1 a Miguel Angel Asuturias2 a La Paz3

7/25/2019 1 a Miguel Angel Asuturias2 a La Paz3

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1 a miguel angel asuturias2 a la paz 3. A tecun uman 4 a cristobal colon 5. A Carlos V deEspaña 6. A justo u!ino barrios". al trabajo. #. A $uan %ablo &&. ' la (oba de oma.1). A *atres +ontu!ar



,&-/&EA-



Abi0ticos

La marimba&nstrumento al ue los guatemaltecos damos el nombre de aut0ctono lo encontramos tanto en laciudad como en las areas rurales del pas mu gustado apreciado por todo guatemalteco ueen erdad ama a su patria pus en la marimba se ejecuta m7sica ligera escrita en toda clase deritmos asi como ariedad de composiciones selectas para gustos re!inados. -u origen es mudiscutido8 algunos lo atribuen al continente a!ricano otros lo suponen de &ndonesia 9asta 9a

uienes lo creen del Amazonas. :uienes atribuen su origen al A!rica creen ue los a!ricanosconstrueron algunas marimbas de las usadas por ellos en su pas de origen al enir a tierrasguatemaltecas ue los indgenas copiandoles el modelo lo re!ormaron a su modo.

PerseveranciaEl trmino perseerancia puede ser empleado en cualuier circunstancia de la ida se debe tener un objetio claro o una meta ue justi!iue el es!uerzo perseerancia o dedicaci0n en un perodode tiempo generalmente e;tenso. %or eso se dice ue la perseerancia es la clae del ;ito enmuc9as situaciones aunue se debera decir ue la clae del ;ito es saber cu<ndo perseerar cu<ndo no.

Funciones de la constitución(a Constituci0n le !undamental del Estado cumple con las siguientes !unciones= >?iccionario,ist0rico *iogr<!ico 2))4@=



• Establecer la estructura del gobierno creando los 0rganos por medio de los cuales elEstado mani!iesta su actuaci0n.

• Atribue las !acultades de gobierno a los 0rganos.• ?etermina cu<les son los derec9os !undamentales.• iene la supremaca constitucional.• %arte dogm<tica= contiene todos los derec9os 9umanos tambin llamados !undamentales.• %arte org<nica= contiene la !orma en ue el estado se a a ordenar.• %arte procesal constitucional= su objetio es 9acer ue se cumpla lo ue establece la

constituci0n.

Bandera Nacional de Guatemala:(a *andera acional constitue uno de los smbolos m<s respetados por los guatemaltecos. Buecreada por decreto del 21 de agosto de 1#23 modi!icada por medio de los decretos 12 33 del1" de agosto 1# de noiembre de 1#"1 por el entonces presidente de la ep7blica general+iguel arca ranados. Cuando la bandera llea el escudo nacional en medio toma el nombrede %abell0n acional8 sus colores son azul blanco dispuestos en !ranjas erticales. El azulrepresenta justicia erdad. El blanco signi!ica pureza paz la tranuilidad ue todos los

ciudadanos deseamos para iir.El QuetzalEl uetzal pas0 a ser Ae -mbolo acional el # de noiembre de 1#"1. -u nombre cient!ico es%9aromac9rus mocinno. %9aromac9rus en griego uiere decir luz grande en tanto ue mocinnoes en 9onor al naturalista me;icano del siglo D&D $os +ariano +ociño uien lle0 los primerosejemplares a Europa. -u 9<bitat son los bosues nublados bosues lluiosos montañas dealtura bosues rgenes con altitudes promedio de ')) a tres mil 2)) metros en los ue abundael aguacatillo pino blanco guarumo b<lsamo roble ciprs entre otros.-u <rea de distribuci0na desde C9iapas +;ico 9asta la regi0n norte de icaragua.

Conflicto armadoEl Con!licto Armado &nterno tambin denominado uerra en uatemala uerra Ciil enuatemala o En!rentamiento Armado en uatemala !ue la guerra ciil interna ocurrida enuatemala entre 1'6) 1''6 ue en!rent0 al Ejrcito de uatemala con ciiles subersiosorganizados en una guerrilla. (a guerra ue dur0 36 años dej0 25) ))) personas muertos odesaparecidas culmin0 de manera o!icial con la !irma de los Acuerdos de %az >?iccionario,ist0rico *iogr<!ico 2))4@.

