8"+$.$$'# 92'# /'# $'/.--%""')# 3-%:'*7%/# *%);2)7%/# $'# ."7.# *."+$.$

.*.$<&+*.5# =>%7%?# @'/A/# B%)C4"'CD

!"#$%&'!()*+,'

- ./0 *#0 120 3$0 4$5%6$78)$

decisiones personales y pro-fesionales en esta información.Aseguró que en un perfil socio-demográfico por cada entidad,estos datos son de gran utilidadpara descifrar nuestra realidad,pues son indicadores de cómo sevive en el Estado de México o enotras entidades de la Repúblicamexicana; permiten hacer es-tudios de mercado y auxilian endiversas investigaciones, incluso,en la elaboración de planes dedesarrollo que pueden llegar a sermás eficaces.Una de las tareas sustanciales delInstituto Nacional de GeografíaEstadística e Informática esrecopilar información de tiposociodemográfica y económica,expresó el Act. Eric ManuelRodríguez Herrera, secretario técnico dela Dirección General de Estadística dedicho organismo gubernamental, alexponer ante los aragoneses la con-ferencia “Estadística básica”.En el auditorio Pablo Ortiz Macedo delplantel, Rodríguez Herrera indicó que esainformación se obtiene por medio de loscensos que el INEGI realiza, los cualesconsisten en hacer encuestas en loshogares mexicanos para así conocer lasituación en la que viven sus residentesy saber las condiciones en las que seencuentra el país en materia dedesempleo, vivienda y analfabetismo,entre otros datos que son de vitalimportancia para saber el presente y asípoder planear el futuro de México.El Dr. Gerardo Durand Alcántara,responsable de Estadísticas de Co-mercio Exterior del INEGI, detalló elllenado del formulario aduanal, llamadopedimento, en el que se declara tanto elvalor como el volumen de las mercancíasy bienes que ingresan al país, que es untrámite que hacen las personas físicas ymorales en las 101 aduanas y garitasdel país.También habló del trabajo que enconjunto realizan la Secretaría deHacienda y Crédito Público, encargadade la administración general de lasaduanas en captación de recursos; el

Banco de México, responsable de lamedición económica y revisión de cifras;el INEGI que coordina y emiterecomendaciones de comercio, segúncánones internacionales, y la Secretaríade Economía que controla la norma-tividad de las prácticas arancelarias.Gerardo Durand mencionó que EstadosUnidos es nuestro principal sociocomercial con el 61.8 por ciento,además de Japón, Alemania, Canadá yChina, naciones que tienen fuerteparticipación comercial con México.En la conferencia “Productos geográficosdigitales, su aplicación y utilidad enproyectos de investigación urbanos yrurales”, el C. Alejandro López García,director de Geografía de la DirecciónRegional Centro-Sur, planteó lanecesidad de emplear la digitalizaciónde la información para actualizar lasbases de datos, reducir costos y asíbrindar una información más oportuna yútil para los mexicanos que consultanesta área.Por ello, sostuvo que se han digitalizadodos mil 374 cartas que cubren larepresentación del país y nos pro-porcionan información sobre cuerpos deagua, zonas de cultivo, impactoambiental, así como servicios detelecomunicaciones, médicos, deenseñanza e infraestructura carretera,entre otros.

Destacó que los datos quese recaban para la ela-boración de estos pro-ductos son geográficos,espaciales y cartográficos yse realizan mediante tomasfotográficas aéreas de laszonas que permiten iden-tificar sus elementos y sudigitalización para sermanejadas.Lo anterior, genera infor-mación del tipo raster, quehace referencia a todo lo quees gráfico, como imágenessatelitales; vectores, líneasy puntos (que representancarreteras, ciudades ocentros de enseñanza);áreas con atributos (re-cursos naturales que se

encuentran en la zona), metadatos(datos adicionales de la foto) y alfa-numéricos (tablas que contienennombres y números), finalizó.

!"#$ %&'("#$ %#)#$ *+$ ,-"-,(.(*"/-0*.-')&1(,-$ 0*$ "2*3/)-$ %#43

Para terminar las actividades de estasemana, el Lic. Fernando Colón Xochipa,jefe del Departamento de Contenidos delSitio de la Institución del INEGI, presentóla página web de este organismo el 28de septiembre.El público, conformado en su mayoríapor estudiantes de la carrera dePlanificación para el DesarrolloAgropecuario, mostraron gran interéscon respecto a la utilidad que esta páginales puede ofrecer en su vida profesional,pues en ella encuentran datos como loscensos de población, actividadeseconómicas de regiones determinadas,así como el porcentaje de producciónde las mismas.Fernando Colón ofreció una breveexplicación de cada uno de los puntosque el usuario tiene en este sitio, conlos cuales puede navegar sinproblemas, además de obtener de formacorrecta, accesible y gratuita lainformación que requiera.

5(*"*$ 0*$ +#$ %&'6$ 7

8"$ *+$ 9*3/4:2+-$ 0*+$ ;*"/)-$ <*,"-+='(,-$ 3*$ .-"/=$ 2"#$ *>%-3(,(="0-"0*$ +-3$ #+2."-3$ 0*+$ %+#"/*+$ ,-"3/#/#)-"$ +#$ (.%-)/#",(#$ ?2*$ /(*"**+$ @A8B@$ %#)#$ +#$ ("9*3/('#,(="$ 3-,(-0*.-')&1(,#C$ *,-"=.(,#$ D$ #')4E

,-+#$ 0*+$ %#436$ FG-/-H$ I*3J3$ B-"K&+*KL

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ 8

!"#$%&'(&)*+&

Filosofía y fenomenología del poder. Una reflexiónhistórica-filosófica sobre el moderno Leviatán, del Dr.Francisco Piñón Gaytán, es una obra que aborda un

tema por demás trascendente y apasionante como lo es elpoder, sus relaciones con otras ciencias o actividadeshumanas, a través del panorama histórico-filosófico delfenómeno, así como una revisión de las diversas facetasinternas y externas que puede presentar, y las alternativassugeridas a lo largo del tiempo para limitar esa forma deopresión y dominio.Coincidieron los académicos Jesús Óscar Perea y LuisGerardo Díaz, comentaristas del texto durante su presentación,organizada por la Jefatura de Sociología en el Aula Magna dela biblioteca del plantel, en donde señalaron los aciertos queel autor e investigador del Centro de Estudios Antonio Gramsci,hace en su más reciente texto.Para Díaz Núñez la publicación “nos ofrece un recorrido sobreel poder, ese moderno Leviatán o monstruo (al que aludíaHobbes refiriéndose al Estado) que nuestro autor lo utilizapara tratar el fenómeno en sus diferentes facetas, con susviejos y nuevos rostros, el cual ha encontrado en lafragmentación del conocimiento y la vida humana su objetoideal de manipulación”.Es ahí, continuó el comentarista, donde Francisco Piñónadvierte con certeza que las cadenas del poder vienen de muylejos en el tiempo y es el ser humano contemporáneo quientiene que enfrentarlas, sean exteriores, de índole económica,política, social o cultural, o interiores, relacionadas con elámbito de lo psicológico.Luego de destacar que Filosofía y fenomenología del poderenriquece el medio académico y estudiantil de lasuniversidades y del país, mencionó que es una de las pocaspublicaciones que abordan el tema con tanta precisión,claridad y erudición. El profesor de Sociología en la ENEPAragón comentó que abre una esperanza y a la vez unapropuesta: el poder es una creación humana, por tanto esfinito, falible y sujeto a la decadencia, lo cual permite espaciospara la libertad, la justicia y la paz.Por su parte, el Dr. Jesús Óscar Perea, director del Centro deEstudios Antonio Gramsci, dijo que esta obra es el reflejo del

!"#$%&#'$()*+&+*,%#-$.#&(/01&#.)#2.3&#+/%#'0.+*"*,%4#+)&0*1&1#5#.0$1*+*,%6#7$*"#8.0&01/#9:&;

!"#$#%&'%( &#)&*( $*+"#( #,( -*.#"( /( $0$( "#,'12*%#$1*%( *&"'$( 12#%12'$( .#( ,'( 304'%2.'.

principal tema de investigación del autor, por el cual hatransitado su trabajo académico a lo largo de los años, así lapublicación “no es un estudio sociológico del poder, ni haceun recuento de las teorías organicistas del Estado y lasociedad, tampoco se encarga de todos los perfiles delfenómeno, no es una teoría exhaustiva, sino una reflexiónhistórica-filosófica sobre un tema que ha rondado en lascabezas de muchos hombres y mujeres en la historia de lahumanidad”.Pero dicho trabajo va más allá, al conducir a los lectores ameditar sobre “nuestra propia historia, donde el poder semuestra, expresa y despliega como obra de simples mortales,aprendices de brujos que han quedado sometidos a suspropios conjuros”.Así, trátese del poderío de los Estados, las burocracias, lasgrandes empresas, los medios masivos o la supremacía delego y los falsos ídolos, el análisis de esas formas del poderha permitido ahondar en la condición humana, asunto que elautor sabe de sobra y que ha podido desarrollar a lo largo desu libro, concluyó el Dr. Perea.

