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PRESCOTT Anglo American School Elementary School PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA) ÁREA/PROGRAMA: COMUNICACIÓN ASIGNATURA/MÓDULO: ESPAÑOL MATERIAL I Apellidos y nombres Sección Profesor Carmen Rosa Cuadros – Rocío Díaz – Maryanela Carpio Hilo 1080 MC N° 4061 Los alumnos desarrollaran comprensión sobre las habilidades comunicativas orales básicas, realizando descripciones, entrevistas y anécdotas para expresar sus experiencias, necesidades y sentimientos con claridad y fluidez. 1. Escribe una anécdota que te haya sucedido en el periodo de vacaciones, sigue los siguientes pasos para redactarlo. Título: Ideas: (Ordena todos los hechos que te sucedieron en la anécdota) 1. 2. 3. 4. 5. 6. GRADO: 4th
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PRESCOTT Anglo American School Elementary School
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA)
ÁREA/PROGRAMA: COMUNICACIÓN
ASIGNATURA/MÓDULO: ESPAÑOL
MATERIAL I
Apellidos y nombres Sección
Profesor Carmen Rosa Cuadros – Rocío Díaz – Maryanela Carpio
Hilo 1080
MC N° 4061
Los alumnos desarrollaran comprensión sobre las habilidades comunicativas
orales básicas, realizando descripciones, entrevistas y anécdotas para
expresar sus experiencias, necesidades y sentimientos con claridad y
fluidez.
1. Escribe una anécdota que te haya sucedido en el periodo de vacaciones,
sigue los siguientes pasos para redactarlo.
Título:
Ideas: (Ordena todos los hechos que te sucedieron en la anécdota)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
GRADO: 4th
PRESCOTT Anglo American School Elementary School
Escribe tu anécdota en forma ordenada:
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Mensaje: (Escribe algún mensaje que te gustaría compartir relacionado con tu
anécdota.)
2. Ahora que ya has escrito tu anécdota, debes de leerla por lo menos dos veces
para que cuando la cuentes en clase lo hagas con una buena secuencia de los
hechos, omitiendo muletillas, con fluidez y claridad.
PRESCOTT Anglo American School Elementary School
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA)
ÁREA/PROGRAMA: COMUNICACIÓN
ASIGNATURA/MÓDULO: ESPAÑOL
MATERIAL I
Apellidos y nombres Sección
Profesor Carmen Rosa Cuadros – Rocío Díaz – Maryanela Carpio
Hilo Conductor N° 1078
MC
N°4462
Los estudiantes desarrollarán comprensión de textos descriptivos,
tradiciones, aplicando estrategias de lectura a nivel literal, inferencial y
valorativo identificando los elementos constitutivos de forma y fondo para
incrementar su vocabulario.
Lee detenidamente la siguiente lectura
“LA TORTUGA SABIA”
GRADO: 4th
PRESCOTT Anglo American School Elementary School
1. Lee con atención el texto:
Era una tortuga que sabía de todo: qué día empezaba la primavera, también quién descubrió América, inclusive por qué el elefante tenía trompa… y muchas otras cosas más.
Sin embargo, el día que cumplió cien años descubrió que no sabía su nombre. Y se puso muy, pero muy triste. Tanto que empezó a llorar con grandes lágrimas; es más, eran lagrimones…
— ¿De qué me vale saber tanta cosa? —se dijo—si no sé cómo me llamo.
Su amigo, que había venido a visitarla y a festejar con ella su cumpleaños, quedó asombradísimo. Nunca había visto llorar a una tortuga. Pero en cuanto ésta le contó el motivo, lo comprendió enseguida. Y le aconsejó:
— ¿Por qué no te vas de viaje, tortuguita sabia? A lo mejor, preguntando y preguntando, encuentras a alguien que sepa decirte tu nombre.
Así fue como la tortuga preparó su valija y, siempre llorando, se fue por el mundo a averiguar su nombre, que es lo que más deseaba en el mundo. Anduvo y anduvo, pero nadie supo informarla. Ni el elefante Elegante, ni la mariposa Rosa, ni el loro Coro.
Al cumplir doscientos años, llegó de vuelta a su casa. Su amigo la estaba esperando con una torta de doscientas velitas. Y un sobre grande, color rosa. Era una carta de la lechuza Fusa, el más sabio de los animales de este mundo; y en ella le anunciaba que su nombre era… ¡Raquelita!
¿Qué contenta se puso la tortuga!
— ¡Raquelita!— murmuró — ¡Raquelita! Parece una campanita.
Su amigo le dio un abrazo y, muy contentos, se comieron la torta.
Y Raquelita, como tenía hambre, se comió también las velitas.
2. Marca la respuesta correcta:
a) ¿Qué es lo que la tortuga no sabía?
