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PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

1º grado A ,B y C

En el día de la fecha se da inicio a la implementación del PLAN DE CONTINUIDAD

PEDAGÓGICA dado que el Ministerio de Educación de la Nación, la Dirección General

de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires ha resuelto la suspensión

transitoria de las actividades educativas en los establecimientos escolares, desde este

lunes 3 de agosto y hasta el próximo viernes 14 de agosto, por la pandemia declarada

por la OMS, a causa del virus COVID-19.

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El 1° de abril se pone en marcha la segunda etapa del programa Seguimos Educando, para que durante la cuarentena no se interrumpa el proceso de aprendizaje en ninguno de los niveles educativos, desde las salas de 4 y 5 años hasta el último año de la escuela secundaria. Cada programa contará con la presencia de un docente y un conductor (periodista, artista, científico), además de la difusión de materiales didácticos, tanto en audio (radio) como en video (televisión). estatal y privada de la provincia de Buenos Aires .

Entre los conductores de televisión están Ángela Lerena, Los Cazurros, Sol Canesa, Dario Sztajnszrajber, Diego Iglesias, Carolina Molini, Emiliano Larrea, Magalí Sánchez, Mauricio Vila y Agustina Balbi. Las emisiones originales en estreno se darán en los canales públicos del Estado Nacional.

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Los programas serán emitidos, además, por canales públicos, privados, provinciales, universitarios, cooperativos y comunitarios que se comprometieron a dar el mayor alcance territorial posible a esta iniciativa. IMPORTANTE:

A PARTIR DEL 1°/ 04 CADA GRADO, CON SUS DOCENTES CUENTAN CON UNA VÍA MÁS DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE CLASSROOM. LES PEDIMOS POR FAVOR QUE LOS QUE AÚN NO SE SUMARON LO HAGAN LO ANTES POSIBLE.

EN CASO DE NO PODER IMPRIMIR, SÓLO REALIZAR LAS RESPUESTAS EN LOS CUADERNOS CORRESPONDIENTES-

Querida comunidad:

Les recordamos los dispositivos para acceder al plan de continuidad pedagógica:

Plataforma Santillana Compartir

www.cea.edu.ar,

Cuadernillos en formato PDF por vía WhatsApp

La plataforma educativa “CLASSROOM”.

Cada docente tiene habilitada su clase digital, respetando el horario escolar.

Las familias recibieron por grado, un código de acceso, con el cual ingresan a través de una

cuenta de Gmail.

La plataforma educativa “CLASSROOM” tiene como fin, volcar diariamente las actividades

planificadas permitiendo a los alumnos organizar las tareas, socializar con sus señoritas y

profesores especiales, evacuar inquietudes, enviar devolución de corrección por parte de las

docentes. Continuaremos acompañando, mediante estas modalidades, el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

Recreos Zoom.

Taller de Consultas Zoom.

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San Justo, 17 de julio de 2020

Queridas familias.

Hemos llegado al tiempo de receso escolar, habiendo transitado esta nueva modalidad de

escuela a la que continuamos adecuándonos día a día.

Deseamos informarles la dinámica de trabajo que realizaremos al regreso, atentos a los

lineamientos y protocolo establecidos, quedando a la espera de cualquier modificación de los

mismos que sea impartida desde el Ministerio de Educación.

El día lunes 3/08/2020 retomaremos las clases respetando la modalidad prevista hasta el

momento de educación a la distancia.

Ese mismo día, recibirán los PCP con las actividades a realizar por un plazo de dos semanas

de trabajo.

Los recreos zoom seguirán propiciando un espacio lúdico, de socialización y esparcimiento.

Desde el área de Educación Física continuará el proyecto de “Movimiento Zoom”, un espacio

pensado para toda la familia.

Se anexará por grado y materia 1 módulo de taller de consultas a través de zoom, dicha

modalidad tendrá por finalidad abordar cualquier inquietud respecto a las actividades de los

PCP enviados.

Aquellos alumnos que deseen contactarse en vivo con los docentes podrán hacerlo ingresando

en los horarios pactados para las siguientes materias:

Prácticas del Lenguaje.

