1. 2 FILOSOFIA INSTITUCIONAL BASADA EN CALIDAD ARTICULADA CON EJES ESTRATEGICOS SEGUIMIENTO DE...
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DRA. ROCIO TORRES PÉREZ
Septiembre 2014
PANEL DEBATE - ANEAES"Experiencias adquiridas por las carreras que han pasado por el proceso de Acreditación. Las lecciones aprendidas"
2
CARRERAS DIRIGIDAS
HACIA EL PROCESO DE
AVADMINISTRACIÓN DE
EMPRESASCIENCIAS CONTABLES
Y AUDITORÍA
MARCO REFERENCIAL
CARRERAS ACREDITADAS
ODONTOLOGIA JULIO 2013
MEDICINA AGOSTO 2013
DERECHO
JULIO 2014
CARRERA EN PROCESO
ACTUALMENTE
NUTRICIÓN –
DOCUMENTOS
ENTREGADOS
SEPTIEMBRE 2014
3
COMO HA VIVIDO LA UP SU EXPERIENCIA DE AUTOEVALUACIÓN
• BASADA EN CALIDAD
• ARTICULADA CON EJES ESTRATEGICOS
• SEGUIMIENTO DE CRITERIOS ANEAES
• COMU
NIDAD
ACAD
EMICA
• COMU
NIDAD
EXTER
NA
PAUTA DE APLICACIÓN
• PROCESO
• APLICACIÓN SISTEMÁTICA
• TRABAJO EN EQUIPO
• PLAN DE MEJORA
• SEGUIMIENTO CONTINUO
MEJORA PERMANENTE
4
COMO TRABAJAMOS?
COMITÉ DE AUTOEVALUACIÓN
COMITÉ ACADÉMICO CONSULTIV
O
DOCENTES
EQUIPO ADMINISTRATIVO Y
DE APOYO
ESTUDIANTES
EGRESADOS - EMPLEADORES
AUTORIDADES
DIRECCIÓN GENERAL
DESARROLLO INSTITUCIONAL
COMITÉ DE AUTOEVALUACIÓN
5
COORD. EJECUTIVA UN DOCENTE
SUBCOMITÉS POR DIMENSIÓN
CON MIEMBROS: DOCENTES,
EGRESADOS, ESTUDIANTES Y
ADMINISTRATIVOS
DECANO, DIRECTOR O COORDINADOR DE
CARRERA, PARTICIPA EN LA EJECUCIÓN DE LOS PLANES DE MEJORA CON EL APOYO
DEL COMITÉ CONSULTIVO
PLAN DE TRABAJO y CRONOGRAMA
6
DIMENSIONES ACREDITACIÓN
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
RESULTADOS E
IMPACTOS
RECURSOS PERSONAS
PROYECTO ACADÉMICO
CARRERA
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
7
ANÁLISIS DE DOCUMENTOS
CRITERIOS DE CALIDAD PROYECTO INSTITUCIONAL MISIÓN, VISIÓN Y PERFIL DE EGRESO MALLA CURRICULAR Y PROGRAMAS DOCENTES ( PLANEAMIENTOS DE CLASE, LIBROS DE CÁTEDRA, CATEGORIZACIÓN, MECANISMOS DE EVALUACIÓN, ETC) VERIFICAR SI HAY LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN, INVESTIGACIONES DE DOCENTES Y ESTUDIANTES O PROYECTOS EN CURSO REVISAR PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN, ARCHIVOS DE LA CARRERA PLAN OPERATIVO DE DESARROLLO (POA) – METAS CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO CONVENIOS VIGENTES Y EN USO.
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
8
ENCUESTAS, ENTREVISTAS Y REUNIONES:
- DOCENTES - ESTUDIANTES- ADMINISTRATIVOS- EGRESADOS- REFERENTES DE LA COMUNIDAD / EMPLEADORES / EMPRESAS, ETC.