,&' *-./012&2' &)&3-0$"&' "$' /0$' &' %&' 4$0&' 5/$' $.6&)3&' &' %&' 7&.1%1&' 2$'!"#$"#%&"' ($)*#*+"'!"#&,)-./8)-7$"-)&'2$'903%:"'2$%';$0#)-'2$',$03/&"'!<#)&0=$)&"'>)&3?0@

4-)'$%'"$0"16%$'7&%%$*1.1$0#-'2$'"/'.&2)$A

!"#$% !&'&""&% (#")*+,-.#'#,'/0#% ,1% 2#3#0&% 45% 0,% 3,2)/,67",

0*+' 1*2-)&"#%+&"+' "3%#2"#*)' 45-' 8/1&3&9*#% :% 9,+&6,+&1&;*#% 0,1% 2&0,"-)#%45-1-' -6' 2-7%*' "1"782%1*' 9' -+&57%")&%6' 7-' 6"+' 5)%:-#+%7"7-+' 9' 7-6

;",+<' <8&)&=% >3),1#% ?#"'*#@

!"#$%&'!()*+,'

- .-/ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$

!"#$%&' ()*)+' ,-&+./)01' 2")' 31' "&.4.,1,.5&' /)' 31' $-&)/1' )&' 6$70.,1/)3' 8-09)' &-' 14),910:1' 31' +-;)01&:1' $)<.,1&1' *' )&' ,1$;.-' 4-0913),)0:1

)3' "+-' /)3' /.&)0-=' >?-9-@' A+9)31' !10,:1B

Con la finalidad de ofrecer mejores y actualizadosequipos de cómputo a los estudiantes de la ENEP,Fundación UNAM adquirió y puso en marcha para

este ciclo escolar 16 nuevas computadoras en la Sala 1,ubicada en la planta baja del edificio A-4.Son computadoras personales de tipo ensamblada (PC)marca Aopen, Pentium IV a 2.26 GHz, con 512 Kb dememoria RAM, CD-Rom y unidad de disco flexible, accesoa Internet y software comercial. Mediante esta acción sehan aumentado los recursos en calidad y cantidad de los

!"#$"%&' ($#)&*+,#' -./0' "1$+23' )"' *,42$53' "#' 6&' 7&6&' 8servicios que prestan los cuatro laboratorios de cómputodistribuidos en el plantel, los cuales trabajan de 9:00 a20:00 horas, atendiendo a una población aproximada de250 personas diariamente.En la Sala 1 se dan clases a diversas carreras, prin-cipalmente del área de Humanidades y Artes y CienciasSociales, diplomados, cursos e Internet, y en las salas 2,3 y 4, ubicadas en la biblioteca del plantel, aparte de lo an-terior se los ofrecen servicios de multimedia, digitalizaciónde imágenes e impresión de planos. (Horacio Ortiz)

El egresado aragonésR i c a r d o D a n i e lGuzmán Reyes obtu-

vo por su tesis de licenciaturaPerspectivas de una uniónmonetaria en América delNorte en el marco de la teoríade las áreas monetariasóptimas, reconocimiento departicipación en el XXIPremio Nacional Tlacaélel deConsultoría Económica,organizado por ConsultoresInternacionales y en el cualconcursaron 74 trabajosprovenientes de distintasuniversidades públicas yprivadas del país.La investigación, asesoradapor el Mtro. Raúl Morales,propone la creación a largoplazo de una unión monetariaen Norteamérica, de esamanera aproximadamente enel año 2025 podrían iniciar lasnegociaciones entre EstadosUnidos, Canadá y Méxicopara concretar dicho proyecto,“lo cual fortalecería el uso deldinero en nuestro país y seríauna opción viable que nolesionaría la soberaníamexicana, además hay quetomar en cuenta que latendencia actual en el mundo

!"#$%&'()*+,#'-./-/#%'&"'0$"1$&$2"2'2%')#"')#$3#'+/#%4".$"'%#4.%'567'8"#"2,'9':;<$=/

!"*3#3*"#' 5"9+9' )"' ":;"9&)3' )"' <*3#34=&' 1$"' *3#*$;9,23;' "6'!"#$%&'()*%&+),' -,)*).,#,!"#$%&'(&)*+&

es formar bloques regionalescon una moneda única”.El interés de Guzmán Reyesen tal tema surgió de suapasionamiento por lasteorías del Premio Nobel deCiencias Económicas 1999,e l c a n a d i e n s e R o b e r tMundell, un visionario quiendesde los años 60 expuso laviabilidad y conveniencia dela integración monetaria,además planteó que Europaestaría regida en unasdécadas más por una mismadivisa (el euro); sin embargo,en aquellos años “nadie lotomó en serio y ahora susaportes han impulsado aotros a investigar en esalínea”.Ricardo Daniel participó en elcertamen porque “desde queuno termina su carrera buscacomo economista contribuircon el país; éste es mi primerpaso en la investigación y enla consultoría, áreas en queme interesa desarrollarme,aunque también es uncamino hacia la maestría”.Asimismo, se mostró agra-decido con los profesoresaragoneses, pues “tienen ungran nivel y han contribuido a

formarnos como profesio-nistas”.En la ceremonia de entregadel Premio Tlacaélel estu-vieron el rector de la UNAM,Juan Ramón de la Fuente; elpresidente de ConsultoresInternacionales, Julio MillánBojalil; el líder de la Confe-deración de Cámaras Indus-triales, León Halkin Bider; elpresidente del jurado cali-ficador y director de laFacultad de Economía de laUniversidad Autónoma deNuevo León, Pedro AntonioVillezca, quienes coincidieronen la importancia de apoyar

los proyectos donde losjóvenes economistas expo-nen propuestas para mejorarlas condiciones del país.Para Julio Millán el PremioTlacaélel representa el espí-ritu de un guerrero azteca queguiaba a su pueblo en buscade la grandeza, la fuerza y elpoderío, de ahí que “el retode los estudiosos de lasCiencias Económicas eselevar el nivel de vida de lapoblación, a través no sólo delconocimiento, sino de nues-tro compromiso de ética yhonestidad a favor de todoslos mexicanos”.

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ 8

!"#$%&'(&)*+&

La tesis de licenciaturaE l v o t o d e l o sciudadanos mexicanos

radicados en los EstadosUnidos de América, de laegresada en Derecho, NoraIleana García Peralta, estásiendo estudiada por laComisión de Puntos Consti-tucionales de la Cámara deDiputados con el objetivo deconsiderar alguna de suspropuestas dentro del pro-yecto de iniciativa de ley queese órgano colegiado analizaen la actualidad.De acuerdo con GarcíaPeralta, su propuesta buscaotorgar el voto que se pudiera emitir en Estados Unidos,únicamente a los funcionarios y diplomáticos del gobiernomexicano, a quienes trabajan en alguna organización decarácter internacional como la OEA y la ONU y a los ciudadanosque residan temporalmente en el país del norte por un periodono mayor de cinco años.Decidió centrarse en ese grupo “porque considero que el lapsoque una persona esté lejos de su país influye sobre lasnociones sociales y políticas que se tengan de la realidadnacional, por eso, de acuerdo con mi planteamiento, si se havivido por menos de cinco años en EU se puede votar, perocon mayor tiempo de residencia, ya no; ello porque es másdifícil tomar una decisión política sobre sufragar por uncandidato o partido determinado cuando se ha permanecidouna larga temporada fuera de México”.Con una amplia investigación y la asesoría de la profesoraSilvia Ascencio Ascencio, la tesis resulta de vital importancia,pues analiza uno de los cuatro factores que inciden en laforma como se efectuará una jornadaelectoral y los resultados obtenidos deella: los de tipo jurídico, “que sonfundamentales, ya que indepen-dientemente de las modificacionesconstitucionales, se requiere hacer todala reglamentación del derecho en unaserie de leyes que vayan a instrumentarlas elecciones fuera de México, y endonde habría que tomar enconsideración aspectos como la certeza,la trasparencia y la limpieza electoral, elrespeto de los derechos políticos deaquellos que votarían y otros asuntos

!"#$%&'()*+,($'-,-'.$".,/-0&-'#/)0$"'#/+'.$"1/*0"'#/'()(*(&0(2&'#/'+/1'$/-./*0(2"

!"#$%&'( )'( *+,'-'( %.( /&0$#'%1"( #."&"( %.( '-'213."'"14-.( .)( 51#1( %.( )1"(,.6&7'31"( .3( !"#'%1"( 83&%1"

que ya han sido alcanzados ennuestro país y que no sabríamoscómo quedarían allende nuestrasfronteras”, explicó Nora IleanaGarcía.Además, comentó que en estetrabajo también se consideraronlos aspectos económicos ypolíticos del voto en el extranjero,en el primero de los casos debede analizarse que si en nuestropaís se invierte demasiado en lademocracia –y según algunoscríticos los efectos han sido pocotangibles–, en Estados Unidos elcosto por elector se incremen-taría, pues éste sería en dólares.“En lo político no hay que olvidar

que la cantidad de votantes en el vecino país pondría de unlado o de otro la balanza de los partidos contendientes y eltriunfo en las elecciones, lo cual tendría una repercusióndirecta en nuestra vida”.Respecto a la posibilidad de que sus ideas sean incorporadasal proyecto de iniciativa de ley que se debate en la LIVLegislatura de la Cámara de Diputados, la egresada afirmaque independientemente de que su propuesta prospere o no,ha sido un logro que la tomaran en cuenta y que uno de losintegrantes de la Comisión de Puntos Constitucionales secomunicara con su asesora para comentarle del interés queha generado al interior de ese órgano la tesis.“Desde que egresé de la Universidad he sentido la necesidadde aportar como profesionista y ciudadana, por supuesto paramí es importante que el trabajo haya sido considerado, esoquiere decir que estuvo bien estructurado y asesorado, ade-más es un esfuerzo que de alguna manera puede incidir en lavida política de México, y sobre todo que sale de Aragón; para

mí es esencial aportar algo a mi Escuela”.Por último, Nora García Peralta hace unllamado a todos los alumnos yegresados de Derecho para queelaboren tesis de actualidad, interés yrelevancia que propongan mejoras enel ámbito jurídico, para ser presentadasen las instituciones rectoras del país,asimismo, los instó a que destierren laidea de que la titulación es un merotrámite burocrático, “creo que esimportante vivir esta etapa de la carrerade forma más inteligente y com-prometida”.