Matemática.

Ciencias Naturales y Sociales.

Inglés.

El espacio NO será de carácter obligatorio para el alumnado, respetando así la organización

familiar en cuanto al uso de dispositivos tecnológicos y la posibilidad de continuar evacuando

inquietudes a través de Classroom, como se ha realizado hasta el momento.

Desde ya, nos encontramos a disposición.

Deseamos que disfruten de este merecido descanso.

Equipo Directivo

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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Lunes 3/8

1- ¡Nos volvemos a encontrar!

¿Qué hiciste en las vacaciones?

Escribí 5 oraciones contando lo qué hiciste.

Elegir una y dibujarla

Martes 4/8

1 ¡A jugar!

Jugamos al ahorcado. (Explicación en el video)

Miércoles 5/8

1- Escuchamos leer “Cuento de plastilina”

¿Quién es el personaje principal del cuento?

Con plastilina, arma al personaje del cuento como lo imagines.

Si te animas, te dejo la receta de la masa de sal para que la hagas y puedas jugar.

https://www.youtube.com/watch?v=J8ult3Ylulg

Jueves 6/8

1- ¡A jugar!

Buscá y escribí en el cuaderno las diferencias que encuentras en esta imagen:

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Luego elegí 3 dibujos y escribí su nombre.

Pensá una oración con cada dibujo que elegiste.

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Viernes 7/8

1- Hacer la ficha 38 del fichero.

Ahora escribí vos 2 oraciones y reemplaza alguna palabra por un dibujo.

Lunes 10/8

¡La letra sin sonido!

https://www.youtube.com/watch?v=tqpoOJrJjs4

Página 106 del libro.

Con cada palabra escribí una oración

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Martes 11/8

Seguimos trabajando con la letra H.

Buscá en la sopa de letras las palabras que están representadas en las imágenes. Una

ayuda:¡Todas comienzan con H!

Miércoles 12

Completar las páginas 107 y 108 del libro

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Jueves 13

1-Escuchamos el cuento.

2- Respondé:

a- ¿Cómo se llama el payaso?

Marcar las palabras que empiecen como Horacio

Elegí 4 y escribí oraciones.

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Viernes 14

1- Escuchamos leer el cuento de las páginas 100 y 101 del libro.

2- Escribir una oración con cada palabra resaltada.

3- Completar la página 11 del libro “Huellas y trazos” (Del lado de la tapa verde, trabaja

con las letras H y R)

MATEMÁTICA

LUNES 3/08

OBSERVA CON ATENCIÓN.

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MARTES 4/08

¿Dónde está cada juguete?

MIÉRCOLES 5/08

¡A jugar con formas!

https://arbolabc.com/juegos-de-figuras-geometricas/volcan-de-formas

JUEVES 6/08

Jugamos con cartas.

Con un mazo de cartas, mezclarlas bien. Luego toma dos cartas cada jugador y anota cuántos puntos en

total suman ambas cartas que sacó. Gana el jugador que obtiene más puntos en cada tirada.

Registra los puntos que vas obteniendo.

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CARTAS SUMA PUNTOS

VIERNES 7/08

Encuentra los objetos escondidos en la imagen. (Recuerda que no es necesario imprimir)

LUNES 10/08

1- Observa con atención.

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MARTES 11/08

1- Resuelve los cálculos pintando el casillero correcto.

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MIÉRCOLES 12/08

1- Resuelve las situaciones problemáticas.

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JUEVES 13/08

Desarma en 10 Y 1

36:

51:

60:

27:

11:

8:

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Elige 3 números y escríbelos en letras.

VIERNES 14/08

Adivinamos números para descubrir la familia del 70

https://www.youtube.com/watch?v=c9Qe4iPzGhU

Recorta y ordena los números ayudándote con la imagen.

72 79 71 70 73 76 74 77 78 75

CIENCIAS

ACTIVIDAD 1 (4/8)

Escuchamos el cuento “ratón de campo y ratón de ciudad” y completamos en el

cuaderno verde el siguiente cuadro

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¿CÓMO SON … EN EL CAMPO EN LA CIUDAD

LAS CALLES? LAS CASAS?

