1.- ASPECTOS QUE DEBÍAN MODIFICARSE...Departamento de Ingeniería Química Rúa Lope Gómez de...

Departamento de Ingeniería QuímicaRúa Lope Gómez de Marzoa, s/n

15782 Santiago de CompostelaTel. 981563100 Ext. 16703

En contestación a la Evaluación de Verificación del Título oficial de Máster en Ingeniería Química y de Procesos (Expediente Nº: 1397/2009) se han incluido en la propuesta revisada los siguientes cambios que corresponden a los comentarios que se habían indicado en dicho escrito. 1.- ASPECTOS QUE DEBÍAN MODIFICARSE: Criterio 1: Descripción del Título “En la oferta de plazas de nuevo ingreso, se debe omitir cualquier referencia a la procedencia geográfica de los alumnos como criterio de admisión” Párrafo antiguo (pág 3):

El número máximo anual estimado es de 20 alumnos (15 nacionales), con una matrícula máxima de 80 alumnos en los próximos 4 años. El cupo de alumnos no nacionales se cubrirá por orden de solicitud

Párrafo nuevo (pág 3)

El número máximo anual estimado es de 20 alumnos, con una matrícula máxima de 80 alumnos en los próximos 4 años.

Criterio 5: Planificación de la Enseñanzas “Se debe aportar la información sobre cada materia, que incluya las competencias específicas, actividades formativas, para adecuarse a lo establecido en el RD. 1393/2007de 29 de octubre” En el punto 5.3 (pág. 18) se ha realizado una ficha por cada materia donde se establecen de forma específica las competencias, actividades formativas y contenidos. A tal efecto, también se han detallado y especificado (pág 8) con su correspondiente numeración las competencias generales contempladas en el RD. 1393/2007 y las específicas del Máster. 2.- RECOMENDACIONES: Criterio 1: Descripción del Título “Se recomienda revisar la denominación de acuerdo con las directrices establecidas en el Acuerdo del Consejo de Universidades por el que se establecen recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias para la solicitud de títulos oficiales en los ámbitos de la Ingeniería Química, para evitar posible confusión con master profesional” Se propone un cambio de título que evite esa posible confusión. De hecho, la propuesta inicial del Master se realizó antes del Acuerdo del Consejo de Universidades. La nueva denominación será: INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES.

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Criterio 8: Resultados Previstos “Se recomienda incluir información acerca del procedimiento de la USC para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, ya que únicamente se aportan evidencias de indicadores o tasas de rendimiento sin indicar cómo se lleva a cabo el tratamiento o análisis de la información encaminada a la mejora de las enseñanzas. Se recomienda hacer referencia a algún procedimiento establecido dentro del SGIC” Se ha añadido en la nueva propuesta (Apartado 8.2, pags 60-61) los aspectos demandados sobre recopilación y análisis de información sobre los resultados del aprendizaje.

Departamento de Ingeniería QuímicaRúa Lope Gómez de Marzoa, s/n

15782 Santiago de CompostelaTel. 981563100 Ext. 16703

PROPUESTA DE:

MASTER UNIVERSITARIO EN

“INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES”

POR LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

Por transformación del doctorado con mención de calidad “Ingeniería Química y Ambiental”

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ÍNDICE

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1. DENOMINACIÓN 1.2. UNIVERSIDAD SOLICITANTE Y DEPARTAMENTO RESPONSABLE

DEL PROGRAMA 1.3. TIPO DE ENSEÑANZA 1.4. PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS 1.5. NÚMERO DE CRÉDITOS Y REQUISITOS DE MATRICULACIÓN 1.6. RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL

SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO (SET) DE ACUERDO A LA NORMATIVA VIGENTE

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3 3

3 3 4 4

2. JUSTIFICACIÓN

2.1. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO 2.2. REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD PROCEDENTE 2.3. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA

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6 6 7

3. OBJETIVOS 8

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA 4.2. ACCESO Y ADMISIÓN 4.3. SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIÓN 4.4. TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS 5.2. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD 5.3. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LAS MATERIAS

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6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1. PROFESORADO 6.2. LÍNEAS Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN 6.3. PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

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7. RECURSOS, MATERIALES Y SERVICIOS 56

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. INDICADORES DE LOS RESULTADOS PREVISTOS: VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS Y SU JUSTIFICACIÓN

8.2. RECOPILACIÓN Y ANALISIS DE INFORMACIÓN SOBRE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE.

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9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO 62

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 72

11. COMISIÓN REDACTORA 74

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1 Denominación

Master Universitario en “INGENIERÍA DE PROCESOS QUÍMICOS Y AMBIENTALES” por la Universidad de Santiago de Compostela

Se ha tomado como base el actual doctorado de calidad (Ref.: MCD2003-00819), manteniendo la mayoría de los cursos. Los contenidos se corresponden en gran parte con los actuales cursos del Programa de Tercer Ciclo, habiéndose aprovechado la ocasión para remozar y actualizar el contenido de algunos de ellos. El cambio más profundo es el referente a la programación de la docencia, con el fin de adaptarlo a las nuevas normas del Espacio Europeo.

1.2 Universidad solicitante y Departamento responsable de las enseñanzas conducentes al Título

Universidad solicitante:

Universidade de Santiago de Compostela (USC). Representante Legal: Senén Barro Ameneiro, NIF 32746945M. Rector.

Departamento responsable del programa:

Departamento de Ingeniería Química Responsable: Gumersindo Feijoo Costa, NIF 35452679L

Dirección a efectos de notificación:

Universidade de Santiago de Compostela Praza do Obradoiro, s/n 15782 Santiago de Compostela A Coruña- Galicia Correo-e: [email protected] Teléfono: 981 563 100 Fax: 981 588 522

1.3 Tipo de enseñanza

El tipo de enseñanza, dada la naturaleza de los estudios, será presencial y de oferta anual.

Se mantiene el perfil ingenieril de los alumnos a formar e implica a la totalidad de las áreas de investigación del Departamento, siendo la transformación natural del antiguo programa de Tercer Ciclo que ha mantenido ininterrumpidamente la mención de calidad desde la primera convocatoria del Ministerio para el curso 2003-04.

1.4 Plazas de nuevo ingreso ofertadas

Por tratarse de un master de investigación el número de plazas de nuevo ingreso se establece inicialmente sobre la base de que la demanda por parte de los alumnos será similar al número de alumnos que accedían anualmente al antiguo programa de doctorado de calidad.

El número máximo anual estimado es de 20 alumnos, con una matrícula máxima de 80 alumnos en los próximos 4 años.

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La selección de alumnos se regirá por la normativa general de gestión académica de la USC http:/www.usc.es/gl/normativa/xestionacademica/index.html y en particular por los criterios establecidos por el Reglamento de estudios oficiales de postgrado de la USC.

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rglestudosoficiaisposgrao.pdf

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rrdesregueestudosposgrao.pdf

Para atender a la docencia se dispondrá de los recursos docentes (Profesores y laboratorios) que se dedicaban anteriormente a la docencia en la etapa de formación del anterior Programa de Tercer Ciclo

1.5 Número de créditos y requisitos de matriculación

Número de créditos europeos de matrícula por estudiante y periodo lectivo: 60 créditos ECTS de los cuales 18 serán obligatorios, 18 optativos y 24 se obtendrán mediante la realización del correspondiente Proyecto Fin de Master (PFM). La organización temporal comprende la realización de 30 créditos el primer cuatrimestre y los 30 restantes en el segundo (6 de asignaturas y 24 del PFM)

Número de créditos del título: 76: 24 créditos de proyecto, 18 créditos de materias obligatorias y 36 créditos de materias optativas.

Las normas de permanencia son las aprobadas por la USC para las titulaciones de Grado y que se pueden consultar en la siguiente dirección:

http://www.usc.es/gl/goberno/vrodoces/eees/normativa.html

Respeto a la atención a cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales, se lleva a cabo, para cada caso en colaboración con el Servicio de Participación e Integración Universitaria:

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html.

En el caso de existir solicitudes de alumnos que no cumplan totalmente con los requisitos de admisión del programa, su solicitud será evaluada por la Comisión Académica del Master y ésta decidirá su admisión o rechazo. De ser necesario, se les indicarán los cursos o formación complementaria que el alumno deberá realizar.

1.6 Resto de información necesaria para la expedición del suplemento Europeo al título (SET) de acuerdo a la normativa vigente

Rama de conocimiento: INGENIERÍA

Orientación: Investigadora. (Se hace constar que en los estudios de ingeniería todavía no se publicado definitivamente las condiciones para una posible orientación profesional del título

Naturaleza de la Institución: Pública

Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Propio/Adscrito.

Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: Español, Gallego, Inglés.

En todo caso será de aplicación el Art. 7 de la Normativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos para Titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior: “Todos los créditos obtenidos por el estudiante, ya sean transferidos, reconocidos o superados para la

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obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el suplemento Europeo al Título”.

Información sobre la expedición del Suplemento europeo al Título:

htpp://www.usc.es/es/perfis/egresados/suplemeuroati.jsp

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2. JUSTIFICACIÓN

2.1 Justificación del título propuesto

En el curso 1994-95 se implantaron en esta universidad los estudios de Ingeniero Químico, por lo que a partir del curso 1999-2000 el programa de Tercer Ciclo se readaptó al nuevo perfil ingenieril de los doctorandos que hasta aquellos momentos habían sido mayoritariamente licenciados en Química (Especialidad en Química Industrial), manteniéndose también la posibilidad de acceso a Licenciados en Física, Biología y Farmacia de los nuevos planes de estudio.

El programa de Doctorado en Ingeniería Química y Ambiental, del que se parte para hacer la transformación el presente Master, ha mantenido ininterrumpidamente la mención de calidad desde la primera convocatoria del Ministerio para el curso 2003-04, habiendo sido el primero de los cinco que en la actualidad oferta la USC en el área de enseñanzas técnicas. La USC está apostando en estos momentos por la potenciación de los estudios ingenieriles y parte de estos esfuerzos han cristalizado en la creación de la Escola Técnica Superior de Enxeñeria (E.T.S.E.) en la que se imparten los estudios de Ingeniero Químico, así como el Master Oficial en Ingeniería Ambiental.

Para realizar la presente propuesta de Master mediante la conversión del doctorado de calidad, se ha partido de las siguientes premisas:

i) Mantener la trayectoria formativa desarrollada desde el primer doctor por la USC en nuestra área en el año 1958

ii) Promover la formación en áreas avanzadas en la frontera del conocimiento de la Ingeniería Química y Ambiental de los actuales y futuros Ingenieros Químicos dentro de la nueva estructura de Bolonia

iii) Incentivar la formación de nuevo personal investigador, pensando en su futura incorporación en las áreas de I+D de las empresas, clave para el despegue de la investigación en nuestro país y fomentando además el desarrollo de una estructura de investigación sustentable.

iv) Captación de posgraduados extranjeros, tanto europeos como de otras regiones del mundo. Se pretende muy especialmente mantener e incrementar el número de alumnos iberoamericanos que tradicionalmente han hecho la tesis en nuestros anteriores programas de Doctorado

2.2 Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas

El programa de Master “INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES” se inscribe fundamentalmente como un desarrollo de los estudios de grado de INGENIERÍA QUÍMICA y como paso previo a la realización del Doctorado en Ingeniería Química y Ambiental.

Titulaciones similares aparecen ya en algunas Universidades españolas en las que se ha producido un desarrollo de los estudios en Ingeniería Química. A título de ejemplo pueden citarse los siguientes Masteres oficiales:

Master en Ingeniería de los procesos industriales de la U. Complutense de Madrid

Master en Ingeniería en procesos y sistemas de la U. Valladolid

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Master en Ingeniería en procesos químicos y desarrollo sostenible de la U. País Vasco

Master en Ingeniería Química: “Producción y desarrollo sostenible” de la U. de Cantabria

Master en Tecnología Química y Ambiental de la U. de Sevilla

Todos ellos tienen una estructura similar, con un año de duración en el que se han de cursar 60 créditos ECTS, existiendo solo ligeras diferencias en cuanto a la extensión del Proyecto Fin de master

En la elaboración del master se han seguido las indicaciones del libro blanco de los estudios del grado en Ingeniería Química ampliando su proyección científica en la temática y la capacitación investigadora y académica de los alumnos

http://www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB.asp

2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

Los procedimientos utilizados en la elaboración del master se basan en las experiencias previas de la elaboración en nuestro departamento del Master Oficial en Ingeniería Ambiental, que ya está impartiéndose en su tercer año en la USC, en la elaboración de otros masteres no oficiales en cursos anteriores y en la de nuestro programa de Doctorado en Ingeniería Química y Ambiental que ha obtenido la mención de calidad en la primera convocatoria (curso 2003-04), manteniéndola hasta la actualidad.

Se han mantenido igualmente un programa de reuniones de trabajo con diversos organismos y con algunas de las empresas más relevantes en distintos sectores industriales de Galicia, entre los que cabe citar y agradecer por su desinteresada colaboración a:

AGAEC Asociación Galega de Enxeñeiros Químicos Drª Ing. Dª Almudena Hospido (Presidente)

ENDESA Generación S.A.. D. José Lúis Bermúdez Cela (Resonsable Tecnológico).

CIMPOR España. D. Felix Rico Gómez (Director de Desarrollo Sostenible)

SOGAMA D. José Alvarez (Presidente)

FORESA. D. Aurelio Cobas (Responsable de Desarrollo Industrial)

ESPINA y DELFÍN S.L. D. Gaspar García Torriello (Director Técnico Industrial)

3R INGENIERIA AMBIENTAL S.L. Dª Sonia Barros Prieto (Directora Gerente)

Las opiniones y aportes de este selecto grupo de personas han sido muy valiosos, dado su gran interés en que la formación de los titulados que finalicen el Master les permita tanto su incorporación a los grupos de investigación de las empresas como a la realización de Tesis Doctorales en colaboración con las mismas.

Muchos de ellos se han mostrado muy abiertos a la colaboración en la realización de los Proyectos Fin de Master, que permitirán establecer vínculos cada vez más fuertes en el ámbito de la investigación con el Departamento de Ingeniería Química de la USC

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3. OBJETIVOS

En el presente Master se trata de proporcionar un conjunto de conocimientos en Ingeniería Química y de Procesos que sea suficiente para que los ingenieros o licenciados tengan la posibilidad de desarrollar su labor al incorporarse a la industria o a otros campos de actividad profesional y/o profundizar en campos específicos de la Ingeniería Química y de Procesos que, en muchos casos, sirvan de base para la elaboración de la tesis doctoral.

Las actividades realizadas en esta fase formativa deberán permitir a los alumnos aplicar no solo los conocimientos adquiridos, sino también potenciar su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o multidisciplinares, típicamente asociados al sector concreto de la Ingeniería Química en la que desarrollen posteriormente su actividad investigadora.

Igualmente se trata de potenciar que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;

Otro objetivo general a alcanzar será que los estudiantes adquieran una buena capacidad de comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;

Finalmente y siendo uno de los objetivos del master iniciar al. alumno en el campo de la investigación, será por tanto prioritario lograr que los estudiantes adquieran las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo. En todo caso se garantizarán las competencias básicas y los principios recogidos en el articulo 3.5 del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre.

En base a estos objetivos generales, los objetivos específicos del master son los siguientes:

i) Formación de personal con conocimientos avanzados en el ámbito de la Ingeniería Química

ii) Incorporación de nuestros titulados como investigadores a las líneas de Investigación del Departamento, promoviendo su implicación no solo en la investigación en si, sino también en la gestión de proyectos

iii) Promoción del intercambio de conocimientos con grupos de investigación de otros centros de investigación mediante la movilidad de nuestros alumnos dentro del nuevo espíritu de Bolonia

Competencias a adquirir: Conocimiento, Habilidades, Capacidades y Destrezas. Competencias Generales

El estudiante para adquirir el título deberá adquirir las siguientes competencias generales que corresponden a las indicadas en el RD1393/2007 de 29 de Octubre; BOE 20 Octubre 2007.

CG.1. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

CG.2. Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de la información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

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CG.3. Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CG.4. Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias Específicas

El estudiante para adquirir el título deberá adquirir las siguientes competencias específicas.

Cognitivas

CE.1. Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos.