A F ><rea@ Admin. F >administraci0n@ A!mo. F >a!ectsimo@

Art. F >Artculo@ Atte. F >atentamente@ Atn. F >atenci0n@ Adj. F >adjetio@ Agr. F >agricultura@ Amer. F >americano@ Ant. F >Ant0nimo@ Ar. F >Aruitecto@*iol. F >biologa@*ot. F >bot<nica@Ca. F >compaña@

C<p. F >capitulo@cg. F >centigramo@cl. F >centilitro@cm F >centmetro@



Col. F >colonia@C.%. F >c0digo %ostal@Crono. F >cronol0gico@?. F >?on@?a F >?oña@dag. F >?ecagramo@dg. F >decigramo@

ficha literariaGna !ic9a de an<lisis es un recurso did<ctico ue sire para organizar recopilar analticamenteun conjunto de datos sobre una obra su autor. (a maora de las eces se utiliza para analizarobras de car<cter literario aunue su contenido puede ariar ligeramente en general debe tener el ttulo de la obra su autor el conte;to 9ist0rico la estructura !orma de e;presi0n el tipo delenguaje el ocabulario. Asimismo el gnero literario al ue pertenece la obra su especieliteraria el tema los personajes el tiempo el espacio as como conclusiones una apreciaci0ncrtica la bibliogra!a utilizada.

Géneros literarios

(os gneros literarios son los distintos grupos o categoras en ue podemos clasi!icar las obrasliterarias atendiendo a su contenido. (a ret0rica cl<sica los 9a clasi!icado en tres gruposimportantes= pico lrico dram<tico a los ue se añade con !recuencia el gnero did<ctico. Asmismo desde el punto de ista del autor los gneros literarios son modelos de estructuraci0n!ormal tem<tica ue le permiten establecer un esuema preio a la creaci0n de su obra. (aclasi!icaci0n de las obras literarias en gneros subgneros se atiene a criterios sem<nticossint<cticos !onol0gicos discursios !ormales conte;tuales situacionales a!ines.



edidas no est!ndar

El "alo de #inte$ La nueva ri%ueza$%oco a poco entre las mercancas ue salan delpuerto de -an Brancisco de Campec9e empez0 aaparecer un nueo producto= el palo de tintenegro tinto o Campec9e >,aemato;lumcampec9ianum@ un <rbol de la !amilia de lasleguminosas ue desde tiempos de los maas erausado como colorante con el nombre de eHI. Coneste producto las industrias te;tiles de la uea

España de Europa empezaron a obtener tinturaspara la lana en colores como el negro el azulmientras ue para la seda el algod0n se

elaboraba b<sicamente el negro. Al unirlo a otros umicos se podan teñir telas en colores talescomo el amarillo rojizo el amarillo io el ioleta o el rojo oscuro o morado. -u utilidad era talue los ingleses establecieron una colonia para el corte del egetal en la (aguna de rminoszona ue acab0 siendo re!ugio escala para piratas contrabandistas. En cambio los españolesse dedicaron a e;plotar los tintales cercanos a Campec9e. Binalmente al ser derrotados losbrit<nicos el control de la &sla del Carmen ued0 en manos 9ispanas. (os cortadores ilegales sere!ugiaron esta ez en los alrededores de Jali; lo ue a9ora se llama *elice.

onumento a &uan Pablo ''$(a estatua del %apa $uan %ablo && !ue tallada en bronce por el escultor odol!o aleotti orres einstalada en 1'#5. En 9oras de la mañana el sol ilumina la escultura ue saluda con sus brazose;tendidos se integra a los celajes copas de los <rboles.