!"#$% &$#'($% )*+),$% $% -.-% '"/0$12#"-% $% #2$3)45$#% ,2-)-% 62% $',.$3)6$67% )*,2#8-% 9% #232+$*')$

:.2% 0#"0"*;$*% /2<"#$-% 2*% 23% =/>),"% <.#(6)'"?@A","B% C-,23$% &$#'($D

E$% 0#"0.2-,$% 62% &$#'($% F2#$3,$% >.-'$% ","#;$#% 23% +","% $% 3"-% /2G)'$*"-:.2% +)+$*% ,2/0"#$3/2*,2% 2*% 3"-% C-,$6"-% H*)6"-?% @A","B% I*,2#*2,D

!"#$%&'!()*+,'

- ./0 *#0 120 3$0 4$5%6$78)$

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ 8

!"#$%&'!()*+,'

-. -/0 *#0 1.0 2$0 3$4%5$67)$ ! "#$%&'()#

“Lo conocí desde que tenía 16 años, al principio era muyeducado y galante, pero conforme transcurría el tiempo sevolvía más posesivo y celoso. Se enojaba de que usara faldaso ropa ajustada, que saludara a alguien de beso o quesimplemente le hablara, porque según él, eso sólo lo hacíanlas pirujas”, platica Evangelina Vázquez, quien sostuvo unarelación de 14 años con una pareja celosa.Si bien los celos son naturales en la conducta humana, existeun lado oscuro en estas pasiones: los celos patológicos, loscuales corresponden a personalidades limítrofes y puedentener trágicas consecuencias, tanto en quien los padece,como en quien es objeto de la obsesión.Al respecto, el Dr. Rolando Díaz Loving, catedrático einvestigador de la Facultad de Psicología de la UniversidadNacional Autónoma de México, explica que este tipo de celosse deben a extremos emocionales en los que la personareacciona de una manera impulsiva y sin controllastimándose a sí misma y a la pareja, además agrega quelos celos patológicos causan depresiones profundas,suicidios y homicidios.La persona con este problema cree que es dueña de lossentimientos de su compañero y rompe el equilibrio quesupone la unión de dos personas iguales. Ahí comienzan loscelos que, gradualmente, van minando la personalidad ybienestar de ambos.

!"#$ %&'(#)&*$ '#$ +#'$ (#,De acuerdo con la psicoterapeutaHilda Beatriz Salmerón García,fundadora y directora de la clínicaPsicoterapia Integral, los celosson negativos todo el tiempo,pero el problema es mayorcuando no se puede vivir con ysin la persona, factor que elladenomina “ni contigo, ni sin ti” yadvierte que es entonces cuandose requiere de una intervenciónpsiquiátrica porque el celoso sealeja de la realidad y estodesencadena la locura en losdos.“La persona celosa llega al gradode oler la ropa interior de su pareja

!"#$"%& '($& )*'($& +*,-*$.(%*$& ,-(/#%+"$0& $#.).+.($& 1& 2(3.).+.($0& $*4"'"%& *5,*-6($

!"#$%&'()*)

para asegurarse que no ha tenido relaciones sexuales conalguien más, además de hablarle a su trabajo excesivamente,espiarla e interrogar a sus amistades para confirmar si no hacometido algo indebido”.Esto se debe –de acuerdo con el doctor Díaz Loving– a que secrea una situación en la que el celoso empieza a imaginarmás de lo que está sucediendo; asimismo, destaca que loscelos son producto de las emociones y los sentimientos quese presentan ante la real o imaginaria trasgresión de la reglade exclusividad por parte de una pareja.

-.$ %/.&+&$ '&$ (#/'/$ &(0&$ &12/(#3&$ 45/$ /.$ %&'(0&.6/$ +5$ 780/28

“En una ocasión, relata Evangelina, discutimos muy fuerteporque mi pareja alegaba que yo había tenido relacionessexuales con otro hombre y que la niña no era de él. Me sacóde la recámara a patadas y en el pasillo me estampó contra lapared, en el piso, en el clóset y finalmente quedé tirada en unrincón inconsciente por no sé cuánto tiempo. Cuando despertéestaba llena de sangre y lo único que hice fue buscar a mi hijapara ver si estaba bien”.Los individuos muy celosos son, frecuentemente,apasionados, ansiosos, sadomasoquistas y neuróticos;proyectan en su entorno humano sus propias tendencias a lainfidelidad. Exigen a su pareja la descripción pormenorizadade su supuesta aventura y en su imaginación mezclan elmiedo al ridículo de estar en boca de todos, el sentir con dolorque el otro es mejor, la pérdida de autoestima, un desmedidoafán de control y un sentimiento de posesión exacerbado.Buscan con avidez todas las pruebas de su presunto infortunioy se muestran renuentes a los argumentos racionales que

les son trasmitidos. En contraste,el especialista apunta que lapersona celada es alguien que porsus características es másatractiva y por lo tanto, másdeseada por un mayor número depersonas.Debido a que los celospatológicos pueden provocarademás de trastornos mentales,otras perturbaciones comoalteraciones en la tiroides, concambios drásticos del carácter yla conducta, la psicoterapeutaHilda Salmerón recomienda asistira una clínica antes de rebasar loslímites, ya que, de lo contrario –asegura– será necesario acudir amedicamentos antisicóticos.

9#/:70/$ :/$ 6/%;8<$ .&$ 45/$ (/$ =8)&$ /+$ 7&045/$ (/$ .&$ :/0/%/+>?@&(&<$ A'(/0'/(B

+#',-$'.%$)""-&&)/-$'0%"$-,)&/%,1%2',-$'3)/-$')'$%,1#"'/4$'$%56"-$.%',-$-1"-$'/#$/-$'7'%,'*-,$%*6%,*#)'$%,1#"%/-$'/%,-$'*%&-$

!"#$%&%'()#*'#+*,-).)*/0#)+*)#%-)*)/*1+$"*2)/*+3"-*+/*"2&"

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ --

Sin duda, comenta el investigador de la Universidad Nacional,lo que pasa en todo momento por la mente del celoso es laamenaza de perder la relación, sin embargo esta sensaciónes diferente en el hombre y la mujer. “El primero se ve másafectado ante la idea de que su pareja tenga relacionessexuales con otro, mientras que la segunda sufre más cuandose trata de asuntos que tienen que ver con el amor”.Los psicólogos evolutivos explican que este escenario sedebe a ciertas características biológicas en las que los varonesque generan millones de espermatozoides procuranrepartirlos y las mujeres que tienen un sólo óvulo cada mestratan de protegerlo. De esta forma, “para ellas es másimportante tener una relación de afecto que sea duradera, demayor cuidado y protección”.Los expertos consideran que los celos surgen en aquellaspersonas inseguras que no confían en que su pareja seacapaz de quererle y de serle fiel, según el doctor Díaz Loving,se desarrollan con más frecuencia en aquellos adultos quedurante su niñez no encausaron de manera provechosa susenergías a través del aprendizaje y la socialización. Por ello,aconseja asignar a nuestras emociones, cogniciones quesean constructivas como el deporte, el arte y la música.

!"# $%"&'%()*+# ',-,%.-*# /%"*0Díaz Loving indica que hay niveles de celos acorde al gradode emotividad y afecto, pero también al tipo de respuestas yhace énfasis en los instrumentos psicométricos que se hanutilizado para medir e identificar la intensidad de éstos endiferentes rubros, como los que se refieren a sentimientos dedolor y tristeza o a emociones como el enojo y la intriga.“Hay parejas para las cuales el bailar con alguien más es unpleito y otras para las que el platicar o trabajar con otra personaresulta inconveniente”. Esto no es bueno ni malo, aseguraRolando Díaz, ya que depende de las normas sociales y delas que negocien ellos. “Parte del problema radica en que losinvolucrados no acuerdan, suponen que el otro tiene lasmismas perspectivas que uno”.No obstante, los celos existen como una forma de mantenery asegurar a la pareja, por ende la provocación intencional deeste recurso es usual y corresponde a la idea de inyectar unacierta cantidad de emoción en la relación que pueda serinterpretada como amor pasional o bien, “un estira y afloja”con el fin de conservar el romance.Esta situación la provoca aquel que se siente más insegurode sí mismo, por lo que el especialista recomienda que envez de celar hay que poner atención a nuestro ser querido.“Sean creativos, inventen nuevas actividades, posicionessexuales y formas de quererse, ya que ésa es la mejor formade incrementar la pasión en la pareja”.

