TÉCNICAS DE ESTUDIO

REFLEXIONEMOS: Factores externos que condicionan el estudio

¿DÓNDE ESTUDIAR?

Factores que inciden en el

aprendizaje

FACTORES QUE CONDICIONAN EL ESTUDIO

CUÁNDO ESTUDIAR

Se debe tener en cuenta dos aspectos:

- Por una parte, el momento del día en que hacerlo.Esto, dependerá de las posibilidades de cada uno.Se debe tener en cuenta como norma general quelas primeras horas del día suelen ser más propiciaspara el estudio.

- Dependiendo de la edad, se debe programarsesiones de estudio de varias horas, las cualesdeben interrumpirse con uno o dos descansosintermedios de unos diez minutos.

DÓNDE ESTUDIAR

• En el mismo sitio, en un lugar definido y destinado para ello.

• Este lugar debe estar aislado, lo más posible, de ruidos yelementos que puedan distraerte.

• Tener buenas condiciones de iluminación. A ser posible luzdiurna o solar que entre por el lado izquierdo (para los diestros).Si es luz artificial es aconsejable un flexo o lámpara sobre lamesa.

• Ventilación y temperatura adecuada: los lugares muy cerradoscon mala oxigenación cansan y fatigan.

• Se debe disponer de una mesa amplia y ordenada dondequepa todo el material que se necesite.

• Silla cómoda pero no excesivamente confortable o que invite alrelajamiento o el sueño.

FACTORES QUE CONDICIONAN EL ESTUDIO

1. ¿Dónde normalmente ESTUDIAS?

2. ¿Dónde te GUSTARÍA ESTUDIAR?

FACTORES QUE CONDICIONAN EL ESTUDIO

CÓMO ESTUDIAR

• Preferentemente estando solo. El estudio individual esimprescindible para la reflexión y la asimilación.

• Teniendo todo preparado antes de empezar, sin tener que hacerinterrupciones, ni visitas a otras dependencias de la casa.

• Comenzando a estudiar con energía y una postura decidida. Paraello lo mejor es tener un horario fijo que facilite una correctahabituación.

• Siguiendo un plan u horario establecido, con una correctadistribución del tiempo.

• Activamente: utilizando todos los medios y técnicas a tu alcance.(técnicas de estudio)

FACTORES QUE CONDICIONAN EL ESTUDIO

3. ¿Cuál de estas posiciones asumes cuando estudias?

4. ¿Cuál crees que es la POSICIÓN CORRECTA para estudiar?

FACTORES QUE CONDICIONAN EL ESTUDIO

FACTORES QUE FAVORECEN LA ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN

1. INTERÉS y voluntad a la hora de estudiar

2. PLANIFICA EL ESTUDIO de un capítulo odel desarrollo de un problema de forma muyconcreta, para un espacio de tiempo corto, nomás de 30 minutos.

3. TRANSCURRIDAS DOS HORAS de estudiodescansa brevemente para relajarte de laconcentración mantenida hasta ese momento.

4. CAMBIA LA MATERIA DE ESTUDIO: Así podrásmantener por más tiempo la concentración. Si dedicasuna hora a una asignatura haciendo dos descansos de5 minutos puedes dedicar otras dos horas aasignaturas distintas, con descansos un poco másprolongados de 8-10 minutos sin que descienda tuconcentración

5. TOMAR APUNTES: Si durante las explicaciones delprofesor está atento a sintetizar mentalmente y porescrito en frases cortas los detalles de interés,ejercitarás la atención.

ESTÍMULO DISTRACTORES+ -20 minutos máximo

HORARIO

Como hacer un horario

• Hay que estructurarlo semanalmente.

• Tener en cuenta cuanto tardará cada actividad.

• Valorar cuáles son los temas más difíciles.

• Empezar por las asignaturas más o menosdifíciles de ese día, después seguir con las demás dificultad y por último con las fáciles.

• Se puede dedicar más o menos una hora paracada asignatura.

• Compagina el estudio con el tiempo libre. ¡Haytiempo para todo!

Recomendaciones

•Hay que respetarlo siempre,aunque siempre está abierto aimprevistos que puedan surgir.

•Dejar cada día un rato de ocio,para desconectar.

•Tenerlo siempre a mano.

•Lograr que se convierta enuna costumbre.

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

Dormir LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

Comer

Movilizarse

Asistir a clases

Estudiar

Trabajar

Ver TV, escuchar música

Internet, Chat, Facebook

Deportes u otros

CÓMO ESTUDIAR

¿Cuáles son las estrategias básicas

para un estudio eficaz?

• Leer y comprender

• Analizar el texto e identificar las señales que contiene

• Hacer preguntas claves

• Subrayar

• Elaborar resúmenes

• Construir esquemas

• Tomar apuntes

• Utilizar diccionarios

• Preparar pruebas

• Repasar

• Tomar decisiones

Las mas utilizadas son…

Debemos tener en cuenta:

• LUGAR DE ESTUDIO.

• LA MESA Y LA SILLA.

• LA ILUMININACIÓN.

• LA HORA DE ESTUDIO.

• EL RUIDO Y LA MÚSICA.

• LA ALIMENTACIÓN Y EL SUEÑO.

• PREPARAR TODO LO NECESARIO

Empezamos a estudiar….

• Hay que estudiar desde el primer día. 2 o 3 horas diarias.

• Empezar 1º por la tarea de dificultad media.

2º por la que más cuesta.3º terminar por la más fácil.

• Hacer descansos breves de 5 o 10 minutos cada hora más o menos.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Lectura

comprensiva

Subrayado

Memorización

Esquema

Resumen

Prelectura

Prelectura y Lectura comprensiva

La LECTURA COMPRENSIVA leer el tema entero, e intentar

comprenderlo.