#orre del (eformador$El 1' de $ulio de 1'35 se lle0 a cabo la inauguraci0n de la Ktorre conmemorativa del 19 de julioLdentro del marco de los !estejos del primer centenario de nacimiento del e!ormador eneral$usto u!ino *arrios constituendo al mismo tiempo uno de los m<s importantes actos dentro delprograma de !estejos.

onumento a la Paz$En ciudad capital se coloca una rplica en la !uente de la rotonda de la sptima aenida ladooriente !rente al %alacio de +unicipalidad de uatemala en acto especial ue conmemoraba losdiez años de la !irma del Acuerdo de %az Birme ?uradera realizado el 2' de diciembre de 2))6.

onumento )belisco de la (e"*blica$Creador +a; (eia en el año 2)1) tiene una altura de 1".') metros de altura ubicada en la "ma. Aenida de la zona 4 !rente a la sede central del *anco &ndustrial. (a escultura consta de 4 partestres columnas representada en los personajes ue emos cada uno con su signi!icado AMN?&&?A? $G-&C&A un /*E(&-C/ ue representa la luz alza el espritu 9umano. (as tres

columnas o personajes est<n 9ec9os a basa de *ronce pasando por un proceso de patinacaliente.

Fuente Carlos '''$Este monumento !ue erigido en la %laza +aor de la entonces Capitana eneral del eino deuatemala en 9onor gloria de -u +ajestad Carlos &&& e inaugurado el 1# de noiembre de 1"#'en 9onor a la consagraci0n al trono español del e Carlos &V la eina +ara (uisa de %almaue !ue uno de los acontecimientos m<s celebrados en España sus colonias de ultramar.

#oro Plaza (einaBarrios +,v$ (eforma-$-obre la estatua no se tiene muc9a in!ormaci0n concreta se dice ue en el año de 1'21

conmemorando el primer centenario de &ndependencia se traen desde %aris estatuas de broncesiendo una de estas la del eneral $usto u!ino *arrios el oro con la !irma Val dI/sne estasestatuas !ueron colocadas en el corredor de la Aenida e!orma seg7n dicen tratando de imitarlos campos Elisios de Brancia. >&n!ormaci0n obtenida de la p<gina o!icial de la +unicipalidad deuatemala@

León . La/arto +,v$ (eforma-$ Al igual ue el juego de estatuas de animales ue inieron de Brancia se elea la escultura del(e0n el lagarto ue como caracterstica principal al igual ue el toro tiene su propia !irma ue eslo ue lo 9ace 7nico 0elabrierre no se tienen maores datos de estas esculturas mas la ue seles brinda ac< pero dicen ue por su belleza escult0rica podan !igurar en cualuier lugar de auel

entonces.

>&abal1es Luchando +,v$ (eforma-$(a Aenida e!orma por ser una de las principales aenidas de auel entonces se lleno deesplendor con las esculturas o estatuas ue all se colocaron iene otra de las obras ue sonimpresionantes es la de los $abales luc9ando su riueza escult0rica es 7nica al igual ue lasdem<s esculturas de animales !ue 9ec9a de bronce como dato curioso de esta obra no se tieneel nombre del escultor debido a descuido de la misma. >&n!ormaci0n obtenida de la p<gina o!icialde la +unicipalidad de uatemala@

El Ciervo +,v$ (eforma-$

El ciero es otra de las piezas escult0ricas ue posee la Aenida e!orma siendo otra obra ueimpresiona por su realismo lastimosamente como las otras piezas ue engalanan esta Aenida nose tienen m<s datos 9ist0ricos solo los anteriormente mencionados de esta talla si se tiene el datode uien lo esculpi0 siendo (ouillard$



anteultimoconte;todesordenincompletoanormale;alumnoe;presidentee;tragrandee;traordinarioe;troertidopre9istoriapre!ijoprecauci0nre9acer remormadorepresentaci0nsupermercadosobrecargar

super9roesubterraneosubsueloin!ra9umano



0anza (abinal ,ch1: ambin conocida como Dojooj un o la ?anza del un. Es unadanzaOdrama de origen +aa con m<s de #)) años de tradici0n. En ella se representa elrompimiento de la alianza entre los PIic9e abinaleb. Esta danza tradicional es consideradaobra maestra de la radici0n /ral e &ntangible de la ,umanidad por la GE-C/.

Baile de los icos: ?anza al patrono de -an Antonio -ena97 Alta Verapaz. Este baile esacompañado con su propia meloda interpretada con marimba.

