Unidad 2:HABILIDADES SOCIALES PARA LA CONVIVENCIA

Clases de Ética 4º de ESO

Salesianas El Plantío

Curso 2012-2013

Distribución de ContenidosDistribución de Contenidos

1. ¿Qué son las “habilidades sociales”? Habilidades Sociales básicas para la convivencia: escucha, asertividad, empatía

2. La libertad3. Examen y debate de la Unidad 2

– 4º A: martes 13 de noviembre 2012– 4º B: jueves 8 de noviembre 2012

4. Entrega de trabajos:– 4ºA: martes 20 de noviembre 2012– 4ºB: jueves 15 de noviembre 2012

Trabajo a presentarTrabajo a presentar

1. Portada 2. Vocabulario del tema 3. Opinión personal fundamentada4. Debate: ¿Merece la pena

imponer el propio criterio siempre? ¿Es importante ceder en las discusiones? ¿Hasta cuando y dónde?

5. Trabajo sobre la película: El indomable Will Hunting

Para empezar…Para empezar…

• Test Inicial:– ¿Qué crees que es necesario para vivir

en sociedad? – ¿Qué sería imprescindible?

• Vemos un vídeo: – http://www.elmundo.es/elmundo/2012/10/04/b

aleares/1349345728.html– http://www.elmundo.es/elmundo/2012/10/04/b

aleares/1349386689.html

• Podemos definir las habilidades sociales como:– Un conjunto de hábitos (a nivel de conductas, pero

también de pensamientos y emociones),

• que nos permiten – Mejorar nuestras relaciones interpersonales,

sentirnos bien, obtener lo que queremos, y conseguir que los demás no nos impidan lograr nuestros objetivos.

• También podemos definirlas como la capacidad de relacionarnos con los demás en forma tal que consigamos un máximo de beneficios y un mínimo de consecuencias negativas; tanto a corto como a largo plazo.

¿Qué son las habilidades sociales?

¿Qué son las habilidades sociales?

• 1. Escuchar.• 2. Iniciar una conversación.• 3. Mantener una conversación.• 4. Formular una pregunta.• 5. Dar las gracias.• 6. Presentarse.• 7. Presentar a otras personas.• 8. Hacer un cumplido

Habilidades sociales BásicasHabilidades sociales Básicas

• 9. Pedir ayuda.• 10. Participar.• 11. Dar instrucciones.• 12. Seguir instrucciones.• 13. Disculparse.• 14. Convencer a los demás

Habilidades sociales Avanzadas

Habilidades sociales Avanzadas

• “La mayor parte de las personas no escuchan con intención de comprender si no de contestar. Están hablando o preparándose para hablar. Lo filtran todo a través de sus propios paradigmas” Stephen Coyey

Una frase…Una frase…

• Definición: – La habilidad para entender lo que otra gente

quiere y necesita.– Posibilidad de visualizar el mundo desde un

punto de vista diferente del de sí mismo.– Capacidad para entender otros puntos de vista

frente a una misma situación y de relacionar estas perspectivas entre sí.

Desarrollamos: La EmpatíaDesarrollamos: La Empatía

• LA DESTREZA EN ESTA HABILIDAD IMPLICA:– Comprender las necesidades de los clientes

internos y externos.– Ver la realidad desde el punto de vista de los

demás.– Darse cuenta de lo que sienten los otros sin que

ellos lleguen incluso a decírselo.– Captar formas sutiles de comunicación a través

de las cuales las personas nos transmiten lo que sienten, desean o necesitan.

– Ayudar a los demás basándose en la comprensión de sus necesidades y sentimientos.

Desarrollamos: La EmpatíaDesarrollamos: La Empatía

1.- Expresión verbal de las emociones

Durante mucho tiempo las emociones han estado consideradas poco importantes y siempre se le ha dado más relevancia a la parte

más racional del ser humano.

Pero las emociones, al ser estados afectivos, indican estados internos personales, motivaciones, deseos, necesidades e incluso objetivos. De todas formas, es difícil saber a partir de la emoción

cual será la conducta futura del individuo, aunque nos puede ayudar a intuirla.

IEDO

MORABIA

EMORLEGRIA

CLAVES PARA COMUNICARNOS EMOCIONALMENTE

Conectar con nuestras emociones.

Conectar con las emociones del otro

Hablarle al otro de mis sentimientos

No reprimir nuestras emociones

No adivinar los sentimientos del otro

La expresión facial es uno de los medios más importantes de la

comunicación no verbal.  A través de la comunicación de la

cara podemos comunicar el grado de inclinación, interés o

implicaciones hacia una persona o situación; el estado emocional

de los interlocutores.

La cara es también un “sensor” instantáneo de cuantos cambios

acontecen en una interacción social constituyéndose en un feedback de lo más efectivo

para cada interlocutor de si lo que se dice está siendo

comprendido, suscita acuerdo o cualquier sentimiento o reacción

emocional.