CE.2. Conocer y diseñar las operaciones unitarias avanzadas aplicables en los procesos químicos y bioquímicos

CE.3. Conocer los sistemas y herramientas de básicas en I+D+i.

Procedimentales / Instrumentales

CE.4. Organizar y planificar la investigación.

CE.5. Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos

CE.6. Establecer la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proceso químico

CE.7. Aplicar herramientas de gestión ambiental: Análisis de ciclo de vida, Ecología industrial, Tecnologías limpias, Normas ISO, EMAS

Aptitudinales

CE.8. Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados

CE.9. Comparar y seleccionar alternativas técnicas

CE.10. Identificar tecnologías emergentes

CE.11. Redactar informes y artículos científicos

CE.12. Elaborar proyectos de investigación

CE.13. Organizar, planificar y dirigir trabajos de I+D+i

CE.14. Aplicar los fundamentos de ingeniería química a casos no conocidos

Actitudinales

CE.15. Fomentar el autoaprendizaje.

CE.16. Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.

CE.17. Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares.

CE.18. Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.

CE.19. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo.

CE.20. Resolver problemas de forma efectiva.

CE.21. Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas.

CE.22. Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.

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4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de lo estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación

Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación La USC cuenta con un Centro de Postgrado, Tercer Ciclo y Formación Continua que elabora la oferta de títulos de master de orientación investigadora y se encarga de su promoción y publicidad, junto con los responsables de comunicación de la Universidad. Estos últimos gestionan la promoción y publicidad de toda la oferta académica de la Universidad y singularmente la que elabora el Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica. Los estudiantes podrán encontrar la información concreta sobre los estudios de master en los siguientes enlaces de la página web de la USC: http://www.usc.es/gl/titulacions/pop y http:/www.usc.es/cptf. Además, la USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros estudiantes: http://www.usc.es/gl/perfiles/futuros/index.jsp

La información relativa a la admisión y matrícula en los masteres se puede obtener a través de la página web de la USC, http://www.usc.es, http://www.usc.es/cptf/ que se mantiene constantemente actualizada. Asimismo, la USC elabora carteles y folletos de difusión de la oferta de masteres oficiales y de los plazos de admisión y de matrícula. Además, se responde a consultas a través de la Oficina de información de los propios masteres. En los Centros y Departamentos se exponen carteles informativos con los plazos de admisión y matrícula.

Los estudiantes del último año de licenciaturas/diplomaturas/grados reciben información de la oferta de títulos de master durante el verano del año en que culminan esos estudios.

Por último, la universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones acerca de la oferta docente de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego (v.g., “Forum Orienta do Ensino Superior en Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español (v.g., “Aula http://www.ifema.es/ferias/aula/default.html) e internacional para promocionar su oferta de estudios.

De forma previa al comienzo del curso, los alumnos disponen en la página web de la USC de información puntual sobre horarios, calendarios de exámenes, programas y guías de las materias.

Además de la acción institucional de la USC, el Departamento de Ingeniería Química divulgarán el curso tanto mediante su página web (http://www.usc.es/enxqu/ ) como por medio de dípticos informativos y carteles.

Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de estudiantes de nuevo ingreso. Profesores seleccionados del master impartirán conferencias y realizarán coloquios con los alumnos que estén cursando los estudios de grado de modo que puedan recibir una orientación de primera mano sobre los principales aspectos del master y su posible utilidad como base para introducirse en el ámbito de la investigación en el área de la Ingeniería Química y de Procesos. Asimismo divulgarán su existencia y características entre los profesores e investigadores de otras Universidades e Instituciones de Investigación con las que se mantienen colaboraciones de índole científica, no solo en España o los países de la Unión Europea, sino también a través de los numerosos contactos que mantiene los grupos de investigación del Departamento con muchos países iberoamericanos.

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En este sentido se mantendrá información actualizada en la página web de Departamento (http://www.usc.es/enxqu/ ) tanto sobre las distintas convocatorias de becas que permitirán captar estudiantes con un buen nivel académico, como sobre las actividades de investigación realizadas por los distintos grupos del Departamento, que pueden incentivar la captación de nuevos alumnos pensando en su posterior incorporación en actividades de investigación

4.2 Acceso y admisión

El acceso al Master en Ingeniería de Procesos Químicos y Ambientales podrá realizarse desde las siguientes titulaciones: Ingeniería Química, Ingeniería Industrial, Licenciatura en Química, Física, Biología y Farmacia (O el grado correspondiente dentro del marco de Enseñanza Superior de la Unión Europea). La Comisión de Selección del Master evaluará individualmente los casos en los que se presenten solicitudes de otras titulaciones afines

También podrán acceder alumnos con estudios realizados en otros países que sean considerados como equivalentes por la Comisión de Selección del Master. En este caso se comprobará que los alumnos acrediten un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que sus estudios sean suficientes para poder realizar estudios de postgrado en el país expedidor

El sistema de admisión del alumnado se realizará de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos en el Reglamento de Postgrado Oficial de la USC siguiendo los principios de objetividad, imparcialidad, mérito y capacidad. Dirección URL: http://www.usc.es/export/sites/default/gl/gobero/vrodoces/eees/descargas/rrdesreguestudosposgrao.pdf

La Comisión Académica del master tiene las competencias en materia de admisión tal como se establece en la normativa de la USC: http://www. usc.es/export/sites/default/gl/gobero/vrodoces/eees/descargas/rrdesreguestudosposgrao.pdf

A la hora de establecer los criterios de admisión se tendrá en cuenta lo establecido en el artículo 17 del Real Decreto 1393/2007: El órgano de admisión será la “Comisión de Titulación del Master” valorándose como mérito principal su currículum académico, investigador y, en su caso, profesional, los estudios realizados previamente así como sus calificaciones considerándose relevante y muy conveniente la formación previa de los alumnos en fundamentos de Ingeniería Química, así como el dominio o la facilidad de comprensión de las lenguas más utilizadas en la transmisión del conocimiento en temáticas ambientales, especialmente de la inglesa. En el caso de alumnos extranjeros, especialmente los procedentes de Iberoamérica, se considera conveniente la relación previa de los candidatos con profesores o investigadores de temáticas afines en su país de origen o en los de su entorno.

En el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad se recabarán los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos, en colaboración con el Servizo de Participación e Integración Universitaria:

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html.

4.3 Sistema de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados

A cada estudiante se le asignará un tutor que puede o no ser su director de proyecto y le orientará a lo largo de los estudios. La Comisión académica del Master realizará periódicamente reuniones con los tutores para evaluar la marcha del Master.

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Por otra parte, los estudiantes tendrán acceso a la documentación relevante de cada una de las materias y podrán contar con el asesoramiento y apoyo por parte de los profesores en las correspondientes clases de tutorías y prácticas, siendo el tutor el enlace natural alumno-profesor en las eventuales incidencias que pudieran surgir.

4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos

La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, aprobada por su Consello de Goberno el 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría General con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académica y Servicio de Gestión Académica.

Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vigente:

* Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de la competencia.

* La posibilidad de establecer, con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud y materia.

* La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalente para el acceso al grado o al postgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.

* La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

Está accesible públicamente a través de la web de la USC en el enlace: http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.pdf

En todo caso los créditos obtenidos con anterioridad en estudios similares de la misma u otra universidad podrán ser reconocidos y computados a efectos de la obtención del título cuando así lo considere la “Comisión del Master” y se cumplan las reglas básicas acordadas por la USC para los estudios de Master.

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1 Estructura de la enseñanzas

5.1.1 Aspectos académico-organizativos generales El Master consta de 60 créditos ECTS de los cuales 18 serán obligatorios, 18 optativos y 24 se obtendrán mediante la realización del correspondiente Proyecto Fin de Master (PFM). En la tabla adjunta se resumen tanto el número de créditos a obtener por cada estudiante como el número total de créditos ofertados en el master:

Créditos a realizar por un estudiante para obtener el título de master

Tipo Créditos

Materias Obligatorias 18

Materias Optativas 18

Prácticas externas optativas --

Prácticas externas obligatorias --

Trabajo fin de Master 24

Créditos totales para obtener el título de master

60

= CM

Créditos ofertados en el master

Tipo Créditos

Materias Obligatorias 18 = MOb

Materias Optativas 36 = MOpt

Prácticas externas optativas -- = PEOpt

Prácticas externas obligatorias -- = PEOb

Trabajo fin de Master 24 = TFM

Créditos totales ofertados 76

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5.1.2 Planificación de las enseñanzas para la consecución de los objetivos y la adquisición de competencias Las enseñanzas se estructuran en 4 Bloques, que ofertan para el alumno primero una formación en aspectos básicos que no ha recibido en estudios anteriores (Bloque I: Fundamentos metodológicos) para a continuación entrar en estudios avanzados (Bloque II Avances en Ingeniería Química) en el que el alumno profundiza en materias en las que había adquirido una formación básica en los estudios de grado y finalizar con un tercer bloque de asignaturas (Bloque III. Orientación Procesos) en el que el alumnos se adentra en la formación de aspectos más especializados, que le valdrán para conectar luego con las tareas de investigación y finalmente entrar en la realización del Proyecto Fin de Master. (Bloque IV: Proyecto Fin de Master)

5.1.3 Estructura curricular. En el cuadro siguiente se indica la oferta docente de las distintas asignaturas, con mención de su carácter como obligatorio u optativo y su organización temporal.

ESTRUCTURA CURRICULAR

TITULACIÓN: MASTER EN INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES

HORAS DE APRENDIZAJE MÓDULO MATERIA DURACIÓN1 TIPO2

ESP.3 Nº CRÉDITOS

ECTS TEORÍA PRÁCTICAS TRABAJO

PERSONAL

Bloque I: Fundamentos Metodológicos 1 Herramientas metodológicas aplicadas a

procesos 1,4S1 O 3,0 16 10 49,0

1 Planificación de la investigación en I.Q e I A.

1,4S1 O 3,0 16 10 49,0

1 Gestión de la investigación y de proyectos de I+D

1,4S1 O 3,0 16 10 49,0

1 Modelización y control de procesos biológicos

1,4S1 OP 3,0 16 10 49,0

Bloque II: Avances en Ingeniería Química 2 Operaciones de separación emergentes 1,88S1 O 3,0 16 10 49,0 2 Reactores bioquímicos 1,88S1 OP 6,0 32 20 98,0 2 Procesos Térmicos 1,88S1 OP 3,0 16 10 49,0 2 Procesos enzimáticos de interés

industrial 1,88S1 OP 3,0 16 10 49,0

2 La reología en los procesos industriales 1,88S1 OP 3,0 16 10 49,0 Bloque III: Orientación de ProcesosO

3 Análisis de Ciclo de Vida y Ecodiseño 2,34S1 O 3,0 16 10 49 3 Procesos avanzados de tratamiento y

reutilización de aguas 2,34S1 O 3,0 16 10 49

3 Seguridad y análisis de riesgos en 2,34S1 OP 3,0 16 10 49

1 En número de meses indicando el/los semestres en que se imparte (ejemplos: 3 meses en el primer semestre = 3S1; segundo curso completo = 9 meses en semestres tercero y cuarto =9S3S4) (Posibilidade de considerar otra medida como semanas o trimestres) 2 Obligatorio (O), Optativo (OP) 3 En el caso de incorporar especialidades, especificar cal de ellas corresponde cada módulo o materia.

16

procesos 3 Evaluación y remediación de la

contaminación atmosférica 2,34S2 OP 6,0 32 20 98

3 Tecnología para el aprovechamiento de residuos de biomasa forestal

2,34S2 OP 3,0 16 10 49

3 Flóculos, gránulos y biopelículas en tratamiento de aguas

2,34S2 OP 3,0 16 10 49

3 Tecnología de secado en las industrias química y alimentaria

2,34S2 OP 3,0 16 10 49

4 Proyecto Fin de Master 3,75S2 O 24,0 0 0 600

El master cumple la normativa para la elaboración de las propuestas de masteres que se encuentra en las direcciónes:

http://www.usc.es/gl/goberno/vrodoces/eees/normativa.html

http://www.usc.es/gl/servizos/sxopra/propomaster.jsp

5.1.4 Asignación de la Docencia La asignación de la docencia de las materias del master dentro del POD del Departamento se realizará sobre la base de los objetivos y competencias a desarrollar en las correspondientes guías docentes. Como criterio inicial se estima una asignación máxima de 2 profesores para las materias de 3 ECTS y máxima de 3 para las materias de 6 ECTS

5.1.5 Metodología de la enseñanza. Los contenidos teóricos de la materia se enseñarán sobre la base de clases magistrales, con la realización de diversas cuestiones a los alumnos para fomentar su participación y, en último extremo, facilitar su aprendizaje y asimilación de los conceptos. Estas clases se apoyarán en la utilización de la pizarra como elemento básico para la deducción de modelos matemáticos necesarios para el estudio de casos prácticos y presentaciones en PowerPoint.

Las clases teóricas se complementarán con las clases de seminarios que consistirán en la resolución de casos prácticos y/o problemas propuestos para cada uno de los temas. El enfoque pedagógico para estas clases consistirá en la introducción del aprendizaje cooperativo, donde mediante la realización de grupos serán los propios alumnos los que “enseñen/aprenden” de un modo pro-activo cara a la resolución de un problema específico.

El material didáctico necesario (programa, presentaciones, documentos, apuntes, boletines de problemas, casos prácticos, artículos científicos…) serán entregados bien en un CD bien en WEBCT al comienzo de cada materia.

5.1.6 Evaluación. La evaluación del alumno se hará en función de dos ítems: realización de las actividades y el examen. El reparto de la puntuación será función de los rendimientos obtenidos en el examen, 60% de la calificación y 40% a las actividades complementarias programadas en la materia. No superará la materia aquel alumno que no obtenga un mínimo de 3 puntos sobre 10 en el examen y en el laboratorio.

5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

Planificación y gestión La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Regulamento de Intercambios Interuniveristarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo.

(http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf).

Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, en coordinación con la Escuela a través de la “Unidad de apoyo a la gestión de centros y departamentos” (UAGCD) y del vicedirector/a responsable de programas de intercambio.

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Actualmente la USC ha puesto en marcha el Programa Xeral de Mobilidade Xan de Forcados, que engloba cada año los distintos instrumentos que pretenden fomentar la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con universidades de América, Asia, Australia y Suiza y que complementa los programas Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundos y Sicue. Tiene como objetivo principal incrementar la eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por la Universidad.

La Escuela, además de los responsables citados arriba, cuenta con la colaboración de varios profesores que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir e sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.

La selección de candidatos se llevará a cabo, para cada convocatoria o programa, por la Comisión Académica del Master, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.

Información y atención a los estudiantes: La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene un sistema de información permanente a través de la web (http://www.usc.es/ore), que se complementa con campañas y acciones informativas específicas de promoción de las convocatorias. Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida, tales como la reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el Programa de Acompañamento de Estudiantes Extranxeiros (PAE) del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios/as de la USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad de los estudiantes de acogida.

En cuanto a los estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, al inicio de cada cuatrimestre, en la que se les informa y orienta sobre la Escuela y los estudios, al tiempo que se les pone en contacto con los coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del Centro implicado en su atención.

Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos y convocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad: Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades españolas, europeas y de países no europeos, a través de programas generales (Erasmus, SICUE) y de convenios bilaterales.

En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la USC existen en la actualidad los siguientes:

Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos y Puerto Rico integradas en la red ISEP.

Programas de becas de movilidad para universidades de América, Asia y Australia con las que se tienen establecidos convenios bilaterales.

Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de países europeos.

Programa de becas de movilidad Erasmus Mundos Externall cooperation Window (EMECW) para Universidades de Asia Central.

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5.3 Descripción detallada de las materias

Denominación de la materia: Herramientas Metodológicas Aplicadas a Procesos

Carácter: Obligatoria Bloque: Fundamentos Metodológicos ECTS: 3,0 Ubicación Temporal: 1º semestre

Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias generales

CG.1. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.

Competencias específicas

CE.1. Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos. CE.3. Conocer los sistemas y herramientas de básicas en I+D+i. CE.8. Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados. CE.11. Redactar informes y artículos científicos. CE.18. Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.

Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante

Distribución de la actividad formativa en créditos ECTS

Competencias Actividad Horas presenciales

Horas trabajo alumno

ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1. CE.1, CE.3

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1. CE.8, CE.18 Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1. CE.1, CE.3,

CE.11

Total 29,0 46,0 3,0

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

Se efectuará un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes mediante la realización de actividades, trabajos o resolución de problemas de forma individual y/o por grupo. Asimismo, los estudiantes realizarán un examen con cuestiones teóricas y resolución de problemas que permitirá individualizar la calificación final.

Distribución de la calificación

Examen 20-70%* Trabajos/actividades 20-70% Tutorías 10-15% Informe profesor 0-5%

* Los profesores deberán indicar en la guía docente el valor específico dentro del rango indicado.

Contenidos

Caracterización de muestras ambientales en fase sólida, líquida y gaseosa. Biomasa. Caracterización de biomasa y evaluación de actividades biológicas. Equipos e infraestructura de investigación. Gestión de residuos en laboratorios de I+D.

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Denominación de la materia: Planificación de la Investigación en Ingeniería Química y Ambiental




CG.2.- Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de la información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CG.3.- Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.


CE.3.- Conocer los sistemas y herramientas de básicas en I+D+i. CE.4.- Organizar y planificar la investigación. CE.5.- Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.12.- Elaborar proyectos de investigación CE.13.- Organizar, planificar y dirigir trabajos de I+D+i CE.17.- Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares.




H. trabajo alumno

ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.2 CE.3, CE.4,

CE.5 Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.3 CE.9, CE.13 Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.3 CE.12, CE.17

Total 29,0 46,0 3,0



Distribución de la calificación

Examen 20-70%* Trabajos/actividades 20-70% Tutorías 10-15% Informe profesor 0-5%


Contenidos

Planificación de experimentos. Análisis estadístico de datos de laboratorio. Técnicas de redacción de informes y proyectos y de preparación y exposición de presentaciones. Seminarios sobre temas de investigación de los distintos grupos.

21

Denominación de la materia: Gestión de la Investigación y Proyectos de I+D




CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CG.3.- Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades


CE3.- Conocer los sistemas y herramientas de básicas en I+D+i. CE.4.- Organizar y planificar la investigación. CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.11.- Redactar informes y artículos científicos CE.12.- Elaborar proyectos de investigación CE.13.- Organizar, planificar y dirigir trabajos de I+D+I





ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1, CG.3 CE.3, CE.4,

CE.13 Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.3 CE.9, CE.12 Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.3 CE.11

Total 29,0 46,0 3,0



Distribución de la calificación Examen 20-70%* Trabajos/actividades 20-70% Tutorías 10-15% Informe profesor 0-5%


Contenidos

El sistema de innovación: agentes y estructuras. Elaboración de propuestas de proyectos de I+D. La financiación de proyectos. Gestión de proyectos y resultados. Informes, artículos y patentes. Manejo de bases de datos. Taller de redacción de artículos científicos.

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Denominación de la materia: Modelización y Control de Procesos Biológicos

Carácter: Optativa Bloque: Fundamentos Metodológicos ECTS: 3,0 Ubicación Temporal: 1º semestre



CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CG.2.- Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CG.3.- Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.


CE.1.- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos. CE.4.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.15.- Fomentar el autoaprendizaje. CE.16.- Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares. CE.17.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa. CE.18.- Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo. CE.19.- Resolver problemas de forma efectiva. CE.20.- Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas. CE.21.- Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.




H. trabajo alumno

ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1

CG.1, CG.2

CE.1, CE.15, CE.18, CE.19

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.2, CG.3

CE.1, CE.4, CE.16, CE.18

CE.20, CE21 Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1, CG.3

CE.4, CE.15, CE.17, CE.18 CE.19, CE20.,

CE21 Total 29,0 46,0 3,0



23



Contenidos

Fundamentos y métodos. Estequiometría, termodinámica y cinética de bioprocesos. Modelización de procesos biológicos. Sistemas de control basados en modelos heurísticos. Simulación y optimización de plantas depuradoras urbanas e industriales.

24

Denominación de la materia: Operaciones de Separación Emergentes

Carácter: Obligatoria Bloque: Avances en Ingeniería Química ECTS: 3,0 Ubicación Temporal: 1º semestre



CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. Competencias específicas

CE.2.- Conocer y diseñar las operaciones unitarias avanzadas aplicables en los procesos químicos y bioquímicos CE.5.- Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.8.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.10.- Identificar tecnologías emergentes CE.15.- Fomentar el autoaprendizaje. CE.17.- Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares. CE.18.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.




H. trabajo alumno

ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1 CE.2, CE.5, CE.8, CE.9,

CE.10, CE.15, CE.17 Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1 CE.2, CE.5, CE.9, CE.10Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1 CE.5, CE.18,

Total 29,0 46,0 3,0





Contenidos

Membranas: preparación y desarrollo. Micro y Ultrafiltración: aplicaciones. Osmosis inversa: aplicaciones. Diálisis y electrodiálisis. Membranas líquidas: preparación y aplicaciones. Empleo de fluidos supercríticos en procesos extractivos. Nuevos agentes de separación: líquidos iónicos.

25

Denominación de la materia: Reactores Bioquímicos

Carácter: Optativa Bloque: Avances en Ingeniería Química ECTS: 6,0 Ubicación Temporal: 1º semestre



CG.1 Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CG.4 Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias específicas

CE.5 Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.8 Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.19 Aplicar los fundamentos de ingeniería química a casos no conocidos Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo. CE.20 Resolver problemas de forma efectiva.





ECTS CG CE

Clases magistrales 20,0 35,0 2,2 Seminarios 24,0 35,0 2,4 CG1, CE.5

Tutorías grupo 4,0 12,0 0,6 CG4 CE.5 Subtotal 48,0 82,0 5,2 Tutorías individualizadas

2,0 2,0 0,2

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CE.8, CE.14,

CE19, CE.20,

Total 54,0 96,0 6,0





Contenidos

Cinética enzimática y microbiana. Biorreactores ideales. Inmovilización. Biorreactores avanzados: configuración y operación. Aireación, agitación y esterilización. Instrumentación y monitorización en bioprocesos. Cambio de escala.

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Denominación de la materia: Procesos Térmicos




CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. Competencias específicas

CE.1.- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos. CE.5. Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.6. Establecer la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proceso químico CE.9. Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.10. Identificar tecnologías emergentes CE.16. Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible. CE.20. Resolver problemas de forma efectiva. CE.21. Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas. CE.22. Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.




H trabajo alumno

ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1 CE.1, CE.5, CE.6,

CE.9, CE.10, CE.22Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1 CE20, CE.21 Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1 CE16, CE.22

Total 29,0 46,0 3,0





Contenidos

Ciclos de potencia: Turbomáquinas. Tecnologías de Combustión. Conversión de energía. Cogeneración. Almacenamiento de energía. Gestión energética en la industria. Energía y medio ambiente.

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Denominación de la materia: Procesos Enzimáticos de Interés Industrial




C.G. 1. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. C.G.3.Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades C.G.4. Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias específicas

C.E.2. Conocer y diseñar las operaciones unitarias avanzadas aplicables en los procesos químicos y bioquímicos. C.E.5. Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos. CE.8. Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.10. Identificar tecnologías emergentes CE.16. Trabajar de forma autónoma y con iniciativa. CE.17. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo. CE.18. Resolver problemas de forma efectiva.




H. trabajo alumno

ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG1, CG4 CE2, CE5,CE10,

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG3 CE8, CE17, CE18Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individuales 1,0 1,0 0,1 Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG1 CE16, CE17,

Total 29,0 46,0 3,0





Contenidos

Procesos enzimáticos industriales. Complejos enzimáticos: múltiple actividad y múltiples etapas. Enzimas hidrolíticas. Simulación dinámica de procesos con biocatalizadores: aplicación de Vensim. Análisis y optimización en modelos: casos prácticos.

28

Denominación de la materia: La Reología en los Procesos Industriales




CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CG.4.- Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias específicas

CE.1.- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos. CE.5.- Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.8.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.15.- Fomentar el autoaprendizaje. CE.18. Trabajar de forma autónoma y con iniciativa. CE.19. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo.




H. trabajo alumno

ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1 CE.1 CE.5

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1, CG.4

CE.1 CE.5 CE.9 CE.19

Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6

CG.1, CG.4

CE.8 CE.9 CE.15 CE.18

Total 29,0 46,0 3,0





Contenidos Fundamentos. Tipos de fluidos según su reología. Modelización. Reología de fluidos complejos. Reología lineal y no lineal. Reología de sólidos. Mezclado. Equipos. Experimentación: Ensayos de un fluido newtoniano y uno no newtoniano en viscosímetro capilar, rotacional y reómetro de esfuerzo controlado en modo rotacional y oscilatorio.

29

Denominación de la materia: Análisis de Ciclo de Vida y Ecodiseño

Carácter: Obligatoria Bloque: Procesos ECTS: 3,0 Ubicación Temporal: 1º semestre



CG.2.- Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de la información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios Competencias específicas

CE.7.- Aplicar herramientas de gestión ambiental: Análisis de ciclo de vida, Ecología industrial, Tecnologías limpias, Normas ISO, EMAS. CE.8.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.16.- Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible. CE.17.- Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares. CE.22.- Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.




H. trabajo alumno

ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.2 CE.7, CE.9, CE.16,

CE22 Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.2 CE.8, CE.17, CE.22Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.2 CE.7, CE.9, CE.22

Total 29,0 46,0 3,0





Contenidos

Fundamentos y etapas de análisis de ciclo de vida. Unidad funcional. Reglas de asignación. Elaboración y evaluación de inventario. Casos prácticos de productos y procesos. Manejo de software. Ecoproductos y ecodiseño. Valoración en la estrategia ambiental de producto (VEA). Evaluación en el cambio de diseño (ECD.

30

Denominación de la materia: Procesos Avanzados de Tratamiento y Reutilización de Aguas

Carácter: Obligatoria Bloque: Procesos ECTS: 3,0 Ubicación Temporal: 1º semestre



CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CG.2.- Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CG.3.- Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias específicas

CE.4.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.5.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.6.- Identificar tecnologías emergentes CE.15.- Fomentar el autoaprendizaje. CE.16.- Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible. CE.17.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa. CE.18.- Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas. CE.19.- Tomar decisiones considerando global aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.




H. trabajo alumno

ECTS CG CE


CG.1, CG.2 CE.6, CE.16

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.2 CG.3

CE.4, CE.5, CE.18, CE.19

Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individuales 1,0 1,0 0,1 Examen y revisión 4,0 12,0 0,6

CG.1, CG2, CG3.

CE.15, CE.16, CE.17, CE.18

Total 29,0 46,0 3,0





Contenidos

Procesos avanzados de eliminación de nutrientes. Procesos de eliminación de tóxicos y microcontaminantes. Bioreactores de membrana e híbridos. Reutilización de aguas

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Denominación de la materia: Seguridad y Análisis de Riesgos en Procesos

Carácter: Optativa Bloque: Procesos ECTS: 3,0 Ubicación Temporal: 1º semestre


Competencias generales CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CG.3.- Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CG.4.- Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias específicas CE.1.- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos. CE.4.- Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.6.- Establecer la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proceso químico CE.7.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.8.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.15.- Fomentar el autoaprendizaje. CE.22.- Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.




H trabajo alumno

ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG1 CE1,CE6,CE7

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG3, CG4 CE4,CE7,CE15,CE22Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG3,CG4 CE1, CE6, CE8

Total 29,0 46,0 3,0



Distribución de la calificación Examen 20-70%* Trabajos/actividades 20-70% Tutorías 10-15% Informe profesor 0-5% * Los profesores deberán indicar en la guía docente el valor específico dentro del rango indicado.

Contenidos

Seguridad industrial: identificación de peligros y escenarios. Cálculo de consecuencias. Análisis de riesgos ambientales: Evaluación de riesgo ambiental. Modelos integrales.

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Denominación de la materia: Evaluación y Remediación de la Contaminación Atmosférica




CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CG.2.- Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de la información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios


CE.1.- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos. CE.5.- Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.8.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.16.-Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible. CE.20.- Resolver problemas de forma efectiva.





ECTS CG CE

Clases magistrales 20,0 35,0 2,2 Seminarios 24,0 35,0 2,4 CG.1, CG.2 1,5,9,20

Tutorías grupo 4,0 12,0 0,6 CG.1, CG.2 8,16,20 Subtotal 48,0 82,0 5,2 Tutorías individualizadas

2,0 2,0 0,2

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1, CG.2 1,5,8,9,16,20

Total 54,0 96,0 6,0 CG.1, CG.2 1,5,8,9,16,20





Contenidos

Cálculo y estimación de emisiones. Análisis de la dispersión. Química atmosférica. Modelos de calidad del aire. Eliminación biológica de contaminantes: diseño de equipos y procesos.

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Denominación de la materia: Tecnologías para el Aprovechamiento de Residuos de Biomasa Forestal




CG.1. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. Competencias específicas

CE.1. Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos. CE.6. Establecer la viabilidad técnica, social, económica y ambiental de un proceso químico CE.8. Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.9. Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.11. Redactar informes y artículos científicos CE.16. Compromiso con la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible. CE.17. Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares. CE.18. Trabajar de forma autónoma y con iniciativa.




H. trabajo alumno

ECTS CG CE


CG.1.

CE.1. CE.6. CE.9. CE.16. CE.18.

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1. CE.1 CE.6 CE.8 CE.9. CE.11. CE.16. CE.17.

CE.18. Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1. CE.1 CE.6 CE.16.

CE.18.

Total 29,0 46,0 3,0





Contenidos

Fraccionamiento y aprovechamiento de fracciones constituyentes. Aplicaciones: Adhesivos, antioxidantes, curtientes. Desarrollo de adsorbentes. Aprovechamiento energético: biocombustibles

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Denominación de la materia: Flóculos, Gránulos y Biopelículas en Tratamiento de Aguas




CG.1. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio.


CE.2. Conocer y diseñar las operaciones unitarias avanzadas aplicables en los procesos químicos y bioquímicos. CE.8. Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados. CE.9. Comparar y seleccionar alternativas técnicas. CE.11. Redactar informes y artículos científicos. CE.17. Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinares. CE.20. Resolver problemas de forma efectiva.





ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1.

CE.2, CE.9, CE.20

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1. CE.8, CE.17,

CE.20 Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.1. CE.2, CE.9,

CE.11, CE.20

Total 29,0 46,0 3,0





Contenidos

Estado del Arte. Diseño y operación de sistemas de biopelículas. Diseño y operación de Sistemas granulares anaerobios. Diseño y operación de Sistemas granulares aerobios.

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Denominación de la materia: Tecnologías de Secado en las Industrias Química y Alimentaria




CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CG.2.- Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de la información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios


CE.2.- Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la investigación en ingeniería química y de procesos. CE.2.- Conocer y diseñar las operaciones unitarias avanzadas aplicables en los procesos químicos y bioquímicos CE.5.- Diseñar y calcular soluciones ingenieriles a procesos químicos CE.8.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.9.- Comparar y seleccionar alternativas técnicas CE.15.- Fomentar el autoaprendizaje. CE.17. Liderar y trabajar eficazmente en equipos interdisciplinar CE.20. Resolver problemas de forma efectiva.





ECTS CG CE

Clases magistrales 10,0 12,0 0,9 Seminarios 12,0 15,0 1,1 CG.1, CG.2 1, 2, 5, 9, 15, 20

Tutorías grupo 2,0 6,0 0,3 CG.1, CG.2 1,2, 5, 8, 9, 17, 20

Subtotal 24,0 33,0 2,3 Tutorías individualizadas

1,0 1,0 0,1

Examen y revisión 4,0 12,0 0,6 CG.2 1, 2, 5, 15, 20

Total 29,0 46,0 3,0





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Contenidos

Interacción sólido-aire húmedos. Mecanismos: fenómenos de transferencia de materia y transmisión de calor. Estática y cinética de secado. Modos de operación y tipos de secaderos. Secado convectivo. Deshidratación osmótica. Liofilización. Secado por radiación. Secado dieléctrico. Secado a vacío. Fundamentos del diseño de equipos. Balances de materia y energía. Diseño de secaderos convectivos. Aprovechamiento energético

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Denominación de la materia: Trabajo Fin de Máster

Carácter: Obligatoria Bloque: Trabajo Fin de Máster ECTS:24,0 Ubicación Temporal: 2º semestre



CG.1.- Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con el área de estudio. CG.2.- Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de la información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CG.3.- Capacidad para comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CG.4.- Posesión de las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.