0anza de los 0iablos: -e celebra principalmente en los pueblos de -an %edro Carc9a (anun -an Crist0bal Verapaz. Antiguamente esta danza politesta era para enerar a los dioses de la

lluia iento los cerros del ao. En la actualidad es una danza ue llea una connotaci0ncristiana.

0anza del #orito: -e desarrolla en ario lugares de Alta Verapaz comunica la conuista deuatemala. (a danza surgi0 apro;imadamente en el siglo DV&&. (a trama narra la 9istoria delcapataz de una 9acienda ue pro9be a los aueros lidiar con un toro por lo ue estos optan por emborrac9ar al je!e para poder 9acerlo.



0anza de las Guacama.as: -e desarrolla en el periodo cl<sico del &mperio +aa serepresentaba al dios del sol tambin se lo conoci0 como= Dacoj un.

LE#(, 0EL FE(()C,(('L 0E L)2 ,L#)2?omingo *et9ancourtVo para la costa sur Qa a caminando el trenAl salir de la estaci0n+i coraz0n con emoci0n

(ate de amor Con mi carga de ilusi0nVo por el !errocarril Al llegar a %atulul?el cielo azul*rota el rumor de esta canci0n-uc9itepuez preciosoierra !ecunda 9ermosaierra caliente !rondosaCuna de -anto ?omingo(ecantar a -an Antonio A C9icacao al mar Cantar a Cuotenango A aguasco -amaac+azatenango uisieraEn tu estaci0n bullanguera?e tus mujeres preciosasComo capullos de rosasCon tu aenidatan anc9aQ alegre la libertad+azatenango o sueñou !eria de carnaal



01a de la BanderaEl da de la bandera es un da !estio relacionado con la bandera a sea un da designado paraizar una determinada bandera >como una bandera nacional@ o un da reserado para celebrar unacontecimiento 9ist0rico como la adopci0n de una naci0n a su bandera. El 2) de junio de 1#2)muri0 +anuel *elgrano creador de la enseña nacional en cuo 9onor se instaur0 como ?a de la*andera. (a !ec9a !ue decretada por le 12.361 del # de junio de 1'3# con aprobaci0n del

Congreso por el entonces %residente de la aci0n Argentina oberto +. /rtiz. (a bandera !uecreada el 2" de !ebrero de 1#12 durante la gesta por la &ndependencia de las %roincias Gnidasdel o de la %lata. (a actual bandera de la Argentina est< basada en la bandera creada por+anuel *elgrano uien la diseñ0 con los colores de la escarapela nacional celeste blanca. (aprincipal sede de las conmemoraciones del ?a de la *andera es el +onumento ,ist0ricoacional a la *andera en osario lugar en el ue la bandera !ue izada por primera ez en dosbateras de artillera ubicadas en orillas opuestas del ro %aran<. (a celebraci0n consiste de unareuni0n p7blica discursos de las autoridades municipales proinciales la asistencia delpresidente un des!ile incluidos los miembros de las !uerzas armadas eteranosde la uerra de las +alinas las !uerzas policiales una serie de organizaciones ciiles asociaciones.



El "errito %ue no "od1a caminar *o era un perrito mu alegre juguet0n ue no podacaminar desde ue naci0 porue tena una par<lisis en laspatas traseras. Amina una niña ue lo io al nacerconenci0 a sus pap<s para llearlo a casa cuidarlo paraeitar ue lo sacri!icasen. *o su peueña dueña Amina jugaban muc9o juntos. El perrito se es!orzaba por moerseusando solo sus patas delanteras puesto ue no podasaltar apenas moerse ladraba para e;presar todo lo uenecesitaba. A pesar de las di!icultades *o era un perro !elizue llenaba de alegra optimismo la casa en la ue ia.