Su dirección
Su fecha de cumpleaños
Su nombre
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b) ¿Cuál de estos tres personajes era el más sabio?
El amigo
La lechuza
La tortuga
3. Responde:
a. ¿Cuántos años tardó la tortuga en hacer su viaje por el mundo?
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b. ¿Quién le aconsejó a la tortuga que viajara para averiguar su nombre?
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c. ¿Cuántas velitas tenía la torta?
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d. ¿Cuál era el nombre de la tortuga?
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e. ¿Cómo se enteró la tortuga de su verdadero nombre?
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f. ¿Para qué fue la tortuga a dar una vuelta por el mundo?
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g. ¿Qué actitudes del IB observas en el amigo de la tortuga?
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h. ¿Qué atributos del IB observas en la tortuga Raquelita?
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4. Ordena cronológicamente las siguientes partes del relato:
La tortuga preparó su valija y se fue por el mundo.
En la carta le anunciaba que su nombre era Raquelita.
Su amigo la estaba esperando con una torta de doscientas velitas.
El día que cumplió cien años descubrió que no sabía su nombre.
Anduvo y anduvo, pero nadie supo informarla.
Su amigo el tortugo le aconsejó: — ¿Por qué no te vas de viaje?
5. Arma seis oraciones con palabras de las cinco columnas (sin utilizar cada palabra más de una vez)relacionadas a la lectura:
La elefante preparó su carta.
El lechuza era una nombre.
La amigo armó su amigo.
El tortuga ignoraba de torta.
El tortuga escribió una todo.
La amigo sabía su valija.
Oraciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PRESCOTT Anglo American School Elementary School
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA)
ÁREA/PROGRAMA: COMUNICACIÓN
ASIGNATURA/MÓDULO: ESPAÑOL
MATERIAL I
Apellidos y nombres Sección
Profesor Carmen Rosa Cuadros – Rocío Díaz – Maryanela Carpio
Hilo Conductor N° 1091
MC N° 4522
Los estudiantes desarrollaran comprensión sobre la aplicación de reglas
ortográficas y aspectos gramaticales, creando textos descriptivos con estructura
adecuada trasmitiendo detalles con claridad y secuencia para comunicar mensaje.
1. Escribe cada oración donde corresponde según la actitud del hablante.
Una tortuga deseaba saber su nombre… Quizá nadie podría decírselo… Su amigo le dijo:
¿Por qué no te vas de viaje, tortuguita sabia?... Ella le dijo que sí iría en busca de su
nombre… Hasta que un sabio Búho le dijo que se llamaba ¡Raquelita! ,…! Anda, ve a decirle a
todos mis amigos mi nombre!
Enunciativa: _______________________________________________________
Exhortativa: _______________________________________________________
Interrogativa: _______________________________________________________
Dubitativa: _______________________________________________________
Desiderativa: _______________________________________________________
Exclamativa: _______________________________________________________
2. En la siguiente situación comunicativa señala los elementos de la comunicación.
“La tortuga le dijo a su amigo que quería saber su nombre.” Emisor: _________________________________________________________
Receptor: _________________________________________________________
Mensaje: _________________________________________________________
Código: _________________________________________________________
Canal: _________________________________________________________
GRADO: 4th
PRESCOTT Anglo American School Elementary School
3. Escribe la regla que se utiliza para escribir con mayúscula en los siguientes
enunciados:
4. Marca con una X a qué clase de sustantivo pertenecen las siguientes palabras:
PALABRAS PROPIO COMÚN ABSTRACTO CONCRETO INDIVIDUAL COLECTIVO
Raquelita
tristeza
tortuga
quelonio
5. Escribe los signos de interrogación o exclamación que hace falta en las siguientes
oraciones:
a) Quieres un helado
b) Qué bonito día
c) Cuál es tu película favorita
d) Me duele mi muela
e) Tú polera está genial
f) Cuánto tiempo sin verte
g) Qué edificio tan grande
h) Qué miedo me da mi nuevo cuarto
6. Crea un diálogo donde intervengan los signos de interrogación y exclamación.
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ENUNCIADO Regla
1. Era una tortuga que sabía de todo.
2. América.
3. Llegó de vuelta a su casa. Su amigo la
estaba esperando.
4. —De qué me vale saber tanta cosa.
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7. Elige un lugar de tu agrado, puede ser un lugar donde la pases bonito, disfrutes
de estar allí, ¿ya pensaste en él? Ahora cuéntanos cómo es ese sitio, realiza una
pequeña descripción, revisa tus anotaciones del texto descriptivo y según a lo
que se indica trabaja.