1.# 230(3# 3456# 3# "3# )%"3/,&.“En ese entonces tenía mucho miedo y no me defendía, sólome enrollaba como conchita y aguantaba hasta que el señorse cansara de golpearme. Regresaba con él porque para míera importante la familia y que mi hija creciera al lado de supapá, pero después me di cuenta que la situación que vivíaestaba mal y empecé a buscar ayuda en instituciones.Finalmente lo dejé y presenté una demanda en contra suyapor violencia intrafamiliar”, recuerda Evangelina.La también psicóloga clínica Hilda Salmerón sugiere a laspersonas que padezcan una relación de este tipo, atendersecon un terapeuta, psicólogo o psiquiatra antes de que loscelos aumenten al grado de ser patológicos, ya que, subraya,la confianza no se obtiene a través de que el otro “medemuestre”.Para controlar los celos –dice– se tiene que romper con elego, el cual es falso, así como darnos cuenta de que “el control”sobre el mundo, la vida y la muerte son inexistentes, de talmanera que querer manipular al otro es prácticamenteimposible.Por su parte, el doctor Díaz Loving señala que antes deformalizar una relación de noviazgo se debe identificar que lapersona con la que se pretenda vivir no presentecaracterísticas como el interés, la preocupación y elseguimiento extremo, ya que éstas hablan de un estilomaniaco, persecutorio y obsesivo de amar.Resalta que si se identifican con la frase “me quiereacompañar a todas partes, quiere saber exactamente dóndeestoy y qué hago”, es conveniente recurrir a un módulo deapoyo psicológico. Menciona que en la Facultad de Psicología,en las facultades de Estudios Superiores Zaragoza e Iztacalase cuenta con este tipo de ayuda.Los especialistas coinciden en que si se atiendenadecuadamente y a tiempo, los celos son curables; de locontrario pueden ocasionar desenlaces fatales.

7%# 3/5%)-*# /*.# "*0# 80,/&"*9*0# %:*"5(,:*0+# 83)3# "30# '5;%)%0# %0# '<0,'8*)(3.(%# (%.%)# 5.3# )%"3/,&.# -%# 3=%/(*# 45%# 0%3# -5)3-%)3+# -%# '3>*)

/5,-3-*# ># 8)*(%//,&.?# @A*(*B# C3*"3# D:%.-3E*F

!"#$%&'$&()*+,-./,*&0"&")1.,/2)&$%&"$3$%,*.)&.'$"#.(.3,*&40$&-,5$*%)",&3)"&-,&40$&%$&5*$#$"',&1.1.*&")&5*$%$"#$&3,*,3#$*6%#.3,%&3)+)$-&."#$*7%8&-,&5*$)305,3.9"&:&$-&%$20.+.$"#)&$;#*$+)8&:,&40$&7%#,%

<,=-,"&'$&0"&$%#.-)&+,".,3)8&5$*%$30#)*.)&:&)=%$%.1)&'$&,+,*

!"#$%&'!()*+,'

-. -/0 *#0 120 3$0 4$5%6$78)$

Como una muestra de lap r e p a r a c i ó n q u e l o sestudiantes reciben en la

ENEP Aragón, el pasado 20 deseptiembre, en el teatro JoséVasconcelos, ex alumnos de Inge-niería Mecánica Eléctrica recibieronlos diplomas que los acreditan comomiembros de la generación 2000-2004.En el evento estuvieron la Arq. LiliaTurcott González, directora de laEscuela, el Ing. Gilberto GarcíaSantamaría González, jefe de laDivisión de Ciencias Fisico-matemáticas y de las Ingenierías y elM. en I. Ulises Mercado Valenzuela,jefe de la carrera de IME, quienescoincidieron en que la pronta obtencióndel título profesional será de gran valíapara su desempeño laboral.Para el Mtro. Ulises Mercado losegresados tienen la plena seguridad deque los conocimientos obtenidos los

!"#$%&'(%)*)'+,-'#(".)+/01/,/2%3")3')&"+)3/4&"5%+)6-')#'2/7/'#"1)&"+)1"8'&'+)/10'1/'#"+

!"#$%&'&( )*+",%-*( '#"$&-*( ,)( .&/)&%)01'(2)34&%3'( 5#63+0%3'7/)&)0'3%8&( 9:::;9::<!"#$"% &'()*(+

ayudarán a enfrentar los avancestecnológicos, de sistemas y de serviciosque todo ingeniero mecánico eléctricodebe afrontar de acuerdo con susdistintas áreas terminales.Por su parte, el Ing. García Santamaríainvitó a los presentes a la reflexión y al

análisis de conciencia acerca delporqué culminar el compromiso conla UNAM y con la sociedad en lo quea su titulación se refiere. “Seamosambiciosos y no nos quedemos conel nivel de licenciatura, pues hoycomienza su vida profesional y lalicencia de ingenieros les abriránuevas puertas, tanto académicascomo laborales”, mencionó.En nombre de la generación 2000-2004, la ex alumna Rosalina ÁlvarezOchoa expresó que tanto ella comosus compañeros son los ingenierosdel presente, capaces de crear,diseñar e inventar aquello que encinco años de convivencia han

aprendido. “Fuimos compañeros y ahorasomos profesionistas que conhonestidad, honradez e incorruptibilidadestamos aquí en espera de reconocerla fortaleza y el esfuerzo que realizamosa través de un título que nos permitalaborar”.

!"#$ %&'()(#$ *)+()*(,"#$ -").,/)$ ()$ -,/01*02$ 3"#0")"0*4*()1"#$ 2.56,*."#$ ()$ 0*)0"$ 27"#$ .($ (#16.*"

()$ 32#$ 2632#$ 2,2+")(#2#8$ 9:"1";$ <2,32$ :6()1(#=

Alumnos de la carrera de Planificación para DesarrolloAgropecuario (PDA) del séptimo semestre, realizaronpara la materia de Ganadería comercial, la práctica

de elaboración de cortes de carne tipo americano, en ellaboratorio L-4 de este plantel.El objetivo de esta actividad fue lograr el máximoaprovechamiento de una pieza de 21 kilogramos de agujacon falda, de donde se obtuvieron cortes de arrachera,suadero, costilla, falda y agujas para brochetas.Con habilidad, el profesor Antonio Castañeda manejó loscuchillos y afilador, dejandolos después en manos de susalumnos, quienes experimentaron la fuerza y precisión conque debe ser manejada la carne de res.En este pequeño taller, los estudiantes Macarena Falcón,Nallely Medina, Wendy Mejía y Daniel Perea aprendieron elproceso de corte, empacado y preparación para elcongelado, necesario para la conservación. Asimismo seobservó que el rendimiento de la pieza es importante paraobtener el mejor costo y beneficiarse con la inversiónrealizada. (Horacio Ortiz)

!-&-3)&( )*+",%'&+)*( ,)( =>?( #'( +63&%3'( @'0'( 0)'#%A'0( 3-0+)*( ,)( 3'0&)( +%@-( '$)0%3'&-

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ -0

"#$%&'(')*

!"#"$%&'()$ *&+',"

"*+,-.-/'0,1

!"#$%&$!"$'()*+,"$-#$./$!"$0'12"3+,"2$/ -1811/ */ -9811/ :)3;/ </ 2$/ -.811/ */ =1811/ :)3;

!"#$%&'!()*+,'

-. -/0 *#0 120 3$0 4$5%6$78)$

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

O$<.%),"'/B.%+),"."$1*$%$1';/"()"(4($,")/"*$".B'1'/$"&P1/'1$"()"*$"-'-*'.&)1$D

!"#$"%&'()* +',-,* .'/',* 0'1%$',234%15)

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ -8

CONVOCATORIALa Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón y la Facultad de Estudios SuperioresAcatlán, invitan a sus Profesores a participar en el:

!"#$%& '()*'(+,-&.'& /(0'1+/23)/4(&'.*)3+/035

a celebrarse del 8 al 12 de noviembre de 2004 de 10:00 a 13:00 hrs. y 17:00 a 20:00 hrs.Objetivo: Analizar y reflexionar en forma colectiva los proyectos de investigación que se encuentrandesarrollando los profesores de la ENEP Aragón y de la FES Acatlán, en un espacio académico constructivo enapoyo a la investigación educativa.Bases:

1. Podrán participar profesores de ambas entidades.2. Los interesados deberán presentar al Comité Académico por escrito y en disco flexible, en formato