Gn da los pap<s de Amina llegaron a casa con Adelauna niña de la edad de Amina ue iba iircon ellos una temporada. Cuando *o la io se arrastr0 enseguida a saludarle a darle labienenida con su alegra de siempre. %ero Adela lo mir0 con desprecio se ec90 a llorar.*o no se rindi0 e intent0 9acer todas las tonteras ue saba para 9acerla rer pero no nada!uncionaba Adela no dejaba de llorar. o te preocupes *o decan los pap<s de Amina. Adelaest< triste porue iene de un pas mu pobre ue est< en guerra 9a su!rido muc9o. Est< tristeporue 9a tenido ue separarse de su !amilia. *o pareci0 entender lo ue le decan porue se

acerc0 a Adela se ued0 con ella sin ladrar ni 9acer nada s0lo 9acindole compaña. (a tristezade Adela !ue poco a poco inundando la casa. odos estaban mu preocupados por ella porue noeran capaces de 9acerla sonrer ni un pouito. %asaron los das *o no se separaba de Adela eso ue la niña lo intentaba apartar 9ua a esconderse cuando lo ea e incluso protestabacuando *o intentaba jugar con ella. %ero el perrito no se daba por encido. Cuando Amina estaba*o jugaba con ella mientras Adela miraba aunue no sonrea dejaba de llorar cuando *o jugueteaba 9aca sus gracias. Gn da ue Amina no estaba a *o le entraron muc9as ganas de jugar se le ocurri0 intentar ue !uera Adela uien jugara con l. Como la niña no le 9aca caso*o no paraba de moerse de pronto se c9oc0 contra una mesa tan !uerte ue se le ca0encima un aso de lec9e. El aso no se rompi0 porue era de pl<stico pero empap0 al pobre *ode lec9e lo dej0 paralizado del susto. El perrito ue no poda caminarAdela cuando lo io le

ued0 mirando al perrito sin decir nada. ?e repente se ec90 a rer iendo lo gracioso ue estabael perrito lleno de lec9e con su cara de susto. Cuando *o io ue Adela se rea empez0 alamerse la lec9e a 9acer m<s tonteras mientras la niña sin parar de rer intentaba limpiarlo conel mantel. Cuando Amina sus io lo ue se rea Adela se alegr0 muc9simo corri0 a decrseloa sus pap<s. %or !in todos olan a estar alegres. A pesar de no ser un perrito como los dem<s

*o !ue el 7nico capaz de lograr ue la alegra el optimismoolieran a auella casa.El cone3ito so4ador ,aba una ez un conejito soñador ue ia en una casitaen medio del bosue rodeado de libros !antasa pero notena amigos. odos le 9aban dado de lado porue se

pasaba el da contando 9istorias imaginarias sobre 9azañascaballerescas aenturas submarinas e;pedicionese;traterrestres. -iempre estaba inentando aenturas comosi las 9ubiera iido de erdad 9asta ue sus amigos secansaron de escuc9arle acab0 ued<ndose solo. Alprincipio el conejito se sinti0 mu triste empez0 a pensar

ue sus 9istorias eran mu aburridas por eso nadie las uera escuc9ar. %ero pese a esocontinu0 escribiendo. (as 9istorias del conejito eran increbles le permitan iir todo tipo deaenturas. -e imaginaba estido de caballero salando a inocentes princesas o sintiendo el !rodel mar sobre su traje de buzo mientras e;ploraba las pro!undidades del ocano. -e pasaba elda escribiendo 9istorias dibujando los lugares ue imaginaba. ?e ez en cuando sala albosue a leer en oz alta por si alguien estaba interesado en compartir sus relatos. Gn damientras el conejito soñador lea entusiasmado su 7ltimo relato apareci0 por all una 9ermosaconejita ue pareca perdida. %ero nuestro amigo estaba tan entregado a la interpretaci0n de suspropios cuentos ue ni se enter0 de ue alguien lo escuc9aba. Cuando acab0 la conejita le