2.- Expresión Facial de las Emociones

Las microexpresion

es  faciales revelan

las emociones

3.- Empleo deliberado de la primera persona al hablar

Todos poseemos las herramientas que necesitamos para establecer un buen contacto humano., la respiración, el cuerpo, las expresiones faciales, los sentidos, la voz... Es necesario que sepamos en qué condición está cada una de estas herramientas. Lo más importante es que hablar en primera

persona significa claramente que uno se responsabiliza de lo que dice. El hablar en

primera persona enuncia con toda claridad que soy “yo” el que esta hablando y por lo

tanto conviene usar esta manera de expresión.

Cuando no queda muy claro si lo que se dice corresponde a la primera persona, es fácil

que el interlocutor entienda que el mensaje se le atribuye, lo que a menudo se interpreta como una humillación.

4.- Estar de acuerdo cuando se reciben cumplidos o alabanzas

La habilidad de dar y aceptar cumplidos es muy importante de cara a fomentar las relaciones sociales, procura ser generoso en dar cumplidos

sinceros y honestos a los demás, cuida la sonrisa, el contacto ocular etc. Por otro lado acepta y agradece abiertamente los halagos que

provienen de los demás, intenta no negarlos ni ignorarlos.Hacer cumplidos genuinos a los demás:

Suena extraño, pero el hacer cumplidos a los demás nos puede

ayudar a nuestra autoestima.  Cuando hacemos cumplidos genuinos

a los demás, los demás se sienten bien con ellos mismos y contigo

también, y esto va a hacer que tu te sientas bien contigo.  También te

ayuda a pensar mas en positivos, en lugar de en negativos y esto se te regresa a los pensamientos que

tienes sobre ti mismo.

Sabemos que todas las personas somos diferentes, no siempre vamos a estar de acuerdo con las opiniones de los demás. Cuando nos enfrentamos a desacuerdos podemos reaccionar de diferentes maneras, es porque las personas tenemos un estilo de comunicación: 1) Estilo Pasivo

2) Estilo Agresivo3) Estilo Asertivo

Las personas asertivas se expresan de manera sincera, directa y honesta acerca de sus sentimientos y de lo que quieren. Saben

cuales son sus derechos y los de los demás. Frente a desacuerdos, defienden su posición, respetando los sentimientos

propios y ajenos, dando alternativas y soluciones frente al conflicto.

5.- Expresar desacuerdos

Para expresar los desacuerdos debemos hacerlo de manera asertiva. Esto

significa estar seguro de si mismos, de nuestros argumentos, y poder

defenderlos libremente y sin hacer daño a los demás.

6.- Improvisación y actuación espontánea

Reírse de uno mismo. Son pocas las personas que saben hacerlo

o que por lo menos lo hacen constantemente, pues la mayoría vivimos inmersos en una profunda

amargura con miedo de actuar espontáneamente para no pasar

vergüenzas ante los demás. Reírse de sí mismo es una forma de terapia para afrontar la vida con alegría, sin inhibiciones que impidan el crecimiento

personal. La preocupación por el qué dirán es una barrera que limita el alcance de la plenitud.

Confiar en nosotros mismos, en nuestras capacidades y

en nuestras opiniones. Actuar siempre de acuerdo a lo que pensamos y sentimos, sin preocuparse excesivamente por la

aprobación de los demás.

Unas imágenes sobre libertad

Unas imágenes sobre libertad

Unas imágenes sobre libertad

Unas imágenes sobre libertad

Unas imágenes sobre libertad

Unas imágenes sobre libertad

Frases sobre la libertadFrases sobre la libertad• El hombre nace libre, responsable y sin excusas.

Jean Paul Sartre • Proclamo en voz alta la libertad de pensamiento

y muera el que no piense como yo. Voltaire • Es más fácil apoderarse del comandante en jefe

de un ejército que despojar a un miserable de su libertad. Confucio

• El hombre ha nacido libre y por doquiera se encuentra sujeto con cadenas. Jean Jacques Rousseau (1712-1778) Filósofo francés.

• Yo no estoy de acuerdo con lo que usted dice, pero me pelearía para que usted pudiera decirlo. Voltaire (1694-1778) Filósofo y escritor francés.