Word un resumen de su ponencia que no exceda de media cuartilla o 250 palabras y una síntesis curricu-lar destacando su experiencia en el tema a tratar, considerando los siguientes puntos: nombre completodel ponente, grado académico, estudios realizados (licenciatura, posgrados, especialidades,diplomados, etc.), desempeño laboral actual, línea (s) de Investigación, y trabajos realizados en losúltimos 5 años (ensayos, artículos, investigaciones, etc.), así como dirección electrónica y númerotelefónico para recibir información. De acuerdo a las siguientes Mesas de Trabajo:Mesa 1 “La globalización y su influencia en la educación”Mesa 2 “La investigación en las Ciencias de la Educación”Mesa 3 “La investigación en Ciencias Sociales”Mesa 4 “La investigación en Humanidades”Mesa 5 “La investigación en Ciencias Básicas”Mesa 6 “La investigación en las Artes”Mesa 7 “La investigación aplicada”Mesa 8 “Nuevas tecnologías en la Educación”

3. La fecha límite para la inscripción es el 1 de octubre de 2004.4. El Comité Académico revisará los resúmenes y notificará a los participantes el resultado de su dictamen

a más tardar el 8 de octubre.5. La recepción de documentos de profesores adscritos a la FES Acatlán se realizará en el Programa de

Investigación de esa entidad, con la Lic. Yolanda Aquino Rodríguez en horario de oficina, o bien a la direc-ción electrónica encuentroinvedu@apolo.acatlan.unam.mx. Tel. 56-23-15-25.

6. La recepción de documentos de profesores adscritos a la ENEP Aragón será en el Centro de Investiga-ción de esa entidad, planta Baja con el Mtro. José Paulo Mejorada Mota en horario de oficina. O bien a loscorreos paulomej@yahoo.com o xochitl_serrato@yahoo.com. Tel. 56-23-10-61. La fecha límite para la ins-cripción es el 1 de octubre de 2004.

7. Las ponencias aceptadas deberán entregarse completas impresas y en un disquet de 3.5 pulgadasdebidamente identificado, con portada que especifique el nombre de la institución de la que procede,nombre completo del ponente y los datos generales establecidos en el segundo punto de estaconvocatoria. El formato de las ponencias deberá ser Word, letra arial número 11, interlineado de 1.5,con extensión mínima de 10 y máximo de 15 cuartillas, con fecha límite de entrega 29 de octubre de 2004,para ser publicadas en la memoria electrónica correspondiente, siempre y cuando se entreguen en elplazo establecido y que el documento sea original para publicarse en internet respetando los derechosde autor.

8. Las sedes del encuentro serán la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón y la Facultad deEstudios Superiores Acatlán, y la programación del evento dependerá de la cantidad de los trabajos quese reciban por cada institución, los cuales se dividirán equitativamente entre ambas sedes,comunicando su programación a los ponentes.

9. La programación final se dará a conocer a los participantes a más tardar el 15 de octubre de 2004.10. Los trabajos recibidos deberán cubrir los requisitos señalados en esta Convocatoria, en caso contrario,

quedarán fuera del proceso de inscripción.11. Se respetarán las fechas estipuladas para cada punto. El Comité Académico no se responsabilizará de

los resúmenes entregados o enviados vía electrónica después del 1 de octubre.12. Se hará entrega de reconocimiento a los ponentes por su participación en el evento.

13. Cualquier caso o situación no previstos en esta Convocatoria serán resueltos por el Comité Académico, cuyo fallo será inapelable.

Comité Académico

Especialistas en Investigación Educativa de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón y de la Facultadde Estudios Superiores Acatlán

!"#$%&'!()*+,'

-. -./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$

El teatro JoséV a s c o n c e l o sfue e l escenario

para la presentación de1822, el año que fuimosImperio, obra que reflejade manera satírica yburlesca los aconteci-mientos sucedidos ennuestro país justamenteen ese año, 1822, des-pués de que la procla-mada independencia seconsumó y México se viofrente a un futuro inciertoy fuera de toda posibilidadde equilibrio social ypolítico.A lo largo de dos años eldirector de teatro AntonioCastro ha ofrecido tantoen foros universitarioscomo de algunos estados dela República esta obra,original del dramaturgo me-xicano Flavio González Mello.“Me da mucho gusto pre-sentar nuestro trabajo en Ara-gón, pues aunque la expe-riencia en Acatlán fuepositiva, esperamos queaquí sea mucho mejor, yaque la idea es confrontarnuestra labor con elpúblico”, declaró el jovendirector, quien los pa-sados 29 y 30 de sep-tiembre, así como el 1 deoctubre presentó en elrecinto cultural aragonésla puesta teatral.En esta puesta enescena el espectadoraprecia las distintasposturas de cada uno delos personajes que laprotagonizan: fray Ser-vando Teresa de Mier,Agustín de Iturbide,Antonio López de SantaAnna, Guadalupe Victo-

ria, Miguel Ramos Arizpe yVicente Guerrero.Fray Servando Teresa de Mier,interpretado por HéctorOrtega, es enfocado comopunto de convergencia entrela historia y los actores, pues

!"##$%&'%()*%+,&%-,./*0%1/2&3.*%!"#!$#%!&%'(#4*05%6(07*87&'*0

!"#$%&'() *+,&-".(.) (%(/+-0#() .0) 0#'() +1%() 2&0) %0'%('(3() 4"#'+%"() 5(#(.() 6) 5%0#0-'0) .0)789"*+

!"#$%&'()*+,-().

con su carácter punzante yrebelde abre paso a cada unade las escenas que com-prenden esta adaptación deun segmento importante dela historia de nuestro país.1822 muestra cómo nuestra

nación, después de serliberada del yugo his-pano, vivió momentoscríticos en donde losintereses de unos cuan-tos se antepondrían yregirían la suerte delnaciente México inde-pendiente.Para González Mello fueimportante resaltar esepunto, pues de maneracrítica pretende com-parar esos tiempos conel presente y causar enel espectador la inerciade la comparación, endonde lamentablementeaflora la penumbra quedesde hace casi dossiglos envuelve a la tierraazteca.

El trabajo actoral quepresenta Castro con su grupoasegura la correcta inter-pretación de la crónica que elautor hace de ese periodo quemarcó de manera prepon-derante al México contem-

poráneo.

/(%0*1%21%"-&%0La pasión y el trabajo detodos los que participanen 1822, el año en quefuimos imperio ha sidoreconocido con trespremios por parte de laAsociación Mexicana deCríticos de Teatro (AMCT)en el año 2002: MejorProducción Nacional,Mejor Actor, otorgado aHéctor Ortega y Premio alMejor Vestuario con el queMónica Raya fue galar-donada.Héctor Ortega comentóque es un gusto saberque su esfuerzo es

!"#$%&' ()$%*+,-' ,$' ./01' &' ,$"12' ,$3.+$' &' )*' 4$")-+&5$6' 3"&7' 8$"9&+,-' :$"$)&' ,$;.$"6' <-=-' $+#"&>&?@$6' =&"&9.@ @-)-6' @ .?$"#&".-' 7' @*<A&,-"' $=4$,$"+.,-' 4-"' @&

,$=-<"&<.&' 7' @&' @ .?$"#&,1' (B-#-C' D-"#$)E&' F.3*).G+' D*@#*"&@' HIJ;2

D-+' $)#&' -?"&6' K-+/L@$/' ;$@@-' 4"$#$+,$' <-+3"-+#&"' @&' .,$&' ,$@' ;MN.<-' 4&)&,-<-+' +*$)#"-' 4"$)$+#$1

(B-#-C' D-"#$)E&' F.3*).G+' D*@#*"&@' HIJ;2!"#"$ "$ %"$ !&'($ )*

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ -8

El público asistente al teatro JoséVasconcelos fue cuestionadoacerca de la naturaleza del amor

por los actores de la puesta en escenaMi enemigo amor, presentada por elColegio de Literatura Dramática y Teatrode la Facultad de Filosofía y Letras de laUNAM.Desenfadado y solaz, un trovador iniciala obra buscando entre la audienciaalguien que sepa qué es el amor,sorpresivamente recibe la respuesta deuna dama que resulta ser La vengadorade las mujeres, de Lope de Vega, quienlo invita a resolver su duda a través de loque pasará en el escenario.El autor y director, Héctor Téllez, conjuntalos textos de Platón, Calderón de laBarca y Lope de Vega: Los cabellos deAbsalón, La Cisma de Inglaterra, Elmayor encanto amor, Fuente Ovejuna,La vengadora de las mujeres y Amado yaborrecido, respectivamente.Éstas son las historias de quienes conamor y palabras afectaron su cosmos,sus conciencias y cuerpos, quemediante la autoridad teatral construyeny nos conducen a la idea de que lapalabra y el amor se conjugan en uno

!"#$%&'()(*)*+'$*),)-'(#$#$*$'.,#*+)*()%",)+#/)*0#*#$%#*$#(%&1&#(%'