aplaudi0 con entusiasmo. Vaa no saba ue tena p7blico dijo el conejito soñador a la recinllegada . Re 9a gustado mi 9istoriaS,a sido mu emocionante respondi0 ella. R-abes m<s 9istoriasSTClaroU dijo emocionado el conejito . Qo mismo las escribo. R?e erdadS RQ son todas tan apasionantesS Ru crees ue son apasionantesS odo el mundo dice ue son aburridsimas %ues eso no es cierto a mi me 9a gustado muc9o. /jal< o supiera saber escribir 9istoriascomo la tua pero no se... EEl conejito soñadorl conejito se dio cuenta de ue la conejita se 9abapuesto de repente mu triste as ue se acerc0 pas<ndole la patita por encima del 9ombro ledijo con dulzura= Qo puedo enseñarte si uieres a escribirlas. -eguro ue aprendes mu r<pido R-S R+e lo dices en serioS TClaro ue sU T,asta podramos escribirlas juntosU TenialU Esto deseando e;plorar esos lugares iajar a esos mundos conocer a todos esosillanos malandrines dijo la conejita (os conejitos se 9icieron mu amigos compartieron juegos escribieron cientos de libros ue leeron a niños de todo el mundo. -us 9istorias jam<scontadas peripecias se 9icieron mu !amosas el conejito no oli0 jam<s a sentirse solo nitampoco a dudar de sus 9istorias.

Lim"iar la "la.a,aba una ez una plaa maraillosa. -u arena era suae blanca. El mar ue la bañaba tena el agua m<s bonitaue jam<s se 9ubiera isto. &ncluso el -ol ue puede ertodas las plaas del mundo pensaba ue era la m<smaraillosa de todas. A la gente tambin le gustaba muc9oesta plaa siempre estaba llena. A todas 9oras laspersonas se congregaban all incluso de noc9e. Cada eztena m<s m<s gente. %oco a poco la gente !ue siendodescuidada la plaa empez0 a ensuciarse. Q el aguaempez0 a llenarse tambin de poruera. Q cuando la

arena el agua estuieron sucsimas el -ol al er la plaa tan !ea dej0 de ir tanto por all lagente 9izo lo mismo dejando la plaa abandonada a su suerte. Gn da aparecieron por la plaa(os rotaplaas un grupo de j0enes ue se dedicaban a e;plorar las costas. -u misi0n era9acer !otos para mostrar en internet las mejores plaas del mundo. Cuando se encontraron auelbasurero en la ue se supona ue era una maraillosa se asustaron muc9o. -er< mejor uenos marc9emos dijo uno de los muc9ac9os. ?esde luego ue esta no es una de las mejoresplaas del mundo. ,emos recorrido cientos de Hil0metros para llegar 9asta au dijo otro. o podemos ignoraresto marc9arnos sin m<s. Entonces R:u proponesS preguntaron todos a la ez. (impiemos plaa ocupmonos de ue esto no uela a pasar ni au ni en ninguna otra plaa.

TT?e acuerdoUU gritaron todos a la ez Con muc9o es!uerzo dedicaci0n los rotaplaas se ocuparon de limpiarlo todo. El -ol ue losea trabajar duramente les audaba es!orz<ndose por alumbrarles durante m<s tiempo d<ndoles el calor justo ue necesitaban. E+isi0n= (impiar la plaal mar al er el es!uerzo de losc9icos les aud0 empujando toda la suciedad 9acia la orilla para ue les !uera m<s !<cilrecogerla. Cuando por !in acabaron la plaa estaba como en sus mejores tiempos. (a arenaola a ser blanca suae el agua limpia cristalina. Q la gente empez0 a ir de nueo. ?esdeentonces la plaa no 9a uelto a estar sucia. ?e eso se encargan los rotaplaas ue desdeentonces se llaman los Vigilaplaas se dedican a enseñar a la gente a cuidar de ellas. Cuentanue muc9a gente se 9a conertido en Vigilaplaas desde entonces ue se 9an conertido enuna gran !amilia de la ue 9an surgido tambin los Vigilaros los Vigilabosues. adie sabeuines son pero gracias a ellos iimos en un lugar mejor.



Bailaba la ni4a ale/re : Poema infantil

*ailaba la niña alegreen una noc9e estrellada.+oase al son del airebajo la luna de plata.

TC0mo bailaba la niñaUTC0mo la niña bailabaU

Con ojos como dos !aros !inas pestañas bordadas.Con el coraz0n mu blanco mariposas en el alma.

?anzaba la alegre niñabajo la noc9e estrelladaC0mo bailaba la niña

c0mo la niña bailaba.



