Departamento de Economía CURSO

2015/2016 ETAPA EDUCATIVA: Bachillerato

ASIGNATURA: Economía

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1. CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES

PARA SUPERAR LA MATERIA

Los contenidos mínimos que el alumno tiene que adquirir con el estudio de la asignatura de Economía son los siguientes:

Actividad económica y sistemas económicos: El contenido económico de las relaciones sociales. El conflicto entre recursos escasos y necesidades limitadas. Rasgos diferenciales de los principales sistemas económicos.

Producción, interdependencia económica y población: El proceso de producción: sus elementos. División técnica del trabajo, productividad e interdependencia. La empresa como instrumento de coordinación en la producción. Sectores económicos. Lectura e interpretación de tablas intersectoriales. Actividad económica y población.

Intercambio y mercado: Instrumentos de coordinación producción-consumo. Oferta y demanda. Modelos de mercado. Observación del funcionamiento del mercado en la práctica y contraste con los modelos teóricos. Mercado y asignación de recursos.

Excedente, crecimiento económico y distribución: Relación entre progreso técnico y excedente. Distribución del excedente en los distintos sistemas económicos. El proceso de crecimiento de una economía. Problemas de los países en vías de desarrollo.

Magnitudes nacionales e indicadores de una economía: Riqueza nacional e individual. El producto nacional y las principales magnitudes relacionadas. La distribución de la renta. Cálculo e interpretación de indicadores económicos básicos y análisis cualitativos de los mismos.

La toma de decisiones y la intervención del Estado en la economía: La toma de decisiones en economía: la tradición, planificación, mercado, fórmulas mixtas. Las funciones del sector público en la economía de mercado y sus instrumentos. Análisis e interpretación de informaciones extractadas de los presupuestos generales del Estado, CC.AA. o Ayuntamiento. Valoración de los impuestos progresivos y otros instrumentos redistributivos como elementos de equidad y solidaridad.

Financiación de la economía: El dinero: funciones y clases. Procesos de creación del dinero. Valor del dinero. Indicadores de su variación e inflación. El sistema financiero.

El contexto internacional de la economía: Relaciones económicas entre países: ventajas comparativas y obstáculos al libre cambio: Balanza de pagos. Interpretación y análisis de los datos esenciales de la balanza de pagos española. Mercado de cambios y problemas monetarios. Tendencias actuales de cooperación e integración económica.

Aproximación a los problemas económicos actuales: Consideración económica del medioambiente: beneficios y costes sociales. Valoración del medio ambiente como recurso escaso y como elemento importante de la calidad de vida. Consumo y pobreza. Valoración crítica de las necesidades de consumo creadas a través de técnicas abusivas. Las grandes opciones de política económica ante los problemas estructurales. Análisis comparativo y evaluación crítica de informaciones de los medios de comunicación social sobre un mismo hecho o fenómeno económico, diferenciando entre datos, opiniones y predicciones. Lectura, interpretación y elaboración de cuadros estadísticos y gráficos sobre cuestiones económicas de actualidad.

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Los criterios de evaluación mínimos son los que se detallan a continuación: Identificar los problemas de los principales sistemas económicos, reconociendo en la

escasez y en la necesidad de elegir las claves determinantes de los problemas de todo sistema económico.

Señalar las relaciones existentes entre división técnica del trabajo, productividad e interdependencia económica y analizar el funcionamiento de los distintos instrumentos de coordinación de la producción, así como sus desajustes.

Utilizar el conocimiento sobre los modelos teóricos de los distintos tipos de mercado (competencia perfecta, monopolio, oligopolio) para explicar variaciones en precios de bienes y servicios en función de distintas variables.

Explicar la formación de excedente, el uso que se haga del mismo y el papel que en todo ello juega el progreso técnico y, por otra parte, el proceso de desarrollo de economías duales y de éstas a economías actuales, tratando de analizar y valorar los problemas de crecimiento económico que se plantean en los países en vías de desarrollo.

Conocer los mecanismos de distribución en una economía de mercado y analizar posibles medidas redistributivas, sus límites y sus efectos colaterales.

Analizar y evaluar ejemplos de actuaciones económicas que impliquen explotación abusiva de recursos naturales o degradación ambiental, reconociendo los bienes ambientales como un factor de producción escaso y cuyo uso tiene un coste social que hay que considerar y repercutir, y proponer medidas económicas correctoras.

Diferenciar entre las principales magnitudes macroeconómicas (riqueza nacional, producto nacional, renta nacional, gasto nacional, renta personal, y renta disponible) y analizar las relaciones existentes entre ellas valorando los inconvenientes que presentan como indicadores de la calidad de vida.

Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del Estado en los sistemas de mercado e identificar los instrumentos básicos de política económica que utiliza, valorando las ventajas e inconvenientes de su papel creciente en la actividad económica.

Describir el proceso de creación del dinero, los cambios en su valor y la forma que éstos se miden e identificar las distintas teorías explicativas sobre las causas de la inflación y sus efectos sobre el conjunto de la economía.

Analizar la estructura y desequilibrios de la balanza de pagos de la economía española, así como explicar el intercambio económico entre países.

Analizar posibles medidas redistributivas, sus límites y efectos colaterales y evaluar las medidas que favorecen la equidad en un supuesto concreto..

Valorar el impacto del crecimiento, las crisis económicas, la integración económica y el mercado global en la calidad de vida de las personas, el medio ambiente y la distribución de la riqueza a nivel local y mundial.