!"#$#%&'%( ')*+%,$( -#( ./),$,01'( 2( 3#&"'$( )'( ,4"'!"# $%$&"'(# )&(*

solo, donde se presencia y se integra ala vez una civilización que palabreaamando y ama palabreando.¿Qué fue primero entonces, la palabrao el amor? Teologal o dialécticamente,los caminos hacia la posible respuestase multiplican, pero hay un destinomanifiesto que borra mágicamente elesperado raciocinio: la seducción delamor que envuelve a las palabras, perolas palabras encadenan el significadodel amor, mostraron los actores.El grupo teatral La Compañía, integradopor Sergio Fernández, HumbertoCoronado, Iliana Muñoz, Erandi Muñoz,Zulema Mercado, Yunúen Castillo,Teresa Medrano, Carlos Talancón, ErikaLópez, Cristo Yáñez, Fabián de la Garza,Liliana Sánchez, Sonia Enríquez y JesúsColón, quienes realizan presentacionesde esta obra en diversos foros de laUNAM, se encargaron de protagonizareste rebuscado, pero original y divertidoconcepto.Sin haber resuelto tan universal enigma,un par de trovadores cierran el telón conla pregunta: ¿Qué es peor, amar siendoaborrecido o aborrecer siendo amado?(Horacio Ortiz)

!"#$%&'&( )"&*+%"'&( ',+%+&'&( &$( %$-%$&$.*'%+.( $./'( -0$&*'( $.( $&1$.'( $&1%"*'( -+%( 231*+%( 43//$5( 6

%$-%$&$.*'7'( -+%( $/( 8%0-+( !"# $%&'"()"9

viene de la pág.16reconocido, pues anteriormente habíarecibido galardones como el PremioBravo por Moliére, el Mejor Actor deComedia, y después de 47 años dededicar su vida al teatro por fin logrórecibir éste.Acerca de la gran aceptación que 1822,el año que fuimos imperio ha tenido,Castro expresó que esta obra es unespejo del mundo en el que vivimos, ypor ende la respuesta del público no seha hecho esperar. “En México hay unagran oferta teatral, cada vez se hacemejor teatro y sólo es cuestión de que lagente conozca. En este sentido, la UNAMes muy generosa ya que promueve unaenorme cantidad de espectáculos quela hacen uno de los grandes pulmones

que da vida a la cultura de nuestro país”.Las tres presentaciones de esta puestaen escena en Aragón fueron posiblesgracias al auspicio de la Coordinaciónde Difusión Cultural de la UNAM. Conun lleno total en las funciones, el públicodisfrutó de la obra, en especial cuandolos actores empleaban como esce-nario las butacas del teatro; llegó ainvolucrarse de tal forma que participócomo si fuera el quórum de una Cámarade Diputados de la época. Al final, eltrabajo actoral fue premiado con variasovaciones; la más estruendosa y de piea Héctor Ortega, quien como agra-decimiento se despidió, al último, conrepetidas señales de victoria, en conso-nancia con sus más entregados ad-miradores: los jóvenes aragoneses.

!"#$%&'!()*+,'

-. -/0 *#0 120 3$0 4$5%6$78)$

! "#$! %&! '()*)$+,&! -)! &(.,*.&*! +#/#! 01%,#! 2&3#4!"#$%&'()'*%'! ,$.)$.&! +#$5)(.,(*)! )$! 1$! )*+&'&(&.),$.)($&+,#$&%! -#$-)! %#*! 6#.78(&6#*! ',-&$! 5)$,(! &! 9%:

;<#.#=! >%)$&! ?)3)*@

!"#$%&'()'*%'+, )"-("(, ., /"0)$(!" #$%&'()(" *+',)(#&" %&'" -)" '&)-$#)#

!"#$"%$& '$()(

Ante la necesidad de dar a conocerla visión de cada pueblo conrespecto a cómo enfocan la rea-

lidad y bajo la idea principal de hacerposible lo imposible, el D.G. AdriánFierro Ayala, técnico responsable delTaller de fotografía de la Escuela,presentó la segunda exposición fotográ-fica internacional Caleidoscopio, causasy raíces.Exhibida en el vestíbulo de labiblioteca Jesús Reyes Heroles, lamuestra fotográfica contó con obrasde 17 artistas de la lente prove-nientes de Argentina, Canadá,Cuba, España, Estados Unidos,Guatemala y México, quienes mos-traron ante la comunidad aragonesala forma particular de observar, apartir de sus raíces como parte deuna nación que los formó, lo quelos rodea e inclusive cómo describeel ojo a su propia persona.Imágenes que muestran el des-empleo, la vida cotidiana de algunospaíses, escenarios de convivenciasocial y autorretratos fueron parte delas 175 iconografías con las quecontó la segunda versión de estamuestra, en la que el reconocidofotógrafo español Julio Mayo fue elinvitado especial.Para Fierro Ayala, la realización porsegunda vez consecutiva de estaexposición, permite pensar que lamisma se convierta en una tradicióndentro de la Universidad, particu-larmente en la ENEP Aragón, ya que “hapermitido amalgamar una gran variedadde formas de interpretar lo que rodea alfotógrafo, por medio de las visiones depersonas de distintas nacionalidades”.Agregó que “nos da la pauta para queen la tercera versión de Caleidoscopiopodamos invitar a una mayor cantidadde fotógrafos, que podrían ser, ademásde los países que ya están en lamuestra, de Italia o Francia, así comode artistas de otras naciones de AméricaLatina”.Finalmente, señaló que la intención de

!"#$%&'(%#%&)*+,"-.%&"&(+&/*,*'%-$*#$0,"&."&+*,$)$"1&2(.$*&3"4*

las siguientes exposiciones es que seconviertan en un foro importante quetrascienda a grandes niveles, para quede esta forma y “más allá de queCaleidoscopio haga la invitación paraparticipar en la muestra a fotógrafosespecíficos, que sean ellos los quevolteen sus ojos para solicitar suparticipación”.

A$! )B')(.#! -)! %&! %)$.)=! 01%,#! 2&3#

“Nadie puede contarle a un foto-periodista la noticia, siempre debe estaren primera fila, esperando, siempre alacecho de la imagen del momento, delgesto”, señaló Julio Souza Fernández,fotoperiodista nacido en España ynaturalizado mexicano, mejor conocidocomo Julio Mayo.En el auditorio José Vázquez Ramírez,habló de las características y diferenciasentre el fotoperiodista y los reporterosgráficos, de estos últimos se refirió

!"#$%&#'()'*"+,%-%.'*.-%#$"/'$#'0102'3+#45/

56$%+%0&7"8$.$#"#&'"-"& %.& #$0%9*&:-;/$)*'*-& )*<'(,"#*-"= 56%& :(0,"->"& %."8*-"-& "+(+)$*0& 4& )"-,%.%0

'"-"& ."& )*<(+$#"#& (+$?%-0$,"-$"=

!"#$%&'()'")'*)+',-%.-&'".$)/')+0#1(02")/')*-)3435)6%-72"8)-)1")9$(.-/$)/'*):'".%$)/'):2&,1.$

como “meros aprieta botones”, puessimplemente presionan un obturador.Se dedican a sacar placas sin muchoarte visual, pues gracias a las nuevastecnologías, la distinción entre unaprofesión como el de fotoperiodista distamucho de una forma de trabajo como ladel reportero gráfico; hay una grandiferencia entre las cámaras digitales y

las mecánicas, pues las modernasson sencillas, en cuanto al manejo,además las características tecno-lógicas no permiten al profesionalde la lente ser más creativo, aunquecon las digitales se ahorra muchotiempo.Por tal motivo, señaló que losfotógrafos profesionales debendominar el arte y la técnica de pintarcon luz, de manipular los químicosy hacer aparecer las imágenes enlas que se concretan los momentoscapturados, “porque ante todo lafotografía es un arte”.“Debe saber congelar en uninstante lo que vio a través de lamirilla de su cámara, haciéndolaparte de su cuerpo y de la historia

misma”, dijo Julio Mayo, quien con 87años de edad y 70 de experiencia, hizoun recorrido histórico de la fotografía.El fotógrafo es creador de un archivo queasciende a la cantidad de 5 millones600 guiños y 5 millones 600 negativos,archivo que actualmente se encuentrapor donación en custodia a cargo delArchivo General de la Nación, y sóloalgunas otras fotos afamadas se lasentregó a la administración del actualprimer ministro del gobierno español,José Luis Zapatero.

