8/18/2019 01 INSTRUMENTO de EVALUACIÓN 01 RUBRICA Presentacion Comprensión de Naraciones Leidas

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – EVALUACIÓN SUMATIVA

EVALUACIÓN: COMPRENSIÓN DE NARRACIONES LEÍDAS

RÚBRICA Colegio Cerro G!"!#il $%o &'(i)o B

*e)+! l,-i%e .e/re(e0%!)i10

11/04/2016 *e)+! .ee0%reg!

04/04/2016

No-&re .el e(%.i!0%e

OA$2 Profundizar su comprensión delas narraciones leídas.› extrayendo información explícita eimplícita› reconstruyendo la secuencia de las

acciones en la historia› descriiendo a los persona!es› descriiendo el amiente en "ueocurre la acción› expresando opinionesfundamentadas sore hechos ysituaciones del texto› emitiendo una opinión sore lospersona!es

3ABILIDADES

4 #ecordar hechos y detalles.4 $omprender la secuencia.4 #econocer causa y efecto.4 $ontrola %olumen de %oz.4 &emoriza temas o conceptos.

PUNTAJE&'ximo 44 puntos

NOTA

&'ximo ()0

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CRITERIOS

NIVELES DE DESEMPE5O

CALI*ICACIÓN

*ocumple

0 puntos

&ínimo

1 punto

+nsatisfactorio

2 puntos

,atisfactorio

- puntos

estacado

4 puntos

De()ri/%or: $omprensión lectora#P#,*$* 3* +35 $# ,$3*$+ $3*7.

*in89ndiu!oest'represen:tando lasecuencia.

,olo 1 de losdiu!osrepresentanlos hechosocurridos enla lectura.

,olo 2 de losdiu!osrepresentanlos hechosocurridos enla lectura.

,olo - de losdiu!osrepresentanlos hechosocurridos enla lectura.

 odos losdiu!osrepresentanlos hechosocurridos enla lectura.

;P+$ ,>>>>>>>>>>  >>>>> 

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os de losaspectostemporales ode coherencia

no es correctose89n laexplicación=

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3n aspectotemporal odecoherencia

no escorrectose89n laexplicación=

 >>>>>>>>>>>>>  >>>>>

 odo loexplicadotiene unorden

temporalcorrecto ycoherente.

#P#,*$* 3* +35 $# ,$*+$+*, &+* $3*7.

*in8unode losaspectosdel diu!orepresentancondiciones delamiente.

$uatro acincoaspectos delascondicionesdelamiente noest'nrepresentados o nocorresponden a ?stas=

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 res aspectosde lascondicionesdel amienteno est'nrepresentadoso nocorrespondena ?stas=

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3no o dosaspectos delascondicionesdel amienteno est'representadoo nocorrespondea ?stas=

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 odos losaspectos deldiu!orepresentancondicionesdelamiente.

;P+$ ,$*+$+*,

&+* P#+# ,3,+3,#$+*,..

*o explicalas

condicionesilustradasdelamiente.

$uatro acinco

aspectos delascondicionesdelamiente nosonexplicadas onocorresponden a ?stas=

 >>>>>>>>>>>> 

 res aspectosde las

condicionesdel amienteno sonexplicadas onocorrespondena ?stas=

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3no o dosaspectos de

lascondicionesdel amienteno seexplican o nocorrespondea ?stas=

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xplicantodas las

condicionesdel amientea partir desusilustraciones.

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#P#,*$* 3* +35 $# ,$#$#7,+$, ,P#,*5, $3*7.

*in8unode losaspectosdel diu!orepresentancondiciones delamiente.

$uatro acincoaspectos delascaracterísticas de ?l olospersona!esno est'nrepresentadas o nocorresponden a ?stos=

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 res aspectosde lascaracterísticasde ?l o lospersona!es noest'nrepresentadaso nocorrespondena ?stos=

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3no o dosaspectos delascaracterísticas de ?l o lospersona!esno est'nrepresentadas o nocorrespondena ?stos=

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 odos losaspectos deldiu!orepresentanlascaracterísticas de ?l olospersona!es.

;P+$ ,$#$#7,+$, +35,* ,+3,#$+*,P#,*5,.

*oexplicanlascaracterís:tica de lospersona!esilustrados.

$uatro acincoaspectos delascaracterísticas de ?l olospersona!es

no seexplican onocorresponden a ?stas=

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 res aspectosde lascaracterísticasde ?l o lospersona!es nose explican onocorresponden

a ?stas= >>>>>>>>>>>>>>  >>>> 

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3no o dosaspectos delascaracterísticas de ?l o lospersona!esno seexplican o no

correspondena ?stas=

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xplicantodas lascaracterísticas de lospersona!es apartir de susilustraciones.

*#@* ,3P+*+A* P#+# 3*,+3$+A*P*.

*o opina ntre8a suopinión)pero no lafundamenta.

ntre8a suopinión) pero?l o losfundamentosno est'ncompletament

*o aplica ntre8a yexplica suopinión confundamentos)completame

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e %inculadoscon lapre8unta.

nte%inculadoscon lapre8unta.

 

De()ri/%or: Presentación oralP#*3*$+$+A

* $3

*o

pronunciacorrectamentepalaraal8una.

Pronuncia

contínuamen:tepalaraserróneasdurante lapresentación Bsore 6palaras sinentenderC.

Pronuncia

palaras conerroresse8uidos en lapresentaciónB- : 6 palarassin entenderC.

Pronuncia

correctamente en lamayoría de lapresentaciónB2 palarassinentenderC.

o expuesto

por elestudiantees entendidoen sutotalidad.

+**,+ DE

$##$P# 3+*$+ F &G ,

*o seescucha la

%oz.

aintensidad

de la %ozsolo esescuchadaen el primercuarto de lasala.

a intensidadde la %oz solo

es escuchadaen la mitad dela sala.

a intensidadde la %oz no

es escuchadaen el 9ltimocuarto de lasala.

aintensidad

de la %oz esla adecuadaparaescuchar entoda la sala.

3,  +&P$##$

,upresenta:ción seexcedesore los -minutos.

,e excedeen -minutos deltiempom'ximo depresentación.

,e excede en2 minutos deltiempom'ximo depresentación.

,e excede en1 minuto deltiempom'ximo depresentación.

#espeta los- minutos detiempom'ximo depresentación.

De()ri/%or: spectos actitudinales&*+** +,$+P+* *,## $+D+

+nterrumpe toda laclase eltraa!o desuscompaHeros.

+nterrumpeen tresocasiones eldesarrollode laacti%idad)causandodesorden"ueper!udica asuscompaHeros.

+nterrumpenpor se8unda%ez pese a lasolicitud deldocente ocompaHeros.

+nterrumpenuna %ez laacti%idad "uedesarrollansuscompaHerosde maneraintencional.

 raa!ansiemprerespetandoel esfuerzode suscompaHerosen laacti%idad) sincausardesorden.

#+E  # I#&#+@3#, FP#,D#*.

.

*o realzasu tareade formari8urosa yperse%eran:te

urante treso cuatroclases nocumple consus 8uías onodesarrolla la

acti%idadplanteadapara cumplirel propósitode laasi8natura.

urante dosclases nocumple consus 8uías o nodesarrolla laacti%idadplanteada

para cumplirel propósitode laasi8natura.

urante unaclase nocumple consus 8uías ono desarrollala acti%idadplanteada

para cumplirel propósitode laasi8natura.

esarrolla laacti%idad ycumple consus 8uíaspara cumplirel propósitode la

asi8natura.