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,'E, Agencia &nternacional para Energa At0mica.

B'0*anco &nteramericano de ?esarrollo.B'(F*anco &nternacional de econstrucci0n Bomento >*anco [email protected],LComisi0n Econ0mica para Amrica (atina.CEPL,E2Centro de %lani!icaci0n Estudios -ociales.



(a noc9e del domingo al lunes se io un espect<culo astral ue no se da con muc9a !recuencia=un eclipse de superluna. Es decir una superluna ue coincidi0 tambin con un eclipse lunar total.(ea= %or u el eclipse de superluna de este domingo inuieta a la A-Ae contamos algunas de las cosas b<sicas sobre este curioso !en0meno.5Qué es una su"erluna6El trmino superluna !ue acuñado por el astr0logo ic9ard olle 9ace unos 3) años para describir a la (una llena o nuea cuando est< en su punto m<s cercano a la ierra.Esto se debe a ue el satlite describe una 0rbita elptica alrededor de nuestro planeta.&mage coprig9t 9inHstocH &mage caption Cuando la (una est< en su punto m<s cercano a laierra est< a 3#4.5))Pm de distancia.En su punto m<s cercano la Luna est! a 789$;;<m de la #ierra.%ara ue se produzca una superluna el da en ue el satlite est< en el perigeo nombre con elue se conoce el punto m<s cercano debe coincidir con la (una llena ue es cuando la (unaest< en el lado opuesto de la ierra respecto al -ol o con la (una nuea cuando el satlite est<posicionado entre la ierra el -ol. Al estar m<s cerca la (una se e m<s brillante un 14W m<s grande de lo 9abitual.5Cu!n com*n es %ue una su"erluna coincida con un ecli"se lunar6*astante poco com7n. ?esde 1'1) s0lo 9a ocurrido cinco eces= en 1'1) 1'2# 1'46 1'64

1'#2.&mage coprig9t E%A &mage caption -i te pierdes este el pr0;imo ser< en 2)33.(a 7ltima ez en diciembre de 1'#2 s0lo !ue isible en el %ac!ico aunue est< ez se io enmuc9os m<s lugares.La "ró=ima ocasión ser! en >;77 tambin se er< solamente desde el %ac!ico.50ónde se "udo ver6El eclipse se io en m<s de la mitad del planeta incluendo el continente americano? Euro"a?@frica? el oeste de ,sia? . el este del Pac1fico.El !en0meno dur0 una 9ora once minutos comenz0 a las )2=11 +.En concreto? 5%ué se vio en el cielo6Cuando la (una ingres0 en la zona de sombra proectada por la ierra no ued0 completamente

oscura o !uera de isi0n sino ue se torn0 rojiza.&mage caption -i tienes binoculares a mano mejor.%or esta raz0n se la llama muc9as eces (una de sangre.Como los raos del -ol no caen directamente sobre la (una su super!icie se e iluminada porraos m<s lees re!lejados por la atm0s!era terrestre.(a luz roja se cura alrededor de la ierra e ilumina la (una mientras ue la luz azul se dispersa9asta perderse en la atm0s!era.5#en/o %ue "rote/erme los o3os "ara observar el ecli"se6 A di!erencia de un eclipse solar no 9ace !alta protegerse la ista.El eclipse puede obserarse directamente. Q aunue no 9ace !alta un euipo especial si tienesun par de binoculares a mano se puede er m<s en detalle.

%ara uienes tuieron la mala suerte de uedar !uera del <ngulo o si el tiempo no les acompañ0la A-A transmitir< el eento en io en su p<gina desde el Centro de Auelos Es"acialesarshall en Alabama.