CE.4.- Organizar y planificar la investigación. CE.8.- Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados CE.11.- Redactar informes y artículos científicos CE.13.- Organizar, planificar y dirigir trabajos de I+D+i CE.15.- Fomentar el autoaprendizaje CE.18.- Trabajar de forma autónoma y con iniciativa. CE.19.- Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo. CE.20.- Resolver problemas de forma efectiva. CE.21.- Comunicar eficazmente sus ideas y defenderlas. CE.22.- Tomar decisiones considerando globalmente aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales





ECTS CG CE

Trabajo experimental 0,0 530,0 21,2 Realización de la memoria

0,0 25,0 1,0

Tutorías individualizadas

12,0 20,0 1,3

Examen 1,0 12,0 0,5

CG.1, CG.2, CG.3, CG.4

CE.4., CE.8., CE.11., CE.13., CE.15., CE.18., CE.19., CE.20., CE.21., CE.22.

Total 13,0 587,0 24,0

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Se efectuará un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes mediante la realización de tutorías por el tutor asignado para el trabajo fin de máster. Asimismo, los estudiantes presentara una memoria de su trabajo que defenderán ante un tribunal compuesto por tres profesores del Máster.

Contenidos

El TFM lo realizará individualmente cada alumno bajo la dirección de alguno de los profesores del máster. Los temas a desarrollar estarán preferentemente relacionados con las actividades de los diferentes grupo de investigación del Departamento.

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6. PERSONAL ACADÉMICO

a) Mecanismos de que dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad:

El acceso del profesorado a la Universidad se rige por:

1) La “Normativa por la que se regula la selección de personal docente contratado e interino de la Universidade de Santiago de Compostela”, aprobada por Consello de Goberno de 17 de febrero de 2005, modificada el 10 de mayo del 2007 para su adaptación a la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, para el caso de personal contratado, y

2) la “Normativa por la que se regulan los concursos de acceso a cuerpos de funcionarios docentes universitarios”, aprobada por Consello de Goberno de 20 de diciembre de 2004.

Ambas normativas garantizan los principios de igualdad, mérito y capacidad que deben regir los procesos de selección de personal al servicio de las Administraciones Públicas.

Además, en lo referente a la igualdad entre hombres y mujeres, la USC, a través del Vicerrectorado de Calidad y Planificación está elaborando un Plan de Igualdad entre mujeres y hombres que incorpora diversas acciones en relación a la presencia de mujeres y hombres en la USC, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. La información sobre este plan de igualdad se puede consultar en la siguiente dirección: http://www.usc.es/gl/servizos/portadas/oix.jsp.

b) Personal académico disponible para llevar a cabo el plan de estudios propuesto:

Todos los profesores del Master, que se indican en la tabla adjunta son Doctores. Su experiencia docente e investigadora se puede observar en la página Web del Departamento y a través de las memorias anuales de la actividad del Departamento que se viene editando interrumpidamente desde el año 1991

6.1 Profesorado

NOMBRE AREA DEPTO. UNIV. CATEGORIA

Alonso Costoya, Luisa 555 2149 USC Invest. J. de la Cierva

Alvarez Rodriguez, Juan Antonio 555 2149 USC Invest. J. de la Cierva

Antorrena Alvarez, Gervasio 555 2149 USC Catedrático Universidad

Arce Arce, Alberto 555 2149 USC Catedrático Universidad

Bello Bugallo, Pastora 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Blanco Seoane, Antonio 555 2149 USC Titular Universidad

Campos Gómez, José Luis 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Casares Long, Juan José 555 2149 USC Catedrático Universidad

Chenlo Romero, Francisco 555 2149 USC Titular Universidad

Feijoo Costa, Gumersindo 555 2149 USC Catedrático Universidad

Fernández Carrasco, Eugenio 555 2149 USC Titular Universidad

Freire Leira, Maria Sonia 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Garrido Fernández, Juan Manuel 555 2149 USC Titular Universidad

Gomez Díaz, Diego 555 2149 USC Invest. I. Parga Pondal

40

Gonzalez Alvarez, Julia 555 2149 USC Titular Universidad

Hospido Quintana, Almudena 555 2149 USC Invest. I. Parga Pondal

Iglesias Duro, Miguel 555 2149 USC Invest. I. Parga Pondal

Lema Rodicio, Juan Manuel 555 2149 USC Catedrático Universidad

Méndez Pampín, Ramón 555 2149 USC Catedrático Universidad

Moreira Martínez, Ramón Felipe 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Moreira Vilar, M. Teresa 555 2149 USC Titular Universidad

Mosquera Corral, Anuska 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Navaza Dafonte, Jose Manuel 555 2149 USC Titular Universidad

Núñez García, María José 555 2149 USC Catedrática Universidad

Omil Prieto, Francisco 555 2149 USC Titular Universidad

Pereira Gonçalves, Gerardo 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Roca Bordello, Enrique 555 2149 USC Catedrático Universidad

Rodil Rodríguez, Eva 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Sineiro Torres, Jorge 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Soto Campos, Ana María 555 2149 USC Titular Universidad

Souto Gonzalez, Jose Antonio 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Vazquez Uña, Gonzalo 555 2149 USC Catedrático Universidad

Vazquez Vila, Mª Jose 555 2149 USC Prof. Contrat. Doctor

Veiga Garcia, Jose Luis 555 2149 USC Titular Escuela Univ.

Vidal Tato, María Isabel 555 2149 USC Titular Universidad 6.2 Líneas y grupos de investigación

1 Aprovechamiento de materiales lignocelulósicos (GI-1612)

PDI Area Dpto. Antorrena Alvarez, Gervasio 555 2149 Freire Leira, Maria Sonia 555 2149 Gonzalez Alvarez, Julia 555 2149

2 Ingeniería ambiental y bioprocesos (GI-1613) PDI Area Dpto. Alvarez Rodríguez, Juan Antonio Campos Gómez, José Luis 555 2149 Feijoó Costa, Gumersindo 555 2149 Garrido Fernández, Juan Manuel 555 2149 Hospido Quintana, Almudena 555 2149

41

Lema Rodicio, Juan Manuel 555 2149 Méndez Pampín, Ramón 555 2149 Moreira Vilar, María Teresa 555 2149 Mosquera Corral, Anuska 555 2149 Omil Prieto, Francisco 555 2149

3 Ecoeficiencia (GI-1615) PDI Area Dpto. Vidal Tato, María Isabel 555 2149

4 Procesos de separación: equilibrio entre fases (GI-1616) PDI Area Dpto. Alonso Costoya, Luisa 555 2149 Arce Arce, Alberto 555 2149 Rodil Rodríguez, Eva 555 2149 Soto Campos, Ana María 555 2149 5 Tecnología de procesos de absorción y de secado (GI-1618) PDI Area Dpto. Chenlo Romero, Francisco 555 2149 Moreira Martínez, Ramón Felipe 555 2149 Pereira Gonçalves, Gerardo 555 2149 Vazquez Uña, Gonzalo 555 2149 Vazquez Vila, Mª Jose 555 2149 Veiga Garcia, Jose Luis 555 2149 6 Modelización ambiental (GI-1620) PDI Area Dpto. Bello Bugallo, Pastora 555 2149 Casares Long, Juan 555 2149 Souto González, José Antonio 555 2149

7 Propiedades físicas y procesos de transferencia (GI-1621)

PDI Area Dpto. Blanco Seoane, Antonio 555 2149 Gómez Díaz, Diego 555 2149 Iglesias Duro, Miguel 555 2149 Navaza Dafonte, Jose Manuel 555 2149

42

8 Extracción y tecnología enzimática (GI-2036) PDI Area Dpto. Núñez García, María José 555 2149 Sineiro Torres, Jorge 555 2149 9 Ingeniería y Gestión de procesos y productos sostenibles (GI-2058) PDI Area Dpto.

Fernández Carrasco, Eugenio 555 2149 Roca Bordello, Enrique 555 2149

6.3 Producción científica 6.3.1. Tesis doctorales

En la Figura anexa se detallan el número de Tesis Doctorales, Tesis de Licenciatura y Trabajos de Investigación Tutelados que se han presentado en los últimos 10 años en el Programa de Doctorado de Ingeniería Química y Ambiental, germen del Master propuesto.

De forma detallada se específican las Tesis defendidas en el año 2007:

1.- Transferencia de materia gas-líquido. Efecto de contaminantes superficiales. Begoña Sanjurjo Santar Directores: Diego Gómez Díaz e José Manuel Navaza Dafonte Febrero 2007 2.- Sistemas avanzados para el tratamiento biológico de aguas residuales con alta carga de

Nitrógeno. ISBN: 978-84-690-7847-1 Belén Arrojo Arrojo Directores: Ramón Méndez Pampín e Anuska Mosquera Corral Febrero 2007

43

3.- Enzymatic degradation of polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs) by manganese peroxidase in reactors containing orgnaic solvents.

ISBN: 978-84-690-7719-1 Gemma Eibes González Directores: Juan Manuel Lema Rodicio e Mª Teresa Moreira Vilar Marzo 2007 4.- Wastewater treatment by anammox process: A short-circuit in the natural nitrogen cycle Ana Dapena Mora Directores: Ramón Méndez Pampín e José Luis Campos Gómez Xuño 2007 5.- Comportamiento dinámico de digestores anaerobios ISBN: 84-612-1689-5 Francisco José Molina Pérez Directores: Juan Manuel Lema Rodicio e Enrique Roca Bordello Diciembre 2007 6.3.2. Trabajos de investigación tutelados. Diploma de Estudios Avanzados 1.- Evaluación ambiental de materias primas empleadas en la industria papelera: lino y cáñamo Sara González García Directora: Mª Teresa Moreira Vilar Tutor: Gumersindo Feijoo Costa Junio 2007 2- Evaluación de un modelo de transferencia radiactiva para la estimación de radiación solar ,UV

y otros parámetros atmosféricos derivados Alberto Pettazzi Director: José Antonio Souto González Tutor: José Antonio Souto Gonzalez Junio 2007 3.- Eliminación de compuestos cosméticos y farmacéuticos presentes en aguas residuais urbanas

mediante un biorreactor de membrana Rubén Reif López Director: Juan Manuel Lema Rodicio Tutor: Francisco Omil Prieto Junio 2007. 4.- Elaboración y prospectiva de inventarios de emisiones altamente desagregados Raúl Rodríguez Fernández Director: Juan José Casares Long Tutor: Juan José Casares Long Junio 2007 5.- Modelización del comportamiento reológico de sistemas ternarios de tragacanto, guar y

metilcelulosa en función de la concentración y de la temperatura Claudia Andrea Silva Blanco Directores: Gerardo Pereira Gonçalves e Ramón Felipe Moreira Martínez Tutor: Francisco Chenlo Romero Junio 2007 6.- De residuos a productos: transformación de conchas de mejillón en carbonato cálcico de alta

pureza María Carmen Barros Frieiro Directores: Pastora María Bello Bugallo e Juan José Casares Long

44

Tutor: Pastora Maria Bello Bugallo Septiembre 2007 7.- Competencia entre microorganismos nitrificantes y Anammox María Carmen Fajardo Ortiz Directora: Anuska Mosquera Corral Tutor: Ramón Méndez Pampin Septiembre 2007 8.- Desarrollo de biorreactores enzimáticos para la generación enzimática de Mn3+-

complejo y su aplicación en la eliminación de contaminantes Millic Alexandra Gil Bazó Director: Gumersindo Feijoo Costa Tutora: Maria Teresa Moreira Vilar Septiembre 2007 9.- Caracterización de Lignina peroxidasa (LIP) de Phanerochaete chrysosporium y su aplicación a la decoloración de tintes industriales Elvis Eudomar Montero Junco Directora: María Teresa Moreira Vilar Tutor: Gumersindo Feijoo Costa Septiembre 2007 6.3.3. Libros 1.- J.J. Casares, R. Rodríguez, L. Seoane, S. Ramos Guía de referencia para o cálculo das emisións no marco do rexistro europeo para o

sector conserveiro Número de páxinas: 127 Xunta de Galicia (2007). ISBN 978-84-453-4511-5 2.- J. M. Garrido, J. M. Lema ¿Qué aprendimos de la catástrofe del Prestige? Número de páxinas: 398 Lápices 4 (2007). ISBN-13: 978-84-611-8964-9 3.- R. Méndez, G. Vidal, K. E. Lorber, F. Márquez. Producción limpia en la industria de curtiembre Número de páxinas: 401 Universidad de Santiago de Compostela (2007). ISBN 978-84-9750-796-7 6.3.4. Capítulos de Libros 1.- G. Astray, D. Gómez-Díaz, J. C. Mejuto, J. M. Navaza, E. M. Rodríguez “Comparative analysis of experimental viscosity models” Libro: Rec. Res. Dev. Phys. Chem Publicación: Transworld Research Network - Vol: 9 ISBN: 81-7895-259-9. Pp: 85-94 (2007) 2.- A. Arce, A. Soto “Solubility issues in environmental pollution” (capítulo 23) Libro: Thermodynamics, solubility and environmental issues Publicación: Elsevier (Oxford – UK) – Ed.: Trevor Letcher ISBN-13: 978-0-444-52707-3, ISBN-10: 0-444-52707-9 Pp: 411-428 3.- A. Franco, A. Mosquera-Corral, J.L. Campos, E. Roca “Learning to operate anaerobic bioreactors”

45

Libro: Communicating current research and educational topics and trends in applied microbiology

Publicación: Microbiology Series. nº 1, Vol. 2 - Ed.: A. Méndez-Vilas. ISBN. 13: 978-84-611-9423-0. Pp: 618-627 (2007) 4.- J.M. Garrido, P. Fernández-Álvarez, J.M. Lema “Ensayos de biorrecuperación del litoral en la playa de Sorrizo” Libro: ¿Qué aprendimos de la catástrofe del Prestige? Publicación: Lápices 4 – Ed.: J. M. Garrido, J. M. Lema ISBN. 13: 978-84-611-8964-9. Pp. 309-332 (2007) 5.- J.L. Campos, A. Mosquera-Corral “Nuevos avances en la tecnología de la potabilización” Libro: Aspectos biosanitarios de la gestión de agua dulce Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: Fernando Cobo ISBN. 84-934272-2-5/978-84-934272-2-5. DL C 2502-07. Pp. 75-91 (2007) 6.- A. Mosquera-Corral, J.L. Campos, G. Vidal, R. Méndez “Aspectos Metodológicos. Efluentes líquidos de curtidos: parámetros de caracterización y

de operación de las unidades de depuración” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E.

Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 21-42 (2007) 7.- K. E. Lorber, C. Conrad, F. Márquez, M. Muñoz, C. Bornhardt, R. Méndez, B. Rivela “Aspectos Metodológicos. Análisis de los flujos de materia en la industria de curtido” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E.

Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 63-78 (2007) 8.- G. Vidal, R. Méndez “La industria de curtido: estado actual y tendencias futuras” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E.

Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 9-20 (2007) 9.- B. Rivela, C. Bornhardt, K.E. Lorber, G. Vidal, R. Méndez “Aspectos Metodológicos. Caracterización ambiental de una planta de curtidos” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E. Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 79-96 (2007) 10.- J. L. Campos, A. Mosquera-Corral, R. Méndez “Tratamiento de efluentes líquidos. Tratamiento aerobio de efluentes de curtidurías:

estado del arte” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E.

Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 141-162 (2007) 11.- P. Artiga, J.M. Garrido, R. Méndez “Tratamiento de efluentes líquidos. Evaluación de alternativas para la eliminación biológica de materia orgánica y nitrógeno en aguas residuales de curtiembres” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre

46

Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E. Lorber, F. Márquez

ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 163-182 (2007) 12.- A. Mosquera-Corral, J.L. Campos, R. Méndez “Tratamiento de efluentes líquidos. Tratamiento anaerobio de efluentes de curtidurías:

Estado del arte” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E.

Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 195-214 (2007) 13.- J. López-Fiuza, F. Omil, R. Méndez “Eliminación de compuestos tánicos contenidos en aguas de curtiembre mediante

digestión anaerobia” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E.

Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 215-234 (2007) 14.- J. M. Martínez, A. Goltara, R. Méndez “Tratamiento de efluentes llíquidos. Aplicación de biorreactores secuenciales de membrana para el tratamiento de aguas de ribera” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E.

Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 259-276 (2007) 15.- P. Artiga, J.M. Garrido, R. Méndez “Tratamiento de efluentes llíquidos. Tratamiento de aguas residuales de curtidurías mediante biorreactores de membranas” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E.

Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 277-296 (2007) 16.- B. Rivela, G. Feijoo, R. Méndez “Acciones para la reducción de impacto ambiental en la industria de curtiembre” Libro: Producción limpia en la industria de curtiembre Publicación: Universidad de Santiago de Compostela – Ed.: R. Méndez, G. Vidal, K. E.

Lorber, F. Márquez ISBN. 978-84-9750-796-7. Pp. 357-382 (2007)

47

6.3.5. Trabajos Publicados en Revistas A lo largo de estos años el profesorado del Departamento ha conseguido publicar una gran cantidad de sus trabajos de investigación en revistas internacionales del SCI1:

Las revistas en las que se han publicado estos trabajos poseen un elevado índice de impacto, siendo en la mayoría de los casos revistas del primer tercio dentro de sus respectivas categorías. A continuación se indican estas revistas: JOURNAL CITATION REPORTS - SCIENCE EDITION (2007)

CATEGORY: AGRICULTURAL ENGINEERING TOTAL: 9 JOURNALS

JOURNAL TITLE SHORT TITLE RANKING IMPACT FACTOR

BIORESOURCE TECHNOLOGY BIORESOURCE TECHNOL 1 3,103BIOMASS BIOENERGY BIOMASS BIOENERG 2 1,779

CATEGORY: BIOTECHNOLOGY & APPLIED MICROBIOLOGY TOTAL: 138 JOURNALS


TRENDS IN BIOTECHNOLOGY TRENDS BIOTECHNOL 4 7,610APPLIED AND ENVIRONMENTAL MICROBIOLOGY APPL ENVIRON MICROB 23 4,004BIORESOURCE TECHNOLOGY BIORESOURCE TECHNOL 33 3,103BIOTECHNOLOGY AND BIOENGINEERING BIOTECHNOL BIOENG 34 3,037JOURNAL OF BIOTECHNOLOGY J BIOTECHNOL 47 2,565APPLIED MICROBIOLOGY AND BIOTECHNOLOGY APPL MICROB BIOTECHNOL 53 2,475PROCESS BIOCHEMISTRY PROCESS BIOCHEM 55 2,336BIOTECHNOLOGY PROGRESS BIOTECHNOL PROG 58 2,224BIODEGRADATION BIODEGRADATION 60 2,187ENZYME AND MICROBIAL TECHNOLOGY ENZYME MICROB TECHNOL 68 1,969BIOCHEMCIAL ENGINEERING JOURNAL BIOCHEM ENG J 75 1,872BIOMASS ENERGY BIOMASS ENERG 81 1,779JOURNAL OF INDUSTRIAL MICROBIOLOGY & BIOTECHNOLOGY J IND MICROBIOL BIOTECHNOL 83 1,681APPLIED BIOCHEMISTRY AND BIOTECHNOLOGY APPL BIOCHEM BIOTECHNOL 85 1,643JOURNAL OF CHEMICAL TECHNOLOGY AND BIOTECHNOLOGY J CHEM TECHNOL BIOTECHNOL 90 1,426INTERNATIONAL BIODETERIORATION AND BIODEGRADATION INT BIODETER BIODEGR 96 1,233BIOTECHNOLOGY LETTERS BIOTECHNOL LETT 98 1,222BIOPROCESS BIOSYSTEMS ENGINEERING BIOPROCESS BIOSYST ENG 100 1,115BIOCATALYSIS AND BIOTRANSFORMATION BIOCATAL BIOTRANSFOR 109 0.907WORLD JOURNAL OF MICROBIOLOGY & BIOTECHNOLOGY WORLD J MICROB BIOTECHNOL 115 0.745

1 SCI: Scientific Citation Index.

48

CATEGORY: CHEMICAL ENGINEERING TOTAL: 114 JOURNALS


JOURNAL OF MEMBRANE SCIENCE J MEMBRANE SCI 7 2,432PROCESS BIOCHEMISTRY PROCESS BIOCHEM 8 2,336BIOCHEMICAL ENGINEERING JOURNAL BIOCHEM ENG J 14 1,872CHEMICAL ENGINEERING SCIENCE CHEM ENG SCI 17 1,775INDUSTRIAL AND ENGINEERING CHEMISTRY RESEARCH IND ENG CHEM RES 17 1,749JOURNAL OF CHEMICAL ENGINEERING DATA J CHEM ENG DATA 20 1,729CHEMICAL ENGINEERING JOURNAL CHEM ENG J 22 1,707AICHE JOURNAL AICHE J 24 1,607FLUID PHASE EQUILIBRIA FLUID PHASE EQUILIBR 27 1,506JOURNAL OF CHEMICAL TECHNOLOGY AND BIOTECHNOLOGY J CHEM TECHNOL BIOTECHNOL 28 1,426COMPUTERS & CHEMICAL ENGINEERING COMPUT CHEM ENG 32 1,238DRYING TECHNOLOGY DRY TECHNOL 34 1,171BIOPROCESS BIOSYSTEMS ENGINEERING BIOPROCESS BIOSYST ENG 40 1,115SEPARATION SCIENCE AND TECHNOLOGY SEPAR SCI TECHNOL 43 1,048COMBUSTION SCIENCE TECHNOLOGY COMBUST SCI TECHNOL 47 0.984DESALINATION DESALINATION 51 0.875CHEMICAL ENGINEERING RESEARCH AND DESIGN CHEM ENG RES DES 56 0.837JOURNAL OF CHEMICAL ENGINEERING OF JAPAN J CHEM ENG JPN 67 0.594THE CANADIAN JOURNAL OF CHEMICAL ENGINEERING CAN J CHEM ENG 79 0.463HYDROCARBON PROCESS HYDROCARB PROCESS 106 0.178

CATEGORY: CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY TOTAL: 127 JOURNALS


JOURNAL OF COMPUTATIONAL CHEMISTRY J COMPUT CHEM 17 4,297JOURNAL OF CHEMICAL ENGINEERING DATA J CHEM ENG DATA 39 1,729JOURNAL OF CHEMICAL TECHNOLOGY AND BIOTECHNOLOGY J CHEM TECHNOL BIOTECHNOL 48 1,426COLLECTION OF CZECHOSLOVAK CHEMICAL COMMUNICATIONS COLLECT CZECH CHEM C 74 0.879AFINIDAD AFINIDAD 122 0.177

CATEGORY: ELECTRICAL & ELECTRONIC ENGINEERING TOTAL: 227 JOURNALS


EXPERT SYSTEM WITH APPLICATIONS EXPERT SYST APPL 71 1,177

CATEGORY: ENVIRONMENTAL ENGINEERING TOTAL: 38 JOURNALS


ENVIRONMENTAL SCIENCE AND TECHNOLOGY ENVIRON SCI TECHNOL 2 4,363WATER RESEARCH WATER RES 3 3,427JOURNAL OF HAZARDOUS MATERIALS J HAZAR MATER 5 2,337ECOLOGICAL ENGINEERING ECOL ENG 6 2,175ENVIRONMENTAL MODELLING & SOFTWARE ENVIRON MODELL SOFTW 7 2,099INTERNATIONAL JOURNAL OF LIFE CYCLE ASSESSMENT INT J LIFE CYCLE ASS 8 1,607RESOURCES CONSERVATION AND RECYCLING RESOUR CONSERV RECY 14 1,270WATER SCIENCE AND TECHNOLOGY WATER SCI TECHNOL 15 1,240JOURNAL OF ENVIRONMENTAL ENGINEERING-ASCE J ENVIRON ENG-ASCE 16 1,174WATER ENVIRONMENT RESEARCH WAT ENVIRON RES 17 1,118JOURNAL OF CLEANER PRODUCTION J CLEAN PROD 21 1,073ENVIRONMENTAL PROGRESS ENVIRON PROG 22 1,000ENVIRONMENTAL ENGINEERING SCIENCE ENVIRON ENG SCI 25 0.944

49

CATEGORY: ENVIRONMENTAL SCIENCES TOTAL: 160 JOURNALS


ENVIRONMENTAL SCIENCE AND TECHNOLOGY ENVIRON SCI TECHNOL 4 4,363WATER RESEARCH WATER RES 12 3,427ENVIRONMENTAL RESEARCH ENVIRON RES 19 2,962CHEMOSPHERE CHEMOSPHERE 24 2,739ATMOSPHERIC ENVIRONMENT ATMOS ENVIRON 26 2,549JOURNAL OF HAZARDOUS MATERIALS J HAZAR MATER 32 2,337AGRICULTURE ECOSYSTEMS & ENVIRONMENT AGR ECOSYST ENVIRON 36 2,308SCIENCE OF THE TOTAL ENVIRONMENT SCI TOTAL ENVIRON 38 2,182ECOLOGICAL ENGINEERING ECOL ENG 39 2,175WATER RESOURCES RESEARCH WATER RESOUR RES 40 2,154ENVIRONMENTAL MODELLING & SOFTWARE ENVIRON MODELL SOFTW 42 2,099JOURNAL OF INDUSTRIAL ECOLOGY J IND ECOL 44 1,962ENVIRONMENTAL TOXICOLOGY ENVIRON TOXICOL 55 1,728INTERNATIONAL JOURNAL OF LIFE CYCLE ASSESSMENT INT J LIFE CYCLE ASS 60 1,607RESOURCES CONSERVATION AND RECYCLING RESOUR CONSERV RECY 82 1,270ENVIRONMENTAL MANAGEMENT ENVIRON MANAGE 84 1,240WATER SCIENCE AND TECHNOLOGY WATER SCI TECHNOL 84 1,240INTERNATIONAL BIODETERIORATION AND BIODEGRADATION INT BIODETER BIODEGR 87 1,233WATER AIR AND SOIL POLLUTION WATER AIR SOIL POLL 88 1,224JOURNAL OF ENVIRONMENTAL ENGINEERING-ASCE J ENVIRON ENG-ASCE 92 1,174WATER ENVIRONMENT RESEARCH WAT ENVIRON RES 96 1,118JOURNAL OF CLEANER PRODUCTION J CLEAN PROD 100 1,073ENVIRONMENTAL PROGRESS ENVIRON PROG 104 1,000ENVIRONMENTAL ENGINEERING SCIENCE ENVIRON ENG SCI 110 0.944ENVIRONMENTAL TECHNOLOGY ENVIRON TECHNOL 128 0.735BULLETIN OF ENVIRONMENTAL CONTAMINATION AND TOXICOLOGB ENVIRON CONTAM TOX 139 0.563INTERNATIONAL JOURNAL OF THE ENVIRONMENT AND POLLUTIO INT J ENVIRON POLLUT 147 0.435

CATEGORY: FISHERIES TOTAL: 40 JOURNALS


FISHERIES RESEARCH FISH RES 19 1,196

CATEGORY: FOOD SCIENCE & TECHNOLOGY TOTAL: 103 JOURNALS


FOOD CHEMISTRY FOOD CHEM 4 3,052JOURNAL OF AGRICULTURAL AND FOOD CHEMISTRY J AGR FOOD CHEM 7 2,532FOOD RESEARCH INTERNATIONAL FOOD RES INT 10 2,271BIOTECHNOLOGY PROGRESS BIOTECHNOL PROG 11 2,224INTERNATIONAL DAIRY JOURNAL INT DAIRY J 13 2,198JOURNAL OF FOOD ENGINEERING J FOOD ENG 23 1,848JOURNAL OF THE AMERICAN OIL CHEMISTRY SOCIETY J AM OIL CHEM SOC 42 1,137FOOD BIOTECHNOLOGY FOOD BIOTECHNOL 63 0.659GRASAS Y ACEITES GRASAS ACEITES 89 0.319

CATEGORY: FORESTRY TOTAL: 39 JOURNALS


FORESTRY FORESTRY 15 0.909HOLZFORSCHUNG HOLZFORSCHUNG 19 0.811WOOD SCIENCE AND TECHNOLOGY WOOD SCI TECHNOL 24 0.691SCANDINAVIAN JOURNAL OF FOREST RESEARCH SCAND J FOREST RES 25 0.609

CATEGORY: MATERIAL SCIENCE, TEXTILES TOTAL: 15 JOURNALS


JOURNAL OF THE SOCIETY OF LEATHER TECHNOLOGIES AND CHJ SOC LEATH TECH CH 10 0.422

CATEGORY: METEREOLOGY & ATMOSPHERIC SCIENCES TOTAL: 51 JOURNALS


ATMOSPHERIC ENVIRONMENT ATMOS ENVIRON 11 2,549ATMOSFERA ATMOSFERA 46 0.688

50

CATEGORY: POLYMER SCIENCE TOTAL: 74 JOURNALS


JOURNAL OF APPLIED POLYMER SCIENCE J APPL POLYM SCI 39 1,008

CATEGORY: THERMODYNAMICS TOTAL: 43 JOURNALS


JOURNAL OF CHEMICAL THERMODYNAMICS J CHEM THERMODYN 4 1,939FLUID PHASE EQUILIBRIA FLUID PHASE EQUILIBR 5 1,506COMBUSTION SCIENCE TECHNOLOGY COMBUST SCI TECHNOL 18 0.984INTERNATIONAL COMMUNICATIONS IN HEAT AND MASS TRANSFEINT COMMUN HEAT MASS 20 0.945HEAT AND MASS TRANSFER HEAT MASS TRANSFER 35 0.485

CATEGORY: WATER RESOURCES TOTAL: 59 JOURNALS


WATER RESEARCH WATER RES 1 3,427WATER RESOURCES RESEARCH WATER RESOUR RES 4 2,154ENVIRONMENTAL TOXICOLOGY ENVIRON TOXICOL 9 1,728WATER SCIENCE AND TECHNOLOGY WATER SCI TECHNOL 19 1,240WATER AIR AND SOIL POLLUTION WATER AIR SOIL POLL 21 1,224WATER SA WATER SA 24 1,120WATER ENVIRONMENT RESEARCH WAT ENVIRON RES 25 1,118DESALINATION DESALINATION 37 0.875WATER RESOURCES MANAGEMENT WATER RESOUR MANAG 39 0.790 Por último, se detallan de forma específica los trabajos publicados en el año 2007. 1.- F. Chenlo, R. Moreira, C. Fernández, G. Vázquez “Osmotic dehydration of chesnut with sucrose: mass transfer processes and global

kinetics modelling” Journal Food Engineering, 78, 765-774 (2007) 2.- F. Chenlo, R. Moreira, N. Abelenda, Mª. J. Vázquez “Rheogical behaviour of chesnuts under compresión tests” International Journal of Food Science and Technology, 42, 1188-1194 (2007) 3.- R.Moreira, F. Chenlo, D. Torres, G. Vázquez “Effect of stirring in the osmotic dehydration of chestnut using glycerol solutions” LWT- Food Science and Technology, 40, 1507-1514 (2007) 4.- R. Moreira, F. Chenlo, Gil Correia “Kinematic viscosity of ternary aqueous solutions of ethanol and sucrose” International Journal of Food Properties, 10, 435-444 (2007) 5.- F. Chenlo Romero, R. Moreira Martínez, G. Pereira Goncalvez, C. Silva Blanco “Evaluation of the rheologycal behaviour of chestnut flour pastes on funtion of water

content and temperature” Electronic Journal Enviromental Agricultural and Food Chemistrym, 6, 1794-1802 (2007) 6.- R. Moreira, F. Chenlo, L. Chaguri, H. Oliveira “Drying of chestnut after osmotic dehydration with sucrose and glucose solutions” Drying Technology, 25, 1837-1845 (2007) 7.- F. Chenlo,R. Moreira, M.D.Torres, “Rheological properties of chesnuts processed by osmotic dehydrtion and convective

drying” Food Science and Technology International, 13, 369-374 (2007) 8.- L. Mayor, R. Moreira, F. Chenlo, A.M. Sereno “Osmotic dehydration kinetics of pumpkin fruits using ternary solutions on sodium chloride and sucrose” Drying Technology, 25, 1749- 1758 (2007) 9.- D. Gómez-Díaz, J. M. Navaza, B. Sanjurjo

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“Density, kinematic viscosity, speed of sound, and surface tension of hexyl, octyl, and decyl trimethyl ammonium bromide aqueous solutions”