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ -8

!"# $%&%# '()*)"+%$,-"# ./*# 0%,.%(,")*# %(%1/")*)*# 23)*+(%"# .%# $%.,&%&$/()/1(45,$%# 6# )*$7",$%# 83)# ./*# 9%# 2%"+)",&/# :,1)"+)*# '/(# 24*# &)# ;<

%=/*# )"# ).# 0%..)+# 5/.$.-(,$/># ?@/+/A# !&3%(&/# B3)(+%C

Una inundación de colores,música y vestidos típicos deHawai invadieron el escenario

del teatro José Vasconcelos; losresponsables fueron losintegrantes del Taller dehawaiano del Departamentode Actividades Culturales,quienes lograron que la nochedel 23 de septiembre setornara cálida con las danzasoriginales de esta regióntropical del mundo.Las rítmicas melodías, lacadencia de los movimientos ylos vistosos trajes evocaron elmar y la brisa calurosa de lasnoches del Pacífico. Flores y

!"#$"%&' (%)*"+' ,%-%)%&.+' "&' "*' /"%/$.' !"#$% &'#(")(*+"#frutos coloridos que adornaban elvestuario de las ejecutantes se movíanal compás de estos insulares bailes quecombinan ejercicio y diversión, los

Como una muestra delas actividades querealiza el taller de danza

regional que da vida al balletfolclórico México está de fiestaAragón, dirigido por el profesorEduardo Huerta, el 28 de mayose realizó una presentación enel teatro José Vasconcelos,donde los bailarines en con-junción con la coreografía y elescenario ofrecieron un eventoprofesional.El concepto del espectáculoideado por Huerta llevó a losasistentes por medio de ladanza y la música a las dife-rentes regiones de nuestropaís y mostró la diversidad cultural que caracteriza a Méxicoen el ámbito internacional.Lo anterior se logró al dividir la muestra dancística en ochobloques, en los que además de los bailes se pudo contemplarla representación de ceremonias prehispánicas como lasrealizadas en la antigüedad por los mayas y los tarahumaras,las cuales fueron observadas con respeto y admiración desdelas butacas.

!"#$%&'&()*!"#!$%&'()%+#,%-..-/%-#)#0&.&$%1&.&+#(*+,&(-!"#!*(-!./#0(-!.1#-#&2("(-

!"01"$2%' "*' (%**"/',$-.("% *#/0% 1*% 2.*#/'% 34'56)% $%3#"+4"5)#%&%+' %' /$%67+' 8"' *%' 8%&2%!"#$%&'()*+,-().

Canciones como La bamba,Candelas, El huapango deMoncayo y La sandunga cau-tivaron a los asistentes, entrelos que se encontraban inte-grantes del también grupofolclórico Isis, formado porpersonas de la tercera edad,quienes fueron invitados porel director de la compañía.En el intermedio, ataviado decharro, Eduardo Huerta inter-pretó tres melodías verná-culas, mismas que fueron co-readas por el público asis-tente, quien estremeció elinmueble al compás de laspalmas, el coreo y el regocijo

de quienes disfrutan de la danza folclórica nacional.Para finalizar y con el bloque dedicado a la región jalisciense,el grupo demostró el porqué a través de 22 años de existenciase ha mantenido vigente dentro de la danza folclórica deMéxico, pues el profesionalismo de cada uno de losintegrantes se acrecentó al son del Jarabe tapatío, piezamundialmente conocida e ícono que permite a los mexicanosser identificados en cualquier punto del planeta.

cuales permiten aprender hábilesmovimientos, además de conocer eltrabajo de equipo, demostrado en lascoordinadas coreografías ejecutadas

por las jóvenes aragonesas.Bailes hawaianos y tahitianosfueron la mejor invitación paraque los estudiantes de nuevoingreso se interesen de estacultura; si desean formar partede este taller, pueden acudircon la profesora LizbethCabrera. Los ensayos son losdías martes y jueves de 11:00a 13:00 horas, en las insta-laciones del Centro de Exten-sión Universitaria. (HoracioOrtiz)

!"#$%&'!()*+,'

-. /01 *#1 2.1 3$1 4$5%6$78)$

Juego, aprendizaje,control de emociones ytrabajo en equipo son

valores que la EscuelaPumitas Aragón ha sembra-do en sus alumnos a lo largode un año de trabajo yentrenamiento permanente.Los entrenadores queparticipan en las diversasdisciplinas (beisbol, basquet-bol, futbol y taekwondo),coinciden en que el deportedebe adaptarse y presen-tarse ante el niño como unjuego formativo, integral ycomplementario a su educa-ción formal, ése ha sido eleje central de Pumitas, razónpor la cual la matrículageneral ha incrementado de50 a poco más de 100alumnos.“Esto es muy bueno porqueantes sólo éramos tres niñosy no podíamos organizarningún encuentro. Ahora quesomos más, entrenamosmejor y eso nos motiva arelacionarnos”, explican Ale-jandro Cisneros y Kena

!"#$%&%"'()*%)+,)&,'$-#.+,),+)#/%")0($)#/%"'(1)0$/"#/0,+),2,"#%)*%)+,)34#.%+,

!"#$%&'!"#$%&'( )*&+,-' "(' )*+' ,&' $-&$)-)./0(' ,&$+-1/2)$)-)' (/*+3' &(1-&' 3&/3' 4' 56' )*+3' ,&' &,),!"#$"% &'()*(+

Soriano, alumnos debasquetbol.Ejemplo de lo anterior son loshijos de la señora IrmaAlmanza, quien se enteró dela existencia de la Escuelapor pláticas en la primariadonde estudian sus hijos.“Me decidí y traje a mis tresniños quienes se encuentranmuy a gusto porque a pesarde que son bastantes in-fantes el entrenador loscoordina bien, los seleccionapor edades y ninguno sequeda sin participar dentrodel juego.“Con la práctica del deporteevito que mis hijos sólo veanla televisión o que salgan a lacalle, prefiero invertir mitiempo en traerlos, que sedistraigan, que sean constan-tes y que se formen un hábitodeportivo. En Pumitas los veocontentos, motivados con elfutbol y el basquetbol, creoque eso los beneficiará en unfuturo, además, las cuotasson accesibles”, comenta.

!"#$%&'( !"#$%&)*$+,-./$( $#$0"'.-$

Su sangre no es azul ni supiel es dorada, pero sucorazón sí late con toda lagarra puma y hace estre-mecer a todo el que losescucha nombrar a DavidBeckham, Sergio Bernal,José Luis Parejita López yBruno Marioni, entre otrosfutbolistas, como sus ídolosy ejemplos a seguir.Son los integrantes delequipo Pumitas de la ENEPAragón, quienes en su últimoencuentro futbolero ganaron3-1 al Cruz Azul, represen-tativo del Deportivo LosGaleana. Son niños conansias de jugar y deseos deser parte del futbol profe-sional.“En este año he aprendido ajugar en equipo, a desarrollarmis habilidades, a no eno-jarme cuando pierdo, a nolastimarme porque esto tieneque ser divertido, aunquequería ser portero, ayudo mása mi equipo como defensacentral”, cuenta Pablo Rodrí-guez, primer alumno de laEscuela y que a sus siete

1"-( .'/#.'$2"#.-( "3,'$'( 45.( .6( 2.3"#/.( 2.7.( $2$3/$#-.( 8( 3#.-.'/$#-.$'/.( .6( ',9"( *"+"( 5'( :5.0"( ;"#+$/,<")( ,'/.0#$6( 8( *"+36.+.'/$#,"( $( -5

.25*$*,&'( ;"#+$6=( >?"/"@( A$#6$( ?5.'/.-B

1"-( 3.45.9"-( $3#.'2.'( $( /#$7$:$#( .'( .45,3"( 8( +.:"#$'( -5-( C$7,6 ,2$2.-;D-,*$-( 8( +"/"#$-=( >?"/"@( A$#6$( ?5.'/.-B

años no pierde la esperanzade ser un portero como JorgeCampos.“Los festejos por este primeraniversario se realizan através del trabajo constante,prueba de ello es que con sol,viento o lluvia los entre-namientos no se detienenporque en el deporte no seven resultados sino a largoplazo y a través de diversasexperiencias motrices quepermiten a los alumnos cre-cer física y mentalmente”,explica Jaime Cuesta, entre-nador de futbol.Jorge Navarrete en beisbol,Ricardo Vázquez y SandraMartínez en basquetbol,Asdrúbal Arcos y JaimeCuesta en balonpié, asícomo Víctor Arriaga entaekwondo son los entre-nadores con que cuentaPumitas. Ellos saben quemás allá de ganar un partido,los pequeños han superadosus deficiencias, socializanmás y son menos egocén-tricos, situaciones que a losentrenadores llenan de sa-tisfacción y que compartenentre sí.

!"#$%&'!()*+,'

-./ *#/ 01/ 2$/ 3$4%5$67)$ 8-

Editor responsable: Lic. Elba Teresa Chávez Lomelí. Mesa de Redacción: Lic. Estela García Galindo y Lic. Jesús González Gutiérrez.Reporteros: Lic. Karla S. Fuentes Zárate, Alejandro Quiroz Herrera y Lic. Antonio Rosas Mares. Diseño: D.G. Marcelina González Antonio.Fecha de cierre de edición: 30 de septiembre de 2004. Publicación quincenal de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón,ubicada en Av. Rancho Seco s/n. Col. Impulsora, Nezahualcóyotl, Estado de México, editada por el Departamento de Difusión, y distribuidapor la propia ENEP Aragón. Tel. 5623-08-44. Fax 5623-09-51. Certificado de licitud de título: 5880. Certificado de licitud de contenido: 4546.Certificado de reserva al derecho de autor: 2024-91. La impresión de la obra se realizó en los talleres de Impresiones Integradas del Sur,Amatl 20, Col. Santo Domingo, Tel. 5619-40-88.