LOS VEHICULOS?

ACTIVIDAD 2 (6/8)

La seño nos cuenta a través de un video cuáles son las partes de las plantas y qué

función tiene cada una de ellas. Dibujá en tu cuaderno cómo se encuentra tu

germinador realizado antes de las vacaciones, señalá en él las partes de las plantas

que conoces y colocá su nombre.

ACTIVIDAD 3 (11/8)

La seño en un video nos muestra diferentes imágenes y nos cuenta diversas

características sobre el campo. Conocemos qué es una materia prima.

En tu cuaderno te invito a que dibujes y escribas qué producto se puede fabricar con las

siguientes materias primas.

EJEMPLO

LANA: BUFANDA, GORRO, SWEATER

TRIGO:

LECHE:

MADERA:

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ACTIVIDAD 4 (13/8)

La seño nos lee el cuento “La semilla” y selecciona cual es la opción ideal para que

una planta crezca (Marcá con una cruz la opción correcta). Realizá la actividad 1 de la

página 205 del libro de Kimbo

ENGLISH ACTIVITIES 1° A, B AND C

Hello children! Les damos la bienvenida a esta nueva etapa del año en la que

vamos a seguir jugando, cantando, divirtiéndonos y aprendiendo juntos. Vamos a

seguir trabajando con nuestros amigos Lucy, Jack y Alex que están en nuestro libro

Shine On! 1 ed. Oxford.

¡No te olvides de sacarle una foto y enviármela con tu nombre!

¡Te esperamos en nuestro espacio de consulta cada semana!

Un cariño grande y nos vemos pronto!

Miss Michelle y Miss Silvana

Unit 3: Cool Toys!

WEEK 1 (04/08 AL 07/08)

Task 1: A) Listen the new words https://elt.oup.com/elt/students/shineon/audio/so1-cd1-

28.mp3?cc=global&selLanguage=en (Escuchamos el nombre de los juguetes)

B) Find the new toys (Buscamos en la imagen los juguetes que aprendimos)

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Task 2: Make your own flashcards (En una hoja de papel vas a dibujar los juguetes que

aprendimos y las vas a recortar en forma de cartas)

WEEK 2 (11/08 AL 14/08)

Task 1: What’s next? Draw (Completo la secuencia y pinto)

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Task 2: Follow and color (Sigo la línea y coloreo el juguete del color que corresponde)

Task 3: Watch the song https://elt.oup.com/student/shineon/level01/songs/songs-

03?cc=global&selLanguage=en (Miramos y escuchamos la canción)

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EDUCACIÓN FÍSICA PRIMER CICLO Prácticas Gimnásticas. Habilidades motrices combinadas. Semana 1: “Circuito de entrenamiento”

Entrada en calor. Circuito conformado por ejercicios de diferentes combinaciones de habilidades

motrices simples.

Elongación. Semana 2: Prácticas Gimnásticas y Atléticas:

Rolido hacia adelante. Rolido hacia atrás. Trepada a la pared para aproximarse a la vertical. Ejercicios de aproximación a la vertical sin apoyo de pared.

Ejercicios de iniciación a la medialuna.

PRIMER GRADO

Semana 1:

Memotest imágenes de informática (computadora, teclado,celu, etc.)

Sitio: Matchmemory.com

Además de video de explicación.

Semana 2:

Motricidad fina y teclado. Lógica

https://www.jogosdaescola.com.br/frosch/

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FILOSOFANDO EN PRIMERO

Semana del 03 al 07 de Agosto.

OBSERVAMOS, CONVERSAMOS Y RESPONDEMOS

1. En esta oportunidad los invito a observar e imaginar, a partir de la siguiente

imagen y luego responder.

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FILOSOFANDO EN PRIMERO

Semana del 10 al 14 de Agosto.

UNA MAÑANA PARA PENSAR

Esta semana les propongo trabajar con el título de la imagen, pensar y comentar

en el tablón:

a) ¿A qué se puede jugar con una caja?

b) ¿Conocen cuentos en los que hay cajas especiales o cajas con tesoros?

c) ¿A qué se refiere el título si no es a una caja?