J. Chemical Engineering Data, 52, 889-891 (2007) 10.- D. Gómez-Díaz, J. M. Navaza “Fluidos reológicalmente complejos en procesos de absorción” Ingeniería Química, 447, 178-183 (2007) 11.- D. Gómez-Díaz, J. M. Navaza, B. Sanjurjo “Densities, viscosities, surface tensions and speed of sound of aqueous solutions of

piperidine + pyrrolidine + water” J. Chemical Engineering Data, 52, 1996-1999 (2007) 12.- E. Álvarez, D. Gómez-Díaz, M. D. La Rubia, J. M. Navaza, R. Pacheco, S. Sánchez “Density and speed of sound of binary mixtures of N-methyldiethanolamine and

triethanolamine with ethanol” J. Chemical Engineering Data, 52, 2059-2061 (2007) 13.- D. Gómez-Díaz, J. M. Navaza, B. Sanjurjo “Density, kinematic viscosity, speed of sound, and surface tension of tetradecyl and octadecyl trimethyl ammonium bromide aqueous solutions” J. Chemical Engineering Data, 52, 2091-2093 (2007) 14.- M.C. Barros, P.M. Bello, E. Roca, J.J. Casares “Integrated pollution prevention and control for heavy ceramic industry in Galicia” Journal of Hazardous Materials, 141, 680-692 (2007) 15.- P.M. Bello, M.T. Torres, M.C. Barros, S.Valiño, J.J. Casares “Aplicación de la legislación de prevención y control integrados de la contaminación en

Galicia: Autorización Ambiental Integrada” Afinidad, 64, 495-504 (2007) 16.- A. Pettazzi “Evaluation of promotional gadgets integrating UV patches for public awareness on UV

radiation” Journal of Photodermatology, Photoinmunology and Photomedicine, 23, 203-208 (2007) 17.- María Jerez, Ariadna Selga, Jorge Sineiro, Josep Lluis Torres and María José Núñez “A comparison between bark extracts from Pinus pinaster and Pinus radiata: antioxidant

activity and procyanidin composition” Food Chemistry, 100 (2), 439-444 (2007) 18.- María Jerez, Sonia Touriño, Jorge Sineiro, Josep Lluís Torres and María José Núñez “A Procyanidins from pine bark: Relationships between structure, composition and antiradical activity” Food Chemistry, 104 (2), 518-527 (2007) 19.- Daniel Franco, Jorge Sineiro, Manuel Pinelo and María José Núñez “Ethanolic extraction of Rosa rubiginosa soluble substances: oil solubility equilibria and

kinetic studies” Journal of Food Engineering, 79 (1), 150-157 (2007) 20.- Daniel Franco, Manuel Pinelo, Jorge Sineiro and María José Núñez “Processing of Rosa rubiginosa: Extraction of oil and antioxidant substances” Bioresource Technology, 98 (18), 3506-3512 (2007) 21.- Manuel Pinelo, Alejandro Ruiz-Rodríguez, Jorge Sineiro, Francisco J. Señoráns, Guillermo Reglero and María J. Núñez “Supercritical fluid and solid–liquid extraction of phenolic antioxidants from grape pomace: a comparative study” European Food Research and Technology, 229 (1-2), 199-205 (2007) 22.- Mónica Rubilar, Manuel Pinelo, Carolina Shene, Jorge Sineiro and María José Nuñez

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“Separation and identification of phenolic antioxidants from agricultural residues: almond hulls and grape pomace”

J. Agric. Food Chem, 55 (25), 10101–10109 (2007) 23.- M. Fernández, M. Carballa, F. Omil, J.M. Lema “Tratamiento anaerobio de los efluentes generados durante la fabricación de tableros de

fibra: Comparación de un reactor UASB y un filtro anaerobio” Afinidad, 64 (531), 589-595 (2007) 24.- G. Eibes, C. López, M.T. Moreira, G. Feijoo, J.M. Lema “Strategies for the design and operation of enzymatic reactors for the degradation of

highly and poorly soluble recalcitrant compounds” Biocatalysis and Biotransformation, 25 (2-4), 260-268 (2007) 25.- J.C. Quintero, T.A. LúChau, M.T. Moreira, G. Feijoo, J.M. Lema “Bioremediation of HCH present in soil by the white-rot fungus Bjerkandera adusta in a

slurry batch bioreactor” International Biodeterioration & Biodegradation, 60, 319-326 (2007) 26.- C. García, F. Molina, E. Roca, J.M. Lema “Fuzzy-based control of an anaerobic reactor treating wastewaters containing ethanol and

carbohydrates” Industrial and Engineering Chemical Research, 46 (21), 6707-6715 (2007) 27.- O. Rubilar, G. Feijoo, C. Diez, T.A. Lu-Chau, M.T. Moreira, J.M. Lema “Biodegradation of pentachlorophenol in soil slurry cultures by Bjerkandera adusta and

Anthracophyllum discolor” Industrial and Engineering Chemical Research, 46 (21), 6744-6751 (2007) 28.- C. López, J.C. García-Monteagudo, M.T. Moreira, G. Feijoo, J.M. Lema “Is the presence of dicarboxylic acids required in the MnP cycle?. Study of Mn3+ stability

by cyclic voltammetry” Enzyme and Microbial Technology, 42 (1), 70-75 (2007) 29.- B. Arrojo, J. R. Vázquez-Padín, M. Figueroa, A. Mosquera-Corral, J. L. Campos, R. Méndez “Reactores de biomasa granular: más capacidad en menos espacio” Tecnología del Agua, 287, 32-39 (2007) 30.- C. López, M.T. Moreira, G. Feijoo, J.M. Lema “Dynamic modeling of an enzymatic membrane reactor for the treatment of xenobiotic

compounds” Biotecnnology and Bioengineering, 97 (5), 1128-1137 (2007) 31.- P. Fernández-Álvarez, J. Vila, J. M. Garrido, M. Grifoll, G. Feijoo, J.M. Lema “Evaluation of biodiesel as bioremediation agent for the treatment of the shore affected

by the heavy oil spill of the Prestige” Journal of Hazardous Materials, 147 (3), 914-922 (2007) 32.- F. Molina, G. Ruiz-Filippi, C. García, E. Roca, J.M. Lema “Winery effluent treatment at an anaerobic hybrid USBF pilot plant under normal and

abnormal operation” Water Science and Technology, 56 (2), 25-31 (2007) 33.- B. Fernández, I. Seijoo, G. Ruiz-Filippi, E. Roca, L. Tarenzi, J.M. Lema “Characterization, management and treatment of wastewater from white wine

production” Water Science and Technology, 56 (2), 121-128 (2007) 34.- M. Castellano, G. Ruiz-Filippi, W. González, E. Roca, J.M. Lema “Selection of variables using factorial discriminant analysis for the state identification of

an anaerobic UASB-UAF hybrid pilot plant, fed with winery effluents” Water Science and Technology, 56 (2), 139-145 (2007)

53

35.- C. López, M.T. Moreira, G. Feijoo, J.M. Lema “Dynamic modeling of an enzymatic membrane reactor for the treatment of xenobiotic

compounds” Biotechnology and Bioengineering, 97 (5), 1128-1137 (2007) 36.- P. Artiga, M. Carballa, J.M. Garrido, R. Méndez “Treatment of winery wastewaters in a membrane submerged bioreactor” Water Science and Technology, 56 (2), 63-69 (2007) 37.- M. Carballa, F. Omil. T. Ternes, J.M. Lema “Fate of pharmaceutical and personal care products (PPCPs) during anaerobic digestion

of sewage sludge” Water Research, 41 (10), 2139-2150 (2007) 38.- S. Suárez, M.C. Dodd, F. Omil, U. von Gunten “Kinetics of triclosan oxidation by aqueous ozone and consequent loss of antibacterial

activity: Relevance to municipal wastewater ozonation” Water Research, 41 (13), 2481-2490 (2007) 39.- B. Rivela, M.T. Moreira, G. Feijoo “Life cycle inventory of medium density fibreboard” International Journal of LCA, 12 (3), 143-150 (2007) 40.- J.L. Campos, J.M. Garrido, A. Mosquera-Corral, R. Méndez “Stability of a nitrifying activated sludge reactor” Biochemical Engineering Journal, 35 (1), 87-92 (2007) 41.- M. Carballa, G. Manterola, L. Larrea, T. Ternes, F. Omil, J.M. Lema “Influence of ozone pre-treatment on sludge anaerobic digestion: Removal of pharmaceutical and personal care products” Chemosphere, 67 (7), 1444-1452 (2007) 42.- A. Franco, M.A. Costoya, E. Roca “Estimating risk during showering exposure to VOCs of workers in a metal degreasing

facility” Journal of Toxicology and Environmental Health, 70 (7), 627-637 (2007) 43.- A. Dapena-Mora, I. Fernández, M. Figueroa, J.R. Vázquez-Padín, A. Mosquera-

Corral,J.L. Campos, R. Méndez “Proceso Anammox: Un cortocircuito en el Ciclo de Nitrógeno para la depuración de

aguas residuales” Retema, 116, 64-46 (2007) 44.- L. Valentín, T.A. Lu-Chau, C. López, G. Feijoo, M.T. Moreira, J.M. Lema “Biodegradation of dibenzothiopehene, fluoranthene, pyrene and chrysene in a soil slurry

reactor by the white-rot fungus Bjerkandera sp. BOS55” Process Biochemistry, 42 (4), 641-648 (2007) 45.- G. Feijoo, A. Hospido, A. Gallego, B. Rivela, M.T. Moreira “Análisis de ciclo de vida (II). Metodología y etapas” Ingeniería Química, 444, 114-125 (2007) 46.- G. Feijoo, S. González, A. Gallego, A. Hospido, M.T. Moreira “Análisis de Ciclo de Vida (III). Caso práctico” Ingeniería Química, 445, 96-103 (2007) 47.- A. Dapena-Mora, I. Fernández, J.L. Campos, A. Mosquera-Corral, R. Méndez, M.S.M.

Jetten “Evaluation of activity and inhibition effects on Anammox process by batch tests based

on the nitrogen gas production” Enzyme and Microbial Technology, 40, 859-865 (2007) 48.- A. Franco, E. Roca, J.M. Lema “Enhanced start-up of upflow anaerobic filters by pulsation”

54

Journal of Environmental Engineering, 133 (2), 186-190 (2007) 49.- M. Carballa, F. Omil, J.M. Lema “Calculation methods to perform mass balances of micropollutants in sewage treatment

plants. Application to pharmaceutical and personal care products (PPCPs)” Environmental Science and Technology, 41 (3), 884-890 (2007) 50.- P. Álvarez, J.M. Garrido, J.M. Lema “Experimentos de biorrecuperación tras el accidente del Prestige” Ingeniería Química, 142-152 (2007) 51.- G. Eibes, M.T. Moreira, G. Feijoo, A.J. Daugulis, J.M. Lema “Operation of a two-phase partitioning bioreactor for the oxidation of anthracene by the

enzyme manganese peroxidase” Chemosphere, 66 1744-1751 (2007) 52.- A. Hospido, M.T. Moreira, G. Feijoo “A comparison of municipal wastewater treatment plants for big centres of population in

Galicia (Spain)” International Journal of LCA, 8 1-8 (2007) 53.- L. Alonso, A. Arce, M. Francisco, O. Rodríguez and A. Soto “Gasoline Desulfurization using Extraction with [C8min][BF4] Ionic Liquid” AIChE Journal, 53 3108-3115 (2007) 54.- L. Alonso, A. Arce, M. Francisco and A. Soto “Measurement and correlation of Liquid-Liquid Equilibria of two imidazolium ionic

liquids with thiophene and methylcyclohexane” Journal of Chemical and Engineering Data, 52 2409-2412 (2007) 55.- A. Arce, A. Pobudkowska, O. Rodríguez and A. Soto “Citrus essential oil terpenless by extraction using 1-ethyl-3-methylimidazolium ethylsulfate ionic liquid: Effect of the temperature” Chemical Engineering Journal, 133 213-218 (2007) 56.- L. Alonso, A. Arce, M. Francisco, O. Rodríguez and A. Soto “Liquid-Liquid Equilibria for systems composed by 1-methyl-3- octylimi-dazolium tetrafluoroborate ionic liquid, thiophene and n-hexane or cyclohexane” Journal of Chemical and Engineering Data, 52 1729-1732 (2007) 57.- Alberto Arce, Martyn J. Earle, Suhas P. Katdare, Héctor Rodríguez and Kenneth R. Seddon “Phase equilibria of mixtures of mutually immiscible ionic liquids” Fluid Phase Equilibira, 261 427-433 (2007) 58.- Arce, A.; Earle, M. J.; Rodriguez, H.; Seddon, K. R. “Separation of Benzene and Hexane by Solvent Extraction with 1-Alkyl-3

methylimidazolium Bis{(trifluoromethyl)sulfonyl}amide Ionic Liquids: Effect of the Alkyl-Substituent Length”

Journal of Physical Chemistry, 111 (18) 4732-4736 (2007) 59.- Arce, A.; Arce Jr, A.; Martinez-Ageitos, J. M.; Soto, A. “Isobaric vapor-liquid equilibria of 1,1-dimethylethoxy-butane + methanol or ethanol +

water at 101.32 kPa” Fluid Phase Equilibira, 259 57-65 (2007) 60.- Arce, A.; Rodríguez, H.; Soto, A., “Use of a green and cheap ionic liquid to purify gasoline octane boosters” Green Chemistry, 9 247-253 (2007) 61.- Arce A.; Earle M.J.; Rodríguez H.; Seddon K.R., “Separation of aromatic hydrocarbons from alkanes using the ionic liquid 1 ethyl-3- methylimidazolium bis{(trifluoromethyl) sulfonyl}amide” Green Chemistry, 9 70-74 (2007)

55

62.- Husein, Maen M.; Rodil, Eva; Vera, Juan H. “Preparation of AgBr Nanoparticles in Microemulsions Via Reaction of AgNO3 with

CTAB Counterion” Journal of Nanoparticle Research, 9 (5) 787-796 (2007) 63.- Vázquez, G.; González-Alvarez, J.; García, A.I.; Freire, S.; Antorrena, G. “Adsorption of phenol on pinus pinaster bark: Equilibrium and kinetics” Bioresource Technol, 98 1535-1540 (2007) 64.- Diego Gómez-Díaz; José M. Navaza; Begoña Sanjurjo; Lucía Vázquez-Orgeira “Nuevo absorbente para la eliminación de CO2” Afinidad, 64 (532) 705-708 (2007) 65.- Rodríguez, O.; Silverio, S.C.; Madeira, P.P.; Teixeira, J.A.; Macedo, E.A., “Physicochemical characterization of the PEG8000-Na2SO4 Aqueous Two-Phase System” Industrial & Engineering Chemistry Research, 46 8199-8204 (2007) 66.- Arce A.; Wilczek-Vera, G.; Vera, Juan H. “Activities of aqueous Na+ and Cl- ions from homoionic measurements with null

junction potentials at different concentrations” Chemical Engineering Science, 62 3849-3857 (2007) 67- A. Franco, K. Prevedouros, R. Alli, I.T. Cousins “Comparison and analysis of different approaches for estimating the human exposure to

phthalate esters” Environment International, 33 283-291 (2007) 6.3.6. Congresos Asimismo, en estos años el personal del Departamento ha participado de forma activa en numerosos congresos científicos nacionales e internacionales, donde ha desarrollado una intensa actividad reflejada en las numerosas ponencias orales y presentaciones póster. A modo de resumen se muestra en la siguiente figura la evolución a lo largo de los últimos 10 años

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7. RECURSOS, MATERIALES Y SERVICIOS

La Escola Técnica Superior de Enxeñaría (ETSE), lugar en donde se impartirán los estudios de Master dispone de los siguientes recursos:

a) Aulas de propósito general: b) Aulas-seminario y laboratorios con dotación específica: c) Espacios para trabajo de los/as estudiantes: d) Otros espacios: Aulas de reunión y aulas de informática e) Biblioteca f) Diversos Recursos en red para la docencia:

Mecanismos para garantizar la revisión y el mantenimiento: La USC cuenta con los siguientes servicios técnicos de mantenimiento y reparación, bajo responsabilidad del vicerrectorado con competencias en materia de infraestructuras: a) Infraestructuras materiales: Oficina de arquitectura y urbanismo (http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oficinaarq.jsp) Oficina de gestión de infraestructuras (http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oxi.jsp) Servicio de medios audiovisuales (http://www.usc.es/es/servizos/portadas/servimav.jsp) Servicio de prevención de riesgos laborales (http://www.usc.es/gl/servizos/sprl/index.jsp) b) Recursos informáticos: Área de TIC (http://www.usc.es/es/servizos/atic/index.jsp) Centro de tecnologías para el aprendizaje (http://www.usc.es/ceta/) Red de aulas de informática (http://www.usc.es/gl/servizos/atic/rai) Por otra parte, el Departamento de Ingeniería Química, radicado en la ETSE cuenta con 17 Laboratorios de Investigación, en el conjunto de los cuales se dispone de unos 50 puestos de trabajo. Los distintos grupos disponen de equipamiento suficiente para realizar múltiples investigaciones; además del material de uso frecuente (estufas, balanzas, vitrinas de gases, baños termostáticos,…) se pueden destacar los siguientes equipos EQUIPAMIENTO - Ultratermostatos - Baño ultrasónico - Evaporadores rotatorios - Densímetros - Refractómetros - Viscosímetros, tanto capilares como rotacionales - Tensiómetros para medida de tensiones superficiales e interfaciales y ángulos de contacto - Centrífugas - Espectrómetros UV -Vis - Cromatógrafos de gases (detectores FID, TCD, algunos con muestreador automático) - Cromatográfo de gases con detector de masas - Cromatógrafos de líquidos ( detector IR, array de díodos, con muestreador automático) - Ultracongelador -80ºC - Liofilizadores

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- Equipo espectrometría IR, FT-NIR difuss-ir - Cámaras climáticas - Cámara secado convectivo - Microscopios ópticos, alguno con equipo de microfotografía - Velocimetría por láser PIV - Reómetro de esfuerzo controlado - Balanza de humedades - Molino de martillos - Tamizadora - Secadero de spray - Espectrofotómetro de absorción atómica con generador de hidruros - Equipo de cromatografía de permeación en gel - Calorímetro diferencial de barrido modulado (DSC) - Equipo de análisis térmico dinamomecánico (DMA) - Baños con agitación orbital - Encoladora (tableros contrachapados) - Prensa de laboratorio - Máquina universal de ensayos mecánicos (análisis calidad tableros contrachapados) - Reactor a presión de 17 L. - Extractor S/L de 10 L - Autoclaves - Cámaras de flujo laminar - F.P.L.C - Cromatógrafo iónico con muestreador - Electroforesis : Capilar , en placa, en geles de agarosa - Analizadores de Carbono orgánico total COT - Sistema de análisis de gases por espectrometría de masas cuadrupolar, - Analizador de Nitrógeno Total e Inorgánico - Equipo para determinación de Nitrógeno total Kjeldahl, NTK - Fermentador (2 L y 10 L), controlado por ordenador - Fermentador Air-lift (2 L), controlado por ordenador - Equipo en lecho fijo (2L), controlado por ordenador - Planta piloto industrial (híbrido UASB-FA) de 1m3 para tratamiento anaerobio de aguas residuales - Equipos de laboratorio para tratamiento anaerobio (FA, UASB, híbrido FA-UASB). - Equipos de laboratorio para nitrificación (air-lift, contacto) y desnitrificación (lecho de

lodos, filtro anóxico) - Digestor anaerobio para tratamiento de lodos - Planta piloto para tratamiento biológico de gases - Equipo Microtox para determinación de toxicidad - Biosensor de laboratorio (ANITA). AUSTEP, SRL. - Unidad de Respirometría. - Reactores de ozonización de tanque agitado y columna de borboteo (2L) con accesorios, así como sistema generador de ozono. - Sistema de digitalización compuesto por un scanner de altas prestaciones. Servidor multiprocesador "Quad Core" y Array de discos. - Pequeño cluster en entorno Linux. - Software: Huella Ecológica, Análisis de Flujo de Materiales, Análisis de Ciclo de Vida, Evaluación de Riesgo Ambiental Incremental, Matlab-Simulink para modelización y simulación de procesos, Paquetes estadísticos, Control de procesos, Simuladores de

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procesos industriales, Dinámica de sistemas, Modelización de la calidad del aire y química atmosférica. Asimismo, existe material de vidrio en cantidad suficiente y ordenadores de mesa y portátiles.

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8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1 Indicadores de los resultados previstos: Valores cuantitativos estimados y su justificación.

Por tratarse de una estructura de estudios nueva, no hay un antecedente claro a partir del cual hacer estimaciones precisas. Los parámetros seleccionados han sido los utilizados por la USC para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

Para proceder a la estimación se han utilizado los datos disponibles de los estudios de doctorado de los cuales procede este master. A tal fin se han recopilado los datos de la década actual que se presenta en la tabla anexa, donde se indican los resultados obtenidos en la realización de los Trabajos de Investigación Tutelados (TIT) para la obtención del Diploma de estudios Avanzados (DEA) en el programa de doctorado a partir del que se ha generado este Master, que ha mantenido la mención de calidad del Ministerio desde la primera convocatoria:

Trabajos de Investigación Tutelados Curso Nº Alumnos 1ª

vez Nº DEAs

promoción % de finalización Nº de DEAs por

Curso 2001-2002 12 10 83% 11 2002-2003 8 6 75% 8 2003-2004 14 13 92% 5 2004-2005 15 10 67% 13 2005-2006 13 8 61% 10 2006-2007 17 - - 8 2007-2008 13 - - 14 Los valores cuantitativos estimados de los distintos indicadores han sido los siguientes:

o Tasa de titulación o graduación (porcentaje de estudiantes que acaban la titulación en los años establecidos en el plan): 80%

o Tasa de abandono (porcentaje de estudiantes que no se matricularon en los dos últimos cursos): 5%

o Tasa de eficiencia (relación entre el número de créditos superados y el número de créditos de que se tuvieron que matricular, al lo largo de los estudios, para superarlos): 95% .

o Tasa de rendimiento (porcentaje de créditos superados respecto de los matriculados): 100% .

o Tasa de éxito (porcentaje de créditos superados respecto de los presentados) 100%.

o Duración media de los estudios (media de los años empleados en titularse): 1,2

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8.2 Recopilación y análisis de información sobre los resultados del aprendizaje.

Tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, la recogida de los resultados del SGIC, entre los que tienen un peso fundamental los resultados académicos, se realizan de la siguiente manera:

El ACMP, a partir de la experiencia previa y de la opinión de los diferentes Centros, decide qué resultados medir para evaluar la eficacia del plan de estudios de cada una de las titulaciones y Centros de la USC. Es, por tanto, responsable de analizar la fiabilidad y suficiencia de esos datos y de su tratamiento. Asimismo la USC dota a los Centros de los medios necesarios para la obtención de sus resultados.

Entre otros, los resultados que son objeto de medición y análisis son:

o Resultados del programa formativo: Grado de cumplimiento de la programación,

modificaciones significativas realizadas, etc.

o Resultados del aprendizaje. Miden el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de

los estudiantes. En el caso particular de los indicadores de aprendizaje marcados con

un asterisco se calcula el resultado obtenido en la Titulación en los últimos cuatro

cursos, y una comparación entre el valor obtenido en el último curso, la media del

Centro y la media del conjunto de la USC.

− Tasa de graduación*.

− Tasa de eficiencia*.

− Tasa de éxito*.

− Tasa de abandono del sistema universitario*.

− Tasa de interrupción de los estudios*.

− Tasa de rendimiento*.

− Media de alumnos por grupo*.

− Créditos de prácticas en empresas.

− Créditos cursados por estudiantes de Título en otras Universidades en el marco de

programas de movilidad

− Créditos cursados por estudiantes de otras Universidades en el Título en el marco

de programas de movilidad.

− Resultados de la inserción laboral.

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− Resultados de los recursos humanos.

− Resultados de los recursos materiales y servicios

− Resultados de la retroalimentación de los grupos de interés (medidas de

percepción y análisis de incidencias).

− Resultados de la mejora del SGIC.

Asimismo, en relación al análisis de resultados tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, el análisis de resultados del SGIC y propuestas de mejora se realizan a dos niveles:

o A nivel de Titulación: La Comisión de Título, a partir de la información proporcionada

por el Responsable de Calidad del Centro, realiza un análisis para evaluar el grado de

consecución de los resultados planificados y objetivos asociados a cada uno de los

indicadores definidos para evaluar la eficacia del Título. Como consecuencia de este

análisis, propone acciones correctivas/preventivas o de mejora en función de los

resultados obtenidos. Este análisis y la propuesta de acciones se plasman en la Memoria

de Título de acuerdo con lo definido en el proceso PM-02 Revisión de la eficacia y mejora del

título.

o A nivel de Centro: En la Comisión de Calidad del Centro se exponen la/s Memoria/s de

Título que incluye/n el análisis y las propuestas de mejoras identificadas por la/s

Comisión de Título para cada uno de los Títulos adscritos al Centro.

A partir de las propuestas de mejora recogidas en la/s Memoria de Título para cada Título y el análisis del funcionamiento global del SGIC, la Comisión de Calidad del Centro elabora la propuesta para la planificación anual de calidad del Centro, de acuerdo a lo recogido en el proceso PE-02 Política y Objetivos de Calidad del Centro.

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9. SISTEMAS DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO

El sistema de garantía de la calidad aplicable al Título de Master en INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES, seguirá las líneas generales marcadas por el Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de la Universidad de Santiago de Compostela, del que es responsable el Vicerrectorado de Calidad y Planificación (http://www.usc.es/vrcaplan), particularizado para el Centro, que pretende dar respuesta a los requisitos del Programa Verifica para el diseño del título.

Estructura y responsabilidades del SGIC de la USC

Vicerrectorado de Calidad y Planificación

Comisión de Calidad Delegada del Consejo

de Gobierno

Junta de Facultad/Escuela Comisión de Calidad

Comisión/es de Título

Responsable de Calidad

Coordinador/a SGIC USC

Gestor/a de Centro

Alumno/a-tutor/a

Coordinador/es Título

Responsable de Calidad

Decano/a /Director/a

a) Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Plan de Estudios.

Los órganos responsables del SGIC se estructuran en dos niveles:

a.1) La responsabilidad del SGIC a nivel institucional de la USC

A nivel central cabe destacar el papel del Vicerrectorado de Calidad y Planificación, y de la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno:

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Vicerrectorado de Calidad y Planificación:

Nombrará un/a Coordinador/a del SGIC, que será el responsable de los procesos generales de calidad del SGIC. Entre las funciones principales atribuidas al Coordinador del SGIC podemos destacar las siguientes:

Formar a los Responsables de Calidad de los Centros y apoyar técnicamente a la Comisión de Calidad de los Centros.

Facilitar a los Centros los datos necesarios para la elaboración de la Memoria Anual del Título y la Memoria Anual de Calidad del Centro.

Coordinar la adaptación y ampliación del SGIC a nuevos modelos de calidad.

Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USC

MIEMBROS DE LA CCDCG:

- Vicerrector/a con competencias en calidad (Presidente/a) - Secretario/a General - Vicerrector/a con competencias en oferta docente - Vicerrector/a con competencias en relaciones institucionales - Gerente - Coordinador/a del SGIC de la USC - Otros miembros que el/la Presidente/a considere oportuno para el buen

funcionamiento del SGIC

Las funciones principales de esta Comisión son:

Aprobar el diseño del SGIC.

Velar por el funcionamiento del SGIC en todos los centros y unidades.

Aprobar las mejoras, adaptaciones y ampliaciones del SGIC necesarias.

Aprobar la Memoria Anual de Calidad del Centro.

Aprobar los planes de mejoras de los Centros de cara a asegurar la dotación de los recursos necesarios.

a.2) La responsabilidad del SGIC en los centros

En el Centro cabe destacar el papel de el/la Director/a de Centro, la Comisión de Calidad del Centro (CCC), el/la Responsable de Calidad (miembro del Equipo de Dirección del Centro) y el/la Coordinador/a de Titulación/es.

Director/a del Centro:

Respecto al SGIC, las funciones principales son las siguientes: Firmar y difundir la política y objetivos de calidad del Centro.

Liderar el desarrollo, la implantación, revisión y mejora del SGIC del Centro.

Nombrar al Responsable de Calidad del Centro, siempre que lo considere oportuno.

Proponer a la Junta de Centro para su aprobación la composición de la Comisión de Calidad del Centro.

Garantizar el buen funcionamiento del SGIC del Centro.

Informar a todo el personal del Centro del SGIC implantado y de los cambios que en él se realicen.

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Garantizar que todo el personal del Centro tenga acceso a los documentos del SGIC que les sean de aplicación.

Informar a la Junta de Centro de todas las decisiones tomadas en la Comisión de Calidad.

Presentar a la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno la memoria anual del/los título/s de Master y doctorado para su evaluación, informando previamente a la Junta de Centro.

Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, el informe del cumplimiento de la política y objetivos de calidad, seguimiento del SGIC y propuestas de mejora.

Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, la memoria anual del/los título/s de grado que incluye las propuestas de mejora.

Comisión de Calidad del Centro (CCC):

MIEMBROS DE LA CCC

- Director/a del Centro (presidente/a) - Responsable de Calidad del Centro (RCC) - Coordinador/a de Titulación/es - 1 miembro del PAS (Gestor/a de Centro o persona que designe el Decano/a

o Director/a del Centro) - 1 alumno/a (preferiblemente alumno/a-tutor/a) - Otros miembros que el Director/a de Centro considere oportuno proponer a

la Junta de Centro para el buen funcionamiento del SGIC

La Comisión de Calidad del Centro (CCC) es un órgano que participa en las tareas de planificación, desarrollo y seguimiento del SGIC del Centro, en esta Comisión recae la responsabilidad de difusión interna del Sistema y de sus logros.

Entre las funciones principales de la CCC destacamos las siguientes:

Realizar el diseño, la implantación, seguimiento y mejora del SGIC en el Centro.

Elaborar la Memoria Anual de Calidad del Centro que englobará distintos informes y memorias:

- El informe del nivel de cumplimiento de la política y objetivos de calidad, y la propuesta del Plan de Mejoras del Centro.

- El Informe del resultado de la implantación del SGIC.

- Memoria anual del título/s que incluye propuestas de mejora (en caso de no estar constituida la Comisión de Título).

Responsable de Calidad del Centro:

El Director/a de Centro asume personalmente las funciones relacionadas a continuación o bien podrá nombrar a un/a Responsable de Calidad del Centro (RCC) entre los miembros del equipo de Dirección. Con independencia de otras funciones que se le asignen en el momento de su nombramiento, las funciones básicas del RCC pueden concretarse en:

Facilitar a la Comisión de Calidad la información sobre resultados del aprendizaje, inserción laboral, satisfacción de los grupos de interés, así como de cualquier otra que pueda afectar a la calidad de la formación impartida.

Realizar propuestas a la Comisión de Calidad para mejorar el SGIC en el Centro.

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Coordinar el funcionamiento de la Comisión de Calidad del Centro (CCC).

Ser el interlocutor con el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos del Vicerrectorado de Calidad.

Atender las instrucciones y requerimientos dados por el Coordinador de Calidad del SGIC de la USC para implantar los ajustes y mejoras del SGIC en los centros.

Dirigir la elaboración de la Memoria Anual de Calidad del Centro.

Comisión/es de Título/s:

En los casos en que se considere necesario, la Comisión de Calidad del Centro podrá proponer la creación de una o varias Comisiones de Título.

MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE TÍTULO

- Director/a

- Responsable de Calidad del Centro (RCC)

- Coordinador/a de Título

- Otros miembros que el Coordinador del Master considere oportuno proponer

Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:

Analizar la información proporcionada por el/la Coordinador/ de Título para llevar a cabo el seguimiento del Título y poder valorar su eficacia.

Proporcionar a la Comisión de Calidad los resultados del análisis del seguimiento del Título.

Anualmente elaborar la Memoria Anual de Título que constituye un informe del análisis de la eficacia del título y las propuestas de mejora asociadas y, cuando sea necesario, hacer propuestas de modificación o suspensión del título.