BoletínRAGÓNA

Rector: Dr. Juan Ramón de la Fuente Ramírez, Secretario General: Lic. Enrique del Val Blanco, Secretario Administrativo: Dr. DanielBarrera Pérez, Secretaria de Desarrollo Institucional: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez, Secretario de Servicios a la Comunidad Univer-sitaria: Mtro. José Antonio Vela Capdevila, Abogado General: Mtro. Jorge Islas López.

Directora: Arq. Lilia Turcott González, Secretaria General: Mtra. Carmen de Lourdes Laraque y Espinosa, Secretario Académico: Lic.Alberto Ibarra Rosas, Secretario Administrativo: Lic. Jaime Jiménez Cruz, Jefe de la División de Posgrado: Dr. Emilio AguilarRodríguez, Jefe de la División del SUA: Lic. Benjamín Ron Delgado, Jefa de la División de Ciencias Sociales: Lic. Martha PatriciaChávez Sosa, Jefe de la División de Humanidades y Artes: Mtro. Jesús Escamilla Salazar, Jefe de la División de CienciasFisicomatemáticas y de las Ingenierías: Ing. Gilberto García Santamaría, Jefa de la Unidad de Extensión Universitaria: Lic. AliciaBerthier Villaseñor.

Universidad Nacional Autónoma de México

Boletín Aragón

Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón

!"#$%&'()* +,* )+-#"+./0+* '+* 1223

ArquitecturaMartínez Flores ArturoMendoza Toledo ÁngelOrtega Nava Miguel ÁngelReséndiz Calderón MiguelVázquez García Atenea

DerechoAceves López José AntonioAlbarrán Martínez José MaurilioÁlvarez Reyes María ElenaAmador Hernández Rodrigo ArturoArista Medina EdithArrieta Medina GuillerminaAvilés Rosas SandraBarajas Escobedo Elizabeth CarinaBlancas Meneses FernandoCalderón Díaz LucilaCastellanos Piña Jorge EduardoCervantes Ocadiz RobertoClemente Vergara CirinoCorona Rico Mayra MaritzaCortés Gómez Claudia IvettCruces Díaz HéctorCruz Huerta José FranciscoDávila Fisman Nancy PaolaDel Valle Franco LauraDe la O Báez Martha Patricia (Menciónhonorífica)Esquivel Rebollas IselaGonzález Gutiérrez AldoGonzález Zúñiga Víctor HugoGuerrero Reyes Perla XóchitlGuzmán Andrade EleonoraHernández Bedolla EduardoHerrera Cañas María GuadalupeHidalgo Fernández Martha MarisolLeón López MarisolMachuca Zarrabal Alberto JosuéMartínez Mendoza VíctorMartínez Mercado ArturoMaya Escobedo GabrielaMeléndez Arreola ChristianMeneses Lozano María GuadalupeOrtiz Avilés ErasmoOsorio Díaz Claudia (Mención

honorífica)Patricio Rogelio SantiagoPérez Hernández Elidet (Menciónhonorífica)Reyes Vega Armando RamónRico Gutiérrez Roberto CarlosRíos Ricoy MabelRomero Palafox Belén BereniceSáenz García Jorge RaymundoSaavedra Orta NereydaSalas Cruz ArmandoSánchez Belmont ÓscarSánchez Peralta GerardoSoriano Velazco MarthaSulbarán Nava Thelma IlianaTerán Terán Víctor HugoVázquez Sánchez SofíaVelazco Cano ArturoVelazco Nieto Angélica MaríaUgarte Salomón Francisco JavierYánez Olvera Luis CarlosYescas Torres Ricardo

Comunicación y PeriodismoArenas Velázquez Ana LuisaÁvila Rosas Cristian Paola (Menciónhonorífica)Barragán Vázquez VerónicaBriseño León Diana (Menciónhonorífica)Cortés Trejo Mireya Carolina (Menciónhonorífica)Duardo Monroy AngélicaEspinoza Ramírez Lizandra de Jesús(Mención honorífica)González Velazco Dulce Marian(Mención honorífica)Gutiérrez Dorantes José AntonioGuzmán Pérez AriadnaMoreno Bernabé Rosa AídaNacif Ruiz Víctor HugoReséndiz Pérez Juan FranciscoRuiz Marín Ulises

EconomíaBarrios Aceves Margarita

Estrada Salas EduardoGuajardo Nares Ángel AlbertoOjeda Chávez Rosa Mireya (Menciónhonorífica)

Ingeniería CivilCarrasco Nestoso DauletCaudana Quintana Humberto (Menciónhonorífica)Dávila Moreno JuanHuerta Cartizo Carlos HumbertoLópez Vicente JorgeLozano Vinalay DeliaRuiz Barrios JaimeSánchez Mungia Joel Édgar

Ingeniería en ComputaciónCruz Domínguez Luis MiguelEstrada Ramírez Raúl.González Blancas Francisco JavierGonzález López RodrigoGuzmán Mercado Elda MónicaHernández Rosendo Fabián (Menciónhonorífica)López Cruz AlejandroLópez González LuisMartínez Rendón JorgePeralta Salvador ArmandoSáenz Rodríguez José ArturoZavaleta Enríquez Ricardo

Ing. Mecánica EléctricaÁlvarez Ruiz Iskander.Báez Pérez Carlos Alfonso.Castro Pérez Fernando.Esquivel García Bernardo.González García Luna Alfredo Jesús.Lima Mejía Víctor.Ortega Espinosa MiguelOrtega Rangel María de Jesús (Menciónhonorífica)Pérez Sánchez Juan JoséPiedras Santillán FernandoRodríguez García BeatrizSalazar Lucero DanielSan Juan García Marco Zet

Vázquez Conchas Juan AntonioVega Meza Victoria AliciaZermeño Neri Sandro Fernando

PedagogíaÁbrego Osornio HortenciaBueno Aparicio JorgeBrito Rosales CarmenCherlin Flores Beatriz (Menciónhonorífica)Coronado Dzib AdaliaCuevas García Rocío IsabelGarcía González Alba EdithGómez Rubio ElizabethHernández Arana Alma DeliaJalpa Díaz HugoLeyva Islas María GorettiMiranda Gil María de la luz (Menciónhonorífica)Ocampo Landa PatriciaOrtiz Sánchez Fanny SandraRasilla Comboy Angélica YanethSánchez Ocampo Yolanda Maricela

Planificación para el DesarrolloAgropecuarioBeltrán Huerta Rosa Isela (Menciónhonorífica)Juárez Dartiz Erika

RelacionesInternacionalesCarrillo Soto Víctor DanielEspinosa Arrollo Reyna AzucenaFeddersen Oliveras Lorenz Gabriel(Mención honorífica)Hernández Sierra GersonMartínez Figueroa José VicenteRamírez Sánchez RaymundoSantana Parra Laura Amalia (Menciónhonorífica)

Información proporcionada por elDepartamento de ServiciosEscolares

!"#$%&#'(

En la última semana de septiembre, alumnos y profesores de la ENEP Aragóntuvieron la oportunidad de conocer no sólo la importante labor que lleva acabo el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) en el

levantamiento, acopio y sistematización del estado sociodemográfico y económico queguarda el país, sino además una serie de informes, datos y estudios en rubros detrascendental relevancia para planear el futuro nacional a partir de los resultados obtenidosen este presente.La Semana del INEGI en la ENEP Aragón conjuntó el esfuerzo de las autoridades deaquella entidad y el interés de los aragoneses por conocer las actividades que se realizanen esa institución; las conferencias impartidas a lo largo de cinco días dan cuenta apenasde una porción de temas, estadísticas e informes que son susceptibles de tratarse, ya seacomo objeto de investigación para diferentes carreras, o como un soporte medular que désustento a los trabajos académicos.Sin lugar a dudas, los productos que emanan del trabajo constante del INEGI permiten quela investigación, trátese de una tesis o de un libro, se vuelva una actividad más sencilla,pero al mismo tiempo más completa y actualizada, pues no existe otro organismo capazde generar un acervo tan completo en el orden de la actividad económica, del perfil poblacionaly de sus actividades tanto públicas como privadas; entre las primeras la situación laboral yocupacional y, en las segundas, el estado civil, número de hijos y condiciones de la vivienda,sólo por citar algunas.Durante esta semana, el INEGI también brindó a la comunidad aragonesa la oportunidad deconocer la página web de la institución, a la cual puede acceder cualquier usuario y obtenerde manera detallada cada uno de los censos nacionales y regionales en los que ha trabajadola instancia. La nutrida asistencia al taller de Introducción al Producto Digital InformaciónReferenciada Geoespacialmente Integrada en un Sistema (conocido como IRIS), impartidoa cuatro grupos distintos, habla del interés mostrado por alumnos y profesores que seacercaron a este instrumento para conocer su manejo.Esperamos que esta semana, además de permitir una vinculación más estrecha con esteorganismo nacional, haya sido de gran utilidad para los asistentes, a quienes invitamos aindagar y sacar provecho de las cifras, de los datos estadísticos y en general de los productosgenerados en el INEGI para ulteriores investigaciones.

“Por mi raza hablará el espíritu”La Directora

Arq. Lilia Turcott González