Frases sobre la libertadFrases sobre la libertad• ¿Preguntas qué es la libertad? No ser esclavo

de nada, de ninguna necesidad, de ningún accidente y conservar la fortuna al alcance de la mano. Lucio Anneo Séneca

• La verdadera libertad consiste en el dominio absoluto de sí mismo. Michel Eyquem de Montaigne

• Nadie puede ser perfectamente libre hasta que todos lo sean. Nadie puede amar sus cadenas, aunque sean de oro puro. San Agustín

• Quien en nombre de la libertad renuncia a ser el que tiene que ser, ya se ha matado en vida: es un suicida en pie. Su existencia consistirá en una perpetua fuga de la única realidad que podía ser. José Ortega y Gasset

Análisis de textosAnálisis de textos• Por eso la libertad es sólo una idea de la razón, cuya

realidad objetiva es en sí misma dudosa; la naturaleza, empero, es un concepto del entendimiento que demuestra, y necesariamente debe demostrar, su realidad en ejemplos de la experiencia. De aquí nace, pues, una dialéctica de la razón, porque, con respecto de la voluntad, la libertad que se le atribuye parece estar en contradicción con la necesidad natural; y en tal encrucijada, la razón, desde el punto de vista especulativo, halla el camino de la necesidad natural mucho más llano y practicable que el de la libertad; pero desde el punto de vista práctico es el sendero de la libertad el único por el cual es posible hacer uso de la razón en nuestras acciones y omisiones; por lo cual ni la filosofía más sutil ni la razón común del hombre pueden nunca excluir la libertad. Hay, pues, que suponer que entre la libertad y necesidad natural de unas y las mismas acciones humanas no existe verdadera contradicción; porque no cabe suprimir ni el concepto de naturaleza ni el concepto de libertad.

• Imanuel Kant, Fundamentación de la metafísica de las costumbres, Capítulo Tercero(Mare Nostrum Comunicación. Traducción: Manuel García Morente)

Análisis de textosAnálisis de textos• Mi historia personal puede condicionar mi elección, pero no me quita la

posibilidad de elegir. La idea de que puedo elegir solamente dentro de lo que el otro o los otros me dicen que puedo es una idea imbécil, una idea que hemos ido aprendiendo desde nuestro segundo año de vida hasta el último año del colegio secundario. Esto muestra de qué manera nuestra educación nos ha conducido a ser imbéciles. Yo he vivido toda mi vida, hasta no hace muchos años, con una imbecilidad moral poco capaz de ser empardada, y viviendo en función y atado a las historias de lo que se debía y de lo que no se debía, una imbecilidad moral tan importante y tan grande como para que yo me enterara de qué decisiones había tomado respecto de mi vida cuando ya estaba casado y tenía dos hijos. La verdad es que nunca me había dado cuenta que estaba decidiendo; yo no estaba eligiendo, estaba haciendo lo que de alguna manera estaba pautado por mi cultura y mi educación. Pero un día, a los treinta años, me di cuenta que en realidad no había elegido esto, y ese día tuve que elegir, porque no había más remedio.

• Uno podía elegir quedarse con lo que tenía o no, porque eso era la libertad de elegir. Esto debe haberle pasado también a mucha gente; no siempre en un momento así uno elige quedarse con lo que ha hecho. A veces uno elige que no, y entonces se enfrenta con los problemas serios de darse cuenta que gran parte de la vida que uno ha tenido ha sido producto de su imbecilidad, y empieza a darse cuenta que había recorrido caminos equivocados, y muchas veces eso es doloroso para uno y para los otros. Sólo podremos dejar de ser imbéciles morales cuando recuperemos nuestra propia moral, cuando dejemos de creer que otros tienen que decidir o prohibir por nosotros. Se trata de aumentar la capacidad de conciencia de cada uno para elegir lo que quiere prohibirse o permitirse.

• Se trata de educar a la gente para que tenga más posibilidades de elegir. (Jorge Bucay)

Hacia una definiciónHacia una definición• Facultad por la que el ser humano decide su modo de

actuar, sin determinaciones exteriores.• No hay libertad si no hay posibilidad de elegir, pero no

podemos olvidar que está íntimamente ligada a otro valor: responsabilidad. La libertad conlleva responsabilidad.

• Es un valor universal (Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948).

• Demasiadas acepciones: Libertad, libre, libremente, liberar, libertador, liberto, libertinaje... Libertad de conciencia, libertad de pensamiento, libertad de cátedra, libertad de expresión, libertad de centros, libertad provisional, libertad de transporte, ... Dar libertad, tomarse la libertad, ...

Nuestras definicionesNuestras definiciones

• Juntos hacemos nuestra propia definición de libertad.

El proceso de decisiónEl proceso de decisión

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NECESIDAD

BIOLÓGICA

NECESIDAD

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NECESIDAD D

E

ACEPTACIÓN

NECESIDAD DE

SEGURIDAD

? Preocupaciónpor lo material

Preocupaciónpor el prestigio

Preocupaciónpor el poder

Preocupaciónpor el cuerpo

SOY LIBREDE...

SOY LIBREPARA...

FELICIDAD y Convivencia social

Unidad 1:EL SER HUMANO, SER ÉTICO

Clases de Ética 4º de ESO

Salesianas El Plantío

Curso 2012-2013