ETAPAS AUTOEVALUACIÓN
9
OBSERVACIÓN
CLASES DE LOS DOCENTESPRÁCTICAS DE LOS ALUMNOSINSTALACIONES, AULAS, LABORATORIOS Y BIBLIOTECAPLANILLAS DE ASISTENCIA CARPETAS DOCENTESMECANISMOS DE CONTROL
COMPILACIÓN DATOS
CONSOLIDADO DE HALLAZGOS, OBJETIVOS Y REALES. EVITAR SOBREVALORARANALISIS Y TOMA DE DECISIONESINFORME PRELIMINARPLAN DE MEJORASPRESENTACIÓN A AUTORIDADES IMPLEMENTACIÓN- SOCIALIZACIÓNINFORME FINAL
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INFORME FINAL INSTITUCIONAL Y DE AUTOEVALUACIÓN
DESCRIPTIVO, CONSISTENTE Y DETALLADO
INFORMACIÓN CONGRUENTE CON EL CRITERIO DE CALIDAD – EVITAR DIVAGAR
SIN SOBREVALORACIÓN DE LOS HALLAZGOS
CON SOPORTES COMPLETOS IR ORGANIZANDO LAS CARPETAS FISICAS
DE UNA VEZ PARA TENERLAS DISPONIBLES EN LA VISITA DE PARES
ARCHIVO DIGITAL ORDENADO PARA FACILITAR LA BÚSQUEDA
INCLUIR EL PLAN DE MEJORAS
11
PERIODO DESDE LA ENTREGA DEL INFORME Y LA VISITA DE PARES
o DAR CONTINUIDAD AL PLAN DE MEJORAS .
o REALIZAR SEGUIMIENTOoSOCIALIZAR CON TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ACADÉMICAoMEJORAS EDILICIAS SI SON NECESARIASoCOMPRA DE TEXTOS U OTROS ELEMENTOS REQUERIDOS EN LA CARRERA.
12
VISITA DE PARESCARTA ANEAES
INFORMACIÓN A LA COMUNIDAD INTERNA Y EXTERNA
COORDINACIÓN DE
LA LOGISTIC
A GENERAL
Y
ATENCIÓN DE LA VISITA
13
VISITA DE PARES
RESPETO Y CORDIALIDAD
INFORMACIÓN DISPONIBLE
REUNIONES DE TRABAJO
INTERNAS, CON MIEMBROS DE COMUNIDAD ACADÉMICA Y
EXTERNA
REUNIÓN DE CIERRE
DOCUMENTACIÓN SOPORTE
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LECCIONES APRENDIDAS COMPROMISO DE TODOS LOS MIEMBROS DEL
COMITÉ. LÍDER GENERAL Y POR DIMENSIÓN ASIGNAR TAREAS, RESPONSABLES Y PLAZOS
DE ENTREGA. REALIZAR LA SOLICITUD DE DOCUMENTOS A
LAS AREAS CON TIEMPO. SOCIALIZACIONES PARCIALES Y FINALES
PRESENCIALES, EN WEB Y REDES SOCIALES REUNIONES PERIÓDICAS (CONCRETAS Y EN
HORARIOS CONCERTADOS). COMUNICACIÓN PERMANENTE. DOCUMENTAR TODO EL PROCESO.
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LECCIONES APRENDIDAS APOYO DE AUTORIDADES REDACCIÓN UNIFORME CON BASE EN LAS
OBSERVACIONES DE CADA DIMENSIÓN, DESCRIPTIVO, CONSISTENTE Y CON SOPORTES
ORGANIZAR CARPETA POR DIMENSIÓN. CENTRALIZAR RECEPCIÓN DE DOCUMENTOS. TRABAJAR ORDENADAMENTE Y EN FORMA
PAULATINA– MEJORAS A LARGO PLAZO CREER EN QUE LA ACREDITACIÓN ES
POSIBLE - VISUALIZAR IMPACTO EN LA CARRERA, LA UNIVERSIDAD, ESTUDIANTES Y DOCENTES.