Para describir lugares hay que tener en cuenta lo siguiente: Primero hay que identificar el lugar: Decir dónde se encuentra, qué características tiene, elementos más relevantes y que más puedan llamar la atención. En segundo lugar hay que decir cómo es:
Hay que describirlo tanto físicamente (si tiene árboles, casas, caminos, calles…) como afectivamente (qué nos evoca, qué nos sugiere…). También podemos hacer comparaciones con otras cosas, otros lugares…
En tercer lugar habría que citar los personajes que hay en él:
Decir sus nombres (si los sabemos), sus cualidades, acciones que hacen, realizar comparaciones sin olvidar que debemos hacerlo de forma general, ya que estamos en una descripción de lugares.
Por último qué cosas hay en el lugar que estamos describiendo:
En cuanto a los objetos, cómo son, sus usos, posiciones, situaciones, quién los utiliza.
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PRESCOTT Anglo American School Elementary School
Dibuja el lugar que describiste:
PRESCOTT Anglo American School Elementary School
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA)
ÁREA/PROGRAMA: COMUNICACIÓN
ASIGNATURA/MÓDULO: ESPAÑOL
MATERIAL I
Apellidos y nombres Sección
Profesor Carmen Rosa Cuadros – Rocío Díaz – Maryanela Carpio
Hilo Conductor N° 1080
MC N°
4422
Los estudiantes desarrollaran comprensión acerca del uso adecuado de la voz,
entonación, dicción y pausas para una lectura expresiva correcta en textos
descriptivos, anécdotas y entrevistas.
Prepárate para una buena lectura. Recuerda estar bien sentado, en un sitio
tranquilo y con buena iluminación.
Los 10 mejores destinos del Perú
A continuación, en orden alfabético, una breve descripción de los 10 destinos turísticos más visitados en el Perú
Arequipa y Valle del Colca
La ciudad de Arequipa también es conocida como la "Ciudad Blanca". Su centro histórico ha sido reconocido como Patrimonio Cultural de la Humanidad por la arquitectura de sus hermosas construcciones coloniales en sillar blanco, destacando sus casonas, iglesias, templos y monasterios como Santa Catalina. Está rodeada de una bella campiña con pueblos con hermosos paisajes. Desde aquí podrá visitar el famoso Valle del Colca y el Cañón del Colca, áreas naturales protegidas como la Reserva Nacional de Salinas y Aguada Blanca y el Santuario Nacional Lagunas de Mejía. En sus montañas y picos nevados, sus pampas o sus ríos son excelentes escenarios para deportes de aventura. Es un destino ideal para conocer monumentos coloniales, culturas vivas y realizar turismo al aire libre disfrutando de aventura, naturaleza y biodiversidad. Arequipa goza de una de las mejores cocinas del Perú.
GRADO: 4th
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Chiclayo
La ciudad de la Amistad. Chiclayo posee la fortuna de ser la puerta de entrada para los más recientes y espectaculares descubrimientos arqueológicos como el Señor de Sipán en Huaca Rajada, el Señor de Sicán en Batán Grande - Santuario Histórico Bosque de Pómac, el Valle de las Pirámides de Túcume y el Museo Tumbas Reales de Sipán. Gracias a esto, Chiclayo se convierte en el segundo destino, después del Cuzco, por el interés arqueológico e histórico que genera. Chiclayo es la ciudad de los brujos, curanderos y el esoterismo. Además en el circuito de playas podrá apreciar los milenarios caballitos de totora en Pimentel o Eten la 2da ciudad eucarística del Mundo. Tres áreas naturales protegidas ideales para los amantes de la naturaleza y observadores de aves. Posee una de las mejores cocinas del norte del Perú.
Cuzco - Machu Picchu - Camino Inca
"La Capital Arqueológica de América"; constituye el mayor atractivo turístico del Perú y el más visitado. Cuzco fue la más grande ciudad y capital del Imperio Inca, luego fue tomada por los conquistadores españoles. Hoy en día muestra una arquitectura que fusiona el estilo Inca con el español. Su pueblo conserva con orgullo sus costumbres y tradiciones. Un lugar obligado para conocer es la mística y enigmática Machu Picchu la ciudad sagrada de los Incas que los conquistadores nunca conocieron y que fue descubirta a la cultura occidental en 1911, para llegar a ella también a través de la más famosa caminata el Camino Inca. Cuzco, como Machu Picchu, por su valor histórico y por su belleza han sido considerados como Patrimonio de la Humanidad. El Valle Sagrado de los Incas, Choquequirao, el Parque Nacional del Manu y muchos otros fascinantes lugares están esperando por usted.