http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/09/150924_nasa_superluna_eclipse_lp.shtml

http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/09/150924_nasa_superluna_eclipse_lp.shtml



istoria del atletismoEn la antigua grecia los gladidadores ademas Corrian caminar lanzar saltar son moimientosnaturales en el 9ombre de 9ec9o el concepto de atletismo se remonta a tiempos mu lejanoscomo lo con!irman algunas pinturas rupestres del %aleoltico &n!erior >6))) a. C.55)) a. C@ aleoltico ue demuestran rialidad entre arios corredores saltadores lanzadores.1 (as !uentesse 9acen m<s precisas en Egipto en el siglo DV antes de nuestra era con la re!erencia escritam<s antigua re!erida a la carrera a pie 9allada en la tumba de Amen9otep && >c. 143#1412 a.C.@1 En la misma poca la ciilizaci0n minoica >Creta@ tambin practicaba las carreras as comoel lanzamiento de jabalina de disco. (os primeros encuentros en recia se llearon a cabo en elsiglo V&&& a. C. En ellos destacaba la prueba llamada stadion ue era una carrera pedestre de1'"2" metros euialentes a 2)) eces el pie de ,eracles. Esta es la prueba m<s antigua de laue se tiene registro2 aunue se supone ue se practicaba con anterioridad. %oco tiempodespus aparecieron m<s pruebas como el doble stadion o du<lico la carrera de medio !ondo o9pico la carrera de !ondo o d0lico. odas estas pruebas son m7ltiplos de la distancia delstadion.

edidas de tiem"o(a unidad !undamental para medir el tiempo es el segundo >s@.

edida E%uivalencias-egundo >s@+inuto >min@ F 6) s,ora F 6) min F 36)) s?a F 24 9-emana F " das:uincena F 15 das+es F 2#O2'O3)O31 dasrimestre F 3 meses-emestre F 6 meses

Año F 365 das 366 das >año bisiesto@*ienio F 2 añosrienio F 3 años(ustro O :uinuenio F 5 años?cada F 1) años-iglo F 1)) años+ilenio F 1))) añosE0n F %erodo de tiempo inde!inido de larga duraci0n

edidas de lon/itud

(a unidad principal para medir longitudes es el metro.E;isten otras unidades para medir cantidades maores menores las m<s usuales son=nidad ,breviatura E%uivalenciaPil0metro Pm 1 ))) m,ect0metro 9m 1)) m?ec<metro dam 1) m+etro m 1 m?ecmetro dm ).1 mCentmetro cm ).)1 m+ilmetro mm ).))1 m



+edidas de capacidad(a unidad principal para medir capacidades es el litro.ambin e;isten otras unidades para medir cantidades maores menores=edida 21mbolo E%uivalenciaPilolitro Pl 1))) l,ectolitro 9l 1)) l?ecalitro dal 1) l

(itro l 1 l?ecilitro dl ).1 lCentilitro cl ).)1 l+ililitro ml ).))1 l

+edidas de peso

edidas est!ndar Es cuando despus de muc9os intentos se ponen de acuerdo muc9as entidades pases deciden como se an a tomar las medidas al !inal se decide ue re!erencia se a a usar.%or ejemplo= las medidas de las 9ojas tamaño carta a est< diseñado para ue siempre sean assi tu pides 9ojas mas grandes o mas peueñas a no ser<n est<ndar ser<n a tu petici0n.%ara medidas de peso se usan los gramos Hilos para olumen los litros decilitros mililitros etcue est<n basados en el olumen de un peso conocido o en la maor apro;imaci0n de lacircun!erencia de la tierra pero las medidas inglesas tienen otro est<ndar basados en las manospies de un re.



edidas no est!ndar

/!renda de preparaci0n de tema)6 O $unio O 2)15 :. 23.25

13 O $unio O 2)15 :. 1'.))

2) O $unio O 2)15 :. 2#.))2" O $unio O 2)15 :. 35.25

)4 O $ulio O 2)15 :. 24.))

11 O $ulio O 2)15 :. 24.5)

1# O $ulio O 2)15 :. 24.))

26 O $ulio O 2)15 :. 24.5))1 O Agosto O 2)15 :. 13.))

)# O Agosto O 2)15 :. )'.))

22 O Agosto O 2)15 :. )".))

2' O Agosto O 2)15 :. 1).5)

12 O -eptiembre O 2)15 :. 12.))26 O -eptiembre O 2)15 :. 13.5)

otal :. 26".5)+enos :. 1)).))

otal :. 16".5)

1 a Miguel Angel Asuturias2 a La Paz3

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