Coordinador/a de Título:

El/la Coordinador/a de Título será responsable de liderar y organizar la Comisión del Título cuando exista. Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:

Velar para que los procedimientos relativos a la titulación sean realizados según las directrices establecidas por el SGIC.

Recopilar todos los datos necesarios para que la Comisión de Calidad del Centro/Comisión Título pueda realizar los diferentes análisis de seguimiento del Título, establecer planes de mejora o de modificación del Título.

Velar por la implantación de las mejoras de la titulación aprobadas.

Informar a la Comisión de Calidad de las actuaciones de la Comisión de Titulo: seguimiento del Título, valoración de su eficacia y propuestas de mejora.

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b) Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado

La evaluación de la docencia se integra dentro del objetivo de la búsqueda de la mejora continua de la calidad de las enseñanzas impartidas en la USC, e incluye por una parte el análisis de la satisfacción de los estudiantes con la docencia que reciben y, por otra, la satisfacción del profesorado que la imparte.

b.1) Evaluación del profesorado por parte del alumnado

La evaluación de la docencia por parte del alumnado se realiza a través de encuestas para conocer su opinión, y el resultado de su implantación es un informe que se difunde a la comunidad universitaria en el que se recogen los resultados obtenidos.

Este proceso se integra en el proceso global de evaluación de la actividad docente, cuyo Manual ha sido validado recientemente por la ANECA, de futura implantación en el curso 2008/09. En el citado Manual figuran todos los elementos que dan cumplimiento a este apartado.

http://www.usc.es/~Calidad/doc/docentia_manual_usc.pdf

b.2) Autoevaluación del profesorado

La satisfacción del profesorado en relación al proceso de docencia se evalúa mediante la cumplimentación de una encuesta y al igual que en el caso de la evaluación de la satisfacción del alumno, el informe final de los resultados obtenidos es publicado ante la comunidad universitaria dando así respuesta al proceso de información pública.

Los informes resultantes de la evaluación y la autoevaluación serán analizados por la Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso y al plan de estudios serán incorporados a la Memoria Anual de Título.

b.3) Procedimientos de revisión y mejora de la calidad de la enseñanza

Dentro del SGIC se ha documentado en el sistema el proceso de Revisión de la eficacia y mejora del Título, cuyo objeto es establecer la sistemática para revisar y mejorar la programación y desarrollo de las titulaciones oficiales, de cara a garantizar no sólo el cumplimiento de los objetivos establecidos en sus programas formativos sino la actualización de los mismos para lograr el cumplimiento de las expectativas y necesidades, actuales y futuras, de sus grupos de interés.

De acuerdo a lo recogido en el citado documento, los Centros de la USC, por medio de la Comisión de Titulo, realizan un seguimiento sistemático del desarrollo de cada programa formativo tomando como referencia la Memoria de Diseño del Título, desde los objetivos hasta el contenido y los resultados académicos resultantes, con el fin de comprobar que el plan de estudios se está llevando a cabo de acuerdo con su proyecto inicial y que se están obteniendo los resultados académicos previstos, comprueba además que no han existido vacíos y duplicidades entre los programas impartidos. Analiza asimismo la eficacia de la coordinación entre docentes, y las posibles incidencias relacionadas con la falta de coordinación docente de cara a implantar mejoras en este proceso.

Dicho análisis quedará documentado en la Memoria Anual de Título, que incluye un apartado donde se recogen las acciones a realizar para corregir o mejorar los resultados obtenidos en cada uno de los apartados analizados, así como su planificación.

b.4) Procesado de la información para la evaluación y mejora de la calidad

Las principales actividades del Coordinador del Programa junto con la Comisión Académica que serán los responsables más directos del seguimiento y garantía de calidad del presente programa.

Sus funciones específicas serán:

i. Organización general del Programa

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ii. Elaboración y modificación del Plan de Estudios

iii. Realización del PDA

iv. Recopilación y procesado de la información

v. Propuestas de acciones de mejora

vi. Seguimiento de los alumnos

Para la recogida y procesado de la información (figura anexa), las fuentes de información que se utilizan consisten en la realización de diversas encuestas a los alumnos que junto con las reuniones con los alumnos y profesores permitirán analizar los puntos débiles y fuertes en la programación do Master, con la consecuente realización anual de un Plan de Mejora.

Programación del Master

Encuestas Alumnos Encuestas Visitas Encuestas Conferencias

Reunión Profesores Reunión Alumnos

Comisión Académica

Plan de Mejora

Resultados Académicos

c) Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad y las prácticas externas

c.1) Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad

El proceso de movilidad adquiere un peso importante en el contexto del EEES, por ello, con el fin de garantizar su calidad la USC ha definido el marco normativo que regula el procedimiento de movilidad, tanto para los estudiantes de la USC que acceden a otras universidades como para los estudiantes de otras universidades que acceden a la USC, tal y como se indica en el apartado 5.2 de la presente memoria.

Asimismo dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de los programas de movilidad de los estudiantes que tiene por objeto establecer las acciones a realizar por los distintos órganos y unidades de la USC para facilitar la movilidad de los estudiantes, ofreciéndoles una información estructurada y actualizada de los distintos programas de movilidad, posibilitando así que el

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alumno realice parte de sus estudios en otra universidad, con el fin de que adquieran las competencias y conocimientos objeto de la titulación.

Las actividades principales realizadas dentro de este proceso son:

Formalización de los convenios con otras universidades.

Coordinación de los programas de movilidad para los estudiantes propios que acceden a otras universidades y para los estudiantes foráneos que acceden a la USC.

Seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad.

La USC tiene centralizada la gestión de los programas de intercambio en la Oficina de Relaciones Exteriores (ORE), a pesar de esta centralización, los procedimientos de intercambio afectan a otros agentes en los centros: Equipos de Dirección, Responsables Académicos de Movilidad, Coordinadores de Movilidad, Responsables de Unidades de Apoyo a la Gestión, etc.

Dentro de la etapa de seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad, la ORE recoge la opinión de los estudiantes sobre el proceso mediante una encuesta de satisfacción. El informe sobre los resultados obtenidos será analizado por la Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso serán incorporados a la memoria Anual de Título.

Además, la ORE realizará un Informe Anual del Programa de Movilidad que remitirá al Coordinador del SGIC de la USC. En él, además de plasmar el funcionamiento y los logros del programa, se establecerán propuestas de mejora que serán analizadas por la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USC.

c.2) Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas.

A nivel institucional, las prácticas externas se rigen por el Real Decreto 1393/2007, y por la “Normativa de prácticas externas en empresas e instituciones” aprobada por el Consejo de Gobierno de 30 de mayo de 2008.

Dentro del SGIC se ha definido el proceso de Gestión de las prácticas externas que tiene por objeto establecer cómo organizar y gestionar las prácticas de los estudiantes en empresas e instituciones de forma que se garantice la calidad, el reconocimiento académico y el aprovechamiento más adecuado de las mismas por parte de los/las estudiantes de la USC. Estas prácticas están orientadas a completar la formación de los alumnos y titulados universitarios así como facilitar su acceso al mundo profesional.

Con el objetivo de comprobar el correcto desarrollo de las prácticas por parte de las entidades colaboradoras y del propio alumnado así como para detectar situaciones irregulares y carencias del proceso, se ha decidido implantar los siguientes mecanismos de control, sin perjuicio de otros que pudiesen añadirse:

Orientación al estudiante a través del coordinador de prácticas.

Medición de la satisfacción de los estudiantes y empresas a través de encuestas.

Gestión de quejas y reclamaciones a través del Centro y de la Oficina de Análisis de las Reclamaciones.

Memoria del proceso y Plan de mejora anual.

La Comisión de Título realizará el análisis de los datos relativos a la realización de las prácticas externas para incorporarlos, junto con las propuestas de mejora identificadas, a la Memoria Anual del Título.

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d) Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida.

d.1) Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados.

En el caso del análisis de la inserción laboral de los titulados, es la ACSUG la responsable de facilitar datos de análisis a la USC. La ACSUG realiza desde el curso 1996/97 estudios sobre la inserción laboral de los titulados del Sistema Universitario de Galicia que aportan además información sobre su grado de satisfacción.

La CCC, siguiendo el procedimiento de Medición, análisis y mejora definido en el SGIC, analizará el funcionamiento y los resultados alcanzados para cada uno de los procesos del SGIC del centro, incluyendo los datos de inserción laboral, de cara a garantizar que a partir de este análisis se toman decisiones para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas y del propio SGIC, los resultados de este análisis y las propuestas de mejora asociadas serán incluido en la memoria anual de calidad del centro.

La Comisión Título analizará anualmente los datos de inserción siguiendo el proceso de Revisión de la eficacia y mejora del título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria Anual de resultados del Título.

d.2) Procedimientos de análisis de la satisfacción de los graduados con la formación recibida.

Se ha documentado en el SGIC el proceso de Medición de la satisfacción de los grupos de interés, cuyo objeto es establecer la sistemática para medir y analizar los resultados de su satisfacción, incluyendo la evaluación de la satisfacción de nuestros titulados con la formación recibida.

Este proceso se realiza anualmente, siendo el órgano responsable del mismo el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos que se encarga de medir, analizar y tratar los cuestionarios, para finalmente elaborar un informe que será comunicado a la comunidad universitaria dando así respuesta al proceso de información pública.

La Comisión Título analizará anualmente los datos de satisfacción de los egresados, el resultado de este análisis así como las propuestas de mejora identificadas, son incluidos en la Memoria Anual de resultados del Título.

e) Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título

e.1) Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados

La USC ha definido una sistemática para evaluar la satisfacción de los grupos de interés identificados. En la mayor parte de los casos estas mediciones están coordinadas por el Vicerrectorado de Calidad y Planificación, y es el Área de Calidad y Mejora de los procedimientos la que se encarga de la realización de las mediciones y posterior análisis de los datos obtenidos.

A continuación se presenta una tabla que contiene las actividades de medición de satisfacción que se realizan sistemáticamente y de forma centralizada para los distintos grupos de interés.

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GRUPOS DE INTERÉS ALUMNOS PAS PERSONAL DOCENTE

SOCIEDAD EMPLEADO-RES

Satisfacción con el proceso de prácticas

Satisfacción con el proceso de movilidad

Satisfacción con el proceso de docencia

Autoevaluación del proceso de docencia

Informe satisfacción estudiantes egresados

Encuesta de inserción laboral

La CCC y la Comisión de Título tendrán en este proceso un elemento clave de análisis para comprobar si el SGIC y el título están orientados y dan respuesta a las necesidades y expectativas de sus grupos de interés. El resultado de este análisis es incluido en la Memoria de Calidad del Centro y Memoria Anual de resultados del Título respectivamente.

e.2) Gestión de reclamaciones, quejas y sugerencias

Dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de las incidencias que tiene por objeto establecer la sistemática para registrar, gestionar y análizar las incidencias (sugerencias, quejas y reclamaciones) que le son comunicadas por sus grupos de interés, con el fin de mejorar los servicios que presta.

La USC tiene implantado un sistema de atención a sugerencias, quejas y reclamaciones de los distintos colectivos de la comunidad universitaria (estudiantes, personal académico y de administración y servicios), que canaliza y da respuesta a las incidencias relativas al funcionamiento de los servicios docentes, administrativos y de apoyo de la USC. También ofrece a la Comunidad Universitaria un sistema de comunicación abierto a opiniones y sugerencias para la mejora de la gestión académica y, por extensión, del servicio público que presta la USC. A continuación se especifican las distintas vías de comunicación de incidencias:

− Oficina de Análisis de Reclamaciones (OAR) http://www.usc.es/oarmp que es la principal responsable de la gestión del proceso de reclamaciones y quejas en toda la USC. Dicho proceso está integrado dentro del Sistema de Gestión de Calidad del Área Académica, certificado por la ISO 9001 desde el año 2005.

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− Oficina del Valedor del Estudiante que recoge también sugerencias y quejas de la comunidad universitaria. Esta Oficina realiza un informe anual de difusión pública con los datos obtenidos relativo al citado proceso.

− Incidencias recogidas en el propio Centro

- Todas las incidencias referentes a Docencia, profesorado, laboratorios, aulas, etc. serán remitidas a la Comisión académica del Master quien las resolverá y pondrá en conocimiento de los responsables de los cursos de postgrado de la USC.

Los informes generados por la OAR y por la Oficina del Valedor forman parte de la información que la Comisión de Calidad del Centro recopila para el análisis y mejora de la formación impartida y del propio SGIC definido.

Asimismo la Comisión Título analizará anualmente los datos de incidencias asociadas al Título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria Anual de resultados del Título.

e.3) Criterios específicos en el caso de extinción del Título.

La suspensión de un Título oficial impartido por los centros de la USC, podrá producirse por cualquiera de los supuestos recogidos en el R.D.1393/2007 o por decisión de la autoridad con competencias en materia de implantación, modificación y supresión de títulos (Consello de Goberno de la USC, Xunta de Galicia).

Dentro del SGIC se ha documentado el subproceso Suspensión del Título que tiene por objeto establecer la sistemática a aplicar en el caso de suspensión de un título en la USC, de forma que se garantice que los/las estudiantes que hubiesen iniciado las correspondientes enseñanzas van a disponer de un adecuado desarrollo efectivo de las mismas hasta su finalización.

f) Mecanismos para publicar la información del plan de estudios

El proceso Información pública, definido en el SGIC, tiene por objeto establecer la sistemática para publicar, revisar y actualizar la información relativa a los Títulos que se imparten, para su conocimiento por los grupos de interés.

En el caso del Título de Master en INGENIERIA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES los mecanismos que garantizan la publicación periódica de información actualizada son los siguientes:

- Guía de la ETSE actualizada todos los cursos que incluirá el plan de estudios, horarios de clases, tutorías y exámenes, normas de uso de aulas de informática y bibliotecas, guías docentes de todas las materias, asignación de grupos, profesores encargados de la docencia y su localización, programas de movilidad, etc.

- Página Web de la ETSE: http://etsebd.usc.es Contiene toda la información sobre normativa, anuncios de actividades, resoluciones decanales, monografías sobre resultados de inserción laboral, experiencias docentes, etc.

- Página Web del Departamento: http://www.usc.es/enxqu/ Contendrá toda la información necesaria par el desarrollo normal de las actividades del Master

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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1 Calendario de implantación de la titulación.

El master en INGENIERÍA DE PROCESOS QUIMICOS Y AMBIENTALES iniciará sus actividades en el curso 2009-2010 extinguiéndose la docencia del Programa de Tercer Ciclo (Doctorado en Ingeniería Química y Ambiental (Ref.: 2149-08-1) que venía impartiéndose en el Programa de Doctorado con Mención de Calidad (Ref.: MCD 2003-081).

Los estudios se desarrollarán a lo largo de un curso académico, de acuerdo con la siguiente planificación temporal:

Cronograma de Implantación

Bloques del Máster sep/09 oct/09 nov/09 dic/09 ene/10 feb/10 mar/10 abr/10 may/10 jun/09 jul/09

Bloque I: Fundamentos Metodológicos

Herramientas metodológicas aplicadas a procesos

Planificación de la investigación en I.Q e I A.

Gestión de la investigación y de proyectos de I+D

Modelización y control de procesos biológicos

Bloque II: Avances en Ingeniería Química

Operaciones de separación emergentes

Reactores bioquímicos

Procesos Térmicos

Procesos enzimáticos de interés industrial

La reología en los procesos industriales

Bloque II: Orientación Procesos

Análisis de Ciclo de Vida y Ecodiseño

Procesos avanzados de tratamiento y reutilización de aguas

Seguridad y análisis de riesgos en procesos

Evaluación y remediación de la contaminación atmosférica

Tecnología para el aprovechamiento de residuos de biomasa forestal

Flóculos, gránulos y biopelículas en tratamiento de aguas

Tecnología de secado en las industrias química y alimentaria

Proyecto Fin de Master

11. COMISIÓN DE REDACCIÓN DEL MASTER

Ramón Méndez Pampín (Presidente y Coordinador) Juan José Casares Long Alberto Arce Arce María José Núñez García Ramón Felipe Moreira Martínez Ana Soto Campos Gerardo Pereira Gonçalves Juan Garrido Fernández Gumersindo Feijoo Costa Sonia Suarez Martinez

1.- ASPECTOS QUE DEBÍAN MODIFICARSE...Departamento de Ingeniería Química Rúa Lope Gómez de...

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