La PRELECTURA primer vistazo que se le da a un tema. Conviene hacerlo el día antes a que

el profesor lo explique.

Debes poner todos tus sentidos y concentración en esta lectura,

porque si la haces bien no tendrás que leer y releer, una y otra

vez, lo mismo. Entiende lo que lees y relaciónalo con lo

anteriormente aprendido

Subrayado

El SUBRAYADO poner una raya debajo de las palabras o ideas más importantes. Es importante para hacer un esquema o resumen del tema.

Mejor utilizar lápices de colores. Un color para las ideas principales y otro para las secundarias.

Mejor subrayar en la segunda lectura del tema.

• Subrayar es destacar con una línea las ideas que se consideran fundamentales de la materia en estudio.

• Es una técnica que facilita el estudio, la retención, la confección de esquemas y/o resúmenes (es el punto de

partida de un estudio profundo)

• Hace del aprendizaje un proceso activo y comprometido, mejora la atención y hace más corto y eficaz el repaso.

• La estrategia para un buen subrayado: primero haga una lectura general del texto y después, en la segunda lectura,

subraye con un lápiz de color sólo las palabras claves (verbo, sustantivo, adjetivos, etc.) y/o ideas principales del trozo.

Subrayado

Esto NO lo haga:

Subrayado

COMO SUBRAYAR......

- Mejor con lápiz que con bolígrafo.

- Sólo los libros propios

- Utilizar lápices de colores. Un colorpara destacar las ideas principales yotro distinto para las ideas secundarias.

- Sí utilizamos un lápiz de un único colorpodemos diferenciar el subrayado condistintos tipos de líneas

Subrayado

Esquema

El ESQUEMA representar gráficamente el subrayado. Contiene ideasprincipales y secundarias.

Es importante porque así con solo mirarlo tenemos una idea clara deltema.

¿Cómo debes realizar un esquema?

1. Leer el texto y subrayar las ideas

principales y secundarias.

2. Estudiar las relaciones de estas ideas entresí.

3. Poner subtítulos a cada subconjunto de ideas.

4. Buscar la forma gráfica o tipo de esquemamás adecuado.

Esquema

Esquema

SISTEMA DE LLAVES SISTEMA NUMERICO SISTEMA DE LETRAS

El MAPA CONCEPTUAL o MAPAMENTAL, hace referencia a losacontecimientos que son cualquiercosa que sucede o puede provocarsey a objetos que con cualquier cosaque existe y se puede observar. Sonimágenes mentales que provocan ennosotros palabras o signos

Consta de dos o mas términosconceptuales (conceptos) unidos porpalabras (enlaces) para formar unaunidad semántica. Es la unidad maspequeña que tiene valor de verdad.

MAPA CONCEPTUAL y MAPA MENTAL

¿Cuál es la

DIFERENCIA entre

MAPA CONCEPTUAL,

ESQUEMA o MAPA

MENTAL?

EJEMPLOS

EJEMPLOS

EJEMPLOS

RESUMEN

El RESUMEN sirve para sacar del tema lo que queremos aprender.

Se escribe una breve redacción que recoja las ideas principales del texto, pero si puede ser, utilizando nuestro propio vocabulario.

- Resumir es convertir un texto de muchas palabras en otro

con menos palabras.

- Consiste en ordenar las ideas fundamentales, expresándolas

en forma personal y creadora.

- Un resumen debería tener una extensión aproximada de

una cuarta parte del texto original.

- La labor de resumir es posterior a la de subrayar

CÓMO SE HACE......

Debes ser objetivo.

Tener muy claro cuál es la idea general del texto, las ideas

principales y las ideas secundarias.

Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase,

comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema

de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.

Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden

de exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar

otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo

general o viceversa.

Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

RESUMEN

RESUMEN INDICATIVO

(DESCRIPTIVO)

RESUMEN

INFORMATIVORESUMEN EJECUTIVO

Es aquél que sólo describe

brevemente el contenido del

documento, sin incluir aspectos

metodológicos, ni las

conclusiones del autor. Sólo

intenta ayudar al usuario a

comprender el alcance del

documento original, sin

entregarle una cuenta

detallada de su contenido.

El resumen informativo,

llamado también “resumen

analítico”, incluye información

sobre propósito del trabajo,

hechos claves, datos,

observaciones, metodologías,

hallazgos, conclusiones.

Condensa el contenido de

manera mas completa que los

otros tipos de resúmenes.

Puede sustituir la lectura del

documento original. Se usa

para reportes de grandes

proyectos de desarrollo e

investigación.

RESUMEN: TIPOS

• No se estudia el día antes, sino que hay que hacerlo a lo largo del curso, esto permite

llegar a los exámenes sin agobios

• Si se ha estudiado con tiempo, los días previos al examen, solo hay que repasar

• Siempre hay que respetar las horas de sueño, sobre todo la noche antes del examen.

Preparación para los exámenes

El día del examen…

• No se debe repasar nada. Como mucho mira losesquemas.

• Intenta ir lo más relajado posible.

• Lee despacio las preguntas del examen ypregunta al profesor si tienes alguna duda.

• Responde primero las preguntas que mejor tesepas.

• Los últimos diez minutos dedícalos a repasarel examen.

EL CONTENIDO: asegúrate de quehas contestado todas las preguntas,que las respuestas estén completas,que no haya errores de contenido yde que no recordamos nada nuevo.

LA FORMA: la presentación (que estésin borrones, ni tachaduras), la letraclara y legible, las líneas rectas.Procura dejar un espacio en blanco,por sí al repasar surgen ideasnuevas. Corrige las faltas deortografía y los posibles errores deestilo.

ANTES DE ENTREGAR EL EXAMEN......