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2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Está previsto realizar dos pruebas objetivas escritas (exámenes) en cada evaluación.

En función de los contenidos y su dificultad podría valorarse la realización de tres exámenes por evaluación, en alguna de ellas.

Con carácter previo a la realización de las pruebas se indicará su contenido y en la prueba se indicará la valoración de cada ejercicio. Las pruebas se llevaran a cabo teniendo en cuenta:

Presentación adecuada, limpieza, márgenes, ortografía y signos de puntuación. (La nota del examen podrá reducirse hasta en un 10% del valor total del examen, en caso de deficiencias en estos aspectos)

Uso de vocabulario específico, en definiciones y contestaciones escritas.

Indicación de los datos, la fórmula, la fórmula con los datos, los cálculos intermedios, el resultado y las unidades de dicho resultado junto con la interpretación, en los ejercicios numéricos...

Representaciones gráficas de forma completa (título del gráfico, ejes, valores…) La nota de la evaluación será la suma de:

- Conocimientos: Las pruebas objetivas constituyen el 85%. Dicho porcentaje se aplicará a la media aritmética de las dos pruebas de la evaluación que tendrá que alcanzar al menos el 5. El contenido de las pruebas podrá ser preguntas tipo test, definiciones, preguntas cortas, ejercicios prácticos…..

- Trabajos: la puntuación obtenida por los trabajos individuales realizados y entregados

puntualmente en la evaluación que será el 15%. Se indicará cómo debe realizarse el trabajo y la puntuación qué tendrá. También se indicará una fecha y hora de entrega como tope máximo pudiéndose entregar antes de ese momento. Un trabajo entregado fuera de plazo se recogerá, corregirá pero no puntuará en la nota de la evaluación. Los trabajos realizados de forma conjunta o copiados suponen una valoración de cero para los implicados.

Los trabajos evaluables presentados por los alumnos serán corregidos y devueltos a

los alumnos, quedando constancia de la puntuación obtenida a través de una hoja

dónde constará su firma.

La expresión de la evaluación del aprendizaje del alumno se va a realizar en términos de calificaciones.

La calificación de la materia se formulará en cifras de 1 a 10, sin decimales. Se

consideran positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos, y negativas las restantes.

Se requerirá una nota mínima de 4 (sobre 10) en cada una de las pruebas escritas y que pueda compensarse con la nota de la otra prueba, de tal manera que la media aritmética sea al menos un 5. Una nota inferior a 4 supondrá tener que recuperar esa prueba y la evaluación estará suspensa. En este caso, en la nota de la evaluación no se aplicará los porcentajes 85% - 15%.

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Para el redondeo de la nota se utilizará el criterio de redondear al alza cuando los

decimales estén por encima de 0,7 (> 0,7) siendo la nota superior a 5, y a la baja en otro caso y también siempre que la nota sea inferior a 5 (ejemplo: un 4,75 es un 4).

Dado que se trata de una enseñanza no obligatoria, presencial y los alumnos son mayores, tiene que tener lugar conforme a un respeto por las normas de convivencia en el centro, las recogidas en la guía de acogida al alumnado y un comportamiento adecuado de trabajo diario, puntualidad, participación e interés.

Si dicho comportamiento no es adecuado como por ejemplo retrasos continuados, no realización de los ejercicios de forma sistemática, llamadas de atención constantes por parte de la profesora, incluso llegar a poner un parte, dicho comportamiento penalizará la nota de la evaluación previa al redondeo hasta en 1 punto. Se deberá obtener una nota mínima de 5 en cada una de las evaluaciones.

Aquellos alumnos que tengan las tres evaluaciones aprobadas obtendrán una nota final en la materia que se obtendrá del promedio de las 3 evaluaciones sin efectuar el redondeo y será a dicha media a la que se le practicará el redondeo anteriormente indicado. Si un alumno no ha superado una evaluación (la 1ª o la 2ª o ambas), será necesario que se presente al examen o a los exámenes que tenga suspensos para poder recuperarla o recuperarlas. La nota de la recuperación será de 5. La recuperación se realizará después de la 1ª evaluación y después de la 2ª evaluación. Si la evaluación suspendida es la 3ª, se realizará una recuperación después de la evaluación, de la parte suspendida. En ese momento (junio) existirá otra posibilidad para recuperar la 1ª y/o 2ª evaluación, en el caso de no haber superado las respectivas recuperaciones, pero el examen será de toda la materia para cada una de las evaluaciones. La 3ª evaluación sólo es posible recuperarla una vez. Para aprobar la materia en junio será necesario tener al menos un 5 en cada una de las evaluaciones o recuperaciones. En este caso la nota final en la materia se obtendrá del promedio de las 3 evaluaciones sin efectuar el redondeo y será a dicha media a la que se le practicará el redondeo anteriormente indicado. El examen extraordinario de Septiembre, versará sobre toda la materia del curso.

La no asistencia a un examen deberá ser justificada con un justificante de asistencia a consulta médica expedido por el médico en dicha fecha o la prescripción realizada, no siendo válido otro tipo de justificante. Si el justificante reúne estos requisitos, el examen se realizará el día de la recuperación, es decir después de la evaluación. La nota de la evaluación será un suspenso.

Cuando un alumno sea sorprendido copiando por cualquier medio será calificado con un 0 en dicho examen.

La falta de asistencia a clase en un 15% del horario podrá suponer la pérdida del derecho a evaluación continua, por lo que la calificación final será la nota de un examen final si las faltas no son debidamente justificadas de acuerdo al Reglamento de Régimen Interno del centro.