Iquitos y Río Amazonas
La Selva Amazónica. Un lugar ideal para los amantes del turismo de naturaleza y la biodiversidad y para quienes desean sentir un íntimo contacto con la naturaleza virgen de los bosques amazónicos. Desde Iquitos podrá tomar un crucero en el río Amazonas o alojarse en los albergues y lodges ubicados en plena jungla para explorar la selva y los más audaces y aventureros pueden llegar hasta las áreas naturales protegidas, destacando Pacaya Samiria y Allpahuayo Mishana, con exuberante fauna y flora, ideal para observación de aves, también puede tomar contacto con los aborígenes de la amazonía o conocer los ritos del ayahuasca.
Lago Titicaca y Puno
Puno está localizado en las alturas de los Andes, a orillas del Titicaca, el lago navegable más alto del mundo habitado por los Uros y con maravillos paisajes. En las islas de Amantani y Taquile podrá tener la experiencia de compartir la vida con sus nativos y hacer turismo vivencial. Tierra del legendario pueblo Aymara y la Cultura Tiahuanaco. Puno es la capital folklórica del Perú. La fiesta de la Virgen de la Candelaria celebrada en febrero, es una extraordinaria oportunidad de vivir las
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tradiciones del pueblo puneño. Ofrece una excelente alternativa para el turismo arqueológico, de culturas vivas y biodiversidad.
Lima
La capital del Perú, una gran metrópolis, la capital gastronómica. En general esta es la puerta de entrada al país. Podrá disfrutar y conocer su centro histórico con hermosas construcciones coloniales declaradas Patrimonio Cultural de la Humanidad por UNESCO; los mejores museos del Perú, algunos lugares arqueológicos pre-Hispánicos destacando Caral, también Patrimonio Cultural de la Humanidad. Lima le ofrece una gran variedad de shows culturales, folclóricos, centros de diversión nocturna, lujosos casinos, casas de juego y disfrutar de la afamada cocina y gastronomía peruana. Ultramodernos malls para compras y mercados de artesanías. Excelentes playas al sur de Lima para el surf o el relax, cabalgatas y shows del afamado caballo de paso peruano.
Nazca - Líneas de Nazca
En las arenas del desierto. Un lugar único en el mundo, lleno de misterio y misticismo, con maravillosas formas de inmensas figuras y líneas de espectacular perfección. Trabajo de una muy antigua civilización peruana, las Líneas de Nazca, lugar declarado como Patrimonio Cultural de la Humanidad por UNESCO. También se le ofrece visitar los complejos arqueológicos de Cahuachi, Estaquería, Chauchilla, Cantayoc y los geoglifos de Palpa.
Paracas
A orillas del Océano Pacífico. Un excelente destino ecológico para los amantes de la naturaleza y las aves, la Reserva Nacional de Paracas y las Islas Ballestas. También ofrece atractivos históricos culturales con restos arqueológicos de la Cultura Paracas. Es una buena alternativa para pasar excelentes momentos de descanso y relax en excelentes hoteles frente al mar. Para los amantes de los deportes náuticos como windsurf, buceo, pesca de altura y no descarte de conocer sus áridos desiertos y tener una aventura en buggies por sus impresionantes dunas y para los surfistas las olas de la Isla San Gallán.
Tambopata
La Selva Amazónica. Paraíso natural en la amazonía del Perú, el jardín del Edén. La Reserva Nacional de Tambopata está situada entre las cuencas de los ríos Tambopata y Madre de Dios, tiene una superficie de 274,690 hectáreas. La riqueza de su biodiversidad es incalculable, los científico ya han registrado 632 especies de aves, 1,200 especies de mariposas, 169 especies de mamíferos, 205 especies de peces, 103 especies de anfibios y 67 especies de reptiles. La vegetación es típica de las regiones tropicales, las mejores colpas de guacamayos del mundo, paisajes selváticos maravillosos. Zona ideal para observación de aves y los ritos del ayahuasca. Accesible a través de Puerto Maldonado.
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Trujillo
La Capital de la Primavera, ciudad de la vieja estirpe colonial, muy cercana a Chan Chan, capital de la nación Chimú (S. XIII), una de las más grandes ciudades del mundo construida en barro, declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad por UNESCO. Igual de importantes son los yacimientos arqueológicos de la Huaca del Sol y la Luna y el complejo El Brujo y la Dama del Cao. Un excelente destino para el turismo histórico arqueológico, caballos de paso. Chicama excelente escenario para surfing.
VISITA EL PERÚ
Ahora que ya has leído varias veces, debes de tener en cuenta que criterios
que se evaluarán, pon mucha atención para que no tengas ningún error y/u
observación.
CRITERIOS A EVALUAR SI NO OBSERVACIONES
Lee en forma expresiva.
Manifiesta buena dicción.
El tono de voz es adecuado para todo la clase.
Respeta la puntuación.
La lectura es fluida.
Mantiene un ritmo de lectura.
Reproduce emociones en la lectura.
Pronuncia las palabras adecuadamente.
Disfruta con la lectura.
